Colegio Espaol Fermn Zuiga

Planificacin Semana N 28, 29, 30 y 31.

(Octubre)

Asignatura: Matemtica
Profesora: Claudia Vera I.
Fecha: 11 de Octubre de 2011
Curso: 6

Curso: 6 Bsico
Unidad: 4 Igualdades y ecuaciones
O.F.T.:

Sector: Matemtica

Tiempo: 2 hrs.

Tener un orden y mtodo para el registro de informacin.

Termina los trabajos iniciados.
Desarrolla tenacidad frente a obstculos o dudas que se le presente en problemas matemticos.

Contenido Especfico:
Ecuaciones: Ecuaciones.
Valoracin.

N Clase /
Fecha
Clase 1: Lunes
03/10
Fecha real:
_____________
_

Objetivo de la clase

Actividades especficas

Reforzar contenidos
de ecuaciones y
valoracin de
expresiones
algebraicas.

Inicio: Explicar que clase tendr enfoque

de reforzamiento.
Desarrollo:
Actividad1: Se realiza una
retroalimentacin de los contenidos dbiles
para la prueba.
Cierre: Bitcora Qu aprend hoy?

Material
Didctico

Tipo de evaluacin
Formativa:
Observacin directa.

Curso: 6 Bsico
Unidad: 4 Igualdades y ecuaciones
O.F.T.:

Sector: Matemtica

Tiempo: 2 hrs.

Tener un orden y mtodo para el registro de informacin.

Termina los trabajos iniciados.
Desarrolla tenacidad frente a obstculos o dudas que se le presente en problemas matemticos.

Contenido Especfico:
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.

Incgnitas y ecuaciones.
Ecuaciones.
Ecuaciones aditivas.
Ecuaciones multiplicativas.
Ecuaciones aditivas y multiplicativas.

N Clase /
Fecha
Clase 2:Martes
04/10
Fecha real:
__________

Objetivo de la clase

Actividades especficas

Evaluar
aprendizajes.

Rinden segunda prueba parcial de

Igualdades y ecuaciones.

Material
Didctico

Tipo de evaluacin
Formativa:
Observacin directa.

Curso: 6 Bsico
Unidad: 4 Igualdades y ecuaciones
O.F.T.:

Sector: Matemtica

Tiempo: 2 hrs.

Tener un orden y mtodo para el registro de informacin.

Termina los trabajos iniciados.
Desarrolla tenacidad frente a obstculos o dudas que se le presente en problemas matemticos.

Contenido Especfico:
Ecuaciones: Ecuaciones aditivas y multiplicativas.

N Clase /
Fecha
Clase 3:
Martes 11/10
Fecha real:
___________
Clase 4: Lunes
17/10
Fecha real:
___________

Objetivo de la clase

Actividades especficas

Resolver ecuaciones
aditivas, utilizando
procedimiento de
agregar y quitar, de
mayor complejidad,
con reduccin de
trminos semejantes.

Inicio: Alumn@s resuelven ecuaciones

por mtodo mental. Se da ecuacin ms
compleja se solicitan estrategias para
resolverla. De aqu surgen los mtodos.
Desarrollo
Actividad1: Alumn@s aprenden
procedimientos para resolver ecuaciones y
problemas, utilizando pensamiento y
procedimientos de clculos rutinarios.
Actividad2: Alumn@s resuelven
ecuaciones.
Actividad3: Alumn@s corrigen ejercicios
Actividad4: Alumn@s rinden control de

Material
Didctico

Tipo de evaluacin
Formativa:
Observacin directa.

ecuaciones.
Cierre: Bitcora Qu aprend hoy?

Curso: 6 Bsico
Unidad: 5 Razones y porcentaje
O.F.T.:

Sector: Matemtica

Tiempo: 2 hrs.

Tener un orden y mtodo para el registro de informacin.

Termina los trabajos iniciados.
Desarrolla tenacidad frente a obstculos o dudas que se le presente en problemas matemticos.

