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UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR

SIMN BOLVAR

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
Modulo: 1
GRADO DE EDUCACIN GENERAL BSICA: Decimo
BLOQUE CURRICULAR # 1: Geomtrico
CONOCIMIENTO: Graficas de pirmides
TIEMPO APROXIMADO: 80
FECHA: 23 de junio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE:
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
de los y las estudiantes.
OBJETIVO: Aplicar el teorema de Pitgoras para el clculo de volmenes de pirmides y conos para la resolucin de problemas.

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO

Calcular volmenes de pirmides


y conos con la aplicacin del
teorema de Pitgoras.

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Por medio de ejemplos explicar las pirmides.

Aplicar los nuevos conocimientos y aplicarlos en ejemplos de vida


diaria.

Deducir operaciones por medio de grficos.


Desarrollar ejercicios con los volmenes de las pirmides.

BIBLIOGRAFA:
Matemtica delta de decimo. Margarita Valverde Pieiro
Programa de estudio de dcimo ao, nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.educador.com
OBSERVACIONES:

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

La educacin sexual en los y


las jvenes.

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Aplica el teorema de Pitgoras
en la resolucin de problemas
relacionados con el volumen
de pirmides y conos.

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
GRADO DE EDUCACIN BACHILLERATO: Primero
BLOQUE CURRICULAR # 1: Nmeros y Funciones
CONOCIMIENTO: Funcin lineal y distancia entre dos puntos
TIEMPO APROXIMADO: 45
FECHA: 23 de junio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
OBJETIVO: Aplica y resuelve problemas de funciones analticamente respecto a sus variables

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO
Representar
funciones
lineales
definidas
mediantes funciones de los
dos tipos mencionados por
medio de tablas.
Evaluar una funcin en
valores
numricos
y/o
simblicos.

El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin


de los y las estudiantes.

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Activar los conocimientos previos de los estudiantes

Relacionar lo que los alumnos saben con el nuevo conocimiento

Que parece igual entre las funciones con la distancia entre dos
puntos.
Por medio de ejemplos explicar la forma de la funcin analtica.
Identifique la funcin lineal dentro de un plano cartesiano aplicando
su distancia entre puntos.

BIBLIOGRAFA:
Matemtica 1. Sols Zambrano
Programa de estudio de primero de Bachillerato, nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.google.com
OBSERVACIONES:

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

La educacin sexual en los y


las jvenes.

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Aplica
los
procesos
matemticos
para
la
resolucin de problemas.
Representa analticamente
las funciones con sus
variables

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
GRADO DE EDUCACIN BACHILLERATO: Segundo
BLOQUE CURRICULAR # 1: Nmeros y Funciones
CONOCIMIENTO: Resolucin de inecuaciones donde la incgnita es en el denominador
TIEMPO APROXIMADO: 90
FECHA: 23 de junio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
de los y las estudiantes.
OBJETIVO: Aplicar las diferentes inecuaciones en los procesos matemticos de vida diaria para una mejor entendimiento en su resolucin.

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO
Evaluar una inecuacin en
los diferentes procesos
numricos y/o simblicos

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Presentar ejemplos reales de inecuaciones

Relacionar lo que los alumnos saben con el nuevo conocimiento

Negociar ideas, discutir sobre lo que es una inecuacin de distintos


mtodos.
Resolver problemas utilizando nuevos conocimientos

BIBLIOGRAFA:
Matemtica 2. Sols Zambrano
Programa de estudio de segundo de Bachillerato nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.google.com
OBSERVACIONES:

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

La educacin sexual en los y


las jvenes.

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Evala una inecuacin en los
diferentes procesos numricos
y/o simblicos

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
GRADO DE EDUCACIN BACHILLERATO: Tercero
BLOQUE CURRICULAR # 1: Nmeros y Funciones
CONOCIMIENTO: Correccin de la evaluacin
TIEMPO APROXIMADO: 90
FECHA: 23 de junio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
de los y las estudiantes.
OBJETIVO: Reconocer una funcin lineal por medio de anlisis de su tabla de valor, grafico conociendo las curvas en la funcin.

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO
Determinar la funcin
exponencial si su tabla de
valores, su grfico o dos
puntos de esta funcin son
conocidos.

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Por medio de ejemplos explicar la funcin exponencial

Aplicar los nuevos conocimientos y adjuntarlos con ejemplos.

Deducir operaciones por medio del lenguaje matemtico.

Graficar las funciones identificando sus valores y el tipo de curva


encontrada.

BIBLIOGRAFA:
Biblia de las Matemtica
Programa de estudio de tercero de Bachillerato nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.google.com
OBSERVACIONES:

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

La educacin sexual en los y


las jvenes.

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Determina la funcin lineal
y exponencial si su tabla de
valores, su grfico o dos
puntos de esta funcin son
conocidos.

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
Modulo: 1
GRADO DE EDUCACIN GENERAL BSICA: Decimo
BLOQUE CURRICULAR # 1: Geomtrico
CONOCIMIENTO: Graficas de pirmides
TIEMPO APROXIMADO: 45
FECHA: 24 de junio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
de los y las estudiantes.
OBJETIVO: Aplicar el teorema de Pitgoras para el clculo de volmenes de pirmides y conos para la resolucin de problemas.

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO

Calcular volmenes de pirmides


y conos con la aplicacin del
teorema de Pitgoras.

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Por medio de ejemplos explicar las pirmides.

Aplicar los nuevos conocimientos y aplicarlos en ejemplos de vida


diaria.

Deducir operaciones por medio de grficos.


Desarrollar ejercicios con los volmenes de las pirmides.

BIBLIOGRAFA:
Matemtica delta de decimo. Margarita Valverde Pieiro
Programa de estudio de dcimo ao, nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

La educacin sexual en los y


las jvenes.

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Aplica el teorema de Pitgoras
en la resolucin de problemas
relacionados con el volumen
de pirmides y conos.

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

www.educador.com
OBSERVACIONES:
Se contina con el tema para tener un mejor entendimiento hacia los estudiantes.

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
Modulo: 1
GRADO DE EDUCACIN GENERAL BSICA: Noveno
BLOQUE CURRICULAR # 1: Relaciones y Funciones
CONOCIMIENTO: Suma de polinomios
TIEMPO APROXIMADO: 45
FECHA: 24 de junio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
La educacin sexual en los y
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
de los y las estudiantes.
las jvenes.
OBJETIVO: Reconocer y aplicar las cuatro operaciones bsicas y la potenciacin para la simplificacin de polinomios a travs de las expresiones algebraicas en resolucin de problemas.

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO
Simplificar polinomios con la
aplicacin de las operaciones
y de sus propiedades.

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Activar los conocimientos sobre la operacin de la suma de un


polinomio

Analizar las ideas adquiridas sobre la suma de polinomio y ver


donde se aplica en el diario vivir
Relacionar las nuevas ideas con problemas de lenguaje
matemtico.
Resolver operaciones de suma de polinomios.

BIBLIOGRAFA:
Matemtica delta de noveno. Margarita Valverde Pieiro
Programa de estudio de noveno ao, nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Simplifica polinomios con la
aplicacin de las
operaciones y de sus
propiedades.

Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.


www.educador.com
OBSERVACIONES:

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
Modulo: 1
GRADO DE EDUCACIN GENERAL BSICA: Octavo
BLOQUE CURRICULAR # 1: Relaciones y Funciones
CONOCIMIENTO: Ubicar pares ordenados en el plano cartesiano
TIEMPO APROXIMADO: 90
FECHA: 24 de junio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
La educacin sexual en los y
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
de los y las estudiantes.
las jvenes.
OBJETIVO: Reconocer el plano cartesiano y representar un pares ordenados de nmeros enteros, para la ubicacin de puntos de referencia y resolver problemas de la vida cotidiana.

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO
Reconocer pares ordenados
con enteros y ubicarlos en el
plano cartesiano..

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Compartir ideas sobre el tema a relacionar.

Razonar los conocimientos e ideas adquiridas sobre el plano


cartesiano y sus pares ordenados

Aplicacin de los nuevos conocimientos en las prcticas a realizar.


Aplicar operaciones sobre los pares ordenados.

BIBLIOGRAFA:
Matemtica delta de octavo. Margarita Valverde Pieiro

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Ubica pares ordenados con
enteros
en
el
plano
cartesiano.

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

Programa de estudio de octavo ao, nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.


Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.educador.com
OBSERVACIONES:

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
GRADO DE EDUCACIN BACHILLERATO: Primero
BLOQUE CURRICULAR # 1: Nmeros y Funciones
CONOCIMIENTO: Funcin lineal y distancia entre dos puntos
TIEMPO APROXIMADO: 40
FECHA: 24 de junio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
OBJETIVO: Aplica y resuelve problemas de funciones analticamente respecto a sus variables

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO
Representar
funciones
lineales
definidas
mediantes funciones de los
dos tipos mencionados por
medio de tablas.
Evaluar una funcin en
valores
numricos
y/o
simblicos.

El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin


de los y las estudiantes.

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Activar los conocimientos previos de los estudiantes

Relacionar lo que los alumnos saben con el nuevo conocimiento

Que parece igual entre las funciones con la distancia entre dos
puntos.
Por medio de ejemplos explicar la forma de la funcin analtica.
Identifique la funcin lineal dentro de un plano cartesiano aplicando
su distancia entre puntos.

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

La educacin sexual en los y


las jvenes.

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Aplica
los
procesos
matemticos
para
la
resolucin de problemas.
Representa analticamente
las funciones con sus
variables

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

BIBLIOGRAFA:
Matemtica 1. Sols Zambrano
Programa de estudio de primero de Bachillerato, nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.google.com
OBSERVACIONES:
Se contina el mismo tema para un mejor complemento dentro de la materia.

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
GRADO DE EDUCACIN BACHILLERATO: Segundo
BLOQUE CURRICULAR # 1: Nmeros y Funciones
CONOCIMIENTO: Resolucin de inecuaciones donde la incgnita es en el denominador
TIEMPO APROXIMADO: 40
FECHA: 24 de junio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
de los y las estudiantes.
OBJETIVO: Aplicar las diferentes inecuaciones en los procesos matemticos de vida diaria para una mejor entendimiento en su resolucin.

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO
Evaluar una inecuacin en
los diferentes procesos
numricos y/o simblicos

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Presentar ejemplos reales de inecuaciones

Relacionar lo que los alumnos saben con el nuevo conocimiento

Negociar ideas, discutir sobre lo que es una inecuacin de distintos


mtodos.
Resolver problemas utilizando nuevos conocimientos

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

La educacin sexual en los y


las jvenes.

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Evala una inecuacin en los
diferentes procesos numricos
y/o simblicos

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

BIBLIOGRAFA:
Matemtica 2. Sols Zambrano
Programa de estudio de segundo de Bachillerato nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.google.com
OBSERVACIONES:
Se contina el mismo tema para un mejor complemento dentro de la materia.

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
GRADO DE EDUCACIN BACHILLERATO: Tercero
BLOQUE CURRICULAR # 1: Nmeros y Funciones
CONOCIMIENTO: Funcin inyectiva y biyectiva
TIEMPO APROXIMADO: 40
FECHA: 24 de junio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
de los y las estudiantes.
OBJETIVO: Reconocer una funcin biyectiva e inyectiva por medio de anlisis de su tabla de valor, grafico conociendo las curvas en la funcin.

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO
Determinar la funcin
inyectiva y biyectiva si su
tabla de valores, su grfico
o dos puntos de esta
funcin son conocidos.

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Por medio de ejemplos explicar la funcin inyectiva y biyectiva.

Aplicar los nuevos conocimientos y adjuntarlos con ejemplos.

Deducir operaciones por medio del lenguaje matemtico.

Graficar las funciones identificando sus valores y el tipo de curva


encontrada.

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

La educacin sexual en los y


las jvenes.

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Determina la
funcin
inyectiva y biyectiva si su
tabla de valores, su grfico
o dos puntos de esta
funcin son conocidos.

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

BIBLIOGRAFA:
Biblia de las Matemtica
Programa de estudio de tercero de Bachillerato nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.google.com
OBSERVACIONES:

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
Modulo: 1
GRADO DE EDUCACIN GENERAL BSICA: Decimo
BLOQUE CURRICULAR # 1: Geomtrico
CONOCIMIENTO: Graficas de pirmides problemas
TIEMPO APROXIMADO: 90
FECHA: 26 de junio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
de los y las estudiantes.
OBJETIVO: Aplicar el teorema de Pitgoras para el clculo de volmenes de pirmides y conos para la resolucin de problemas.

