LA INVESTIGACION CIENTIFICA

GILBERT RODRIGUEZ P.
 El Conocimiento
• Es la posesión de una noción (un concepto)
por un individuo
• Es la transferencia, por abstracción, de las
características de un hecho concreto, a nivel
mental
• Objeto, e todo aquello que puede ser tema de
conocimiento o dela acción.
 Objetos del conocimiento
Son fundamentalmente dos:
Las ideas: se denominan objetos ideales,
conceptos abstractos que se elaboran con
respecto a los hechos
Los hechos: Se denominan objetos concretos,
conformado por todo aquello que se puede
observar. Los hechos directamente
observados se muestran, no se demuestran,
simplemente existen.
• El conocimiento exige la participación de un
sujeto que conoce, un objeto que es conocido,
y la relación entre ambos sin la cual jamás
podría existir el conocimiento.
• El sujeto aprehende al objeto por vía fisiológica,
sensorial (Sensación)
• Cuando un sujeto capta un objeto concreto a
través de los sentidos, el mensaje es enviado a su
cerebro, y entonces por vía mental, el individuo
elabora una imagen del objeto, que se convierte
así en objeto ideal, abstracto.
• Proceso en el que participan automáticamente
conocimientos previos y al que designamos
percepción.
EL CONOCIMIENTO
Conocimiento
Comun
Distintas formas
Conocimiento
mítico-religioso
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
•Adquirido en el proceso de
socialización.
•Superficial
•Sensitivo y subjetivo
•Supone la adhesión a una
creencia de verdad.
•Dogmática
•No requiere contrastación
empírica de sus verdades.

Racional: se obtiene a través del uso de la razón.

Metódico: supone procedimientos logico-metodológicos basados en el método científico

Sistemático: sus componentes teóricos y sus observaciones empíricas se articulan en un todo.

Verificable: los postulados teóricos se contrastan con la realidad

Falible: tiene un carácter provisorio.

Busca las regularidades: intenta describir la realidad para comprenderla en sus relaciones
invariantes.

Usa como instrumentos: la reflexión, la observación y la experimentación de los fenómenos

Es un producto socio-cultural: se genera en contextos sociales específicos y en procesos

históricos determinados.
 No es posible establecer una división exacta
entre el conocimiento común y el científico, es
mas, uno puede transformarse en el otro y
viceversa.
El conocimiento común deriva en conocimiento
científico cuando es contrastado según el método
de la ciencia.
Alcaloides oxindolicos
pentaciclicos y tetraciclicos.
Pruebas farmacologicas:
actividad antimutagenica,
fagocitaria e
inmunoestimulante
Tratamiento de cáncer y artritis
 El científico parte de la realidad y llega a la ciencia
mediante la investigación:

Etimológicamente viene del latín scientia, de scire,

“conocer”.

Es la observación, descripción y explicación de

fenómenos naturales.

Es el conjunto sistemático de conocimientos, métodos

y conceptos con que el hombre describe y explica los
fenómenos que observa.

Es la explicación racional y objetiva del universo.

(Herrera, 2006)
La Ciencia es sistemática, porque
ordena las ideas de acuerdo a
normas y procedimientos.

La Ciencia es racional, porque

permite al investigador formar
una imagen razonada de los
fenómenos y sus propiedades.

La Ciencia es objetiva, porque

el investigador debe reflejar
fielmente la realidad.
 Rasgos característicos de la Ciencia
Trasciende Es analítica Es clara y Crea su propia Es rigurosa en Comunica
los hechos precisa forma de sus registros y sus
expresión en la forma de descubrimie
medición de ntos porque
los fenómenos requiere
verificar sus
resultados

No se Revisa el Explica Terminología, Sistematiza Dado el

conforma con fenómeno y directamente “tecnicismos”, o avances, contexto de
explicaciones sus causas el fenómeno simbolismos resultados y cada país,
superficiales sin “rodeos” propios define cómo algunos se
medir si los conservan en
resultados son privacidad.
deseables
 Rasgos…
Es verificable Es metódica Es explicativa

Sus resultados deben de Sabe qué es lo que busca y Todo el conocimiento que
aprobar el examen de cómo encontrarlo descubre es el resultado
contestar las hipótesis con mediante la aplicación del de un proceso sistemático
la realidad. método científico. y ordenado.
El problema de la clasificación tiene que ver
con lo siguiente:

Cada pensador o investigador tiene un enfoque

o interpretación para clasificar las Ciencias.

Está clasificación está relacionada con la forma

de comprender el método científico.
La realidad es el objeto de estudio de
la ciencia.

La realidad es todo lo que existe.

La realidad es todo lo que el ser

humano puede conocer.

La realidad es todo lo que los seres

humanos podemos percibir.
 La ciencia:
En cuanto cuerpo de conocimientos teóricos, no
es otra cosa que el resultado de la investigación
científica realizada con el método científico. En
este sentido es claro que la investigación
científica es la fuente de la ciencia.
Según Aristóteles, primer filósofo que intenta
clasificar las ciencias:

Física
Ciencias Matemáticas
teoréticas Metafísica

Ciencias Lógica
prácticas Moral

Arte
Ciencias Técnic
productivas a
Retóric
a
 Clasificación según Mario Bunge

Ciencia

Formal Factual

Lógica Matemáticas Natural Cultural

Física Sociología

Química Economía

Biología Ciencias
Políticas
Psicología
Individual Historia
 Clasificación de Pabol Tillic, presenta lo que
denomina el sistema de ciencias.
Ciencias

Del pensamiento Reales Espirituales

(ideales) (existenciales) (normativas)

Lógica Matemáticas Teóricas Aplicadas

De las
De las formas Epistemología Derecho
consecuencias

Biología Historia

Formativas y
evolutiva
Clasificación de M.B. Kédrov y A. Spirkin, clasifica la
ciencia por su objetivo, pero con mayor amplitud.
Ciencia

Ciencias
Ciencias matemáticas: Ciencias Ciencias sociales:
filosóficas: naturales y Historia
Matemáticas técnicas: Arqueología
Dialéctica  prácticas Etnografía
 Lógica  lógica Geografía
matemática.
Económica
Estadística
Social
Geografía Mecánica
Geología Astronomía
Política
Geografía Astrofísica Jurisprudencia
Bioquímica Física Lingüística
Biología Química
Fisiología Psicología
Antropología
 Producto de la investigación científica es el

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

CIENCIA
Cuerpo de ideas

NIVEL TEÓRICO NIVEL PRÁCTICO

Plantea problemas teóricos.

