INFORME PSICOPEDAGOGICO

1.- DATOS DEL ESTUDIANTE:

1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9

APELLIDOS Y NOMBRES
FECHA DE NACIMIENTO
EDAD
:
NUMERO DE HERMANOS
LUGAR QUE OCUPA :
DOMICILIO
TELEFONO
TIPO DE DISCAPACIDAD
FECHA DE EVALUACION

:
:
:
:
:
:
:

II.- ANTECEDENTES DEL ESTUDIANTE:

DESARROLLO
:
ENFERMEDADES
:
TRATAMIENTOS RECIBIDOS
:
III.- ESCOLARIDAD DE ORIGEN
:
IV.-CONTEXTO FAMILIAR:
FAMILIARES/NO
MBRES

EDAD

VIVE CON EL
ESTUDIANTE

GRADO DE
INSTRUCCION

OCUPACION

PADRE:
MADRE:
V.- CONTEXTO ESCOLAR:
5.1NIVEL DEL LOGRO DE DESEMPEO CURRICULAR:
AREA

COMUNICACION

Reconoce y seala imgenes de las palabras

MATEMATICA

de su vocabulario.
Reconoce figuras geomtricas, circulo,
triangulo y cuadrado.
Reconoce colores bsicos: rojo, amarillo,
azul.
Reconoce colores secundarios: rosado,
verde, anaranjado, marrn, celeste, negro,
blanco.
Reconoce nociones, espacio- temporales

bsicas.
Identifica las partes gruesas del cuerpo
humano en s mismo.
Reconoce partes de su cara.
Controla esfnteres.
Utiliza adecuadamente los servicios
higinicos.
Mantiene limpio y ordenado su espacio.
Reconoce y consume sus alimentos solo.

Identifica a los miembros de su familia.

PERSONAL SOCIAL

LOGROS

Se comunica a travs de un lenguaje gestual

para expresar sus necesidades, sentimientos
y deseos.
Comprende y ejecuta rdenes sencillas.
Utiliza pronombres para comunicarse.
Responde s o no de acuerdo a la accin.
Rasgas papeles de distintos tamaos.
Colorea sin respetar mrgenes.
Realiza lneas rectas simples.

CIENCIA Y AMBIENTE

Interacta con el medio que lo rodea.

Reconoce alimentos de su preferencia.

Reconoce algunos animales salvajes,

domsticos.

5.2 ASPECTOS FAVORABLES PARA EL APRENDIZAJE:

CANAL SENSORIAL PREDOMINANTE VISUAL: atreves de imgenes grandes
y vistosas.

ATENCIN Y CONCENTRACIN
CONDICIONES FSICOS
AMBIENTALES
ESTILO DE APRENDIZAJE
RITMO DE APRENDIZAJE
INTELIGENCIA MLTIPLES Y REAS
QUE PREFIERE
MOTIVACIN PARA APRENDER
REFUERZO O ESTIMULO

Por tiempos cortos se muestra disperso, hay hay que

repetirle 2 veces las indicaciones para que ejecuta la
orden.
En el aula se debe evitar sonidos muy fuertes que
perturban al estudiante.
Sensorial manipular material concreto para trabajar y
lograr las capacidades.
Su ritmo de aprendizaje es lento siempre necesito
reforzarle la indicacin con instigacin verbal.
Predomina su
matemticas.

permanece sentado en el aula.

sigue las indicaciones de la miss.
respeta a sus compaeros.
comparte algunas actividades con sus
compaeros.

intrapersonal

las

Utilizando material concreto y vistoso.

No muestra preferencia por algn tipo de reforzador.

VI.- COMPORTAMIENTO EN EL AULA:

LOGROS

inteligencia

DIFICULTADES

Le cuesta cambiar de actividades.

No pronuncia sus deseos o malestares a la
profesora.

VII.- RESUMEN DESCRIPTIVO.

VIII.- NECESIDADES EDUCATIVAS QUE PRESENTA:
AREAS DE DESARROLLO
CARACTERISTICAS DEL
ALUMNO
ASPECTO PSICOMOTOR
Dificultad
COMUNICACION
AUTONOMIA
SOCIO AFECTIVO

NEE