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Matemticas 1
Programacin
Unidad 2
1. Presentacin de la unidad
2. Objetivos didcticos
3. Contenidos de la unidad/Criterios de evaluacin/Estndares de aprendizaje
evaluables/Competencias clave
4. Seleccin de evidencias para el portfolio
5. Competencias clave: Descriptores y Desempeos
6. Tareas
7. Estrategias metodolgicas
8. Recursos
9. Herramientas de evaluacin
10. Medidas para la inclusin y la atencin a la diversidad
11. Autoevaluacin del profesorado
ESO 1.
MATEMTICAS
Unidad 2
1. PRESENTACIN DE LA UNIDAD
Ttulo
Potencias y races
Descripcin de la unidad
Las operaciones con potencias y radicales son herramientas matemticas que tienen su
aplicacin, fundamentalmente, en cursos superiores.
Por ello, el ncleo de esos contenidos se ubica ms tarde, en los dos ltimos cursos de la
Educacin Secundaria Obligatoria. Sin embargo, conviene que los alumnos y las alumnas vayan
iniciando la construccin de algunos conceptos bsicos y se acostumbren a utilizar notaciones,
nomenclaturas y procedimientos que, sin estar reidos con su momento evolutivo, van preparando
el camino y facilitarn enormemente el aprendizaje futuro.
As pues, no perderemos de vista la idea de que estamos manejando contenidos a nivel de
iniciacin, y que por sus caractersticas, pueden entraar gran dificultad para buena parte del
alumnado que an no ha madurado plenamente la capacidad de abstraccin.
Los objetivos de la unidad se centrarn, fundamentalmente, en los aspectos procedimentales, sin
desatender el proceso de construccin de conceptos y la comprensin de propiedades.
A travs de las diferentes actividades propuestas, se pretende que los alumnos y las alumnas
adquieran los siguientes conocimientos y destrezas:
Aspectos tericos:
- Concepto de potencia.
- Concepto de raz cuadrada.
Clculo escrito y mental:
- Utilizacin de las potencias para abreviar la expresin de nmeros y operaciones.
- Adquisicin de tcnicas de clculo con potencias y races cuadradas.
- Clculo mental. Aproximaciones y estimaciones.
Utilizacin de la calculadora:
- Conocimiento de tcnicas bsicas.
- Estrategias para la investigacin de propiedades numricas.
- Hbito de prescindir de la calculadora al realizar todas aquellas operaciones que se
pueden resolver mentalmente.
Conocimientos mnimos:
- Interpretacin y lectura de potencias.
- Clculo mental o escrito de potencias de nmeros sencillos: cuadrados, cubos y
potencias de base 10.
- Utilizacin de la calculadora de cuatro operaciones para obtener potencias por medio de
multiplicaciones sucesivas.
- Memorizacin de los cuadrados de los quince primeros nmeros naturales.
- Interpretacin y lectura de races cuadradas.
- Aproximacin a las unidades, mediante clculo manual, del valor de la raz cuadrada de
un nmero menor que 1 000.
- Obtencin de races cuadradas con la calculadora.
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ESO 1.
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Unidad 2
Complementos importantes:
- Interpretacin geomtrica de cuadrados y cubos.
- Descomposicin polinmica de un nmero.
- Expresin abreviada de nmeros grandes, con el apoyo de las potencias de base 10.
- Propiedades de las potencias y de las races.
- Resolucin y simplificacin de expresiones sencillas con potencias mediante la
aplicacin de las propiedades.
- Resolucin de expresiones complejas con potencias y races.
Temporalizacin
Octubre:
2. OBJETIVOS DIDCTICOS
1. Conocer el concepto de potencia de exponente natural.
2. Manejar con soltura las propiedades elementales de las potencias.
3. Conocer el concepto de raz cuadrada y los procedimientos para calcularla.
4. Aplicar los conceptos aprendidos en la resolucin de problemas sencillos.
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ESO 1.
