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Cules son las dimensiones que seala la UNESCO como elementos esenciales de
la educacin de calidad.
La UNESCO plantea un concepto de calidad educativa conformado por cinco dimensiones
esenciales y estrechamente similares.
Estas son: Equidad, Relevancia, Pertinencia, Flexibilidad, Eficacia y Eficiencia.
Equidad.
Se refiere en el tema de educacin a ensear a todos por igual, pero se debe considerar que cada
alumno es diferente y se debe de ensearle de acuerdo a sus caractersticas, respetando siempre
su individualidad.
Relevancia.
En la educacin la relevancia es muy importante, pues nos ayuda a determinar que queremos y
hacia donde nos dirigimos, ya que esto nos permite realizar un proyecto de vida, que puede ser a
corto o largo plazo.
Pertinencia.
Este elemento nos permite desarrollar los contenidos educativos de tal manera que sean acordes y
vanguardistas, con las tecnologas y avances cientficos que puedan surgir en los procesos de
enseanza y aprendizaje.
Flexibilidad.
Siempre se ha manifestado que la educacin debe ser flexible, pero esto a que se refiere?; pues
a que debemos como docentes adaptarnos a las caractersticas de los estudiantes en los diversos
contextos sociales y culturales, es decir, que la educacin no se impartir de igual manera en el
D.F. que en la Sierra de Oaxaca.
Eficacia.
Gracias a este elemento, nos podemos dar cuenta del avance que tienen nuestros nios, si sus
necesidades educativas son atendidas, si acaban a tiempo el nivel educativo donde se encuentran
y si se cumplieron las metas educativas propuestas por los docentes.
Eficiencia.
Cuando nuestros objetivos educativos esperados son alcanzados, gracias a la correcta utilizacin
de los recursos que se han designado para ello, se puede decir que se trabaj de manera eficiente.
Al trabajar con el componente Gestin Educativa, incluye la tabla que realizaste con
los diferentes modelos
TABLA DE COMPARACIN
UNESCO
OCDE
Objetivo de
organismo o
institucin.
Ofrecer
mayores
posibilidades
de
educacin a nios,
jvenes y adultos del
mundo, mejorando la
calidad
en
la
educacin.
Definicin de
Educacin.
Un
proceso
permanente
que
facilita el aprendizaje,
el
desarrollo
de
competencias,
la
experiencia
y
la
incorporacin plena
de
los
valores,
afectos y de sus
potencialidades,
tanto
individuales
como sociales.
Elaborar un sistema
internacional
de
indicadores
de
la
situacin
de
la
educacin,
con
un
proyecto llamado INES,
donde
estableci
criterios que considerara
como indicadores de la
calidad educativa.
Concibe la educacin
como una inversin que
promueve el crecimiento
econmico; contribuye al
desarrollo personal y
social de los individuos y
reduce
las
desigualdades sociales,
dentro y entre los pases.
DIFERENCIAS Y
SIMILITUDES
Ambos tienen como finalidad
mejorar la calidad de la
educacin en el mundo.
La
diferencia
de
estos
organismos es que uno tiene
como objetivo el mbito social
(valores y s competencias
para una mejor vida), mientras
que el otro est ms
interesado en el crecimiento
econmico de un pas.
Caractersticas
la Educacin
Calidad
de
de
Recomendaciones
generales
para
mejorar la Calidad
Educativa
Asegurar la mejor
formacin docente.
Ampliar el tiempo de
aprendizaje, de 850 a
1000 horas lectivas.
Reparar en que la
lectura y escritura
son fundamentales.
Combinar
la
instruccin
directa
con
la
prctica
orientada y con el
aprendizaje
autnomo.
Respetar la eleccin
de la lengua de
enseanza.
Calidad
y
disponibilidad
del
material
de
aprendizaje, ya que
influye
considerablemente
en
la
prctica
docente.
Fomentar
la
renovacin
y
construccin
de
escuelas
que
cuenten con todos
los
servicios
y
accesos
para
alumnos
discapacitados.
Tener
lderes
adecuados
(directores), ya que
influye
considerablemente
en la calidad de los
planteles.
BIBLIOGRAFA:
Modelo de Gestin Educativa Estratgica.
Escalante A. J. (2009)
Secretara de Educacin Pblica