Explica la realidad
Estudia problemas prácticos
independientemente de la
aplicación del conocimiento.

Investigación básica Investigación aplicada Investigación tecnológica

CIENCIA PURA CIENCIA APLICADA TECNOLOGÍA

Genera una actividad Toma teorías científicas y
teórica las adapta para
Genera nuevos determinados fines.
problemas teóricos
APLICACIÓN DEL INFLUYE SOBRE LA
CONOCIMIENTO SOCIEDAD
CIENTÍFICO
¿QUÉ ES UNA INVESTIGACIÓN?
El significado etimológico: in (en)
vestigar (hallar, seguir vestigios).

Es un procedimiento reflexivo, sistemático,

controlado y crítico que tiene por finalidad
descubrir o interpretar los hechos y fenómenos,
relaciones y leyes de un determinado ámbito
de la realidad

Investigación constituye una búsqueda de

hechos, un camino para conocer la realidad.
 DIFERENCIA ENTRE INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA Y MÉTODO CIENTÍFICO
La investigación es un conjunto de fases en la búsqueda
de una respuesta a una situación problemática.

El método es el camino a seguir en esa búsqueda, es

decir, los procedimientos a utilizar a través de normas y
reglas genéricas de actuación científica.
Investigación
Actividades de búsqueda.
Método
Procedimientos para seguir el camino de esa búsqueda.
 CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN

 Es una forma de plantear problemas y buscar

soluciones mediante una indagación o
búsqueda que tiene un interés teórico o una
preocupación práctica.
 Es la adquisición de conocimientos acerca de
un aspecto de la realidad con el fin de actuar
sobre ella.
 Es una exploración sistemática a partir de un
marco teórico en el que encajan los problemas
o las hipótesis como encuadre referencial.
 Requiere de una formulación precisa del
problema que se quiere investigar y de un
diseño metodológico.
 CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN

 Exige comprobación y verificación del hecho

mediante la confrontación empírica.
 Trasciende la situaciones o cosas particulares
para ser inferencias de validez general.
 Utiliza una serie de instrumentos metodológicos.
 La investigación se registra y expresa en un
informe.
 OPERACIONES O MOMENTOS DEL PENSAR DE UN INVESTIGADOR
DE QUE SE TRATA Implicarse
Situación problemática CUALES SON TUS
(meterse en el ASPECTOS
PROCESO DE problema) Complicarse (Hacer
INVESTIGACIÓN-ACCIÓN Hechos suya la complejidad
de la realidad)
Fenómenos
Aplicarse (ir a la acción)
Formulación del
Programar problema. Aspectos o facetas
del problema.
Corto
Enumerar Puntos de vistas
Mediano Plazo Describir
Comparar Contradicciones.
Largo
Distinguir
Teniendo en cuenta lo Clasificar
posible, lo probable y lo Definir Preocuparse (Abordar la
deseable.
realidad)
QUE EJECUTAR la decisión Situar Tiempo
Espacio Métodos y técnicas de
HACER tomada.
abordaje de la realidad
EVALUAR Y VERIFICAR
Explicarse (Apropiarse Recopilar datos
resultados. del saber) información relativos al
problema
Tratar la información.
Analizar los hechos.
Causas.Leyes.Teorías COMO
.Consecuencias ESTUDIARLO

EN QUE CONSISTEN
ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN
RUPTURA
Paso N° 1 Paso N° 2 Paso N° 3

•Concebir •Plantear el •Elaborar el marco

la idea a problema de teórico:
investigar. investigación: •Revisión de la literatura:
•Establecer •Detección de la
objetivos de literatura.
investigación.
•Obtención de la
•Desarrollar las literatura.
preguntas de
investigación. •Consulta de la literatura.

•Justificar la •Extracción y
investigación y su recopilación de la
viabilidad. información de interés.
•Construcción del marco
teórico.
ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN
ESTRUCTURACIÓN

Paso N° 4 Paso N° 5 Paso N°6

•Definir si la •Establecer las •Seleccionar
investigación hipótesis el diseño
se inicia como apropiado de
•Detectar las
exploratoria, investigación:
variables.
descriptiva
correlacional •Definir •Diseño
o explicativa y conceptual experimental,
hasta qué mente las preexperi
nivel llegará. variables. mental o
cuasiexperi
•Definir mental
operacional
mente las
variables.
 ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN
COMPROBACIÓN
Paso N° 7 Paso N° 8 Paso N° 9 Paso N° 10
•Selección •Recolección de los •Analizar los datos: •Presentar los
de la datos: resultados:
muestra: •Seleccionar las
•Elaborar el pruebas estadísticas. •Elaborar el
•Determinar instrumento de reporte de
el universo. medición y aplicarlo. •Elaborar el
investigación.
problema de
•Extraer la •Calcular validez y análisis. •Presentar el
muestra confiabilidad del reporte de
instrumento de •Realizar los análisis.
investigación.
medición
•Codificar los datos
•Crear un archivo
que contenga los
datos..