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO

Calcular volmenes de pirmides


y conos con la aplicacin del
teorema de Pitgoras.

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Por medio de ejemplos explicar las pirmides.

Aplicar los nuevos conocimientos y aplicarlos en ejemplos de vida


diaria.

Deducir operaciones por medio de grficos.

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

La educacin sexual en los y


las jvenes.

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Aplica el teorema de Pitgoras
en la resolucin de problemas
relacionados con el volumen
de pirmides y conos.

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

Desarrollar ejercicios con los volmenes de las pirmides.

BIBLIOGRAFA:
Matemtica delta de decimo. Margarita Valverde Pieiro
Programa de estudio de dcimo ao, nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.educador.com
OBSERVACIONES:
Se contina con el tema para tener un mejor entendimiento hacia los estudiantes.

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
Modulo: 1
GRADO DE EDUCACIN GENERAL BSICA: Noveno
BLOQUE CURRICULAR # 1: Relaciones y Funciones
CONOCIMIENTO: Resta de monomios
TIEMPO APROXIMADO: 45
FECHA: 26 de junio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
La educacin sexual en los y
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
de los y las estudiantes.
las jvenes.
OBJETIVO: Reconocer y aplicar las cuatro operaciones bsicas y la potenciacin para la simplificacin de polinomios a travs de las expresiones algebraicas en resolucin de problemas.

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO
Simplificar polinomios con la
aplicacin de las operaciones
y de sus propiedades.

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Activar los conocimientos sobre la operacin de la resta de un


monomios

Analizar las ideas adquiridas sobre la resta de monomios y ver

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Simplifica polinomios con la
aplicacin de las
operaciones y de sus
propiedades.

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

donde se aplica en el diario vivir


Relacionar las nuevas ideas con problemas
matemtico.
Resolver operaciones de resta de monomios.

de

lenguaje

BIBLIOGRAFA:
Matemtica delta de noveno. Margarita Valverde Pieiro
Programa de estudio de noveno ao, nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.educador.com
OBSERVACIONES:

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
Modulo: 1
GRADO DE EDUCACIN GENERAL BSICA: Octavo
BLOQUE CURRICULAR # 1: Relaciones y Funciones
CONOCIMIENTO: Ejercicios de pares ordenados en el plano cartesiano
TIEMPO APROXIMADO: 90
FECHA: 26 de junio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
La educacin sexual en los y
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
de los y las estudiantes.
las jvenes.
OBJETIVO: Reconocer el plano cartesiano y representar un pares ordenados de nmeros enteros, para la ubicacin de puntos de referencia y resolver problemas de la vida cotidiana.

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO
Reconocer pares ordenados
con enteros y ubicarlos en el

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Compartir ideas sobre el tema a relacionar.

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Ubica pares ordenados con
enteros
en
el
plano

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

plano cartesiano..

Razonar los conocimientos e ideas adquiridas sobre el plano Marcadores.


Graficas
cartesiano y sus pares ordenados
Aplicacin de los nuevos conocimientos en las prcticas a realizar.
Aplicar operaciones sobre los pares ordenados.

cartesiano.

BIBLIOGRAFA:
Matemtica delta de octavo. Margarita Valverde Pieiro
Programa de estudio de octavo ao, nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.educador.com
OBSERVACIONES:
Se contina el mismo tema para un mejor complemento dentro de la materia.

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
GRADO DE EDUCACIN BACHILLERATO: Primero
BLOQUE CURRICULAR # 1: Nmeros y Funciones
CONOCIMIENTO: Funcin lineal y distancia entre dos puntos
TIEMPO APROXIMADO: 80
FECHA: 26 de junio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
OBJETIVO: Aplica y resuelve problemas de funciones analticamente respecto a sus variables

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO

El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin


de los y las estudiantes.

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

RECURSOS
DIDCTICOS

La educacin sexual en los y


las jvenes.

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

Representar
funciones
lineales
definidas
mediantes funciones de los
dos tipos mencionados por
medio de tablas.
Evaluar una funcin en
valores
numricos
y/o
simblicos.

Activar los conocimientos previos de los estudiantes

Relacionar lo que los alumnos saben con el nuevo conocimiento

Que parece igual entre las funciones con la distancia entre dos
puntos.
Por medio de ejemplos explicar la forma de la funcin analtica.
Identifique la funcin lineal dentro de un plano cartesiano aplicando
su distancia entre puntos.

Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

Aplica
los
procesos
matemticos
para
la
resolucin de problemas.
Representa analticamente
las funciones con sus
variables

BIBLIOGRAFA:
Matemtica 1. Sols Zambrano
Programa de estudio de primero de Bachillerato, nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.google.com
OBSERVACIONES:
Se contina el mismo tema para un mejor complemento dentro de la materia.

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
Modulo: 1
GRADO DE EDUCACIN GENERAL BSICA: Decimo
BLOQUE CURRICULAR # 1: Geomtrico
CONOCIMIENTO: Graficas de pirmides ejemplos
TIEMPO APROXIMADO: 45
FECHA: 27 de junio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
de los y las estudiantes.
OBJETIVO: Aplicar el teorema de Pitgoras para el clculo de volmenes de pirmides y conos para la resolucin de problemas.

La educacin sexual en los y


las jvenes.

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO

Calcular volmenes de pirmides


y conos con la aplicacin del
teorema de Pitgoras.

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Por medio de ejemplos explicar las pirmides.

Aplicar los nuevos conocimientos y aplicarlos en ejemplos de vida


diaria.

Deducir operaciones por medio de grficos.


Desarrollar ejercicios con los volmenes de las pirmides.

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Aplica el teorema de Pitgoras
en la resolucin de problemas
relacionados con el volumen
de pirmides y conos.

BIBLIOGRAFA:
Matemtica delta de decimo. Margarita Valverde Pieiro
Programa de estudio de dcimo ao, nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.educador.com
OBSERVACIONES:
Se contina con el tema para tener un mejor entendimiento hacia los estudiantes.

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
Modulo: 1
GRADO DE EDUCACIN GENERAL BSICA: Noveno
BLOQUE CURRICULAR # 1: Relaciones y Funciones
CONOCIMIENTO: Resta de monomios
TIEMPO APROXIMADO: 45
FECHA: 27 de junio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
interculturalidad.

x La
formacin
de
ciudadana democrtica.

una

x La
proteccin
ambiente.

del

medio

El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin


de los y las estudiantes.

La educacin sexual en los y


las jvenes.

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

OBJETIVO: Reconocer y aplicar las cuatro operaciones bsicas y la potenciacin para la simplificacin de polinomios a travs de las expresiones algebraicas en resolucin de problemas.
DESTREZAS CON CRITERIOS
RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE
DE DESEMPEO
DIDCTICOS
DE EVALUACIN
Simplificar polinomios con la
Aula.
Simplifica polinomios con la
Activar los conocimientos sobre la operacin de la resta de un Pizarra.
aplicacin de las operaciones
aplicacin de las
y de sus propiedades.
polinomio
Marcadores.
operaciones y de sus
Analizar las ideas adquiridas sobre la resta de polinomio y ver Graficas
propiedades.
donde se aplica en el diario vivir
Relacionar las nuevas ideas con problemas de lenguaje
matemtico.
Resolver operaciones de resta de monomios.

BIBLIOGRAFA:
Matemtica delta de noveno. Margarita Valverde Pieiro
Programa de estudio de noveno ao, nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.educador.com
OBSERVACIONES:

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
GRADO DE EDUCACIN BACHILLERATO: Tercero
BLOQUE CURRICULAR # 1: Nmeros y Funciones
CONOCIMIENTO: Funcin inyectiva ejemplos
TIEMPO APROXIMADO: 45
FECHA: 27 de junio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
de los y las estudiantes.
OBJETIVO: Reconocer una funcin biyectiva e inyectiva por medio de anlisis de su tabla de valor, grafico conociendo las curvas en la funcin.

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO
Determinar la funcin
inyectiva si su tabla de
valores, su grfico o dos
puntos de esta funcin son
conocidos.

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Por medio de ejemplos explicar la funcin inyectiva.

Aplicar los nuevos conocimientos y adjuntarlos con ejemplos.

Deducir operaciones por medio del lenguaje matemtico.

Graficar las funciones identificando sus valores y el tipo de curva


encontrada.

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

La educacin sexual en los y


las jvenes.

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Determina la
funcin
inyectiva si su tabla de
valores, su grfico o dos
puntos de esta funcin son
conocidos.

BIBLIOGRAFA:
Biblia de las Matemtica
Programa de estudio de tercero de Bachillerato nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.google.com
OBSERVACIONES:

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
Modulo: 1
GRADO DE EDUCACIN GENERAL BSICA: Decimo
BLOQUE CURRICULAR # 1: Geomtrico
CONOCIMIENTO: Graficas de un cono
TIEMPO APROXIMADO: 80
FECHA: 30 de junio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
de los y las estudiantes.
OBJETIVO: Aplicar el teorema de Pitgoras para el clculo de volmenes de pirmides y conos para la resolucin de problemas.

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO

Calcular volmenes de pirmides


y conos con la aplicacin del
teorema de Pitgoras.

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Por medio de ejemplos explicar los conos.

Aplicar los nuevos conocimientos y aplicarlos en ejemplos de vida


diaria.

Deducir operaciones por medio de grficos.


Desarrollar ejercicios con los volmenes de los conos.

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

La educacin sexual en los y


las jvenes.

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Aplica el teorema de Pitgoras
en la resolucin de problemas
relacionados con el volumen
de pirmides y conos.

BIBLIOGRAFA:
Matemtica delta de decimo. Margarita Valverde Pieiro
Programa de estudio de dcimo ao, nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.educador.com
OBSERVACIONES:

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
GRADO DE EDUCACIN BACHILLERATO: Primero
BLOQUE CURRICULAR # 1: Nmeros y Funciones
CONOCIMIENTO: Puntos medios de una recta
TIEMPO APROXIMADO: 45
FECHA: 30 de junio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
de los y las estudiantes.
OBJETIVO: Aplica y resuelve problemas de funciones analticamente interviniendo los diferentes segmentos respecto a sus variables

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO
Representar
funciones
lineales
definidas
mediantes funciones de los
dos tipos mencionados por
medio de tablas.
Evaluar una funcin en
valores
numricos
y/o
simblicos involucrando los
segmentos.

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Activar los conocimientos previos de los estudiantes

Relacionar lo que los alumnos saben con el nuevo conocimiento

Que parece igual entre las funciones con los puntos medios en su
segmento.
Por medio de ejemplos explicar la forma de la funcin analtica con
su respectivo punto medio.
Identifique la funcin lineal dentro de un plano cartesiano aplicando
su punto medio del segmento de la recta.

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

La educacin sexual en los y


las jvenes.

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Aplica
los
procesos
matemticos
para
la
resolucin de problemas.
Representa analticamente
las funciones con sus
variables involucrando los
segmentos

BIBLIOGRAFA:
Matemtica 1. Sols Zambrano
Programa de estudio de primero de Bachillerato, nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.google.com
OBSERVACIONES:

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
GRADO DE EDUCACIN BACHILLERATO: Segundo
CONOCIMIENTO: funciones y sus grficos
FECHA: 30 de junio 2014

PRIMER QUIMESTRE.
BLOQUE CURRICULAR # 1: Nmeros y Funciones
TIEMPO APROXIMADO: 90
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

DOCENTE: Patricio Saltos


EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
de los y las estudiantes.
OBJETIVO: Aplicar las diferentes funciones con su respectiva relacin dentro del mbito matemtico y su influencia en la vida cotidiana.

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO
Representar
funciones
definidas
mediantes
funciones de los dos tipos
mencionados por medio de
tablas y smbolos.

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Presentar ejemplos reales de funciones

Relacionar lo que los alumnos saben con el nuevo conocimiento

Negociar ideas, discutir sobre lo que es una funcin de distintos


medios grficos.
Resolver problemas utilizando nuevos conocimientos

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

La educacin sexual en los y


las jvenes.