Contenido Especfico:
5.1.
5.2.

Razones: comparacin por cociente.

Porcentaje y su expresin como fraccin o nmero decimal.

N Clase /
Fecha
Clase 5:
Martes 18/10
Fecha real:
___________
Clase 6: Lunes
24/10
Fecha real:
___________

Objetivo de la clase

Actividades especficas

Comprender y
aplicar el concepto
de razn, como
comparacin por
cuociente.

Inicio: Lluvia de ideas en torno a

comparaciones numricas.
Desarrollo
Actividad1: Alumn@s aprenden concepto
de razn.. y porcentaje como una razn de
denominador 100. Aprenden a expresar e
interpretar porcentajes.
Actividad2: Alumn@s resuelven ejercicios
y problemas.

Material
Didctico

Tipo de evaluacin
Formativa:
Observacin directa.

Actividad3: Alumn@s corrigen ejercicios y

problemas.
Actividad4: Alumn@s rinden control de
ecuaciones.
Cierre: Bitcora Qu aprend hoy?
Curso: 6 Bsico
Unidad: 3 Razones y porcentajes
O.F.T.:

Sector: Matemtica

Tiempo: 2 hrs.

Tener un orden y mtodo para el registro de informacin.

Termina los trabajos iniciados.
Desarrolla tenacidad frente a obstculos o dudas que se le presente en problemas matemticos.

Contenido Especfico:
Interpretacin de informacin proporcionada con porcentajes.
5.3.

Clculo de porcentajes.

N Clase / Fecha

Objetivo de
la clase

Actividades especficas

Clase 7: Martes
25/10
Fecha real:
___________

Interpretar
informacin
proporciona
da por los
porcentajes.

Inicio: Se explica el objetivo de la clase relacionado

con mensajes de actualidad relacionadas con los
medios de comunicacin.
Desarrollo:
Actividad1: Alumn@s en aprenden a interpretar la
informacin detallada de los porcentajes. Conocen los
significados de algunos conceptos, como descuentos,
inters.

Clase 8: Lunes
31/10
Fecha real:
___________

Calcular
porcentajes.

Material
Didctic
o

Tipo de evaluacin
Formativa:
Observacin directa.

Actividad2: Alumn@s interpretan informacin

relacionada con los porcentajes.
Actividad3: Alumn@s corrigen ejercicios en la pizarra.
Actividad4: Alumn@s aprenden a calcular porcentajes.
Actividad5: Alumn@s resuelven ejercicios y problemas
simples de clculo de porcentajes.
Actividad6: Alumn@s se corrigen ejercicios.
Cierre: Bitcora Qu aprend hoy?
Curso: 6 Bsico
Unidad: 3 Razones y porcentajes
O.F.T.:

Sector: Matemtica

Tiempo: 2 hrs.

Tener un orden y mtodo para el registro de informacin.

Termina los trabajos iniciados.
Desarrolla tenacidad frente a obstculos o dudas que se le presente en problemas matemticos.

Contenido Especfico:
Ecuaciones: Ecuaciones aditivas y multiplicativas.
Razones: comparacin por cociente.
Porcentaje y su expresin como fraccin o nmero decimal.
Interpretacin de informacin proporcionada con porcentajes.
Clculo de porcentajes.
N Clase / Fecha

Objetivo de
la clase

Actividades especficas

Clase 1: Lunes

Evaluar

Rinden prueba parcial.

Material
Didctic
o

Tipo de evaluacin
Sumativa: Prueba

07/11
Fecha real:
___________

aprendizajes.

escrita.

Fin planificacin.
Curso: 6 Bsico
Unidad: 3 Razones y porcentajes
O.F.T.:

Sector: Matemtica

Tiempo: 2 hrs.

Tener un orden y mtodo para el registro de informacin.

Termina los trabajos iniciados.
Desarrolla tenacidad frente a obstculos o dudas que se le presente en problemas matemticos.

Contenido Especfico:
5.4.

Construccin de grficos circulares.

