1.

JUSTIFICACIN:
Lo que pretendo con esta unidad es que los nios/as conozcan qu es una biblioteca, dnde est, qu hay en ella,
qu normas la rigen, quines la utilizan y que aprendan a usarla con autonoma. Para ello me servir de la visita
a clase de la bibliotecaria de nuestro colegio. Hablaremos de la biblioteca pblica que hay en nuestro barrio, la
localizaremos, veremos quin vive ms cerca de ella y tambin sabremos que hay otra biblioteca en nuestro
colegio En el desarrollo de esta unidad celebraremos el Da del Libro, el 23 de abril. Para ese da se realizarn
diferentes actividades a nivel de aula, de ciclo y de centro.
2. OBJETIVOS DIDCTICOS:
3. CONTENIDOS:
- Conocer qu es una biblioteca, dnde est, qu hay en ella y
Las palabras motivadoras (bibliotecaquin la utiliza.
cuento-ordenador).
- Aceptar y respetar las normas de la biblioteca.
Normas de la biblioteca.
- Desarrollar el gusto por leer (Utilizacin del tiempo de
Cuento Dito y Dita van a la biblioteca.
ocio).
Cancin Han puesto una biblioteca.
- Celebrar el Da del Libro.
Gusto y disfrute con la lectura de los
- Realizar papel reciclado (Sostenibilidad).
cuentos (Utilizacin del tiempo de ocio).
- Comprender la lectura del cuento Dito y Dita van a la
Inters por realizar papel reciclado para
biblioteca.
el Da del Libro (Sostenibilidad).
- Reconocer visual y auditivamente las palabras motivadoras
Sentimientos y emociones propios y
y reproducirlas oral y grficamente (BIBLIOTECAajenos: alegra, tristeza, enfado
CUENTO-ORDENADOR).
Diferentes cualidades de los objetos
- Realizar actividades de expresin musical, corporal y
(tamao, forma, color, textura)
plstica con la cancin Han puesto una biblioteca.
Formacin de una imagen positiva de s
- Expresar sentimientos y emociones propios y de los otros.
mismo a travs de las relaciones sociales,
- Formarse una imagen ajustada y positiva de s mismo a
desarrollando la autonoma personal.
travs de la interaccin con los dems, desarrollando
Aproximacin a la serie numrica
sentimientos de autoestima y autonoma personal
ascendente, clasificando y cuantificado.
relacionados con la seguridad, la higiene, la salud y el
Manejo adecuado de las Nuevas
bienestar personal.
Tecnologas.
- Reconocer y reproducir la serie numrica ascendente,
Realizacin de dibujos o producciones,
estableciendo relaciones de agrupamiento, clasificacin y
utilizando diferentes tcnicas.
cuantificacin.
- Reconocer las diferentes cualidades de los objetos de su
entorno (tamao, forma, color).
- Conocer y utilizar de forma adecuada las Nuevas
Tecnologas.
- Producir manifestaciones artsticas mediante el empleo de
diversas tcnicas.
4. METODOLOGA:
Utilizar una metodologa activa y participativa basada en la manipulacin, experimentacin y observacin que
potencien las iniciativas y la autonoma personal de los nios/as llevndolo a cabo en la prctica diaria de mi aula
a travs de la propuesta de rincones y talleres. Para ello, partir de los principios metodolgicos que propone la
Orden de 5 de agosto de 2008, por la que se desarrolla el Currculo correspondiente a la Educacin Infantil en
Andaluca y que contextualizar segn las caractersticas de mi grupo de alumnos/as. En el desarrollo del proceso
lecto-escritor utilizar un mtodo global, sinttico y analtico basado en el Constructivismo.
5. ACTIVIDADES:
5.1. Actividades de deteccin de ideas:
A travs de preguntas que me ayudarn a descubrir los conocimientos previos de mis alumnos/as:
Qu es una biblioteca?, dnde est?, qu hay dentro de una biblioteca?, cules son sus normas?, quin va?,
os leen cuentos en la casa?
5.2. Actividades de motivacin:
Les leer el cuento Dito y Dita van a la biblioteca, aprendern la cancin Han puesto una biblioteca y
tendremos una visita de la bibliotecaria de nuestro colegio a clase, nos explicar qu hace, las normas de una
biblioteca, qu hay en ella