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Representa funciones definidas
mediantes funciones de los dos
tipos mencionados por medio
de tablas y smbolos

BIBLIOGRAFA:
Matemtica 2. Sols Zambrano
Programa de estudio de segundo de Bachillerato nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.google.com
OBSERVACIONES:

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
GRADO DE EDUCACIN BACHILLERATO: Tercero

PRIMER QUIMESTRE.
BLOQUE CURRICULAR # 1: Nmeros y Funciones

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

CONOCIMIENTO: Funcin biyectiva


TIEMPO APROXIMADO: 90
FECHA: 30 de junio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
de los y las estudiantes.
OBJETIVO: Reconocer una funcin lineal por medio de anlisis de su tabla de valor, grafico conociendo las curvas en la funcin.

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO
Determinar la funcin lineal
y biyectiva si su tabla de
valores, su grfico o dos
puntos de esta funcin son
conocidos.

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Por medio de ejemplos explicar la funcin biyectiva

Aplicar los nuevos conocimientos y adjuntarlos con ejemplos.

Deducir operaciones por medio del lenguaje matemtico.

Graficar las funciones identificando sus valores y el tipo de funcin


hallada.

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

La educacin sexual en los y


las jvenes.

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Determina la funcin lineal
y biyectiva si su tabla de
valores, su grfico o dos
puntos de esta funcin son
conocidos.

BIBLIOGRAFA:
Biblia de las Matemtica
Programa de estudio de tercero de Bachillerato nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.google.com
OBSERVACIONES:

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.

PRIMER QUIMESTRE.

Modulo: 1

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

GRADO DE EDUCACIN GENERAL BSICA: Decimo


BLOQUE CURRICULAR # 1: Geomtrico
CONOCIMIENTO: Ejercicios de conos
TIEMPO APROXIMADO: 45
FECHA: 01 de julio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
de los y las estudiantes.
OBJETIVO: Aplicar el teorema de Pitgoras para el clculo de volmenes de pirmides y conos para la resolucin de problemas.

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO

Calcular volmenes de pirmides


y conos con la aplicacin del
teorema de Pitgoras.

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Por medio de ejemplos explicar los conos

Aplicar los nuevos conocimientos y aplicarlos en ejemplos de vida


diaria.

Deducir operaciones por medio de grficos.


Desarrollar ejercicios con los volmenes de los conos.

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

BIBLIOGRAFA:
Matemtica delta de decimo. Margarita Valverde Pieiro
Programa de estudio de dcimo ao, nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.educador.com
OBSERVACIONES:
Se contina con el tema para tener un mejor entendimiento hacia los estudiantes.

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE

La educacin sexual en los y


las jvenes.

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Aplica el teorema de Pitgoras
en la resolucin de problemas
relacionados con el volumen
de pirmides y conos.

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
Modulo: 1
GRADO DE EDUCACIN GENERAL BSICA: Noveno
BLOQUE CURRICULAR # 1: Relaciones y Funciones
CONOCIMIENTO: Resta de polinomios
TIEMPO APROXIMADO: 45
FECHA: 01 de julio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
La educacin sexual en los y
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
de los y las estudiantes.
las jvenes.
OBJETIVO: Reconocer y aplicar las cuatro operaciones bsicas y la potenciacin para la simplificacin de polinomios a travs de las expresiones algebraicas en resolucin de problemas.

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO
Simplificar polinomios con la
aplicacin de las operaciones
y de sus propiedades.

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Activar los conocimientos sobre la operacin de la resta de un


polinomio

Analizar las ideas adquiridas sobre la resta de polinomio y ver


donde se aplica en el diario vivir
Relacionar las nuevas ideas con problemas de lenguaje
matemtico.
Resolver operaciones de resta de polinomios.

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

BIBLIOGRAFA:
Matemtica delta de noveno. Margarita Valverde Pieiro
Programa de estudio de noveno ao, nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.educador.com
OBSERVACIONES:

DIRECTORA

DOCENTE

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Simplifica polinomios con la
aplicacin de las
operaciones y de sus
propiedades.

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
Modulo: 1
GRADO DE EDUCACIN GENERAL BSICA: Octavo
BLOQUE CURRICULAR # 1: Geomtrico
CONOCIMIENTO: Tringulos y su clasificacin
TIEMPO APROXIMADO: 90
FECHA: 01 de julio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
La educacin sexual en los y
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
de los y las estudiantes.
las jvenes.
OBJETIVO: Operar con nmeros enteros, racionales fraccionarios y decimales positivos a travs de la aplicacin de las reglas y propiedades que se cumple en la potenciacin para
ponerlos en prcticas en la resolucin de problemas.

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO
Construir figuras geomtricas
con el uso de la regla y el
comps
siguiendo
puntos
especficos.

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Presentar graficas con relacin a los tringulos.

Razonar los conocimientos adquiridos con ideas nuevas sobre los


tringulos.

Aplicacin de la clasificacin de los tringulos argumentando ideas.


Aplicar operaciones sobre los tringulos en lenguaje matemtico.

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

BIBLIOGRAFA:
Matemtica delta de octavo. Margarita Valverde Pieiro
Programa de estudio de octavo ao, nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.educador.com
OBSERVACIONES:

DIRECTORA

DOCENTE

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Construye
figuras
geomtricas con el uso de
la regla, el graduador y el
comps.

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
GRADO DE EDUCACIN BACHILLERATO: Primero
BLOQUE CURRICULAR # 1: Nmeros y Funciones
CONOCIMIENTO: Pendiente de una recta
TIEMPO APROXIMADO: 40
FECHA: 01 de julio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
OBJETIVO: Comprehende la pendiente que tiene una funcin en las distintas grficas.

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO
Calcular la pendiente de
una recta si se conocen
dos puntos de dicha recta.

El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin


de los y las estudiantes.

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Por medio grafico demostrar las pendientes que hay en una funcin.
Aplicar los conocimientos anteriores para la realizacin del
problema.

Por medio de ejemplos explicar la forma de la funcin con su


distancia
Por medio de ejemplos hallar la funcin de los puntos de
coordenadas con su respectiva pendiente entre ellas.

BIBLIOGRAFA:
Matemtica 1. Sols Zambrano
Programa de estudio de primero de Bachillerato, nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.google.com
OBSERVACIONES:

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

La educacin sexual en los y


las jvenes.

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Calcula la pendiente de una
recta si se conocen dos
puntos de dicha recta.

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
GRADO DE EDUCACIN BACHILLERATO: Segundo
BLOQUE CURRICULAR # 1: Nmeros y Funciones
CONOCIMIENTO: Funciones y su grficos con su notacin.
TIEMPO APROXIMADO: 40
FECHA: 01 de julio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
de los y las estudiantes.
OBJETIVO: Aplicar las diferentes inecuaciones en los procesos matemticos de vida diaria para una mejor entendimiento en su resolucin.

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO
Representar
funciones
lineales
definidas
mediantes funciones de los
dos tipos mencionados por
medio de tablas.
Evaluar una funcin en
valores
numricos
y/o
simblicos involucrando los
segmentos.

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Activar los conocimientos previos de los estudiantes

Relacionar lo que los alumnos saben con el nuevo conocimiento

Que parece igual entre las funciones con su notacin y su relacin


Por medio de ejemplos explicar la forma de la funcin analtica con
su respectiva relacin.
Identifique la funcin lineal dentro de un plano cartesiano aplicando
su notacin y su relacin.

BIBLIOGRAFA:
Matemtica 2. Sols Zambrano
Programa de estudio de segundo de Bachillerato nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.google.com
OBSERVACIONES:

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

La educacin sexual en los y


las jvenes.

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Aplica
los
procesos
matemticos
para
la
resolucin de problemas.
Representa analticamente
las funciones con sus
variables involucrando los
segmentos

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
GRADO DE EDUCACIN BACHILLERATO: Tercero
BLOQUE CURRICULAR # 1: Nmeros y Funciones
CONOCIMIENTO: Definir el logaritmo como la operacin inversa del exponencial
TIEMPO APROXIMADO: 40
FECHA: 01 de julio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
La educacin sexual en los y
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
de los y las estudiantes.
las jvenes.
OBJETIVO: Utiliza caractersticas y propiedades fundamentales de los logaritmos para resolver problemas que se presentan frecuentemente en nuestro diario vivir.

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO
Realizar operaciones de
suma, resta, multiplicacin
y divisin entre los
logaritmos dados.

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Identificar dentro de cada logaritmo problema que generan acciones.


Relacionar el nuevo conocimiento de logaritmo con lo aprendido de
los estudiantes en sus distintas propiedades

Realizar los diferentes problemas de logaritmos

BIBLIOGRAFA:
Biblia de las Matemtica
Programa de estudio de tercero de Bachillerato nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.google.com
OBSERVACIONES:

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Opera con logaritmos
Realiza logaritmo

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
Modulo: 1
GRADO DE EDUCACIN GENERAL BSICA: Noveno
BLOQUE CURRICULAR # 1: Relaciones y Funciones
CONOCIMIENTO: Resta de polinomios ejercicios
TIEMPO APROXIMADO: 90
FECHA: 02 de julio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
La educacin sexual en los y
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
de los y las estudiantes.
las jvenes.
OBJETIVO: Reconocer y aplicar las cuatro operaciones bsicas y la potenciacin para la simplificacin de polinomios a travs de las expresiones algebraicas en resolucin de problemas.

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO
Simplificar polinomios con la
aplicacin de las operaciones
y de sus propiedades.

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Activar los conocimientos sobre la operacin de la resta de un


polinomio

Analizar las ideas adquiridas sobre la resta de polinomio y ver


donde se aplica en el diario vivir
Relacionar las nuevas ideas con problemas de lenguaje
matemtico.
Resolver operaciones de resta de polinomios.

BIBLIOGRAFA:
Matemtica delta de noveno. Margarita Valverde Pieiro
Programa de estudio de noveno ao, nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Simplifica polinomios con la
aplicacin de las
operaciones y de sus
propiedades.

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

www.educador.com
OBSERVACIONES:
Se contina con el tema ya que falto su problema de resolucin por falta de tiempo.

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
Modulo: 1
GRADO DE EDUCACIN GENERAL BSICA: Octavo
BLOQUE CURRICULAR # 1: Geomtrico
CONOCIMIENTO: Construccin de tringulos
TIEMPO APROXIMADO: 85
FECHA: 02 de julio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
La educacin sexual en los y
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
de los y las estudiantes.
las jvenes.
OBJETIVO: Operar con nmeros enteros, racionales fraccionarios y decimales positivos a travs de la aplicacin de las reglas y propiedades que se cumple en la potenciacin para
ponerlos en prcticas en la resolucin de problemas.

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO
Construir figuras geomtricas
con el uso de la regla y el
comps
siguiendo
puntos
especficos.

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

BIBLIOGRAFA:

Presentar graficas con relacin a los tringulos.

Razonar los conocimientos adquiridos con ideas nuevas sobre los


tringulos.

Aplicacin de la construccin de los tringulos argumentando


ideas.
Aplicar operaciones sobre los tringulos en lenguaje matemtico.
Graficar los distintos tringulos con su respectivo tamaos.

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Construye
figuras
geomtricas con el uso de
la regla, el graduador y el
comps.

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

Matemtica delta de octavo. Margarita Valverde Pieiro


Programa de estudio de octavo ao, nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.educador.com
OBSERVACIONES:

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
GRADO DE EDUCACIN BACHILLERATO: Primero
BLOQUE CURRICULAR # 1: Nmeros y Funciones
CONOCIMIENTO: Pendiente de una recta ejercicios
TIEMPO APROXIMADO: 80
FECHA: 02 de julio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
OBJETIVO: Comprehende la pendiente que tiene una funcin en las distintas grficas.

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO
Calcular la pendiente de
una recta si se conocen
dos puntos de dicha recta.

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

BIBLIOGRAFA:

El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin


de los y las estudiantes.

Por medio grafico demostrar las pendientes que hay en una funcin.
Aplicar los conocimientos anteriores para la realizacin del
problema.

Por medio de ejemplos explicar la forma de la funcin con su


distancia
Por medio de ejemplos hallar la funcin de los puntos de
coordenadas con su respectiva pendiente entre ellas.

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

La educacin sexual en los y


las jvenes.

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Calcula la pendiente de una
recta si se conocen dos
puntos de dicha recta.

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

Matemtica 1. Sols Zambrano


Programa de estudio de primero de Bachillerato, nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.google.com
OBSERVACIONES:
Se contina con el tema ya que falto su problema de resolucin por falta de tiempo.

