UNIVERSIDAD ALAS P ERUANAS

Facultad de Derecho y Ciencia Poltica

Escuel
Escuela Aca
Acadmi
dmico Prof
rofesi
esional de Derecho
SLABO
I.

DATOS GENERALES
1.1. Asignatura
1.2. Ciclo Acadmico
1.3. Cdigo
1.4. rea Curricular
1.5. Carrera Acadmico-Profesional
1.6. Requisito
1.7. Semestre Acadmico
1.8. Horas semanales / mensual
1.8. 1. Horas tericas
1.8.2. Horas prcticas
1.9. Crditos
1.10. Profesor (es)
1.11. Texto bsico

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:

Derecho Procesal Penal I

VI
0703-07312
Formacin Profesional General
Derecho
0703-07212. Teora General del Proceso
2009 - 1
4 / 68
2
2
3
MOMETHIANO SANTIAGO, Javier
ULLOA REYNA, Marco,
VASQUEZ ARANA, Cesar.
: CUBAS VILLANUEVA, Vctor. (2003). El
proceso penal. Teora y prctica. Quinta
edicin. Lima: Palestra. Editores.

II. SUMILLA
La asignatura pertenece al rea curricular de formacin profesional general; es
terica y prctica y tiene como propsito analizar la importancia que cumple los
actos de investigacin en el proceso penal.
Aborda el estudio de las siguientes unidades de aprendizaje: 1. Investigacin
preliminar. 2. Investigacin judicial. 3. Actividad probatoria. 4. Investigacin
preparatoria.
III. COMPETENCIA
Reconoce las fases del proceso penal, comparando los diferentes sistemas
procesales penales en el pas.
IV. CAPACIDADES
1. Comprende la participacin del Ministerio Pblico como conductor y director de
la investigacin pre jurisdiccional.
2. Desarrolla la investigacin judicial y las decisiones del juez considerando las
cuestiones alegadas por las partes procesales.
3. Analiza el valor probatorio de las pruebas ofrecidas por las partes durante el
proceso.
4. Comprende los alcances de la investigacin preparatoria del novsimo Cdigo
Procesal Penal de 2004.

V. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE I
INVESTIGACIN PRELIMINAR
CAPACIDAD
Comprende la participacin del Ministerio Pblico como conductor y director de la
investigacin pre jurisdiccional.
SEMANA

SESIN

1
1.
2

3
2.

CONTENIDO
CONCEPTUAL
Nociones de Derecho
procesal penal y proceso
penal.

Reconoce conceptos bsicos en

lecturas seleccionadas.

Principios procesales
fundamentales.

Utiliza criterios de interpretacin en

lecturas seleccionadas y
jurisprudencias.

Etapas del proceso penal y

extincin del proceso penal.

Elabora esquemas y cuadros

sinpticos sobre las fases del
proceso penal.

Sujetos procesales.

Reconoce los roles de las partes

procesales y de los operadores de
justicia mediante la legislacin y
lecturas seleccionadas.

CONTENIDO PROCEDIMIENTAL

Sistemas procesales:
Acusatorio, inquisitivo,
mixto, garantista y
adversarial.

Analiza distintos procesos mediante

la legislacin comparada.

Accin penal y sus

caractersticas.

Aplica las formas de la accin penal

a travs de casos tipo.

Alternativas y calificacin de
la denuncia por el Ministerio
Publico.

Analiza el hecho cometido mediante

la legislacin vigente y lecturas
seleccionadas.

Primera prctica calificada.

Resuelve la prctica calificada.

3.
6

7
4.
8

CONTENIDO ACTITUDINAL
Reflexiona sobre conceptos adquiridos del proceso penal y asume una actitud de respeto
ante las explicaciones y argumentos.

UNIDAD DE APRENDIZAJE II
INVESTIGACIN JUDICIAL
CAPACIDAD
Desarrolla la investigacin judicial y las decisiones del juez considerando las cuestiones
alegadas por las partes procesales.
SEMANA

SESIN

9
5.

CONTENIDO
CONCEPTUAL
Abstencin de la accin
penal.

Aplica el principio de oportunidad o

causales de extincin de la accin
penal utilizando la legislacin y la
jurisprudencia en un caso tipo.

Medios tcnicos de defensa.

Aplica cuestiones y excepciones

para una adecuada conduccin del
proceso penal utilizando criterios
jurisprudenciales y de legislacin en
un caso tipo.

Jurisdiccin y su concepto.

Reconoce conceptos bsicos en

lecturas seleccionadas.

Definicin de competencia.

Reconoce conceptos bsicos a en

lecturas seleccionadas y
jurisprudencias.

Cuestiones de competencia.

