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La

educacin
inclusiva
tres
perspectiva
s
Recorrido
histrico
desde la
exclusin
hacia la
inclusin
La
escuela
inclusiva tiene
antecedentes
del siglo XVII,
por comenius el
padre de la
pedagoga
moderna con su
antecedente
"educacin para
toos".

Con forme las fases de


exclusin
a
integracin, solo se
loro hacer un traspaso
de
los
centros
especificos a
los
ordinarios , donde la
integracin era fsica
no real.

Diferencias
entre la
integracin
y la inclusin
La
escuela
tiene
que
educar para la
vida, y en la
vida en la
sociedad.

La inclusin tiene
dos elemntos claves:
1) El
reconocimientos de
la educacin como
un derecho.
2) Consideracin de
la diversidad como
un valor educativo
esencial.

El termino de
inclusin
reconoce una
historia de
exclusin que
debe ser
superada.

Lo que diferencia
uno de otro , es
la concepcin de
como abordar la
educaci.n. . La
escuela debe de
estar preparada
para recibir a
todo tipo de
nios y nias.
El problema de la
integrcin es nuestra
fuerza y disposicin
para transformar la
realidad que nos rodea.

Hacer frente a una


historia de exclusin
exige
cambios
fundamentales en las
formas de pensar en
las condiciones de la
vida diaria.

Integrados nios con


algn
tipo
de
discapacidad,
donde
quien cumple con el
proceso de acomodacin
es el sujeto integrado.

De
las
necesidades
educativas
especiales
a
las
barreras
para acceder el
aprendizaje.
Se entiende por tres fases :

La Segregacin:
Dificultades de
aprendizaje.
Integracin:
Necesidades
educativas
especiales.
barreras
de
acceso
del
aprendizaje.
Inclusi

La
escuela
se
transforma para que
todos las personas se
sientan originales ,
actoras, incluidad.

La
discapacidad
no
esta
causada por
las
limitaciones,
sino por el
fracaso de la
sociedad.