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
GRADO DE EDUCACIN BACHILLERATO: Segundo
BLOQUE CURRICULAR # 1: Nmeros y Funciones
CONOCIMIENTO: Funciones y sus representaciones ejercicios.
TIEMPO APROXIMADO: 40
FECHA: 02 de julio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
de los y las estudiantes.
OBJETIVO: Aplicar las diferentes inecuaciones en los procesos matemticos de vida diaria para una mejor entendimiento en su resolucin.

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO
Representar
funciones
lineales
definidas
mediantes funciones de los
dos tipos mencionados por
medio de tablas.
Evaluar una funcin en
valores
numricos
y/o
simblicos involucrando los
segmentos.

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Activar los conocimientos previos de los estudiantes

Relacionar lo que los alumnos saben con el nuevo conocimiento

Que parece igual entre las funciones con su notacin y su relacin


Por medio de ejemplos explicar la forma de la funcin analtica con
su respectiva relacin.
Identifique la funcin lineal dentro de un plano cartesiano aplicando
su notacin y su relacin.

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

La educacin sexual en los y


las jvenes.

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Aplica
los
procesos
matemticos
para
la
resolucin de problemas.
Representa analticamente
las funciones con sus
variables involucrando los
segmentos

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

BIBLIOGRAFA:
Matemtica 2. Sols Zambrano
Programa de estudio de segundo de Bachillerato nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.google.com
OBSERVACIONES:
Se contina con el tema ya que falto sus problema de resolucin por falta de tiempo.

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
Modulo: 1
GRADO DE EDUCACIN GENERAL BSICA: Decimo
BLOQUE CURRICULAR # 1: Geomtrico
CONOCIMIENTO: Graficas de conos problemas
TIEMPO APROXIMADO: 90
FECHA: 3 de julio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
de los y las estudiantes.
OBJETIVO: Aplicar el teorema de Pitgoras para el clculo de volmenes de pirmides y conos para la resolucin de problemas.

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO

Calcular volmenes de pirmides


y conos con la aplicacin del
teorema de Pitgoras.

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Por medio de ejemplos explicar las pirmides.

Aplicar los nuevos conocimientos y aplicarlos en ejemplos de vida


diaria.

Deducir operaciones por medio de grficos.


Desarrollar ejercicios con los volmenes de las pirmides.

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

La educacin sexual en los y


las jvenes.

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Aplica el teorema de Pitgoras
en la resolucin de problemas
relacionados con el volumen
de pirmides y conos.

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

BIBLIOGRAFA:
Matemtica delta de decimo. Margarita Valverde Pieiro
Programa de estudio de dcimo ao, nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.educador.com
OBSERVACIONES:
Se contina con el tema para afianzar los conocimientos de los estudiantes.

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
Modulo: 1
GRADO DE EDUCACIN GENERAL BSICA: Noveno
BLOQUE CURRICULAR # 1: Relaciones y Funciones
CONOCIMIENTO: Resta de polinomios ejercicios
TIEMPO APROXIMADO: 45
FECHA: 3 de julio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
La educacin sexual en los y
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
de los y las estudiantes.
las jvenes.
OBJETIVO: Reconocer y aplicar las cuatro operaciones bsicas y la potenciacin para la simplificacin de polinomios a travs de las expresiones algebraicas en resolucin de problemas.

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO
Simplificar polinomios con la
aplicacin de las operaciones
y de sus propiedades.

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Activar los conocimientos sobre la operacin de la resta de un


monomios

Analizar las ideas adquiridas sobre la resta de monomios y ver


donde se aplica en el diario vivir
Relacionar las nuevas ideas con problemas de lenguaje

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Simplifica polinomios con la
aplicacin de las
operaciones y de sus
propiedades.

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

matemtico.
Resolver operaciones de resta de monomios.

BIBLIOGRAFA:
Matemtica delta de noveno. Margarita Valverde Pieiro
Programa de estudio de noveno ao, nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.educador.com
OBSERVACIONES:
Se contina con el tema para afianzar los conocimientos de los estudiantes.

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
Modulo: 1
GRADO DE EDUCACIN GENERAL BSICA: Octavo
BLOQUE CURRICULAR # 1: Geomtrico
CONOCIMIENTO: Construccin de tringulos
TIEMPO APROXIMADO: 90
FECHA: 3 de julio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
La educacin sexual en los y
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
de los y las estudiantes.
las jvenes.
OBJETIVO: Operar con nmeros enteros, racionales fraccionarios y decimales positivos a travs de la aplicacin de las reglas y propiedades que se cumple en la potenciacin para
ponerlos en prcticas en la resolucin de problemas.

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO
Construir figuras geomtricas
con el uso de la regla y el
comps
siguiendo
puntos

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Presentar graficas con relacin a los tringulos.
Pizarra.
Razonar los conocimientos adquiridos con ideas nuevas sobre los Marcadores.
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Construye figuras geomtricas con
el uso de la regla y el comps
siguiendo puntos especficos

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

especficos.

tringulos.
Graficas
Aplicacin de la construccin de los tringulos argumentando
ideas.
Aplicar operaciones sobre los tringulos en lenguaje matemtico.
Graficar los distintos tringulos con su respectivo tamaos.

BIBLIOGRAFA:
Matemtica delta de octavo. Margarita Valverde Pieiro
Programa de estudio de octavo ao, nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.educador.com
OBSERVACIONES:
Se contina el mismo tema para un mejor complemento dentro de la materia.

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
GRADO DE EDUCACIN BACHILLERATO: Primero
BLOQUE CURRICULAR # 1: Nmeros y Funciones
CONOCIMIENTO: Pendiente de una recta ejercicios
TIEMPO APROXIMADO: 80
FECHA: 02 de julio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
OBJETIVO: Comprehende la pendiente que tiene una funcin en las distintas grficas.

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO
Calcular la pendiente de

El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin


de los y las estudiantes.

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.

La educacin sexual en los y


las jvenes.

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Calcula la pendiente de una

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

una recta si se conocen


dos puntos de dicha recta.

Por medio grafico demostrar las pendientes que hay en una funcin. Pizarra.
Aplicar los conocimientos anteriores para la realizacin del Marcadores.
Graficas
problema.
Por medio de ejemplos explicar la forma de la funcin con su
distancia
Por medio de ejemplos hallar la funcin de los puntos de
coordenadas con su respectiva pendiente entre ellas.

recta si se conocen dos


puntos de dicha recta.

BIBLIOGRAFA:
Matemtica 1. Sols Zambrano
Programa de estudio de primero de Bachillerato, nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.google.com
OBSERVACIONES:
Se contina con el tema para afianzar los conocimientos..

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
Modulo: 2
GRADO DE EDUCACIN GENERAL BSICA: Decimo
BLOQUE CURRICULAR # 1: Numrico
CONOCIMIENTO: Expresiones de nmeros reales con exponente fraccionario
TIEMPO APROXIMADO: 45
FECHA: 4 de julio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
La educacin sexual en los y
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
de los y las estudiantes.
las jvenes.
OBJETIVO: Evaluar y simplificar expresiones de nmeros enteros con exponente fraccionarios, con la aplicacin de las reglas de la potenciacin y la radicacin.

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

RECURSOS
DIDCTICOS

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

Evaluar y simplificar
potencias de nmeros
enteros con exponente
fraccionarios.

Explicar por medio de ejemplos el origen del exponente


fraccionario.

Recordar las propiedades de la potenciacin y de la radicacin.

Por medio de ejemplos explicar la simplificacin de expresiones de


nmeros reales con exponente fraccionarios.
Aplicar las propiedades de la radicacin en la simplificacin de
potencias elevadas a exponentes fraccionarios ya que sean
positivos o negativos.

Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

Simplifica expresiones de
nmeros
reales
con
exponente
fraccionarios,
con la aplicacin de las
reglas de potenciacin.

BIBLIOGRAFA:
Matemtica delta de decimo. Margarita Valverde Pieiro
Programa de estudio de dcimo ao, nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.educador.com
OBSERVACIONES:

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
Modulo: 1
GRADO DE EDUCACIN GENERAL BSICA: Noveno
BLOQUE CURRICULAR # 1: Geomtrico
CONOCIMIENTO: Teorema de Pitgoras
TIEMPO APROXIMADO: 45
FECHA: 4 de julio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
de los y las estudiantes.
OBJETIVO: Deducir las frmulas para el clculo de tringulos rectngulos y aplicarlas en la resolucin de problemas.

La educacin sexual en los y


las jvenes.

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO
Deducir y aplicar las frmulas
para el clculo de las figuras
geomtricas.

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Presentar graficas con tringulos rectngulos.

Razonar los conocimientos adquiridos con ideas nuevas sobre


tringulos rectngulos y la aplicacin del teorema de Pitgoras

Que parece distinto en la construccin de los tringulos


rectngulos con el teorema de Pitgoras.
Graficar con material concreto sobre tringulos rectngulos en el
lenguaje matemtico.

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Deduce y aplica las
frmulas para el clculo de
las figuras geomtricas.

BIBLIOGRAFA:
Matemtica delta de noveno. Margarita Valverde Pieiro
Programa de estudio de noveno ao, nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.educador.com
OBSERVACIONES:

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
GRADO DE EDUCACIN BACHILLERATO: Tercero
BLOQUE CURRICULAR # 1: Nmeros y Funciones
CONOCIMIENTO: Definir el logaritmo como la operacin inversa del exponencial
TIEMPO APROXIMADO: 45
FECHA: 04 de julio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La

X La

formacin

de

una

X La

proteccin

del

medio

El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin

La educacin sexual en los y

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
de los y las estudiantes.
las jvenes.
OBJETIVO: Utiliza caractersticas y propiedades fundamentales de los logaritmos para resolver problemas que se presentan frecuentemente en nuestro diario vivir.

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO
Realizar operaciones de
suma, resta, multiplicacin
y divisin entre los
logaritmos dados.

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Identificar dentro de cada logaritmo problema que generan acciones.


Relacionar el nuevo conocimiento de logaritmo con lo aprendido de
los estudiantes en sus distintas propiedades

Realizar los diferentes problemas de logaritmos

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Opera con logaritmos
Realiza logaritmo

BIBLIOGRAFA:
Biblia de las Matemtica
Programa de estudio de tercero de Bachillerato nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.google.com
OBSERVACIONES:

Se continua con el tema ya que por motivos externos no se pudo dar la clase.

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
Modulo: 1
GRADO DE EDUCACIN GENERAL BSICA: Decimo
BLOQUE CURRICULAR # 1: Numrico
CONOCIMIENTO: Ejercicios de expresiones con exponente fraccionario
TIEMPO APROXIMADO: 80
FECHA: 07 de julio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
La educacin sexual en los y
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
de los y las estudiantes.
las jvenes.
OBJETIVO: Evaluar y simplificar expresiones de nmeros enteros con exponente fraccionarios, con la aplicacin de las reglas de la potenciacin y la radicacin.

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO
Evaluar
y simplificar

potencias de nmeros
enteros con exponente
fraccionarios.

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Explicar por medio de ejemplos el origen del exponente


fraccionario.

Recordar las propiedades de la potenciacin y de la radicacin.

Por medio de ejemplos explicar la simplificacin de expresiones de


nmeros reales con exponente fraccionarios.
Aplicar las propiedades de la radicacin en la simplificacin de
potencias elevadas a exponentes fraccionarios ya que sean
positivos o negativos.

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Simplifica expresiones de
nmeros
reales
con
exponente
fraccionarios,
con la aplicacin de las
reglas de potenciacin.

BIBLIOGRAFA:
Matemtica delta de decimo. Margarita Valverde Pieiro
Programa de estudio de dcimo ao, nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.educador.com
OBSERVACIONES:

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
GRADO DE EDUCACIN BACHILLERATO: Primero
CONOCIMIENTO: Pendiente de una recta ejercicios
FECHA: 07 de julio 2014

PRIMER QUIMESTRE.
BLOQUE CURRICULAR # 1: Nmeros y Funciones
TIEMPO APROXIMADO: 45
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

DOCENTE: Patricio Saltos


EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
OBJETIVO: Comprehende la pendiente que tiene una funcin en las distintas grficas

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO
Calcular la pendiente de
una recta si se conocen
dos puntos de dicha recta

El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin


de los y las estudiantes.