Analiza la declinatoria, transferencia

y contienda de competencia en
lecturas seleccionadas y casos tipo.

Recusacin e inhibicin.

Interpreta las causales de

apartamiento del proceso mediante
la legislacin y jurisprudencia.

La investigacin formal y su
direccin.

Analiza las alternativas que tiene el

Ministerio Pblico para calificar el
hecho mediante la legislacin y las
jurisprudencias.

Examen parcial.

Resuelve el examen parcial.

10

11
6.
12

13
7.
14

15

CONTENIDO PROCEDIMIENTAL

8.
16
CONTENIDO ACTITUDINAL

Muestra una actitud de respeto y tolerancia ante las explicaciones y argumentos,

reconociendo el valor formativo del Derecho procesal penal.

UNIDAD DE APRENDIZAJE III

ACTIVIDAD PROBATORIA
CAPACIDAD
Analiza el valor probatorio de las pruebas ofrecidas por las partes durante el proceso.
SEMANA

SESIN

CONTENIDO
CONCEPTUAL
Auto apertorio de instruccin.

17
9.

CONTENIDO PROCEDIMIENTAL
Reconoce lo que es una resolucin
judicial mediante lecturas
seleccionadas. y jurisprudencias

Medidas coercitivas.

Reconoce las medidas coercitivas

personales y reales a travs de la
legislacin vigente y jurisprudencia.

Libertad provisional e
incondicional.

Interpreta los presupuestos de

excarcelacin a travs de la
legislacin vigente, lecturas
seleccionadas y casos tipo.

Actos de investigacin.

Analiza las diligencias principales en

lecturas seleccionadas y casos tipo.

Pericias.

Selecciona exmenes periciales en

el estudio de casos tipo.

Valor del medio probatorio.

Aplica la teora de la prueba en

casos tipo.

Declaracin de ausencia y
contumacia.

Reconoce principios constitucionales

en lecturas seleccionadas y
jurisprudencias.

Segunda prctica calificada.

Resuelve la prctica calificada.

18

19
10.
20

21
11.
22

23
12.
24

CONTENIDO ACTITUDINAL
Ejerce la autocrtica y muestra actitudes solidarias.

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV
INVESTIGACION PREPARATORIA
CAPACIDAD
Comprende los alcances de la investigacin preparatoria del novsimo Cdigo Procesal
Penal de 2004.
SEMANA

SESIN

25
13.
26

27
14.

CONTENIDO
CONCEPTUAL
Conclusin de la
investigacin.

15.
30

Analiza el proceso inquisitorial en la

legislacin vigente y en lecturas
seleccionadas.

Estructura del nuevo

proceso penal.

Elabora esquemas sobre las fases

del proceso penal mediante cuadros
sinpticos y lecturas seleccionadas.

Accin penal y accin civil.

Aplica el principio de igualdad de

armas en casos tipo.

Diligencias preliminares y
bsqueda de medios
probatorios y restriccin de
derechos.
Inicio formal del proceso
penal.

Analiza los actos de investigacin en

lecturas seleccionadas y elabora
resmenes.

Sujetos procesales.
31
16.
32

33

Examina el objeto de la
investigacin en la legislacin
vigente y casos tipo.

La investigacin en el
proceso sumario y faltas.

28

29

CONTENIDO PROCEDIMIENTAL

Caractersticas de la
investigacin preparatoria y
sus actos de investigacin.
Conclusin y plazo de la
investigacin preparatoria.

17.
Examen final.

Analiza las alternativas que tiene el

Ministerio Pblico para calificar la
denuncia utilizando la legislacin
vigente y lecturas seleccionadas.
Reconoce los roles de las partes
procesales y de los operadores de
justicia en la legislacin vigente y en
lecturas seleccionadas.
Distingue el nuevo modelo procesal
del cdigo de procedimientos
penales en lecturas seleccionadas y
en la legislacin vigente.
Analiza el control judicial del juez de
la investigacin preparatoria en la
legislacin vigente y en lecturas
seleccionadas.
Resuelve el examen final.

34
CONTENIDO ACTITUDINAL
Desarrolla su sentido crtico y la tolerancia frente a las diferencias de opinin.

VI.