MATEMTICAS
Unidad 2
Contenidos
- Potencias de base y
exponente natural.
Expresin y
nomenclatura.
- El cuadrado y el cubo.
Significado geomtrico.
Los cuadrados
perfectos.
Criterios
de evaluacin
1. Conocer el concepto
de potencia de
exponente natural.
- Raz cuadrada.
Concepto.
Races exactas y
aproximadas.
Clculo de races
cuadradas (por tanteo,
con el algoritmo y con
la calculadora).
3. Conocer el concepto
de raz cuadrada, el
algoritmo para
calcularla y su
aplicacin a problemas
sencillos.
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Estndares de aprendizaje
evaluables
CC
CCL,
CMCT,
CAA,
CSYC,
SIEP,
CEC
CCL,
CMCT,
CD,
CAA
CMCT,
CD,
SIEP,
CEC
CCL,
CMCT,
CAA,
CSYC
2.3. Escribe la
descomposicin
polinmica de un
nmero y expresa
nmeros grandes en
forma abreviada,
redondeando si es
preciso.
CCL,
CMCT,
CD,
CAA,
CSYC,
CEC
CCL,
CMCT,
CEC
ESO 1.
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Unidad 2
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CMCT,
CAA,
CEC
CMCT,
CAA,
CEC
CCL,
CMCT,
CD,
CAA,
CSYC,
SIEP,
CEC
ESO 1.
MATEMTICAS
Unidad 2
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ESO 1.
MATEMTICAS
Unidad 2
Descriptor
Desempeo
Comunicacin lingstica
Define y emplea
correctamente conceptos
relacionados con las
potencias (cuadrado, cubo...)
y sus propiedades.
Resolver problemas
seleccionando los datos y las
estrategias apropiadas.
Comprender e interpretar la
informacin presentada en
formato grfico.
Evaluar la consecucin de
objetivos de aprendizaje.
Se examina despus de
realizar las actividades de
autoevaluacin y reflexiona
sobre los resultados
obtenidos.
Reconocer riqueza en la
diversidad de opiniones e ideas.
Competencia matemtica
y competencias bsicas
en ciencia y tecnologa
Competencia digital
Aprender a aprender
Competencias sociales y
cvicas
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ESO 1.
Sentido de iniciativa y
espritu emprendedor
Conciencia y expresiones
culturales
MATEMTICAS
Unidad 2
Reconoce la importancia de
Arqumedes y Pitgoras en el
desarrollo de la matemtica
actual.
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Unidad 2
6. TAREAS
Libro del alumno (LA) / Propuesta didctica (PD) / Recursos fotocopiables (RF) / Recursos digitales (RD)
Tarea 1: Leemos Potencias y races y trabajamos con los textos y las actividades
desarrolladas.
- Leemos las sugerencias metodolgicas generales, las ideas previas, las dificultades de
aprendizaje y el procedimiento de trabajo de la unidad, a travs de la PD.
- Conocemos las sugerencias metodolgicas de inicio de la unidad descritas en la PD.
- Leemos los textos, de forma cooperativa, y extraemos las ideas principales de cada uno de
los textos propuestos.
- Realizamos las actividades propuestas del LA sobre los nmeros cuadrados y cbicos y
sobre la suma de impares.
- Anticipamos algunos conceptos de la unidad.
Tarea 2: Potencias.
- Conocemos las sugerencias metodolgicas de la PD.
- Describimos el concepto de potencia con el LA y con el material digital de los RD.
- Hacemos hincapi en las potencias cuadrado y cubo y sus caractersticas.
- Trabajamos de forma individual el uso de la calculadora con potencias y, posteriormente,
realizamos las actividades asociadas como se propone en la PD.
Tarea 3: Potencias de base 10. Aplicaciones.
- Conocemos las sugerencias metodolgicas de la PD.