N Clase / Fecha

Objetivo de
la clase

Actividades especficas

Clase 9: Lunes
29/08

Contruir
grficos

Inicio: Lluvia de ideas en torno a la representacin de

situaciones en grficos.

Material
Didctic
o
TICS:
Excel

Tipo de evaluacin
Formativa:
Observacin directa.

Fecha real:
___________

circulares,
utilizando
planilla de
clculo.

Desarrollo:
Actividad1: Alumn@s aprenden a hacer grficos de
circulares.
Actividad2: Alumn@s crean grficos circulares.

Cierre: Bitcora Qu aprend hoy?

Curso: 6 Bsico
Unidad: 3 Razones y porcentajes
O.F.T.:

Sector: Matemtica

Tener un orden y mtodo para el registro de informacin.

Termina los trabajos iniciados.
Desarrolla tenacidad frente a obstculos o dudas que se le presente en problemas matemticos.

Contenido Especfico:
5.5.
5.6.

Interpretacin de informacin proporcionada con porcentajes.

Clculo de porcentajes

Tiempo: 2 hrs.

N Clase / Fecha

Objetivo de
la clase

Actividades especficas

Material
Didctic
o

Clase 10:
Martes 30/08
Fecha real:
___________

Calcular
porcentajes
de descuento
e intereses en
situaciones
de la
cotidianeidad
.

Inicio: L@s alumn@s asisten al Mall para realizar la

actividad.
Desarrollo:
Actividad1: Alumn@s cotizan productos de inters para
ellos.
Actividad2: Alumn@s desarrollan gua de la salida a
terreno.

Cierre: Bitcora Qu aprend hoy?

Curso: 6 Bsico
Unidad: 3 Razones y porcentajes
O.F.T.:

Sector: Matemtica

Tener un orden y mtodo para el registro de informacin.

Termina los trabajos iniciados.
Desarrolla tenacidad frente a obstculos o dudas que se le presente en problemas matemticos.

Tiempo: 2 hrs.

Tipo de evaluacin
Formativa:
Observacin directa.

Contenido Especfico:
5.1.
5.2.
5.3.
5.4.
5.5.

Razones: comparacin por cociente.

Porcentaje y su expresin como fraccin o nmero decimal.
Interpretacin de informacin proporcionada con porcentajes.
Clculo de porcentajes.
Construccin de grficos circulares.

N Clase / Fecha

Objetivo de
la clase

Actividades especficas

Material
Didctic
o

Clase 11: Lunes

05/09
Fecha real:
___________

Reforzar
contenidos
tratados en la
prueba.

Inicio: Lluvia de ideas en torno a la representacin de

situaciones en grficos.
Desarrollo:
Actividad1: Alumn@s resuelven ejercicios y se atienden
dudas para la prueba del Martes 06/09.

Cierre: Bitcora Qu aprend hoy?

Curso: 6 Bsico
Unidad: 3 Razones y porcentajes
O.F.T.:

Sector: Matemtica

Tener un orden y mtodo para el registro de informacin.

Tiempo: 2 hrs.

Tipo de evaluacin
Formativa:
Observacin directa.

Termina los trabajos iniciados.

Desarrolla tenacidad frente a obstculos o dudas que se le presente en problemas matemticos.

Contenido Especfico:
5.1.
5.2.
5.3.
5.4.
5.5.

Razones: comparacin por cociente.

Porcentaje y su expresin como fraccin o nmero decimal.
Interpretacin de informacin proporcionada con porcentajes.
Clculo de porcentajes.
Construccin de grficos circulares.

N Clase / Fecha

Objetivo de
la clase

Actividades especficas

Clase 1: Martes
06/09
Fecha real:
___________

Rinden
prueba
parcial.

Rinden prueba parcial

Material
Didctic
o

Tipo de evaluacin
Sumativa: Prueba
Parcial.

Curso: 6 Bsico
Unidad: 4 Igualdades y ecuaciones
O.F.T.:

Sector: Matemtica

Tiempo: 2 hrs.

