PER

MINISTERIO
DE
EDUCACIN

DRE
UGEL
JUNIN HUANCAYO

INSTITUCION EDUCATIVA

MARISCAL CASTILLA

"Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la

Educacin"

UNIDAD DIDACTICA N 03
I. INFORMACIN GENERAL
1.1. DRE
1.2. UGEL
1.3. INSTITUCIN EDUCATIVO
1.4. GRADO
1.5. SECCIONES
1.6. HORAS SEMANALES
1.7. DOCENTES

Junn
Huancayo
Mariscal Castilla
5to grado
A-B-C-D-E-F-G-H.N-O-P
6 horas
Aponte Quinto, Rosales
Briceo Angulo, Beruska sadith
Carhuallanqui Palacios, Jos Antonio
Paucar Castillo, Alejandro
Lic. Walter Ral Or Ramos
Dra. Luz Mery Alvarez Cantorin

1.8. DIRECTOR
1.9. SUB DIRECTOR (A)

II.

TITULO DE LA UNIDAD
Hallando la capacidad de un vaso a partir de cuerpos de revolucin

III.
SITUACIN SIGNIFICATIVA
Uno de los beneficios importantes que brinda el consumo de agua es que
es un elemento clave contra el sobrepeso. Aunque parezca increble el
agua no slo nos puede ayudar a perder peso, sino a mantener el peso
ideal una vez que lo hayamos alcanzado. Se recomienda 8 vasos diarios al
da Cuntos litros de agua bebemos al consumir 8 vasos diarios? Tiene
que ver la forma y el tamao elegido? Cmo determinaramos la
capacidad de dicho vaso? Qu relacin existe entre el volumen y la
capacidad del vaso? Cmo podramos determinar la cantidad de cartn
utilizado para la construccin de dicho vaso?
IV.

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMEPETENCIAS
ACTA Y PIENSA
MATEMTICAMENTE
EN SITUACIONES DE
FORMA, MOVIMIENTO
Y LOCALIZACIN DE
CUERPOS

CAPACIDADES

INDICADORES

Diferencia y usa modelos basados en cuerpos

Matematiza situaciones

geomtricos de revolucin al plantear y resolver

problemas

Expresa las propiedades y relaciones

entre el cilindro y cono con su respectivo
Comunica y representa
tronco.
ideas matemticas
Representa grficamente el desarrollo
de cuerpos geomtricos truncados
Disea y ejecuta un plan de mltiples
etapas orientadas a la investigacin o
resolucin de problemas.
Elabora y usa
Selecciona
la
estrategia
ms
estrategias
conveniente para resolver problemas
que involucran el clculo del volumen y
reas del tronco de formas geomtricas.

Usa formas geomtricas, sus medidas

Razona y argumenta
y sus propiedades al explicar objetos del
generando ideas
entorno.
1

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matemticas
CAMPOS TEMTICOS
Cuerpos geomtricos truncados -Cono.-Tronco de cono.
V.
PRODUCTO (s) MS IMPORTANTE (s)
Elaboracin de un vaso en forma de tronco, determinando su volumen y rea total
VI.
SECUENCIA DE LAS SESIONES SECUENCIA DE LAS SESIONES
Sesin 1 ( 2 horas)
Ttulo: Organizando nuestras actividades para
determinar volmenes y reas de cuerpos de
revolucin

Sesin 2 (2horas):
Ttulo: Determinando el volumen de un
vaso

Indicador:

Indicador:
Diferencia y usa modelos basados en

Disea y ejecuta un plan de

etapas orientadas

mltiples

a la investigacin o

resolucin de problemas.
Actividad:
Se organizan en grupos de trabajo.
Se establecen las normas de convivencia.
Proponen un conjunto de actividades en
funcin de la situacin significativa.
Elaboran

una

ruta

de

trabajo

para

el

desarrollo de la unidad.