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Por medio grafico demostrar las pendientes que hay en una funcin.
Aplicar los conocimientos anteriores para la realizacin del
problema.

Por medio de ejemplos explicar la forma de la funcin con su


distancia
Por medio de ejemplos hallar la funcin de los puntos de
coordenadas con su respectiva pendiente entre ellas.

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

La educacin sexual en los y


las jvenes.

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Calcula la pendiente de una
recta si se conocen dos
puntos de dicha recta.

BIBLIOGRAFA:
Matemtica 1. Sols Zambrano
Programa de estudio de primero de Bachillerato, nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.google.com
OBSERVACIONES:
Por motivos de prctica y mejor entendimiento de los estudiantes se continua con este tema.

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
GRADO DE EDUCACIN BACHILLERATO: Segundo

PRIMER QUIMESTRE.
BLOQUE CURRICULAR # 1: Nmeros y Funciones

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

CONOCIMIENTO: Funciones polinomiales


TIEMPO APROXIMADO: 90
FECHA: 07 de julio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
de los y las estudiantes.
OBJETIVO: Aplicar las diferentes funciones con su respectiva relacin dentro del mbito matemtico y su influencia en la vida cotidiana.

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO
Representar
funciones
definidas
mediantes
funciones polinomiales por
medio de sus operaciones.

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Presentar ejemplos reales de funciones polinomiales

Relacionar lo que los alumnos saben con el nuevo conocimiento

Negociar ideas, discutir sobre lo que es una funcin de polinomial


con sus operaciones.
Resolver problemas utilizando nuevos conocimientos

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

BIBLIOGRAFA:
Matemtica 2. Sols Zambrano
Programa de estudio de segundo de Bachillerato nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.google.com
OBSERVACIONES:

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE

La educacin sexual en los y


las jvenes.

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Representa funciones definidas
mediantes funciones
polinomiales por medio de sus
operaciones

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
GRADO DE EDUCACIN BACHILLERATO: Tercero
BLOQUE CURRICULAR # 1: Nmeros y Funciones
CONOCIMIENTO: Definir el logaritmo como la operacin inversa de los exponenciales problemas TIEMPO APROXIMADO: 90
FECHA: 07 de julio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
La educacin sexual en los y
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
de los y las estudiantes.
las jvenes.
OBJETIVO: Utiliza caractersticas y propiedades fundamentales de los logaritmos para resolver problemas que se presentan frecuentemente en nuestro diario vivir.

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO
Realizar operaciones de
suma, resta, multiplicacin
y divisin entre los
logaritmos dados.

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Identificar dentro de cada logaritmo problema que generan acciones.


Relacionar el nuevo conocimiento de logaritmo con lo aprendido de
los estudiantes en sus distintas propiedades

Realizar los diferentes problemas de logaritmos

BIBLIOGRAFA:
Biblia de las Matemtica
Programa de estudio de tercero de Bachillerato nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.google.com
OBSERVACIONES:

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Opera con logaritmos
Realiza logaritmo

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
Modulo: 1
GRADO DE EDUCACIN GENERAL BSICA: Decimo
BLOQUE CURRICULAR # 1: Numrico
CONOCIMIENTO: Potencias de nmeros enteros con exponente fraccionarios
TIEMPO APROXIMADO: 45
FECHA: 08 de julio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
La educacin sexual en los y
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
de los y las estudiantes.
las jvenes.
OBJETIVO: Evaluar y simplificar expresiones de nmeros enteros con exponente fraccionarios, con la aplicacin de las reglas de la potenciacin y la radicacin.

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO
Evaluar
y simplificar

potencias de nmeros
enteros con exponente
fraccionarios.

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Explicar por medio de ejemplos el origen del exponente


fraccionario.

Recordar las propiedades de la potenciacin y de la radicacin.

Por medio de ejemplos explicar la simplificacin de expresiones de


nmeros reales con exponente fraccionarios.
Aplicar las propiedades de la radicacin en la simplificacin de
potencias elevadas a exponentes fraccionarios ya que sean
positivos o negativos.

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

BIBLIOGRAFA:
Matemtica delta de decimo. Margarita Valverde Pieiro
Programa de estudio de dcimo ao, nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.educador.com
OBSERVACIONES:
Se contina con el tema para tener un mejor entendimiento hacia los estudiantes aplicando sus propiedades.

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Simplifica expresiones de
nmeros
reales
con
exponente
fraccionarios,
con la aplicacin de las
reglas de potenciacin.

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
Modulo: 1
GRADO DE EDUCACIN GENERAL BSICA: Noveno
BLOQUE CURRICULAR # 1: Numrico
CONOCIMIENTO: Nmeros Irracionales
TIEMPO APROXIMADO: 45
FECHA: 08 de julio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
La educacin sexual en los y
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
de los y las estudiantes.
las jvenes.
OBJETIVO: Leer y escribir nmeros irracionales de acuerdo a su definicin, simplificarlos y resolver operaciones combinadas para desarrollar y profundizar la comprensin de estos
nmeros.

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO
Leer y escribir nmeros
irracionales de acuerdo a su
definicin.

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Presentar ejemplos reales sobre los nmeros irracionales

Encontrar ideas de
informacin bsica sobre los nmeros
irracionales.

Por medio de ejemplos explicar los nmeros irracionales


Obtener y demostrar ideas sobre nmeros irracionales y para que
nos sirve en nuestra vida diaria.

BIBLIOGRAFA:
Matemtica delta de noveno. Margarita Valverde Pieiro
Programa de estudio de noveno ao, nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.educador.com
OBSERVACIONES:

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Lee y escribe nmeros
irracionales de acuerdo a su
definicin.

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
Modulo: 1
GRADO DE EDUCACIN GENERAL BSICA: Octavo
BLOQUE CURRICULAR # 1: Geomtrico
CONOCIMIENTO: Construccin de tringulos
TIEMPO APROXIMADO: 90
FECHA: 08 de julio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
de los y las estudiantes.
OBJETIVO: Construir figuras geomtricas con el uso del material apropiado para desarrollar pensamiento espacial.

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO
Construir figuras geomtricas
con el uso de la regla y el
comps
siguiendo
puntos
especficos.

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Presentar graficas con relacin a los tringulos.

Razonar los conocimientos adquiridos con ideas nuevas sobre los


tringulos.

Aplicacin de la clasificacin de los tringulos argumentando ideas.


Aplicar operaciones sobre los tringulos en lenguaje matemtico.

BIBLIOGRAFA:
Matemtica delta de octavo. Margarita Valverde Pieiro
Programa de estudio de octavo ao, nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.educador.com
OBSERVACIONES:

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

La educacin sexual en los y


las jvenes.

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Construye
figuras
geomtricas con el uso de
la regla, el graduador y el
comps.

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

Continuacin de las otras formas de construccin de figuras triangulares.

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
GRADO DE EDUCACIN BACHILLERATO: Primero
BLOQUE CURRICULAR # 1: Nmeros y Funciones
CONOCIMIENTO: Ecuacin de una recta
TIEMPO APROXIMADO: 40
FECHA: 08 de julio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
de los y las estudiantes.
OBJETIVO: Analizar y graficar la ecuacin de una recta con sus distintas dimensiones dentro de una grfica.

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO
Reconocer
el
comportamiento local y
global
de
funciones
elementales
de
una
ecuacin
a travs del
anlisis de sus distintas
funciones.

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Por medio grafico demostrar las distintas ecuaciones que hay en


una funcin.

Aplicar los conocimientos anteriores para la realizacin del


problema.
Por medio de ejemplos explicar la forma de la funcin con su
distancia
Por medio de ejemplos hallar la funcin de los puntos de
coordenadas con su respectiva ecuacin entre ellas.

BIBLIOGRAFA:
Matemtica 1. Sols Zambrano
Programa de estudio de primero de Bachillerato, nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

La educacin sexual en los y


las jvenes.

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Calcula la ecuacin de una
recta si se conocen dos
puntos de coordenada.

Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.


www.google.com
OBSERVACIONES:

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
GRADO DE EDUCACIN BACHILLERATO: Segundo
BLOQUE CURRICULAR # 1: Nmeros y Funciones
CONOCIMIENTO: Operaciones de funciones polinomiales.
TIEMPO APROXIMADO: 40
FECHA: 08 de julio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
La educacin sexual en los y
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
de los y las estudiantes.
las jvenes.
OBJETIVO: Aplicar las diferentes operaciones en los procesos matemticos de las funciones polinomicas de vida diaria para una mejor entendimiento en su resolucin.

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO
Resolver
funciones
polinomiales
definidas
mediantes las operaciones
por medio de razonamiento
lgico.

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Activar los conocimientos previos de los estudiantes

Relacionar lo que los alumnos saben con el nuevo conocimiento

Que parece igual entre las funciones polinomicas a las lineales

Por medio de ejemplos explicar la forma de la funcin polinomicas


con sus operaciones.

BIBLIOGRAFA:
Matemtica 2. Sols Zambrano
Programa de estudio de segundo de Bachillerato nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Aplica
los
procesos
matemticos
para
la
resolucin de problemas.

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

www.google.com
OBSERVACIONES:

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
GRADO DE EDUCACIN BACHILLERATO: Tercero
BLOQUE CURRICULAR # 1: Nmeros y Funciones
CONOCIMIENTO: Definir el cologaritmo
l
TIEMPO APROXIMADO: 40
FECHA: 08 de julio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
de los y las estudiantes.
OBJETIVO: Utiliza propiedades fundamentales de los logaritmos para resolver problemas que se presentan frecuentemente en nuestro diario vivir.

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO
Realizar operaciones de
suma, resta, multiplicacin
y divisin entre los
cologaritmos dados.

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Experimentar la diferencia entre logaritmo y cologaritmo.

Identificar dentro de cada cologaritmo problema que generan


acciones.

Relacionar el nuevo conocimiento de cologaritmo con lo aprendido


de los estudiantes en sus distintas propiedades
Realizar los diferentes problemas de cologaritmos.

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

La educacin sexual en los y


las jvenes.

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Opera con cologaritmos
Realiza cologaritmo

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

BIBLIOGRAFA:
Biblia de las Matemtica
Programa de estudio de tercero de Bachillerato nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.google.com
OBSERVACIONES:

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
Modulo: 1
GRADO DE EDUCACIN GENERAL BSICA: Noveno
BLOQUE CURRICULAR # 1: Numrico
CONOCIMIENTO: Simplificacin de nmeros irracionales
TIEMPO APROXIMADO: 90
FECHA: 09 de julio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
La educacin sexual en los y
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
de los y las estudiantes.
las jvenes.
OBJETIVO: Leer y escribir nmeros irracionales de acuerdo a su definicin, simplificarlos y resolver operaciones combinadas para desarrollar y profundizar la comprensin de estos
nmeros.

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO
Resolver operaciones de
simplificacin,
irracionales.

con

nmeros

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Presentar ejemplos reales sobre los nmeros irracionales

Encontrar ideas de
informacin bsica sobre los nmeros
irracionales.

Por medio de ejemplos explicar las simplificaciones de los nmeros


irracionales
Obtener y demostrar ideas sobre la simplificacin de nmeros
irracionales

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Resuelve operaciones de
simplificacin, con nmeros
irracionales.

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

BIBLIOGRAFA:
Matemtica delta de noveno. Margarita Valverde Pieiro
Programa de estudio de noveno ao, nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.educador.com
OBSERVACIONES:

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
Modulo: 1
GRADO DE EDUCACIN GENERAL BSICA: Octavo
BLOQUE CURRICULAR # 1: Geomtrico
CONOCIMIENTO: Construccin de un hexgono regular
TIEMPO APROXIMADO: 85
FECHA: 09 de julio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
de los y las estudiantes.
OBJETIVO: Construir figuras geomtricas con el uso del material apropiado para desarrollar pensamiento espacial.

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO
Construir figuras geomtricas
con el uso de la regla y el
comps
siguiendo
puntos
especficos

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Presentar graficas con relacin a los polgonos

Razonar los conocimientos adquiridos con ideas nuevas sobre los


polgonos

Que excepciones se encuentra en un construccin de polgonos


regulares.
Aplicar operaciones sobre los polgonos en lenguaje matemtico.

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

La educacin sexual en los y


las jvenes.

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Construye
figuras
geomtricas con el uso de
la regla, el graduador y el
comps.

