Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la

Educacin

Integrante

CARLOS DAVID FARFAN MARIAS

Facultad

Ingeniera

Carrera Profesional

Ingeniera Civil

Curso

Tesis I

CICLO

VII

Docente

ING. JUAN ASALDE VIVES

PIURA, SEPTIEMBRE 2015

LA INVESTIGACIN CIENTFICA
Para la Real Academia Espaola (2001), investigar es realizar actividades intelectuales
y experimentales de modo sistemtico con el propsito de aumentar el conocimiento de
una determinada materia.

ENFOQUES DE INVESTIGACIN CIENTFICA

En la actualidad, las diversas corrientes investigativas abordan los problemas utilizando

tres enfoques: cuantitativo, enfoque cualitativo y enfoque mixto (utiliza los dos
anteriores). Ellos se usarn, segn sea pertinente en las lneas de investigacin.
a- Enfoque cuantitativo de investigacin
Secuencialmente, el proceso de investigacin que utiliza el enfoque cuantitativo,
comporta el siguiente itinerario: Se parte de una idea que se delimita y que deriva en
preguntas de investigacin, se revisa la literatura y se construye un marco o perspectiva
terica.
b- Enfoque cualitativo de la investigacin
En el enfoque cualitativo de la investigacin se desarrollan preguntas e hiptesis antes,
durante o despus de la recoleccin o anlisis de datos. Esto sirve para descubrir las
preguntas de investigacin ms importantes para despus refinarlas y responderlas.

c- Enfoque mixto
La investigacin mixta implica combinar los dos enfoques antes mencionados en un
mismo estudio. No las reemplazan sino que utiliza las fortalezas de ambos tipos
combinndolas y tratando de minimizar sus debilidades potenciales. Implica
recoleccin, anlisis e integracin de los datos cualitativos y cuantitativos, por lo tanto,
generan inferencias cuantitativas y cualitativas.

INVESTIGACIN EN ULADECH CATLICA

La investigacin formativa est integrada a las estrategias pedaggicas incluidas en los

slabos-planes de aprendizaje de las asignaturas (SPA) ya que el Modelo Didctico
ULADECH Catlica (Domnguez, 2012) incorpora la pedagoga activa para desarrollar
en el estudiante capacidades investigativas vinculadas a los aspectos clave de la
actividad laboral de la respectiva especialidad a travs de resultados tales como:
proyectos de investigacin, informes finales de investigacin.
OBJETIVO DE LA INVESTIGACIN
El objetivo de la investigacin cientfico-tecnolgica en una escuela profesional o
seccin de posgrado es la generacin de nuevo conocimiento en un campo disciplinario
o multidisciplinario.

LINEAS DE INVESTIGACIN OFICIALES

Las lneas de investigacin oficiales en la Universidad se organizan segn niveles, como

sigue:

Lneas de investigacin de pregrado

Lneas de investigacin de posgrado

Pertinencia de las lneas de investigacin

La pertinencia de las lneas de investigacin oficiales de la Universidad se evala
respecto a si sus resultados estn a la vanguardia del conocimiento en el pas y apuntan
a solucionar problemas sociales sobre los cuales las escuelas profesionales estn
obligadas a pronunciase, o su vinculacin con aspectos claves de actividad laboral de la
especialidad.

PROCESO INVESTIGATIVO GENERAL

Las lneas de investigacin en cuanto procesos investigativos son conjunto de proyectos

de investigacin relacionados entre s, que traducen los problemas sociales vinculados a
las insatisfacciones de la poblacin de los sectores populares a problemas cientficos,
los cuales estn debidamente conectados con teoras referenciales interpretativas, que
ofrece el conocimiento cientfico vinculado en relacin a dicha realidad problemtica.

POLTICA DE INVESTIGACIN

La poltica de investigacin en la Universidad comprende los principios generales que la

institucin aplica respecto al proceso investigativo, asumindolo como un compromiso
permanente, sirviendo de orientacin a los docentes, estudiantes y administrativos.
Las normas vigentes se encuentran publicadas en la pgina Web de la Universidad.

ORGANIZACIN DE LA INVESTIGACIN

La investigacin cientfica-tecnolgica en la Universidad es un sistema que se organiza

por procesos. Incorpora a la Alta Direccin a travs del Vicerrectorado de Investigacin,
encargado de verificar la poltica de investigacin ejecutada en cada unidad acadmica
por los docentes investigadores y docentes tutores investigadores mediante el desarrollo
de las lneas de investigacin y de los docentes titulares y docentes tutores en el proceso
de enseanza-aprendizaje.
La organizacin y funcionamiento de la Coordinacin Acadmica de Investigacin se
presenta enseguida en el Cuadro.

La organizacin y funcionamiento de ULADECH Catlica determina que el

Vicerrectorado de Investigacin sea el dueo de proceso de investigacin, responsable
institucional por los resultados de la investigacin y por el cumplimiento de los
requisitos legales y reglamentarios, con alcance a todas las unidades acadmicas de la
universidad y sus propios elementos de apoyo. En tal sentido, ejerce el liderazgo en
equipo a travs de la concienciacin, la capacitacin y la difusin para la
documentacin y comprensin del proceso.