Universidade Luterana do Brasil - Comunicao e Expresso

Exerccios - Captulos 6 a 10

Captulo 6

1. Uma secretria executiva envia um e-mail ao Conselho Gestor da empresa.

Assinale a alternativa em que a linguagem escrita est adequada a essa situao:
a. Senhores Gestores,
Venho por meio deste informar que a reunio marcada para, o dia 29 de agosto,
quarta-feira da, semana que vem, est confirmada. Em anexo, a pauta.
Aguardamos sugestes adicionais de assuntos a serem discutidos na reunio.
Atenciosamente,
Adriana Alves
Secretria Direo Geral
b. Ol, pessoal,
A reunio do dia 29 sair e todos esto convidados a participar. Alm dos assuntos
em anexo que sero tratados, enviem suas sugestes.
Abraos,
Adriana Alves
Secretria Direo Geral
c. Senhores Gestores,
Informamos que a reunio marcada para o dia 29 de agosto, quarta-feira da
semana que vem, est confirmada. Em anexo, a pauta. Aguardamos sugestes
adicionais de assuntos a serem discutidos na reunio.
Atenciosamente,
Adriana Alves
Secretria Direo Geral
d. Prezados Senhores,
A reunio do dia 29 de agosto est confirmada, e a pauta vai em anexo, mas, se
algum quiser discutir sobre outro assunto, pode faz-lo.
At mais,
Adriana Alves
Secretria Direo Geral
e.

Prezados Gestores,

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Informo que a reunio do dia 29 est confirmada e a pauta vai em anexo, embora
possvel enviar outros assuntos a serem includas nela.
Aguardamos sua confirmao de presena.
Atenciosamente,
Adriana Alves
Secretria Direo Geral
2. Um aluno bolsista de iniciao cientfica, num congresso internacional, faz uma
apresentao oral das concluses parciais da pesquisa conduzida por seu grupo.
Assinale a alternativa em que a linguagem est sendo utilizada de forma adequada
na situao:
a. Prezado pblico, com muita satisfao que estou aqui para divulgar as ltimas
descobertas do grupo de pesquisa X, da Universidade Y, em suas pesquisas a
respeito do sistema digestivo dos mamferos.
b. Gente, estou muito empolgado por estar aqui para contar pra vocs sobre as
nossas ltimas descobertas em nossa pesquisa sobre o sistema digestivos dos
mamferos. incrvel o que ns andamos descobrindo.
c. Pessoal, srio mesmo, vocs vo se arrepiar com as coisas que eu vou contar
agora. tudo descoberta do nosso grupo de pesquisa, sobre o sistema digestivo
dos mamferos!
d. Senhores e senhoras! A partir deste preciso momento, todos tero o imenso
privilgio de escutar, deste que vos fala, quais as ltimas fantsticas, incrveis e
fascinantes descobertas do grupo de pesquisa X, sobre o sistema digestivo dos
mamferos!!!!
e. Por favor, luzes, cmara e ao! A partir de agora, as informaes mais
empolgantes da histria das pesquisas biolgicas sero divulgadas a todos aqui
presentes.
3. Dois amigos, A e B, conversam atravs de uma ferramenta de comunicao
online, na internet. Assinale as duas alternativas que apresentam uso
apropriado para esse tipo de contexto:
a. A: Bom Dia.
B: Bom Dia.
A: Como voc vai?
B: Tudo bem, e com voc?
b. A: E da?
B: Beleza, algo novo por a?
A: Tudo na mesma, e com voc?
B: Novidades na rea.....
c. A: oi.
B: oi, vc a?? Naum tm aula??
A: sai + cdo
B: pq?
d. A: Cara, fica esperto!

