1a Questo (Cd.

: 12928)

4a sem.: Conhecimento Cientfico

Pontos:0,0 /
0,5

Identifique e relacione corretamente as partes de uma resenha:

(1) Identificao (2) resumo (3) apreciao crtica
( ) Levantamento de questes acerca da leitura do documento, tais como: foi vlida a leitura do
livro? Por qu? Quais as principais contribuies? Quais as principais falhas?
( ) referncia bibliogrfica completa do texto (conforme ABNT - NBR 6023/02).
( ) apresentao das idias principais e das secundrias que sustentam o pensamento de quem
escreveu a obra.

2/1/3
2/3/1
3/1/2
3/2/1
1/2/3

8a sem.: Produo Textual

2a Questo (Cd.: 24900)

Pontos:0,0 /
0,5

Sobre a produo textual acadmica/cientfica correto afirmar:

Um texto acadmico apresenta discusso de idias, mtodos, tcnicas, processos e

resultados de investigaes tericas ou prticas.
Apenas so considerados artigos cientficos/acadmicos aqueles que servem como
documentos de concluso de curso.
Artigos com menos de 15 pginas no podem ser considerados produes cientficas.
Produes como TCC no necessitam de critrios especiais para serem produzidas, as
normas ABNT apenas se aplicam para Dissertaes e Teses.
Somente TCC, Dissertao e Tese so considerados tipos de produo textual acadmico.

3a Questo (Cd.: 10369)

1a sem.: Conhecimento Religioso

So caractersticas do conhecimento religioso:

falvel, sistemtico, no verificvel

infalvel, inexato , verificvel
falvel, sistemtico, relativo.
inspiracional, sistemtico, no verificvel

Pontos:0,0 /
0,5

inspiracional, assistemtico, valorativo

4a Questo (Cd.: 12904)

4a sem.: Conhecimento Cientfico

Pontos:0,0 /
0,5

PARAFRASEAR significa:

Referenciar as palavras de um texto por outras de sentido equivalente, mantendo,

porm, as idias originais.
Utilizar-se do sentido dado pelo autor original de uma idia para descrever outra idia
distinta.
Transcrever as palavras originais do autor em uma citao no corpo de um texto.
Manter as mesmas palavras usadas pelo autor original, alterando, porm, o sentido dado
ao texto
Transcrever partes do texto usando as palavras originais do autor.

5a Questo (Cd.: 61149)

5a sem.: CITAO

Pontos:0,0 /
1,0

Estudamos que existem regras especficas para citar um trecho de outro autor em nosso texto.
Nesse sentido, analise a citao abaixo, a partir das regras estudadas e, em seguida, marque a
nica opo que contm uma informao verdadeira.
A literatura metodolgica mostra que o conhecimento cientfico
adquirido pelo mtodo cientfico e, sem interrupo, Pode ser submetido
a teste e aperfeioar-se, reformular-se ou at mesmo avantajar-se
mediante o mesmo mtodo. Para melhor entendimento, segue exemplo
da evoluo cientfica na rea da gentica, especificamente no que se
refere clonagem, que o processo da cpia idntica de outro ser vivo
produzido artificial e assexuadamente (FACHIN, 2006, p. 17).

As citaes diretas com mais de trs linhas devem figurar em pargrafo autnomo, com
recuo de 4 cm da margem da esquerda, espao simples e sem aspas duplas.
As citaes diretas com mais de trs linhas devem figurar no prprio pargrafo do seu
texto, com recuo de 1,2 cm na primeira linha, espao simples e comaspas duplas.
As citaes diretas com menos de trs linhas devem figurar em pargrafo autnomo, com
recuo de 10 cm da margem da esquerda, espao duplo e sem aspas duplas.
As citaes indiretas com menos de trs linhas devem figurar em pargrafo autnomo,
com recuo de 6 cm da margem da esquerda, espao duplo e com aspas duplas.
As citaes indiretas com mais de trs linhas devem figurar em pargrafo autnomo, com
recuo de 1,2 cm na primeira linha, espao duplo e semaspas duplas.