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

BIBLIOGRAFA:
Matemtica delta de octavo. Margarita Valverde Pieiro
Programa de estudio de octavo ao, nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.educador.com
OBSERVACIONES:

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
GRADO DE EDUCACIN BACHILLERATO: Primero
BLOQUE CURRICULAR # 1: Nmeros y Funciones
CONOCIMIENTO: Ecuacin de la recta
TIEMPO APROXIMADO: 80
FECHA: 09 de julio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
de los y las estudiantes.
OBJETIVO: Analizar y graficar la ecuacin de una recta con sus distintas dimensiones dentro de una grfica.

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO
Reconocer
el
comportamiento local y
global
de
funciones
elementales
de
una
ecuacin
a travs del

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Activar los conocimientos por medio de un grafico

Analizar las nuevas ideas adquiridas con el nuevo conocimiento.

Por medio de ejemplos explicar la forma de la ecuacin de la recta

Por medio de ejemplos hallar la ecuacin de los puntos de

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

La educacin sexual en los y


las jvenes.

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Reconoce el
comportamiento local y
global de funciones
elementales de una
ecuacin a travs del

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

anlisis de sus distintas


funciones.

coordenadas con su respectiva pendiente entre ellas.

anlisis de sus distintas


funciones.

BIBLIOGRAFA:
Matemtica 1. Sols Zambrano
Programa de estudio de primero de Bachillerato, nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.google.com
OBSERVACIONES:

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
GRADO DE EDUCACIN BACHILLERATO: Segundo
BLOQUE CURRICULAR # 1: Nmeros y Funciones
CONOCIMIENTO: Suma de funciones polinomicas
.
TIEMPO APROXIMADO: 40
FECHA: 09 de julio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
OBJETIVO: Analizar y comprender las diferentes operaciones de polinomios de una funcin.

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO
Realizar operaciones de
suma
entre
funciones
polinomiales dadas

El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin


de los y las estudiantes.

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Realizar observaciones sobre las sumas polinomiales de una


funcin.

Generar ideas sobre las sumas polinomiales de la funcin.

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

La educacin sexual en los y


las jvenes.

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Realiza operaciones de
suma entre funciones
polinomiales dadas

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

Negociar ideas y sacar conclusiones sobre conceptos de las sumas.


Por medio de ejemplos hallar la operacin a realizar

BIBLIOGRAFA:
Matemtica 2. Sols Zambrano
Programa de estudio de segundo de Bachillerato nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.google.com
OBSERVACIONES:

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
Modulo: 1
GRADO DE EDUCACIN GENERAL BSICA: Decimo
BLOQUE CURRICULAR # 1: Geomtrico
CONOCIMIENTO: Simplificacin de nmeros reales con exponente fraccionario
TIEMPO APROXIMADO: 90
FECHA: 10 de julio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
La educacin sexual en los y
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
de los y las estudiantes.
las jvenes.
OBJETIVO: Evaluar y simplificar expresiones de nmeros enteros con exponente fraccionarios, con la aplicacin de las reglas de la potenciacin y la radicacin

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO
Simplificar expresiones de
nmeros reales con exponente
fraccionarios, con la aplicacin

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
exponente Pizarra.
Marcadores.

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Explicar por
fraccionario.

medio

de

ejemplos

el

origen

del

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Simplifica expresiones de
nmeros reales con
exponente fraccionarios,

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

de las reglas de potenciacin y


radicacin.

Recordar las propiedades de la potenciacin y de la radicacin.


Graficas
Por medio de ejemplos explicar la simplificacin de expresiones de
nmeros reales con exponente fraccionarios.
Aplicar las propiedades de la radicacin en la simplificacin de
potencias elevadas a exponentes fraccionarios ya que sean
positivos o negativos

con la aplicacin de las


reglas de potenciacin y
radicacin.

BIBLIOGRAFA:
Matemtica delta de decimo. Margarita Valverde Pieiro
Programa de estudio de dcimo ao, nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.educador.com
OBSERVACIONES:

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
Modulo: 2
GRADO DE EDUCACIN GENERAL BSICA: Noveno
BLOQUE CURRICULAR # 1: Relaciones y Funciones
CONOCIMIENTO: Operaciones con nmeros irracionales
TIEMPO APROXIMADO: 45
FECHA: 10 de julio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
de los y las estudiantes.
OBJETIVO: Resolver operaciones combinadas para desarrollar y profundizar la comprensin de estos nmeros irracionales aplicados al diario vivir.

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO
Resolver
operaciones

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.

La educacin sexual en los y


las jvenes.

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Resuelve operaciones

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

combinadas
sustraccin,
irracionales

de
con

adicin,
nmeros

Presentar ejemplos reales sobre las operaciones de nmeros Pizarra.


Marcadores.
irracionales
Proporcionalizar informacin bsica sobre las operaciones de la Graficas
suma y resta de nmeros irracionales.
Por medio de ejemplos explicar la operacin de los nmeros
irracionales
Obtener y demostrar ideas sobre nmeros irracionales y para que
nos sirve en nuestra vida diaria.

combinadas de adicin,
sustraccin, con nmeros
irracionales.

BIBLIOGRAFA:
Matemtica delta de noveno. Margarita Valverde Pieiro
Programa de estudio de noveno ao, nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.educador.com
OBSERVACIONES:

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
GRADO DE EDUCACIN GENERAL BSICA: Octavo
BLOQUE CURRICULAR # 1: Numrico
CONOCIMIENTO: Suma de nmeros enteros
TIEMPO APROXIMADO: 90
FECHA: 10 de julio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:

Modulo: 2

La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
La educacin sexual en los y
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
de los y las estudiantes.
las jvenes.
OBJETIVO: Operar con nmeros enteros, a travs de las reglas y las operaciones en el conjunto de los nmeros para aplicarlos en la resolucin de problemas.

DESTREZAS CON CRITERIOS

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

RECURSOS

INDICADORES ESENCIALES

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

DE DESEMPEO

Resolver
adiciones
con
nmeros enteros con la
aplicacin de las reglas
matemticas que se cumplen
en estas operaciones

Presentar graficas con relacin a las sumas de nmeros enteros.

Razonar los conocimientos adquiridos con ideas nuevas sobre las


sumas.

Con material concreto resolver operaciones de adicin con


nmeros enteros.
Aplicacin de las propiedades que se cumplen en la adicin de
nmeros enteros.

DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

DE EVALUACIN

Realiza adiciones con


nmeros enteros.
Resuelven problemas de
aplicacin por medio de
adicin de nmeros enteros

BIBLIOGRAFA:
Matemtica delta de octavo. Margarita Valverde Pieiro
Programa de estudio de octavo ao, nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.educador.com
OBSERVACIONES:

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
GRADO DE EDUCACIN BACHILLERATO: Primero
BLOQUE CURRICULAR # 1: Nmeros y Funciones
CONOCIMIENTO: Ejercicios de aplicacin en la ecuacin de la recta
TIEMPO APROXIMADO: 80
FECHA: 10 de julio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La

x La

formacin

de

una

x La

proteccin

del

medio

El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin

La educacin sexual en los y

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
de los y las estudiantes.
OBJETIVO: Analizar y graficar la ecuacin de una recta con sus distintas dimensiones dentro de una grfica.

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO
Reconocer
el
comportamiento local y
global
de
funciones
elementales
de
una
ecuacin
a travs del
anlisis de sus distintas
funciones.

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Activar los conocimientos por medio de un grafico

Analizar las nuevas ideas adquiridas con el nuevo conocimiento.

Por medio de ejemplos explicar la forma de la ecuacin de la recta

Por medio de ejemplos hallar la ecuacin de los puntos de


coordenadas con su respectiva pendiente entre ellas.

las jvenes.

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Reconoce el
comportamiento local y
global de funciones
elementales de una
ecuacin a travs del
anlisis de sus distintas
funciones.

BIBLIOGRAFA:
Matemtica 1. Sols Zambrano
Programa de estudio de primero de Bachillerato, nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.google.com
OBSERVACIONES:
Se contina con el tema para afianzar los conocimientos.

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
Modulo: 2
GRADO DE EDUCACIN GENERAL BSICA: Decimo
BLOQUE CURRICULAR # 1: Numrico
CONOCIMIENTO: Pregn de la ciudad de Santa ANA
TIEMPO APROXIMADO: 45
FECHA: 11 de julio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
OBJETIVO: Enaltecer el nombre de la Institucin Educativa rindindole honores al cantn.

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO

El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin


de los y las estudiantes.

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Participacin de docentes y estudiante en el pregn de la ciudad

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

La educacin sexual en los y


las jvenes.

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
.

BIBLIOGRAFA:
Matemtica delta de decimo. Margarita Valverde Pieiro
Programa de estudio de dcimo ao, nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.educador.com
OBSERVACIONES:

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
Modulo: 2
GRADO DE EDUCACIN GENERAL BSICA: Noveno
BLOQUE CURRICULAR # 1: Geomtrico
CONOCIMIENTO: Pregn de la ciudad de Santa Ana
TIEMPO APROXIMADO: 45
FECHA: 11 de julio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
OBJETIVO: Enaltecer el nombre de la Institucin Educativa rindindole honores al cantn.

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO

El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin


de los y las estudiantes.

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Participacin de docentes y estudiante en el pregn de la ciudad

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

La educacin sexual en los y


las jvenes.

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
.

BIBLIOGRAFA:
Matemtica delta de noveno. Margarita Valverde Pieiro
Programa de estudio de noveno ao, nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.educador.com
OBSERVACIONES:

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
GRADO DE EDUCACIN BACHILLERATO: Tercero
CONOCIMIENTO: Pregn dela ciudad de Santa Ana
FECHA: 11 de julio 2014
DOCENTE: Patricio Saltos

PRIMER QUIMESTRE.
BLOQUE CURRICULAR # 1: Nmeros y Funciones
TIEMPO APROXIMADO: 45
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
X La
formacin
de
una X La
proteccin
del
medio
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
OBJETIVO: Enaltecer el nombre de la Institucin Educativa rindindole honores al cantn.

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO

El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin


de los y las estudiantes.

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Participacin de docentes y estudiante en el pregn de la ciudad

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

La educacin sexual en los y


las jvenes.

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
.

BIBLIOGRAFA:
Biblia de las Matemtica
Programa de estudio de tercero de Bachillerato nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.google.com
OBSERVACIONES:

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
GRADO DE EDUCACIN GENERAL BSICA: Decimo
CONOCIMIENTO: Operaciones de expresiones con exponente fraccionario
FECHA: 14 de julio 2014

PRIMER QUIMESTRE.
Modulo: 2
BLOQUE CURRICULAR # 1: Numrico
TIEMPO APROXIMADO: 80
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

DOCENTE: Patricio Saltos


EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
La educacin sexual en los y
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
de los y las estudiantes.
las jvenes.
OBJETIVO: Evaluar y simplificar expresiones de nmeros enteros con exponente fraccionarios, con la aplicacin de las reglas de la potenciacin y la radicacin

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO
Simplificar expresiones de
nmeros reales con exponente
fraccionarios, con la aplicacin
de las reglas de potenciacin y
radicacin.

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Explicar por medio de ejemplos las operaciones del exponente


fraccionario.

Recordar las propiedades de la potenciacin y de la radicacin.

Por medio de ejemplos explicar las operaciones (suma, resta,


multiplicacin, divisin) de expresiones de nmeros reales con
exponente fraccionarios.
Aplicar las propiedades de la radicacin en la simplificacin de
potencias elevadas a exponentes fraccionarios ya que sean
positivos o negativos

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Simplifica expresiones de
nmeros reales con
exponente fraccionarios,
con la aplicacin de las
reglas de potenciacin y
radicacin.

BIBLIOGRAFA:
Matemtica delta de decimo. Margarita Valverde Pieiro
Programa de estudio de dcimo ao, nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.educador.com
OBSERVACIONES:

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
GRADO DE EDUCACIN BACHILLERATO: Primero

PRIMER QUIMESTRE.
BLOQUE CURRICULAR # 1: Nmeros y Funciones

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

CONOCIMIENTO: Ecuacin de la recta segundo caso


TIEMPO APROXIMADO: 45
FECHA: 14 de julio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
de los y las estudiantes.
OBJETIVO: Analizar y graficar la ecuacin de una recta con sus distintas dimensiones dentro de una grfica

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO
Reconocer
el
comportamiento local y
global
de
funciones
elementales
de
una
ecuacin
a travs del
anlisis de sus distintas
funciones

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Por medio grafico demostrar las ecuaciones que hay en una funcin.
Aplicar los conocimientos anteriores para la realizacin del problema
de la ecuacin por el segundo caso.