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B: Qual ?
A: Fiquei sabendo que amanh tem prova!
B: De qu? Ningum avisou nada!
e. A: ei, kd u doc???
B: fk friu, jah ti mandu
A: v si naum eskeci
B: i pur aksu jah ti dexe na maun um dia????
4. Assinale a afirmativa correta a repeito das diferenas e semelhanas entre as
modalidades oral e escrita da lngua:
a. Enquanto a lngua escrita sempre formal e utilizada na variedade padro, a
lngua falada tende a no observar as regras gramaticais e sempre utilizada no
registro coloquial.
b. O internets imita a fala, por isso admite que se utilize a lngua de forma errada.
c. A escrita mais importante do que a fala, por isso tende a ser correta.
d. Tanto a modalidade escrita, quanto a modalidade falada da lngua assumem
diferentes formas e variam conforme as situaes em que so utilizadas, e isso
conhecido por todos e admitido tanto por gramticos, quanto por falantes da
lngua, no havendo preconceito contra quem no domina a norma padro.
e. Tanto a modalidade falada quanto a escrita tm regras prprias, que variam de
acordo com a situao e o contexto. Ambas so utilizadas nas diferentes
variedades lingusticas e nos diferentes nveis de formalidade.
5. Assinale a alternativa que explica a frase Internets: dialeto escrito com efeito
oral .
a. O internets uma variedade da modalidade escrita da lngua, mas apresenta
caractersticas tpicas da modalidade falada, como, por exemplo, a representao
grfica de recursos como entonao, abreviao de palavras, frases e sons da fala.
b. O internets uma variedade da modalidade falada da lngua, mas apresenta
caractersticas tpicas da modalidade escrita, como, por exemplo, a representao
grfica de recursos como entonao, abreviao de palavras, frases e sons da fala.
c. O internets uma variedade da modalidade escrita da lngua, mas apresenta
caractersticas tpicas da modalidade falada, como, por exemplo, a utilizao de
estruturas lingusticas incorretas.
d. O internets uma variedade da modalidade falada da lngua, mas apresenta
caractersticas tpicas da modalidade escrita, como, por exemplo, a utilizao de
estruturas lingusticas incorretas.
e. O internets uma variedade da modalidade escrita da lngua, mas apresenta
caractersticas tpicas da modalidade falada, como, por exemplo, a utilizao da
variedade vulgar da lngua.

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Captulo 7
1. Assinale a alternativa correta:
(a) Textos incoerentes sempre iniciam com um determinado assunto, mas, ao longo
dos pargrafos, acabam se desviando para outros temas.
(b) Textos incoerentes podem ser percebidos independentemente de qualquer
contexto enunciativo, pois surgem por causa do mau uso dos fatores coesivos.
(c) Textos incoerentes, que iniciam com um determinado assunto, mas, ao longo dos
pargrafos, acabam se desviando para outros temas, podem ser lidos como coerentes
em contextos especficos.
(d) Os fatores da coerncia dependem unicamente da capacidade do autor para redigir
textos que mantenham um bom equilbrio entre informaes novas e informaes
recorrentes.
(e) Os fatores da coerncia dependem unicamente da capacidade do leitor para
conseguir perceber informaes novas e informaes recorrentes nos textos.
2. Por que importante entender a coerncia a partir da cooperao entre leitor e
texto?
(a) Porque essa concepo permite perceber que o mau uso de elementos coesivos
sempre produz textos incoerentes.
(b) Porque essa concepo evita o erro de considerar um nico fator como
responsvel pela coerncia.
(c) Porque essa concepo permite, ao leitor, enxergar coerncia em qualquer tipo de
texto.
(d) Porque essa concepo permite, ao autor, escrever apenas textos coerentes,
evitando erros.
(e) Porque essa concepo revela que o texto no passa de um aglomerado de
informaes novas e repetidas, que o leitor deve compreender.
3. Leia o dilogo abaixo e responda corretamente questo:
- Cad a flor que voc tirou da minha sepultura?
- O qu? Carol no entende nada, mas um frio percorre sua espinha.
Desliga. [...]
Carol volta a sentar-se. Menos de um minuto depois, o telefone toca de
novo. [...]
- Estou suplicando, devolva minha flor!
- Ento, diga seu nome, seno no devolvo.
A voz parece no ouvir, obstinada:
- Devolva minha flor, que nasceu na minha sepultura.
J chega. Carol desliga, irritada. Novamente sua me pergunta:
-Quem era, filhota? [...]