- Recordamos que los nmeros terminados en ceros pueden expresarse como producto de un
numero por una potencia de base 10, proponiendo los ejemplos que se incluyen en el LA.
- Exponemos los ejemplos del LA referidos a grandes cantidades que se utilizan en la vida
cotidiana.
- Investigamos sobre cantidades grandes y su descomposicin polinmica, reflejadas en el LA.
- Realizamos las actividades del LA, de los RD, de la PD y de los RF.
Tarea 4: Operaciones con potencias.
- Conocemos las sugerencias metodolgicas de la PD.
- Explicamos las operaciones bsicas y sus propiedades, expuestas en el LA.
- Realizamos un esquema con las propiedades ms importantes de cada una de las
operaciones tratadas.
- Realizamos las actividades del LA, de los RD, de la PD y de los RF.
Tarea 5: Raz cuadrada.
- Conocemos las sugerencias metodolgicas de la PD.
- Recordamos, mediante los ejemplos propuestos en el LA, el concepto de raz cuadrada.
- Describimos la diferencia entre raz exacta y raz entera, basndonos en el LA y en los
ejemplos que se indican.
- Describimos la tcnica de calcular una raz cuadrada por tanteo, haciendo uso del LA y el
material digital de los RD.
- Realizamos las actividades del LA, de los RD, de la PD y de los RF.
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ESO 1.
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Unidad 2
8. RECURSOS
Los siguientes materiales de apoyo servirn para reforzar y ampliar el estudio de los contenidos
de esta unidad:
- Libro del alumno y cuaderno del alumno.
- Autoevaluacin de la unidad 2 y generador de pruebas escritas para la evaluacin de los
contenidos de la unidad.
- Cuaderno n. 2 de Ejercicios de matemticas. Primer curso.
- Libro: Refuerzo de matemticas 1.
- Fichas fotocopiables de refuerzo y ampliacin para el tratamiento de la diversidad.
- Bibliografa y documentacin para el docente:
Rico Romero, L., et alii: Nmeros y operaciones, Madrid, ed. Sntesis, 1987.
Gmez Alfonso, B.: Numeracin y clculo, Madrid, ed. Sntesis, 1988.
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ESO 1.
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Unidad 2
Segovia Alex, Isidoro, et alii: Estimacin en clculo y medida, Madrid, ed. Sntesis, 1989.
Fernndez, S., y Colera, J.: Calculadoras I, Armilla (Granada), Proyecto sur de ediciones,
1995.
Mora, J.: Calculadoras II, Armilla (Granada), Proyecto sur de ediciones, 1998.
lvarez, A.: Uso de la calculadora en el aula, Madrid, Narcea S. A. de Ediciones, 1995.
Recursos digitales
- Recursos digitales para el profesorado, que acompaan a la propuesta didctica, y para el
alumnado, con los que podrn reforzar y ampliar los contenidos estudiados.
- Actividades interactivas propuestas en www.anayaeducacion.com.
- Prcticas y pruebas de ejercicios online. Por ejemplo, en las pginas:
http://www.thatquiz.org/es/
http://www.amejor.net/index.php?option=com_content&task=category§ionid=1&id=1&Ite
mid=8
- Proyeccin de los vdeos:
Ojo matemtico. N. 6. Nmeros. Yorkshire TV. Distribuidora en Espaa: Metrovdeo
Escuela.
El poder del 10.
9. HERRAMIENTAS DE EVALUACIN
- Prueba de evaluacin inicial del generador de evaluaciones.
- Prueba de autoevaluacin de la unidad 2.
- Pruebas de evaluacin de los contenidos de la unidad, que pueden obtenerse con el
generador de evaluaciones.
- Seguimiento de la evaluacin continua de cada alumno y alumna con diferentes pruebas
orales y escritas, adems de la actitud e inters demostrados en el aula.
- Otros recursos: rbrica, diana, etc. (en el anexo de evaluacin).
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