Por medio de ejemplos explicar la forma de la ecuacin de la recta


Por medio de ejemplos hallar la ecuacin de los puntos de
coordenadas con su respectiva pendiente entre ellas.

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

BIBLIOGRAFA:
Matemtica 1. Sols Zambrano
Programa de estudio de primero de Bachillerato, nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.google.com
OBSERVACIONES:

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE

La educacin sexual en los y


las jvenes.

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Reconoce
el
comportamiento local y
global
de
funciones
elementales
de
una
ecuacin
a travs del
anlisis de sus distintas
funciones..

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
GRADO DE EDUCACIN BACHILLERATO: Segundo
BLOQUE CURRICULAR # 1: Nmeros y Funciones
CONOCIMIENTO: Resta de Funciones polinomiales
TIEMPO APROXIMADO: 90
FECHA: 14 de julio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
OBJETIVO: Analizar y comprender las diferentes operaciones de polinomios de una funcin.

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO
Realizar operaciones de
sustraccin entre funciones
polinomiales dadas

El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin


de los y las estudiantes.

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Realizar observaciones sobre las resta polinomiales de una funcin.


Generar ideas sobre las restas polinomiales de la funcin.

Negociar ideas y sacar conclusiones sobre conceptos de las resta.


Por medio de ejemplos hallar la operacin a realizar

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

BIBLIOGRAFA:
Matemtica 2. Sols Zambrano
Programa de estudio de segundo de Bachillerato nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.google.com
OBSERVACIONES:

DIRECTORA

DOCENTE

La educacin sexual en los y


las jvenes.

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Realiza operaciones de
sustraccin entre funciones
polinomiales dadas

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
GRADO DE EDUCACIN BACHILLERATO: Tercero
BLOQUE CURRICULAR # 1: Nmeros y Funciones
CONOCIMIENTO: Antilogaritmos
TIEMPO APROXIMADO: 90
FECHA: 14 de julio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
La educacin sexual en los y
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
de los y las estudiantes.
las jvenes.
OBJETIVO: Utiliza caractersticas y propiedades fundamentales de los logaritmos para resolver problemas que se presentan frecuentemente en nuestro diario vivir.

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO
Realizar operaciones de
suma, resta, multiplicacin
y divisin entre los
antilogaritmos dados.

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Identificar dentro de cada antilogaritmo problema que generan


acciones.

Relacionar el nuevo conocimiento de antilogaritmo con lo aprendido


de los estudiantes en sus distintas propiedades
Realizar los diferentes problemas de logaritmos y antilogaritmos.
Experimentar por medio de tablas los antilogaritmos sacados.

BIBLIOGRAFA:
Biblia de las Matemtica
Programa de estudio de tercero de Bachillerato nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.google.com
OBSERVACIONES:

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Opera con antilogaritmos
Realiza antilogaritmo en la
resolucin de problemas

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
Modulo: 2
GRADO DE EDUCACIN GENERAL BSICA: Decimo
BLOQUE CURRICULAR # 2: Relaciones y Funciones
CONOCIMIENTO: Patrones de crecimiento lineal
TIEMPO APROXIMADO: 45
FECHA: 15 de julio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
La educacin sexual en los y
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
de los y las estudiantes.
las jvenes.
OBJETIVO: Reconocer una funcin lineal por medio de anlisis de su tabla de valores, grficos o ecuaciones y conociendo uno de los modelos anteriores determinar los otros dos para
comprender y predecir variaciones constantes

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO
Construir patrones de

crecimiento lineal con su


ecuacin generadora.

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Compartir experiencia sobre cmo se debe utilizar un patrn de


crecimiento lineal.

Relacionar los que los alumnos saben con experiencia dada.

Utilizar material concreto para construir patrones de crecimiento


lineal.
Analizar apropiadamente los diferentes resultados en una tabla de
valores y representarlos grficamente

BIBLIOGRAFA:
Matemtica delta de decimo. Margarita Valverde Pieiro
Programa de estudio de dcimo ao, nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.educador.com
OBSERVACIONES:

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Construye patrones de
crecimiento lineal con su
ecuacin generadora

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
Modulo: 1
GRADO DE EDUCACIN GENERAL BSICA: Noveno
BLOQUE CURRICULAR # 1: Numrico
CONOCIMIENTO: Operaciones con nmeros irracionales
TIEMPO APROXIMADO: 45
FECHA: 15 de julio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
de los y las estudiantes.
OBJETIVO Resolver operaciones combinadas para desarrollar y profundizar la comprensin de estos nmeros irracionales aplicados al diario vivir.

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO
Resolver
operaciones
combinadas
sustraccin,
irracionales

de
con

adicin,
nmeros

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Presentar ejemplos reales sobre las operaciones de nmeros


irracionales

Proporcionalizar informacin bsica sobre las operaciones de la


suma y resta de nmeros irracionales.
Por medio de ejemplos explicar la operacin de los nmeros
irracionales
Obtener y demostrar ideas sobre nmeros irracionales y para que
nos sirve en nuestra vida diaria.

BIBLIOGRAFA:
Matemtica delta de noveno. Margarita Valverde Pieiro
Programa de estudio de noveno ao, nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.educador.com
OBSERVACIONES:

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

La educacin sexual en los y


las jvenes.

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Resuelve operaciones
combinadas de adicin,
sustraccin, con nmeros
irracionales.

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

Se continua con el tema para un mejor entendimiento

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
GRADO DE EDUCACIN GENERAL BSICA: Octavo
BLOQUE CURRICULAR # 1: Numrico
CONOCIMIENTO: Resta de nmeros enteros
TIEMPO APROXIMADO: 90
FECHA: 15 de julio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:

Modulo: 2

La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
La educacin sexual en los y
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
de los y las estudiantes.
las jvenes.
OBJETIVO: Operar con nmeros enteros, a travs de las reglas y las operaciones en el conjunto de los nmeros para aplicarlos en la resolucin de problemas.

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO
Resolver sustracciones con
nmeros enteros con la
aplicacin de las reglas
matemticas que se cumplen
en estas operaciones

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Presentar graficas con relacin a las sumas de nmeros enteros.

Razonar los conocimientos adquiridos con ideas nuevas sobre las


sumas.

Con material concreto resolver operaciones de adicin con


nmeros enteros.
Aplicacin de las propiedades que se cumplen en la adicin de
nmeros enteros.

BIBLIOGRAFA:
Matemtica delta de octavo. Margarita Valverde Pieiro
Programa de estudio de octavo ao, nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN

Realiza sustraccin con


nmeros enteros.
Resuelven problemas de
aplicacin por medio de
sustraccin de nmeros
enteros

Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.


www.educador.com
OBSERVACIONES:

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
GRADO DE EDUCACIN BACHILLERATO: Primero
BLOQUE CURRICULAR # 1: Nmeros y Funciones
CONOCIMIENTO: Mtodo de Sustitucin
TIEMPO APROXIMADO: 40
FECHA: 15 de julio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
La educacin sexual en los y
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
de los y las estudiantes.
las jvenes.
OBJETIVO: Representar y resolver un sistema de ecuaciones e inecuaciones con dos incgnitas a travs de grficos y algebraicamente para aplicarlos en la solucin de problemas de
vida cotidiana.

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO
Resolver el sistema de
ecuaciones por medio del
mtodo de sustitucin

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Establecer datos relacionados al tema a tratar.

Fomentar a los alumnos nuevas ideas de resolucin del sistema de


ecuacin..

Inferir las nuevas ideas de la informacin receptada por los


estudiantes.
Ilustrar problemas propuestos a desarrollar un sistema de ecuacin
por este mtodo de aplicacin.

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Aplica el mtodo de
sustitucin en un sistema
de ecuacin.

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

BIBLIOGRAFA:
Matemtica 1. Sols Zambrano
Programa de estudio de primero de Bachillerato, nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.google.com
OBSERVACIONES:

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
GRADO DE EDUCACIN BACHILLERATO: Segundo
BLOQUE CURRICULAR # 1: Nmeros y Funciones
CONOCIMIENTO: Multiplicacin de funciones polinomiales.
TIEMPO APROXIMADO: 40
FECHA: 15 de julio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
OBJETIVO: Analizar y comprender las diferentes operaciones de polinomios de una funcin.

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO
Realizar operaciones de
multiplicacin
entre
funciones
polinomiales
dadas

El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin


de los y las estudiantes.

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

BIBLIOGRAFA:
Matemtica 2. Sols Zambrano

Realizar observaciones sobre las multiplicaciones polinomiales de


una funcin.

Generar ideas sobre las multiplicaciones polinomiales de la funcin.


Negociar ideas y sacar conclusiones sobre conceptos de las
multiplicaciones.
Por medio de ejemplos hallar la operacin a realizar

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

La educacin sexual en los y


las jvenes.

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Realiza operaciones de
multiplicacin entre
funciones polinomiales
dadas

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

Programa de estudio de segundo de Bachillerato nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.


Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.google.com
OBSERVACIONES:

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
GRADO DE EDUCACIN BACHILLERATO: Tercero
BLOQUE CURRICULAR # 1: Nmeros y Funciones
CONOCIMIENTO: Ejercicios de cologaritmo y antilogaritmo
TIEMPO APROXIMADO: 40
FECHA: 15 de julio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
de los y las estudiantes.
OBJETIVO: Utiliza propiedades fundamentales de los logaritmos para resolver problemas que se presentan frecuentemente en nuestro diario vivir.

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO
Realizar operaciones de
suma, resta, multiplicacin
y divisin entre los
cologaritmos y
antilogaritmos dados.

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Experimentar la diferencia entre antilogaritmo y cologaritmo.

Identificar dentro de cada cologaritmo y antilogaritmo problema que


generan acciones.

Relacionar el nuevo conocimiento de cologaritmo y antilogaritmo con


lo aprendido de los estudiantes en sus distintas propiedades
Realizar los diferentes problemas de cologaritmos y antilogaritmo.

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

La educacin sexual en los y


las jvenes.

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Opera con cologaritmos y
antilogaritmo
Realiza
cologaritmo
y
antilogaritmo

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

BIBLIOGRAFA:
Biblia de las Matemtica
Programa de estudio de tercero de Bachillerato nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.google.com
OBSERVACIONES:

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
Modulo: 2
GRADO DE EDUCACIN GENERAL BSICA: Noveno
BLOQUE CURRICULAR # 1: Numrico
CONOCIMIENTO: Multiplicacin de nmeros irracionales
TIEMPO APROXIMADO: 90
FECHA: 16 de julio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
de los y las estudiantes.
OBJETIVO: Resolver operaciones combinadas para desarrollar y profundizar la comprensin de estos nmeros irracionales aplicados al diario vivir.

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO
Resolver operaciones de
multiplicacin
irracionales

con

nmeros

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Presentar ejemplos reales sobre las operaciones de nmeros


irracionales

Proporcionalizar informacin bsica sobre las operaciones de la


multiplicacin de nmeros irracionales.
Por medio de ejemplos explicar la operacin de los nmeros

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

La educacin sexual en los y


las jvenes.

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Resuelve operaciones de
multiplicacin con nmeros
irracionales.

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

irracionales
Obtener y demostrar ideas sobre nmeros irracionales y para que
nos sirve en nuestra vida diaria.

BIBLIOGRAFA:
Matemtica delta de noveno. Margarita Valverde Pieiro
Programa de estudio de noveno ao, nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.educador.com
OBSERVACIONES:

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
GRADO DE EDUCACIN GENERAL BSICA: Octavo
BLOQUE CURRICULAR # 1: Numrico
CONOCIMIENTO: Resta de nmeros enteros
TIEMPO APROXIMADO: 85
FECHA: 16 de julio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
de los y las estudiantes.
OBJETIVO: Opera con nmeros enteros a travs de la aplicacin de las reglas, para aplicarlos en la resolucin de problemas.

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO
Resolver sustracciones con
nmeros enteros

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Compartir ideas sobre el tema a relacionar.

Razonar los conocimientos adquiridos con ideas nuevas sobre las


sustraccin de nmeros enteros

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

Modulo: 2

La educacin sexual en los y


las jvenes.