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TADEU, Jorge. A flor do cemitrio. In: _____ . Lendas urbanas. Planeta do

Brasil: So Paulo, 2011, p. 47.
(a) Trata-se de uma variao dialetal que marca uma diferena regional.
(b) Trata-se de uma variao quanto ao grau de formalismo, que revela um estilo mais
formal da linguagem em relao ao uso dos enunciados anteriores.
(c) Trata-se de uma variao de estilo, que marca o uso de uma linguagem mais
tcnica e cientfica
(d) Trata-se de uma variao de estilo que marca uma dimenso familiar e de idade,
ao mesmo tempo em que tambm h uma variao quanto ao grau de formalismo.
(e) A variao de estilo marca, nesse contexto, uma diferena de dimenso social,
pois se trata da enunciao de uma pessoa em posio superior.
4. No primeiro enunciado do texto de Jorge Tadeu Cad a flor que voc tirou da
minha sepultura?, a palavra cad aponta para que tipo de estilo?
(a) Coloquial.
(b) Vulgar.
(c) Regional.
(d) Acadmico.
(e) Tcnico.
5. Em que gnero ou tipologia se enquadra o texto de Jorge Tadeu?
(a) Texto jurdico.
(b) Ensaio.
(c) Dissertao.
(d) Texto acadmico.
(e) Narrativa ficcional.

Captulo 8

1. Assinale a alternativa que estabelece a correta relao entre articulador/sentido no

trecho Caso a relao entre exerccio fsico e melhores notas seja mesmo
comprovada, as escolas precisaro rever o investimento em disciplinas como
a educao fsica e outras formas de incentivar o aluno se exercitar. :
a) caso - articulador de comparao;
b) caso - articulador de condio;
c) caso - articulador de explicao;
d) caso - articulador de concesso;

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e) caso - articulador de consequncia.

2. Assinale a alternativa correta, identificando que tipo de relao h entre as oraes

do perodo "Enquanto o homem vive, est num palco".
a) No perodo se estabelece uma relao de tempo entre as oraes.
b) No perodo se estabelece uma relao de condio entre as oraes.
c) No perodo se estabelece uma relao de causa entre as oraes.
d) No perodo se estabelece uma relao de proporo entre as oraes.
e) No perodo se estabelece uma relao de conformidade entre as oraes.
3. No texto abaixo h palavras que se referem a elementos j mencionados
anteriormente no prprio texto, com exceo de:

Dinheiro alivia a dor

Num estudo da Universidade de Minnesota, dois grupos de voluntrios

mergulharam as mos em gua quente. Mas o primeiro grupo havia manuseado
cdulas de dinheiro antes do teste - e, por isso (1), sentiu 30% menos dor com as
mos na gua quente. Os pesquisadores acham que isso (2) acontece porque o
dinheiro traz sentimentos muito positivos, que distraem o crebro.
http://super.abril.com.br/ciencia/ciencia-paixao-573084.shtml

a) primeiro grupo;
b) isso (1);
c) isso (2);
d) porque;
e) que.

4. No trecho, Os pesquisadores acham que isso acontece porque o dinheiro traz

sentimentos muito positivos, que distraem o crebro, correto afirmar que o articulador
porque:

a) exprime oposio entre dois perodos;

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b) exprime uma justificativa do que se declara na orao anterior;

c) exprime finalidade;
d) exprime uma concesso entre as oraes;
e) exprime uma condio entre as oraes.

5. Assinale a alternativa CORRETA sobre o referente dos anafricos destacados em:

um nmero mnimo na comparao at com pases da Amrica Latina, como o
Chile, onde a taxa j est em 21% e tambm frustrante diante da meta do presente
plano de educao, que previa, a esta altura, pelo menos 30% dos jovens brasileiros
no ensino superior.

a) o pronome onde retoma nmero mnimo;

b) o pronome onde retoma Amrica Latina;
c) o pronome que retoma plano de educao;
d) o pronome que retoma meta;
e) jovens brasileiros retoma 30%.