METODOLOGA
Teniendo en consideracin que los mtodos de enseanza determinan el tipo de
acto de los docentes y estudiantes en funcin de los objetivos y del contenido del
proceso de instruccin, se aplicarn los siguientes mtodos pedaggicos en la
conduccin de la asignatura: 1. Mtodo expositivo. En forma restringida a fin de
procurar la participacin activa de los estudiantes. 2. Mtodo de elaboracin
conjunta. Consistente en el planteamiento de problemas, formulacin de
interrogantes y construccin progresiva con el aporte de las respuestas de los
estudiantes y los conocimientos del docente.
Asimismo, se emplearn los mtodos de exposicin problemtica, el mtodo
basado en problemas y el mtodo investigativo. De otro lado, se emplearn
procedimientos inductivos, como la observacin, la abstraccin y la
generalizacin. Igualmente, procedimientos deductivos, como la generalizacin,
actividades de aplicacin, y tambin, procedimientos analticos y sintticos (entre
estos ltimos: resumen, sntesis y definicin).

VII.

MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

Los medios y materiales educativos coadyuvan a la construccin de los
aprendizajes, dado que estimulan los procesos cognoscitivos y la interiorizacin
de los contenidos, facilitando el logro de la competencia y el desarrollo de las
capacidades. Por tales razones, se ha considerado a los siguientes medios y
materiales educativos como necesarios e imprescindibles para el reforzamiento
de los procedimientos didcticos y la facilitacin del logro de los aprendizajes
previstos en la asignatura, en concordancia con el enfoque educativo por
competencias:
a.
b.

Materiales impresos: separatas, texto bsico, guas prcticas, hojas de

actividad, etc.
Materiales audiovisuales: se emplearn presentaciones flmicas, multimedia
y otros.

VIII. EVALUACIN
La evaluacin tiene por finalidad la comprobacin del grado y nivel de avance y
los resultados del aprendizaje en el curso del proceso continuo de verificacin y
anlisis. Se evaluar el logro de la capacidad y las competencias de la
asignatura.
Evaluacin de proceso
Es permanente y busca la participacin activa y responsable del estudiante
durante el desarrollo del contenido temtico.
a.

La evaluacin terica
Se realizar a travs de la aplicacin de prcticas calificadas, por lo que se
utilizar el sistema de pruebas con preguntas objetivas, ensayo o de
desarrollo, as como la exposicin de trabajos de investigacin al final de las
unidades de aprendizaje previstas y en las fechas programadas por la
Universidad.

b.

La evaluacin prctica
Se realizar utilizando fichas de observacin y guas de prctica con escalas
de calificacin, listas de cotejo, escalas estimativas y valorativas (para
evaluar actitudes, participacin y valores).

Evaluacin de resultados
Se dar a travs de la aplicacin de un examen parcial y otro de examen final,
que se elaborar considerando los siguientes criterios de evaluacin: a) manejo
de informacin, b) aplicacin, c) anlisis y sntesis, d) pensamiento inferencial, e)
pensamiento sistmico y f) pensamiento crtico.
Requisitos de aprobacin de la asignatura
Sistema de calificacin: escala vigesimal (0 20)
Asistencia regular a clases
Aquel estudiante que tenga el 70% de asistencia a las clases dictadas est apto
para ser calificado. En caso contrario, el estudiante ser inhabilitado para rendir
el examen final.
La nota final de la asignatura ser el promedio de:
Tareas acadmicas (Peso 4) :40%
Examen parcial (Peso 3)
:30%
Examen final (Peso 3)
:30%
Promedindose de la siguiente manera:
PF= TA x 0.4 + EP x 0.3 + EF x 0.3
10
Donde:
PF = Promedio final
TA = Promedio de prcticas calificadas y tareas acadmicas.
EP = Examen parcial
EF = Examen final
IX. FUENTES DE INFORMACIN

Bibliogrficas

ASENCIO MELLADO, JOS. (1997). Introducciones al Derecho procesal

penal. Valencia: Editorial Tirant Blanch.
ANGULO ARANA, Pedro. (2006). La investigacin del delito en el nuevo
Cdigo procesal penal. Lima: Gaceta Jurdica.

BINDER, Alberto. (2002). Introduccin al Derecho procesal penal. Buenos

Aires: Editorial Ad hoc.

CAFFERATA NORES, Jos. (1997). Cuestiones actuales sobre el

proceso penal. Buenos Aires: Editores del Puerto.

CUBAS VILLANUEVA, Vctor. (2003). El proceso penal. Teora y prctica.

Quinta edicin. Lima: Palestra Editores.

GARCA RADA, Domingo. (1984). Manual de Derecho procesal penal.

Lima: Editorial Eddili.

MOMETHIANO SANTIAGO, Javier Ysrael. (2005). La implementacin

progresiva de normas del nuevo Cdigo procesal penal comentada. Lima:
Editorial San Marcos. Ediciones Legales.

SNCHEZ VELARDE, Pablo. (2005). Introduccin al nuevo proceso

penal. Lima: IDEMSA.

SAN MARTN CASTRO, Csar. (2000). Derecho procesal penal. Vol. I.

Lima: Grijley.