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Resuelve sustracciones con
nmeros enteros.

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

Utilizar un organizador grafico sobre el tema a tratar ayudndose de


las ideas nuevas.
Aplicar operaciones sobre la sustraccin de nmeros enteros.

BIBLIOGRAFA:
Matemtica delta de octavo. Margarita Valverde Pieiro
Programa de estudio de octavo ao, nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.educador.com
OBSERVACIONES:

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
GRADO DE EDUCACIN BACHILLERATO: Primero
BLOQUE CURRICULAR # 1: Nmeros y Funciones
CONOCIMIENTO: Mtodo de Igualacin
TIEMPO APROXIMADO: 80
FECHA: 16 de julio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
La educacin sexual en los y
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
de los y las estudiantes.
las jvenes.
OBJETIVO: Representar y resolver un sistema de ecuaciones e inecuaciones con dos incgnitas a travs de grficos y algebraicamente para aplicarlos en la solucin de problemas de
vida cotidiana.

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO
Resolver
sistemas
de
ecuaciones lineales por el

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Activar los conocimientos previos a los estudiantes sobre el mtodo Pizarra.
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Resuelve sistema de
ecuaciones lineales por el

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

mtodo de igualacin

de igualacin.
Elaborar hiptesis sobre las ideas del mtodo de igualacin.
Argumentar sobre las ideas obtenidas dentro del tema a tratar.
Desarrollar problemas con los nuevos conocimientos adquiridos.

Marcadores.
Graficas

mtodo de igualacin.

BIBLIOGRAFA:
Matemtica 1. Sols Zambrano
Programa de estudio de primero de Bachillerato, nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.google.com
OBSERVACIONES:

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
GRADO DE EDUCACIN BACHILLERATO: Segundo
BLOQUE CURRICULAR # 1: Nmeros y Funciones
CONOCIMIENTO: Divisin de funciones polinomicas
.
TIEMPO APROXIMADO: 40
FECHA: 16 de julio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
OBJETIVO: Analizar y comprender las diferentes operaciones de polinomios de una funcin.

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO
Realizar operaciones de
divisin entre funciones

El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin


de los y las estudiantes.

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Realizar observaciones sobre las divisiones polinomiales de una Pizarra.
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

La educacin sexual en los y


las jvenes.

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Realiza operaciones de
divisin entre funciones

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

polinomiales dadas

funcin.
Marcadores.
Generar ideas sobre las divisiones polinomiales de la funcin.
Graficas
Negociar ideas y sacar conclusiones sobre conceptos de las
divisiones.
Por medio de ejemplos hallar la operacin a realizar

polinomiales dadas

BIBLIOGRAFA:
Matemtica 2. Sols Zambrano
Programa de estudio de segundo de Bachillerato nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.google.com
OBSERVACIONES:

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
Modulo: 2
GRADO DE EDUCACIN GENERAL BSICA: Decimo
BLOQUE CURRICULAR # 1: Relaciones y Funciones
CONOCIMIENTO: Producto Cartesiano y pares ordenados
TIEMPO APROXIMADO: 90
FECHA: 17 de julio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
La educacin sexual en los y
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
de los y las estudiantes.
las jvenes.
OBJETIVO: Reconocer una funcin lineal por medio de anlisis de su tabla de valores, grficos o ecuaciones y conociendo uno de los modelos anteriores determinar los otros dos para
comprender y predecir variaciones constantes

DESTREZAS CON CRITERIOS

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

RECURSOS

INDICADORES ESENCIALES

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

DE DESEMPEO

Construir
patrones
crecimiento lineal con
ecuacin generadora.

de
su

Compartir experiencia sobre cmo se debe utilizar un patrn de


crecimiento lineal dentro de un producto cartesiano.

Relacionar los que los alumnos saben con experiencia dada.

Utilizar material concreto para construir productos cartesianos.


Analizar apropiadamente los diferentes resultados en una tabla de
valores y representarlos grficamente.

DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

DE EVALUACIN
Construye patrones de
crecimiento lineal con su
ecuacin generadora.

BIBLIOGRAFA:
Matemtica delta de decimo. Margarita Valverde Pieiro
Programa de estudio de dcimo ao, nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.educador.com
OBSERVACIONES:

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
Modulo: 2
GRADO DE EDUCACIN GENERAL BSICA: Noveno
BLOQUE CURRICULAR # 2: Relaciones y Funciones
CONOCIMIENTO: Divisin de nmeros irracionales
TIEMPO APROXIMADO: 45
FECHA: 17 de julio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
de los y las estudiantes.
OBJETIVO: Resolver operaciones combinadas para desarrollar y profundizar la comprensin de estos nmeros irracionales aplicados al diario vivir.

La educacin sexual en los y


las jvenes.

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO
Resolver operaciones de
divisin
con
irracionales

nmeros

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Presentar ejemplos reales sobre las divisiones de nmeros


irracionales

Proporcionalizar informacin bsica sobre las divisiones de


nmeros irracionales.
Por medio de ejemplos explicar la operacin de los nmeros
irracionales
Obtener y demostrar ideas sobre nmeros irracionales y para que
nos sirve en nuestra vida diaria.

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Resuelve operaciones de
divisin con nmeros
irracionales.

BIBLIOGRAFA:
Matemtica delta de noveno. Margarita Valverde Pieiro
Programa de estudio de noveno ao, nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.educador.com
OBSERVACIONES:

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
GRADO DE EDUCACIN GENERAL BSICA: Octavo
BLOQUE CURRICULAR # 1: Numrico
CONOCIMIENTO: Ejercicios de Suma y resta de nmeros enteros
TIEMPO APROXIMADO: 90
FECHA: 17 de julio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La

x La

formacin

de

una

x La

proteccin

del

medio

El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin

Modulo: 2

La educacin sexual en los y

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
de los y las estudiantes.
las jvenes.
OBJETIVO: Operar con nmeros enteros, a travs de las reglas y las operaciones en el conjunto de los nmeros para aplicarlos en la resolucin de problemas.

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO
Resolver
adiciones
con
nmeros enteros con la
aplicacin de las reglas
matemticas que se cumplen
en estas operaciones

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Experimentar con la relacin a las sumas y resta de nmeros


enteros.

Razonar los conocimientos adquiridos con ideas nuevas sobre las


sumas y resta.
Con material concreto resolver operaciones de adicin y
sustraccin con numerosa enteros.
Aplicacin de las propiedades que se cumplen en la adicin y
sustraccin de nmeros enteros

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN

Realiza adiciones con


nmeros enteros.
Resuelven problemas de
aplicacin por medio de
adicin de nmeros enteros

BIBLIOGRAFA:
Matemtica delta de octavo. Margarita Valverde Pieiro
Programa de estudio de octavo ao, nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.educador.com
OBSERVACIONES:

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
GRADO DE EDUCACIN BACHILLERATO: Primero
BLOQUE CURRICULAR # 1: Nmeros y Funciones
CONOCIMIENTO: Mtodo de eliminacin
TIEMPO APROXIMADO: 80
FECHA: 17 de julio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
La educacin sexual en los y
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
de los y las estudiantes.
las jvenes.
OBJETIVO: Representar y resolver un sistema de ecuaciones e inecuaciones con dos incgnitas a travs de grficos y algebraicamente para aplicarlos en la solucin de problemas de
vida cotidiana.

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO
Resolver el sistema de
ecuaciones por medio del
mtodo de reduccin

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Establecer datos relacionados al tema a tratar.

Fomentar a los alumnos nuevas ideas de resolucin del sistema de


ecuacin.

Inferir las nuevas ideas de la informacin receptada por los


estudiantes.
Ilustrar problemas propuestos a desarrollar un sistema de ecuacin
por este mtodo de aplicacin.

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Aplica el mtodo de
eliminacin en un sistema
de ecuacin

BIBLIOGRAFA:
Matemtica 1. Sols Zambrano
Programa de estudio de primero de Bachillerato, nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.google.com
OBSERVACIONES:

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
PRIMER QUIMESTRE.
Modulo: 2
GRADO DE EDUCACIN GENERAL BSICA: Decimo
BLOQUE CURRICULAR # 1: Numrico
CONOCIMIENTO: Ejercicio de producto cartesiano
TIEMPO APROXIMADO: 45
FECHA: 18 de julio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
La educacin sexual en los y
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
de los y las estudiantes.
las jvenes.
OBJETIVO: Reconocer una funcin lineal por medio de anlisis de su tabla de valores, grficos o ecuaciones y conociendo uno de los modelos anteriores determinar los otros dos para
comprender y predecir variaciones constantes

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO
Construir
patrones
de
crecimiento lineal con
ecuacin generadora.

su

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Compartir experiencia sobre cmo se debe utilizar un patrn de


crecimiento lineal dentro de un producto cartesiano.

Relacionar los que los alumnos saben con experiencia dada.

Utilizar material concreto para construir productos cartesianos.


Analizar apropiadamente los diferentes resultados en una tabla de
valores y representarlos grficamente.

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Construye patrones de
crecimiento lineal con su
ecuacin generadora.

BIBLIOGRAFA:
Matemtica delta de decimo. Margarita Valverde Pieiro
Programa de estudio de dcimo ao, nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.educador.com
OBSERVACIONES:

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
GRADO DE EDUCACIN GENERAL BSICA: Noveno
CONOCIMIENTO: Multiplicacin de expresiones algebraicas
FECHA: 18 de julio 2014

PRIMER QUIMESTRE.
Modulo: 2
BLOQUE CURRICULAR # 2: Relaciones y Funciones
TIEMPO APROXIMADO: 45
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

DOCENTE: Patricio Saltos


EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
x La
formacin
de
una x La
proteccin
del
medio
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
de los y las estudiantes.
OBJETIVO: Aplicar las operaciones bsicas con nmeros reales en la simplificacin y relacionar conocimientos matemticos

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO
Operar con nmeros reales
aplicados a polinomios en
la multiplicacin.

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Recordar la operacin de la multiplicacin de expresiones


algebraicas.

Resolver las operaciones indicadas en clase.

Deducir operaciones por medio del lenguaje matemtico.


Analizar apropiadamente las diferentes clases de la multiplicacin
de polinomios

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

La educacin sexual en los y


las jvenes.

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Opera con nmeros reales
aplicados en polinomios.

BIBLIOGRAFA:
Matemtica delta de noveno. Margarita Valverde Pieiro
Programa de estudio de noveno ao, nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.educador.com
OBSERVACIONES:

DIRECTORA

DOCENTE

PLAN DIARIO DE CLASE


REA: Matemtica.
GRADO DE EDUCACIN BACHILLERATO: Tercero

PRIMER QUIMESTRE.
BLOQUE CURRICULAR # 1: Nmeros y Funciones

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR


SIMN BOLVAR

CONOCIMIENTO: Ecuacin Logartmica


TIEMPO APROXIMADO: 45
FECHA: 18 de julio 2014
PERIODO LECTIVO: 2014-2015.
DOCENTE: Patricio Saltos
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
EJE TRANSVERSAL:
La
X La
formacin
de
una X La
proteccin
del
medio
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
La educacin sexual en los y
interculturalidad.
ciudadana democrtica.
ambiente.
de los y las estudiantes.
las jvenes.
OBJETIVO: Utiliza caractersticas y propiedades fundamentales de los logaritmos para resolver problemas que se presentan frecuentemente en nuestro diario vivir

DESTREZAS CON CRITERIOS


DE DESEMPEO
Realizar operaciones de
suma, resta, multiplicacin
y
divisin
entre
los
logaritmos dados aplicando
las diferentes ecuaciones.

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Analizar las experiencias vividas sobre loa ecuaciones.

Identificar dentro de cada logaritmo problema que generan


acciones.

Relacionar el nuevo conocimiento de logaritmo con lo aprendido de


los estudiantes en sus distintas propiedades en sus ecuaciones
Realizar los diferentes problemas de logaritmos

RECURSOS
DIDCTICOS
Aula.
Pizarra.
Marcadores.
Graficas

BIBLIOGRAFA:
Biblia de las Matemtica
Programa de estudio de tercero de Bachillerato nivel secundario. Ministerio de Educacin y Cultura.
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de matemtica.
www.google.com
OBSERVACIONES:

DIRECTORA

DOCENTE

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Realiza operaciones de
suma, resta, multiplicacin y
divisin entre los logaritmos
dados aplicando las
diferentes ecuaciones