Captulo 9

Atividade 1
Sublinhe a opo correta entre parntesis quanto concordncia verbal
1) Escolha a opo que preenche as lacunas.
a) Fui eu que .... o problema. (resolvi/resolveste)
b) Fui em quem ...... o problema. (resolvi/resolveu).
c) Fomos ns que .... a dvida. (pagou/pagamos)
d) Fomos ns quem .... a dvida. (pagou/pagamos)
e) .... muitas pessoas interessadas na vaga. (havia/haviam)
f) .... muitas pessoas interessadas na vaga. (existia/existiam)
g) .... haver casos sem soluo. (devia/deviam)
h) .... existir casos sem soluo. (devia/deviam)
i) .... cinco minutos que ele saiu. (faz/fazem)
j) .... fazer cinco minutos que ele saiu. (vai/vo)
Atividade 2
Monte um caa-palavras em que apaream os seguintes termos:
novas, quites, obrigada, anexo, novos, amarelos, bastantes, baratas,
pouco, bom, necessrio, menos, anexas, meio, barato.

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Completar as frases a seguir, observando a concordncia nominal. Aps a atividade,

procurar as respostas no caa-palavras.
1) Ganhei calas e camisas ................ (novo)
2) Nossos fiadores esto ............... (quite) com os bancos.
3) A cunhada voltou-se e gritou: Muito ................ (obrigado)
4) As duas vias do documento solicitado esto em ............... (anexo)
5) Olhe os ............ (novo) portes e janelas desta casa.
6) Solicite folhas e blocos .................. (amarelo)
7) ........................ (bastante) crianas sofrem bulliyng hoje em dia.
8) Recentemente, viagens areas esto mais ................. (barato)
9) Estas joias custaram .................... (pouco)
10) gua ............... (bom) para o equilbrio da sade.
11) ......................... (necessrio) comer muitas frutas.
12) Na escola de Lucas h ................. ( menos) meninas do que meninos.
13) As correspondncias .................... (anexo) so muito importantes.
14) Aps a doena, ela ficou .................... (meio) fraca.
15) Carros bons no custam ........................ (barato)

Atividade 3
Complete a letra da msica Planeta gua de Guilherme Arantes, com as seguintes palavras,
pela ordem: sereno profundo inocente escuro tranquilo misterioso alegre triste
mesmo humilde, observando a concordncia nominal.

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Planeta gua
Guilherme Arantes
gua que nasce na fonte
............... do mundo
E que abre um
............... groto
gua que faz ...............
Riacho e desgua
Na corrente do ribeiro...
guas ............... dos rios
Que levam
A fertilidade ao serto
guas que banham aldeias
E matam a sede da populao...
guas que caem das pedras
No vu das cascatas
Ronco de trovo
E depois dormem ................

gua dos igaraps

Onde Iara, me d'gua
.................. cano
gua que o sol evapora
Pro cu vai embora
Virar nuvens de algodo...
Gotas de gua da chuva
................... arco-ris
Sobre a plantao
Gotas de gua da chuva
To .................., so lgrimas
Na inundao...
guas que movem moinhos
So as ..................... guas
Que encharcam o cho
E sempre voltam .....................
Pro fundo da terra
Pro fundo da terra...
Terra! Planeta gua
Terra! Planeta gua
Terra! Planeta gua...

..........................
No leito dos lagos
No leito dos lagos...

http://letras.terra.com.br/guilherme-arantes/46315/ Neste site, aparece um vdeo do youtube com imagens

(muito bonito).
(http://www.youtube.com/watch?v=oPwnAq2xMUg&feature=player_embedded#!

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Atividade 4
Monte um acrstico, observando as palavras do centro em vermelho (regncia verbal).

_ _ _ _ _ _ _R*_
_E________*__
_G_____*_
__E____
_N____*___
_ _ __ _ C__
I_______
_____A_
*
___V____
____E___*_
_R______
_B______
____A___*_
_L____*_
Complete o acrstico acima com o infinitivo dos verbos e suas respectivas preposies, se
necessrio, cujos sinnimos ou definies seguem abaixo.
1. Ver, presenciar sinnimo (assistir a)
2. Precisar de (necessitar de)
3. Satisfazer, contentar (agradar a)
4. Dar ateno a, ouvir (atender)
5. Afligir-se, angustiar-se, perturbar (ansiar por)
6. Sinnimo de acarretar, ter como consequncia (implicar)
7. Fornecer informaes (informar)
8. Fazer corte a, galantear (namorar)