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5.3. Actividades de desarrollo:

Rincones:
Talleres:

Rincn de la
Taller de la lgica y matemtica: pesarn los
lgica y matemtica: mis alumnos/as van a
ingredientes necesarios para reciclar papel en el
realizar puzzles relacionados con el tema de la
taller de la unidad (50 hojas de papel y 1 botella de
unidad didctica, seriarn segn forma y color,
agua) y realizarn una ficha.
jugarn con los bloques lgicos, con las piezas
Taller de lecto-escritura: elaborarn un
de construccin, escribirn la serie numrica
diccionario con las palabras motivadoras.
ascendente, enumerarn objetos, contarn las
Taller de las expresiones: trabajaremos el ritmo,
piezas que ensartan.
la expresin musical, corporal y plstica a travs

Rincn de la
de la cancin Han puesto una biblioteca.
biblioteca:
leern
cuentos,
buscarn
Taller de la unidad didctica:
informacin en revistas sobre las palabras
o Reciclamos papel!: realizar papel reciclado.
motivadoras, las escribirn, las calcarn,
o Las normas de nuestra biblioteca!: primero
jugarn en el ordenador al programa interactivo
acordaremos las normas para nuestro rincn de
Pipo.
la biblioteca y luego las plasmarn en el papel

Rincn de la
que han reciclado, representando cada norma
plstica: realizarn un dibujo sobre la visita de
con un dibujo y al lado escribir la norma con
la bibliotecaria, colorearn el dibujo de una
una pequea frase.
biblioteca, lo picarn y luego lo pegarn sobre
Taller de las Nuevas Tecnologas: vern la
cartulina, realizarn con plastilina libros.
pelcula Caillou bibliotecario, realizarn

Rincn
del
actividades en el ordenador con los nios/as de
juego simblico: se disfrazarn con telas,
Primaria y jugarn con el programa interactivo de
jugarn a estar en una biblioteca, tambin
Caillou.
jugarn a la cocinita, a los mdicos
5.4. Actividades de evaluacin:
En un mural de papel continuo blanco dibujarn todo lo que han aprendido durante la unidad didctica.
5.5. Actividades de ampliacin y refuerzo:
Aumentar o disminuir de manera individual la dificultad de las actividades en los rincones y talleres para
aquellos/as nios/as que lo necesiten.
6. EVALUACIN:
Evaluar a travs de la observacin directa, de las actividades que han realizado y basndome en los siguientes
criterios de evaluacin:
- Conoce qu es una biblioteca y qu hay en ella.
- Acepta y respeta las normas de la biblioteca.
- Disfruta con la lectura de los cuentos (Utilizacin del tiempo de ocio).
- Participa en la celebracin del Da del Libro.
- Realiza papel reciclado (Sostenibilidad).
- Comprende la lectura del cuento Dito y Dita van a la biblioteca.
- Reconoce y reproduce oral y grficamente las palabras motivadoras.
- Realiza actividades de expresin musical, corporal y plstica.
- Realiza la grafa de la serie numrica ascendente, clasificando y cuantificado.
- Utiliza de forma adecuada las Nuevas Tecnologas.
7. ATENCIN A LA DIVERSIDAD:
Atender a la diversidad en las diferentes actividades de deteccin de ideas, de ampliacin y refuerzo.
8. ACTIVIDADES PARA EL DA DEL LIBRO:
A nivel de aula: Realizar papel reciclado. Cada nio/a escribir en su hoja de papel reciclado una poesa
sobre la biblioteca o los cuentos creada por ellos/as mismos y saldremos al pasillo del edificio, donde hay
pegado en la pared un mural enorme con la foto de Blas Infante en el centro, cada nio/a pegar su poesa
en dicho mural como regalo al autor malagueo por la celebracin del 125 Aniversario de su nacimiento.
A nivel de ciclo: Vendrn mams a contar un cuento y cada nio/a realizar un dibujo sobre el cuento.
A nivel de centro: Celebramos una feria del libro en la biblioteca del colegio donde mis alumnos/as
expondrn sus dibujos de los cuentos y los de Primaria realizarn un teatro de tteres.

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