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HUMANOS.
Formulacin y ejecucin:
Instituto de Perfeccionamiento y Estudios Superiores y Direccin de Derechos Humanos del
CODICEN.
Antecedentes y Fundamentacin:
La formacin de docentes en la amplia temtica de los Derechos Humanos y Educacin en
Derechos Humanos, y la Incorporacin de ejes transversales de derechos humanos para el
anlisis de distintas problemticas vinculadas a la educacin son dos lneas de trabajo
fundamentales que la ANEP viene desarrollando.
y brindar
y el
desarrollo de estrategias de evaluacin e intervencin a nivel de aula. Para esto, se desarrollaron dos
instancias, una en Montevideo y otra en Paysand, participando en cada una a cuarenta docentes
designados especialmente por sus Consejos.
Dada la evaluacin positiva que estas experiencias recibieron por parte de los asistentes y
dada la demanda existente por parte de los docentes en recibir mayor formacin en estos
temas, es que se entiende necesario continuar las instancias de formacin en Educacin y
Derechos Humanos.
No obstante, la intencin no es reeditar los cursos ya realizados sino dar un paso ms,
procurando el abordaje de los temas con una mayor profundidad y flexibilidad. Se propone
para ello un curso integrado por ocho mdulos independientes, que integran horas de
trabajo presenciales en modalidad de terico y horas destinadas a trabajo de elaboracin no
presencial. El formato seleccionado responde a la necesidad de brindar al mismo tiempo la
posibilidad de acceder a una formacin de largo aliento, con multiplicidad de temas, as
como formarse en un tema especfico sin necesidad de tener que completar toda la
secuencia programada. Esto es, segn los intereses, disponibilidad y necesidades de los y
las participantes, podr completarse la totalidad de la secuencia formativa, que comprende
dieciseis meses, como mdulos temticos especficos.
Esta nueva modalidad se plantea con el propsito de ir avanzando hacia la concrecin en el
futuro en el mbito del IPES de cursos de post grado de mayor jerarqua acadmica,
apostando a niveles ms altos de profesionalizacin.
Propsitos/Objetivos Especficos.
a. Aprehensin y anlisis de contenidos relacionados a la Educacin en DDHH, a
nivel conceptual y desde distintas reas temticas.
b. Promover la integracin del enfoque de DDHH en la intervencin educativa,
mediante el anlisis situacional y la incorporacin de contenidos y
procedimientos asociados a su tratamiento en los planes y prcticas docentes.
c. Estimular la produccin e intercambio de saberes docentes sobre Educacin y
Derechos Humanos mediante la publicacin de produccin intelectual
Cursado.
El Curso estar integrado por ocho mdulos, cada uno de ellos referido a una temtica
especfica de Derechos Humanos y Educacin, pudindose optar por la realizacin de todos
ellos o seleccionar uno o algunos de los mismos.
Cada mdulo se compondr de quince (15) horas de trabajo presencial, compuestas por
cuatro sesiones terico-temticas y un taller de desarrollo de estrategias y materiales de
intervencin educativa en aula o centro.
Para certificar la aprobacin de cada mdulo o del ciclo completo de mdulos debe
cumplirse con el 80% de las instancias presenciales, que en este caso consiste en la
asistencia a cuatro de las cinco sesiones presenciales previstas para cada uno de los
mdulos.
condicin de la asistencia a los mdulos podrn optar por la aprobacin de cada mdulo en
forma individual mediante la elaboracin de un trabajo relativo al tema particular.
Este
trabajo no presencial por mdulo variar en su consigna especfica pero se orientar siempre
mediante las coordinaciones, a pautar la elaboracin de anlisis y propuestas a partir de la
reflexin sobre problemas de nuestra realidad educativa relacionadas a las temticas
especficas, promoviendo de esta manera la produccin de materiales comunicables e
intercambiables en diferentes redes de educadores/as y recursos de difusin.
En esta edicin se habilitar adems otro formato para la certificacin de la aprobacin del
ciclo completo de mdulos
Es requisito
excluyente para esta modalidad haber cumplido con la asistencia de todos los mdulos.
Debe tenerse presente que en ambas modalidades de aprobacin
es necesaria la
habilitacin por parte de Bedela del IPES una vez realizado el control de asistencia con las
condiciones ya mencionadas.
Organizacin:
Cada mdulo contar con un/a responsable acadmico/a de perfil terico temtico, con
trayectoria en el campo especfico, que se encargar de preservar la unidad, coherencia y
solidez formativa del mismo, interviniendo en todas las instancias que los estructuran. A su
vez, para la articulacin de los contenidos de orden conceptual y procedimental de los
mdulos y la consistencia de estos y las estrategias de intervencin y el desarrollo de
herramientas de forma secuenciada durante
Cada mdulo ser entonces coordinado por dos responsables acadmicos de perfil
complementario, uno estable durante el ciclo (metodologas) y otro variable segn
temticas. Entre ambos deben planificar las siguientes acciones para cada mdulo:
Destinatarios:
La convocatoria es abierta a docentes en ejercicio de todo el sistema ANEP). Se apunta a
conformar grupos con cupos de 60 participantes, mediante inscripcin abierta y cuotificada
para los consejos (CES, CETP, CEIP y CFE, respetando el orden de las inscripciones y cerrando
el cupo de cada mdulo cuando las mismas alcancen los sesenta (60) aspirantes. Para el caso
del mdulo 1. Marco conceptual de DDHH y Educacin, previsto para julio de 2013, y en caso
de que la demanda exceda este nmero, se respetar el orden resultante del momento de
inscripcin. Para los siguientes mdulos, se considerar el mismo criterio, pero priorizando a
los/as participantes del mdulo anterior que hayan explicitado su inters en seguir la
secuencia de formacin.
Lugar y Plazo:
Encuentro 1
MDULO 6. Encuentro 2
EDUCACIN EN
LA DIVERSIDAD
Encuentro 3
MDULO 7.
Encuentro 4
Encuentro 5
Encuentro 1
Introduccin al mdulo.
Conceptualizacin.
Educacin en la
diversidad. Educacin
inclusiva y Educacin
contra la Discriminacin.
Diversidad Sexual y
Educacin.
Educacin Inclusiva,
desde los derechos de las
personas con
discapacidad.
Educacin y nodiscriminacin por
cuestiones de raza-etnia.
Taller
Conceptualizacin.
POBREZA Y
EXCLUSIN
Encuentro 2
Encuentro 3
Encuentro 4
Encuentro 5
Encuentro 1
MDULO 8.
MEMORIA Y
EDUCACIN
Encuentro 2
Encuentro 3
Encuentro 4
Encuentro 5
Encuentro 6
Educacin y Polticas
Sociales
Programas de Educacin
Inclusiva
Programas de Educacin
Inclusiva
Taller
Introduccin al estudio de
la Memoria:
Genocidio, exterminio y
derechos humanos:
Memoria ejemplar:
El valor pedaggico de la
Memoria y Memorias en
cercana, Terrorismo de
Estado en el Cono Sur:
Taller
Taller final