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9. ***********
10. Tomar providncias antecipadas (prevenir)
11. Dar andamento a, realizar, fazer (proceder a)
12. Manifestar um gosto distinto (preferir)
13. Olhar (observar)
14. Condescender, haver por bem (dignar-se a)
15. Fazer referncia a (aludir)

Atividade 5

Assinale

com um X a coluna 1, se SOMENTE as palavras listadas na coluna A

estiverem corretas; assinale a coluna 2, se SOMENTE as palavras listadas na coluna

B estiverem corretas. Se ambas estiverem corretas, assinale a coluna do meio.
1

Meio

CRASE
Estava fria noite.

A noite sempre chove.

Fui p para casa ontem.

Entreguei a carta Maria.

Graas Deus estamos bem.

Salrio a combinar.

CONCORDNCIA VERBAL
Devem fazer dias que no
chove.

Vai fazer duas semanas que

estou doente.

Aquelas
olhos.

meninas

tm

lindos

Deve haver problemas aqui.

Faz anos que no vou praia.

Precisam-se de professoras.

Haviam muitas vagas naquela

empresa.

Havia muitas
empresa.

CONCORDNCIA NOMINAL

vagas

naquela

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A menina estava meia agitada.

Tomei meia garrafa de vinho.

Entrada proibido.

A entrada proibida.

Ana disse obrigada ao professor.

Paula tem menas chances de

passar de ano do que eu.

REGNCIA VERBAL
Assisti o programa ontem.

Eu namoro o Paulo.

Finalmente cheguei a So Paulo.

Obedea aos mandamentos.

Prefiro danar do que fazer

ginstica.

Prefiro danar a fazer ginstica.

Atividade 6

O jogador voltou a cidade natal (_____pas natal).

Emprestou a pasta amiga.
As amigas chegaram S sete horas.
Voltou a Braslia. (vou a , volto ____)
Iro a Inglaterra. ( vou a, volto _______)

Captulo 10
Exerccios
1 - Leia com ateno as afirmaes abaixo:
I - A redao acadmica dialgica, haja vista ter como objetivo o de comunicar
informaes cientficas ou resultados a partir de leitura realizada pelo acadmico.
II - Na elaborao de textos acadmicos temos de dar ateno argumentao e
dissertao e s qualidades de estilo.

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III - O texto acadmico deve ser claro; suas ideias, portanto, no podem ser ambguas.
IV - No texto acadmico devemos dizer apenas o essencial, isto , convm que o texto
seja permeado de ideias suprfluas e desnecessrias ao leitor.
V - Coeso e coerncia so qualidades que aprimoram a construo de um texto
acadmico bem escrito.
Quanto redao do texto acadmico:
(A) esto corretas apenas I e III;
(B) esto corretas apenas I, II e III;
(C) esto corretas apenas III e IV;
(D) todas esto corretas, exceto a IV;
(E) todas esto incorretas.
2 - Leia atentamente as afirmativas abaixo:
I - Resumir muito mais do que apenas selecionar ideias de um texto; contemplar as
principais abordagens que o autor faz no texto a ser resumido, porm com progresso
e articulao das ideias resumidas.
II - A primeira frase do resumo deve explicar o assunto do texto. As frases que o
constituem devem ser redigidas com verbos na voz ativa e na terceira pessoa do
singular.
III - Na sua construo, deve constar uma sequncia de frases afirmativas concisas,
cuja estrutura sinttica seja composta de sujeito, verbo e seus complementos.
Tambm deve ser elaborado em apenas um pargrafo.
IV - Ao resumir um texto, o autor no deve repetir integralmente frases, o texto, objeto
do resumo, e nem deve apresentar juzo de valor ou crtica.
V - Na redao do resumo preciso que desprezemos os elementos redundantes e
suprfluos ou irrelevantes, como por exemplo, adjetivos e advrbios.
No que diz respeito ao resumo, correto afirmar que:
(A) apenas I e II esto corretas;
(B) apenas I e III esto corretas;
(C) apenas I, IV e V esto corretas;
(D) todas esto incorretas;
(E) todas esto corretas.