Tener un orden y mtodo para el registro de informacin.

Termina los trabajos iniciados.
Desarrolla tenacidad frente a obstculos o dudas que se le presente en problemas matemticos.

Contenido Especfico:
Codificacin de un problema en lenguaje comn en Lenguaje algebraico.
Resolucin de problemas.

N Clase /
Fecha
Clase 3: Lunes
10/10
Fecha real:
__________
Clase 4: Lunes
10/10
Fecha real:
__________

Objetivo de la clase

Actividades especficas

Codificar un
enunciado dado en
Lenguaje natural a
Lenguaje algebraico.

Inicio: Retomar la idea que el lgebra es

un Lenguaje Universal y abstracto. Que
se puede dar solucin a problemas
utilizando Lenguaje algebraico.
Desarrollo:
Actividad1: Alumn@s aprenden a codificar
expresiones en lenguaje natural. Elaboran en
conjunto con profesora un mini diccionario
del Lenguaje Algebraico. Se debe colocar
como Diario Mural.
Actividad2: Alumn@s codifican problemas
utilizando lenguaje algebraico.
Actividad3: Alumn@s aprenden a resolver

Material
Didctico
Cartulina
Plumones,
para hacer un
mini
Diccionario
del Lenguaje
Algebraico.

Tipo de evaluacin
Formativa:
Observacin directa.

problemas a travs del Lenguaje Algebraico.

Bitcora Qu aprend hoy?

Curso: 6 Bsico
Unidad: 4 Igualdades y ecuaciones
O.F.T.:

Sector: Matemtica

Tiempo: 2 hrs.

Tener un orden y mtodo para el registro de informacin.

Termina los trabajos iniciados.
Desarrolla tenacidad frente a obstculos o dudas que se le presente en problemas matemticos.

Contenido Especfico:
Resolucin de problemas.
Pertinencia de las soluciones.

N Clase /
Fecha
Clase 5: Lunes
17/10
Fecha real:
__________
Clase 6: Lunes
18/10
Fecha real:
__________

Objetivo de la clase

Actividades especficas

Resolver problemas
que se resuelven por
ecuaciones.
Analizar la
pertinencia de sus
soluciones.

Inicio: Explicar que se deben resolver

problemas, pero se debe analizar la
pertinencia de las soluciones que se
obtengan.
Desarrollo:
Actividad1: Alumn@s resuelven
problemas, analizando la pertinencia de sus
soluciones.
Actividad2: Alumn@s conocen y/o crean
juegos de adivinanzas creados con Lenguaje
Algebraico.

Material
Didctico

Tipo de evaluacin
Formativa:
Observacin directa.

Bitcora Qu aprend hoy?

Curso: 6 Bsico
Unidad: 4 Igualdades y ecuaciones
O.F.T.:

Sector: Matemtica

Tiempo: 2 hrs.

Tener un orden y mtodo para el registro de informacin.

Termina los trabajos iniciados.
Desarrolla tenacidad frente a obstculos o dudas que se le presente en problemas matemticos.

Contenido Especfico:
Representacin de secuencias numricas

N Clase /
Fecha
Clase 5: Lunes
24/10
Fecha real:
__________
Clase 6: Lunes
25/10
Fecha real:
__________

Objetivo de la clase

Actividades especficas

Descubrir la
secuencia de
nmeros que forma
una expresin
algebraica.
Crear secuencias que
generen diversos
tipos de nmeros.

Inicio: Explicar el Objetivo de la Clase.

Desarrollo:
Actividad1: Alumn@s aprenden a
descubrir la secuencia dada.
Actividad2: Alumn@s aprenden a crear
secuencias..
Actividad3: Alumn@s ejercitan ambos
aprendizajes, resolviendo ejercicios.

Material
Didctico

Tipo de evaluacin
Formativa:
Observacin directa.

Bitcora Qu aprend hoy?

Martes 26/10 prueba de Ecuaciones