Explique los siguientes criterios

1) Observacin, percepcin, mirar, ver (relacione sus respuestas

con las imgenes de la percepcin interpersonal)
Ver es exclusivamente quedarse con lo superficial de las cosas y
solamente se hace con los objetos fsico, (o que nos estamos
representando como fsicos). Ver es el primer escaln. Es til para
orientarse, para distinguir, para almacenar recuerdos grficos. Sin
embargo, limitarse simplemente a verlo todo es reducir la vida a su
aspecto ms primigenio, es decir, a ver sin ver ms all. Tomando la
imagen del ejemplo, vemos que son dos pinturas impresas sobre
papel, son pinceladas que el artista ha trazado para producir una
imagen.
Mirar: La mirada es el segundo paso del escaln de nuestra
conciencia. Es tomar parte del objeto, de su propia alma, de su
interior, mirar es sentir, es emplear nuestra alma. En el mirar existe
sin duda intencin. Hemos decidido qu ver. Y lo hacemos cuando
queremos conocer o cuando pretendemos llegar al fondo del otro y al
trasfondo de la cuestin. En los ejemplos, miramos que el artista ha
querido plasmar la cara triste de una persona, posiblemente como
resultado de una batalla que se est librando, al juzgar por las
vestiduras, en un pas como Rusia. Una mirada a la segunda pintura,
nos muestra el rostro de una persona relajada, al mismo tiempo un
msico interpretando una meloda para su musa, en medio de un
bosque de rboles secos.
Percepcin: impresin del mundo exterior que alcanzamos por
medio de nuestros sentidos. Es una interpretacin de las sensaciones.
La percepcin que recibimos cada persona es diferente ya que hay
aspectos objetivos (formas y colores reales que nos llegan del
exterior) y aspectos subjetivos (que dependen de nuestras creencias,
conocimientos y estados de nimo). En los ejemplos, percibimos un
ambiente de tristeza causado por conflictos blicos en la primera
pintura, mientras que la segunda pintura evoca un sentimiento de
tristeza y melancola, posiblemente a la combinacin de los rboles
secos y la suave msica de la flauta.
Observacin: consiste en mirar las formas e imgenes con atencin,
y estudiar sus cualidades visuales y su significado. La observacin y
la percepcin son dos capacidades que estn directamente
relacionas. La diferencia es que en la observacin el anlisis juega un
papel fundamental, y la percepcin es una sensacin producida por
una impresin visual. En los ejemplos, a primera vista vemos pinturas
ordinarias, pero si observamos detalladamente vemos que el artista

ha combinado de una forma brillante dos imgenes en una sola

pintura al colocar objetos y personajes en una forma deliberada para
crear una ilusin surreal que solo a travs de la observacin podemos
comprender.

2) Principales condiciones de existencia que determinan la

disonancia cognitiva (relacione sus respuestas con el ejemplo
numero 2)
1. La importancia de los elementos cognitivos para la persona. La
disonancia aumenta segn aumenta la importancia que
concedemos a los elementos disonantes. En el ejemplo la
disonancia ocurre cuando tendemos a leer la palabra en lugar de
enfocarnos en el color con el cual est escrita, esto debido a que
generalmente le damos una mayor importancia al significado de lo
que leemos que a los colores. Tratamos de ver el mensaje y no la
forma. Cuando se nos pide algo inusual, nuestras ideas entran en
conflicto, dando como resultado una disonancia cognitiva.
2. A una persona le pueden acontecer cosas nuevas o recibir
informacin nueva sobre algo, crendose, al menos de momento,
una disonancia con el conocimiento existente, con las opiniones de
la persona o con la cognicin de una conducta determinada. En el
ejemplo nmero dos, se nos pide leer el color y no la palabra,
tendemos a confundirnos porque el significado de la palabra
interfiere en la tarea de nombrar, el color con el que est escrita.
3. Aunque no haya acontecimientos nuevos e imprevistos, y la
informacin sea la misma de siempre, la existencia de la
disonancia es, sin lugar a dudas, algo que pasa todos los das. Hay
pocas cosas que sean completamente blancas o negras; pocas
situaciones tienen perfiles suficientemente claros como para que
las opiniones, y las conductas no sean, hasta cierto punto, una
mezcla de contradicciones. Tomando nuevamente el ejemplo como
referencia, nuestras ideas entran en conflicto cuando tenemos que
decidir si leer en voz alta el significado de la palabra, lo cual ocurre
de forma casi automtica, o analizar el color en qu est escrita
para posteriormente pronunciar el color en el cual est escrita.
Hay, por tanto, una amplia gama de variedades y situaciones en
las que la disonancia es casi inevitable. Nos queda por examinar
las otras circunstancias en que la disonancia, una vez creada,
perdura.