Sesin 3 (2horas):
Ttulo:

Hallando

cuerpos geomtricos de revolucin al

plantear y resolver problemas
Expresa las propiedades y relaciones entre
el cilindro y cono con su respectivo tronco
Representa grficamente el desarrollo de
cuerpos geomtricos truncados
Usa formas geomtricas, sus medidas y sus
propiedades al explicar objetos del entorno
Campo temtico:
Volumen de un tronco de cono
Actividad:
Identifican los elementos de un tronco de
cono a partir de un vaso.
Hallan experimentalmente el volumen del
vaso(tronco de cono)
A partir de un cono hallan el volumen de un
vaso de forma de tronco de cono haciendo
el corte transversal y paralelo a la base del
cono.
Determinan la expresin matemtica que
permite hallar el volumen de un tronco de
cono.
Sesin 4 (2horas):

volmenes

de

tronco

de

Ttulo: Determinando las reas de un

cono
Indicador:
Selecciona la estrategia ms conveniente para resolver

vaso
Indicador:
Diferencia y usa modelos basados en
cuerpos geomtricos de revolucin al
plantear y resolver problemas
Expresa las propiedades y relaciones entre
el cilindro y cono con su respectivo tronco
Representa grficamente el desarrollo de
cuerpos geomtricos truncados
Usa formas geomtricas, sus medidas y sus
propiedades al explicar objetos del entorno
Campo temtico:

problemas que involucran el clculo del volumen y reas

del tronco de formas geomtricas.

Campo temtico:
Volumen de un tronco de cono - Aplicacin
Actividad:
- Los estudiantes en equipo, resuelven otras
situaciones relacionadas a volumen de tronco de
cono, apoyados con una ficha de trabajo.
-El docente monitorea el proceso, planteando
preguntas que promuevan la reflexin.
-Los equipos socializan sus respuestas y se llega a
conclusiones generales.

rea lateral y total de un tronco de cono.

Actividad:
Analizan las reas del tronco de cono a

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partir
de la superficie plana formada al abrir el
vaso en forma de tronco de cono.
Demuestran grficamente que la superficie
del lateral del tronco de cono responde a un
trapecio circular.
Determinan la expresin matemtica que
permite hallar el rea lateral del tronco de
cono.
Hallan el rea total del tronco de cono
adicionando a la expresin anterior las
reas de las bases del tronco de cono

Sesin 5 (2horas):
Ttulo: Hallando el reas de un tronco de
cono
Indicador:
Selecciona la estrategia ms conveniente para resolver
problemas que involucran el clculo del volumen y reas
del tronco de formas geomtricas.

Campo temtico:
rea lateral y total de un tronco de conoaplicacin.
Actividad:
-Los estudiantes en equipo, resuelven otras
situaciones relacionadas a reas de tronco de cono,
apoyados con una ficha de trabajo.
-El docente monitorea el proceso, planteando
preguntas que promuevan la reflexin.
-Los equipos socializan sus respuestas y se llega a
conclusiones generales.
- Los estudiantes reconocen otros cuerpos truncados
identificando atributos de forma y medida.
- Hallan las dimensiones (volumen y reas) de otro
objeto de su entorno que tenga forma de tronco de
cono.

VII.

EVALUACIN
SITUACIN DE

COMEPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

EVALUACIN

Determinando

las

ACTA Y PIENSA

dimensiones de un tronco

MATEMTICAMENTE EN

de cono, volumen y rea

SITUACIONES DE

total, a partir de objetos de

FORMA, MOVIMIENTO Y

su entorno con similares

LOCALIZACIN DE

caractersticas.

CUERPOS

Diferencia
y
usa
modelos basados en
Matematiza
cuerpos geomtricos
situaciones
de
revolucin
al
plantear y resolver
problemas
Expresa las
Comunica
y
propiedades y
representa ideas
relaciones entre el
matemticas
cilindro y cono con su
respectivo tronco.

Selecciona la estrategia
Elabora y usa
ms conveniente para
estrategias
resolver problemas que
involucran el clculo del
volumen y reas del
tronco de formas
geomtricas.

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Razona
y
argumenta
generando ideas
matemticas

VIII.

Usa
formas geomtricas, sus
medidas
y
sus
propiedades al explicar
objetos del entorno.

MATERIALES BSICOS QUE SE USA EN LA UNIDAD

- Rutas del Aprendizaje 2015, Fascculo VII. Ministerio de Educacin.

- Textos de consulta de Matemtica 5 del Ministerio de Educacin, editorial Norma S.A.C. Lima
2012
- Folletos, separatas, lminas, equipo de multimedia, etc.
- Plumones, cartulinas, papelotes, cinta masking tape, pizarra, tizas, etc.
https://www.youtube.com/watch?v=zHl33_xpoNs

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APONTE QUINTO, Rosales

Jos Antonio

--------------------------------------------------------------

CARHUALLANQUI PALACIOS,

------------------------------------------------------------------------------------Briceo Angulo, Beruska sadith

Alejandro

PAUCAR CASTILLO,
-------------------------------------------------V B SUB DIRECTORA P I