6a Questo (Cd.: 61020)

5a sem.: CITAO

Pontos:0,0 /
1,0

Estudamos que ao elaborarmos uma citao, devemos tomar alguns cuidados. Nesse aspecto,
observe o exemplo abaixo e, em seguida responda ao que se pede.
"no se mova [como se isso fosse possvel], faa de conta que est morta" (CLARAC &
BONNIN, 1985, p. 72). Temos:
Qual o tipo de sistema de chamado utilizado, o tipo de citao e recursos?

citao indireta, sistema autor-data, supresso.

citao direta, sistema autor-data, interpolao.
citao indireta, nota de rodap, interpolao.
citao indireta, sistema numrico, supresso.
citao da citao, sistema autor-data, acrscimo.

7a Questo (Cd.: 14317)

3a sem.: Teoria de pesquisa

Pontos:1,0 /
1,0

Quanto a formulao do objetivo geral de um projeto de pesquisa,

julgue
os itens a seguir e assinale aalternativa incorreta.
I) Deve expressar claramente aquilo que o pesquisador pretende conseguir com sua inv
estigao, o queele intenta alcanar como resultado intelectual final de sua investigao.
II) Objetivos sempre devem conter uma ao a ser aplicada sobre um contedo por isso
eles devemcomear por um verbo no infinitivo.
III) Na teoria, organizar o objetivo geral consiste em antepor a hiptese um verbo que e
xpresse a aointelectual da escolha do pesquisador.
IV) No objetivo geral de um projeto de pesquisa, no devemos expor claramente nossa l
inha deraciocnio,
buscando enfocar mais o recurso terico e
a identificao dos autores que serotrabalhados.

CECE
CECC
ECEC
CCEE
CCCE

8a Questo (Cd.: 25909)

2a sem.: Senso Comum

Pontos:0,0 /
1,0

"O que senso comum? Prefiro no definir. Talvez simplesmente dizer que senso comum
aquilo que no cincia e isto inclui todas as receitas para o dia-a-dia, bem como os ideais e
esperanas que constituem a capa do livro de receitas. E a cincia? No uma forma de
conhecimento diferente do senso comum. No um novo rgo. Apenas uma especializao de
certos rgos e um controle disciplinado do seu uso. Voc capaz de visualizar imagens? Ento
pense no senso comum como as pessoas comuns. E a cincia? Tome esta pessoa comum e
hipertrofie um dos seus rgos, atrofiando os outros. Olhos enormes, nariz e ouvidos
diminutos. A cincia uma metamorfose do senso comum." Sem ele, ela no pode existir. E

essa a razo por que no existe. A partir da leitura do texto de Rubem Alves, assinale a
opo que corretamente define a viso do autor sobre a relao entre senso comum e cincia:

A cincia surge de demandas sociais, mas no interfere no dia-a-dia das pessoas

A cincia surge da necessidade do dia-a-dia das pessoas e comprovada pelo senso
comum
O senso comum antecede a cincia e permite a sua existncia
Ao contrrio da cincia, o senso comum misterioso e extraordinrio
O senso comum e a cincia so conhecimentos distintos, independentes e extraordinrios

9a Questo (Cd.: 12488)

3a sem.: Mtodo Cientfico

Pontos:1,0 /
1,0

A escolha de um mtodo fundamental para que o pesquisador execute os objetivos e chegue

a resultados conclusivos. Assim, a forma correta de se reconhecer um mtodo cientfico :

explicitar porque o pesquisador chegou as concluses sem ter traado objetivos para a
pesquisa
explicitar porque motivos o pesquisador escolheu determinados caminhos e como chegou
a determinada concluso
explicitar por que motivos o pesquisador foi obrigado a adotar certa anlise e porque
chegou a determinada concluso
explicitar porque razes o pesquisador optou por chegar a uma concluso sem ter
traado hiptese para a pesquisa
explicitar porque o pesquisador optou pela religiosidade para as explicaes cientficas

10a Questo (Cd.: 10652)

7a sem.: Projeto de Pesquisa

Pontos:0,0 /
1,0

Realizar uma pesquisa com rigor cientfico pressupe, a princpio, a escolha de um tema para
ser investigado e a elaborao de um complexo plano de trabalho que contempla vrias etapas.
De acordo com esta afirmao, quais so as principais etapas, por ordem de organizao, na
construo de um projeto de pesquisa cientfica?

questes norteadoras, objetivos, justificativa, fundamentao terica e concluso.

definio do problema, metodologia, justificativa, suporte terico e consideraes.
objetivos, suporte terico, metodologia, justificativa e consideraes finais.
definio do problema, questes norteadoras, objetivos, metodologia e suporte terico.
questes norteadoras, objetivos, suporte terico, justificativa e concluso.