3 - Escreva V ou F, conforme sejam verdadeiras ou falsas as afirmaes abaixo:

A) ( ) Resenha uma espcie de resumo mais abrangente e crtico que possibilita
comentrio e opinies, juzo de valor, comparaes com outras obras de reas afins e
avaliao relativa a outras obras do gnero.

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B) ( ) A resenha um texto crtico. Nesse tipo de texto, a linguagem empregada a

literria e em terceira pessoa, j que nele h um tom de subjetividade, pois tanto a
presena do emissor quanto a do receptor imperceptvel.
C) ( ) Resenha pode se referir a elementos reais, concretos, como uma reunio,
palestra... Ademais pode estar ligado a referentes textuais, como por exemplo, livros,
peas teatrais, filmes.
D) (
) A resenha crtica tem os mesmos elementos da resenha descritiva, porm
somam-se a eles comentrios sobre as ideias do autor e julgamento de quem a
elabora, sobre as qualidades do objeto da resenha.
E) (

) Resumo e resenha tm as mesmas caractersticas.

A sequncia obtida acima :

(A) V, F, V, V e F;
(B) V, V, V, V e V;
(C) F, V, V, V e F;
(D) F, F, V, V e V;
(E) V, F, F, F e V.

4 - Assinale a alternativa correta:

(A) Seu objetivo o de apresentar o resultado de estudos e pesquisas, que poder ser
publicado em jornais, revistas ou quaisquer outros peridicos especializados. um
texto relativamente curto e deve ser redigido, de preferncia, em terceira pessoa.
(B) Quanto estrutura do artigo cientfico, podemos dizer que segue a estrutura da
resenha e tambm comum ao trabalho cientfico geral: ttulo, autor, local; resumo em
portugus e em uma lngua estrangeira (opcional), porm, quando houver, seja,
preferencialmente, em ingls; corpo do artigo que deve ser constitudo de introduo,
desenvolvimento e concluso; referncias bibliogrficas, bibliografia, apndice,
anexos, datas...
(C) No que diz respeito ao contedo, o artigo cientfico versa sobre temas novos; caso
contrrio, a abordagem ao tema deve ser atual.
(D) H duas modalidades de ensaio: o informal e o formal. O informal marcado pela
liberdade criadora e pela emoo que envolvem sua elaborao e sua redao. O
formal, por sua vez, caracteriza-se pela abordagem mais sria dos objetivos e pela
ilogicidade que o texto apresenta.
(E) O ensaio informal traz em sua essncia brevidade, originalidade e o uso da
primeira pessoa. Este tipo de texto problematizador e, por essa razo, nele est
presente o esprito crtico do autor.
5 - Assinala a alternativa correta quanto elaborao do trabalho monogrfico:
(A) A monografia visa a articular e consolidar a formao do aluno atravs do
conhecimento cientfico em sua rea. Essa dissertao pode ser plgio, pois nem
sempre significa originalidade, haja vista que a cincia est sujeita a constantes

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revises terico-prticas. A monografia o resultado da reviso bibliogrfica realizada

pelo autor.
(B) A unidade temtica, a investigao pormenorizada e exaustiva dos fatos, a
profundidade metodolgica e a contribuio da pesquisa para a cincia so
caractersticas da monografia.
(C) Introduo, desenvolvimento e concluso so desnecessrias estrutura do texto
monogrfico.
(D) A linguagem empregada nesse texto impregnada de adornos, com excessivo
rebuscamento. Para que o leitor no se desinteresse pela leitura do texto, evitemos o
excessivo uso de citaes e de tabelas. No passado, a linguagem acadmica e o
predomnio da neutralidade demonstravam capacidade intelectual do autor. Hoje,
entretanto, um texto sem emoo e sensibilidade, sem que o autor assuma posies e
que seja crtico podem ser fatores que motivem a sua leitura. Adequao ao assunto,
correo gramatical e estabelecimento da comunicao so aspectos relevantes para
a construo do texto monogrfico.
(E) A linguagem escrita da monografia prima pelo emprego de estrangeirismos.
Sempre que houver possibilidade de fazermos a substituio deles por uma expresso
equivalente na lngua portuguesa recomendvel.