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DIAGNSTICO
JARDIN DE NIOS ANEXO ESC. NORMAL
Curso:
CONOCIMIENTO DE LA ENTIDAD:
CONTEXTOS E INDICADORES EDUCATIVOS
Alumnas:
Mara Fernanda Linares Garca
Betzaida Guadalupe Reyes Olvera
Cristel Amairani Snchez Vega
CUARTO SEMESTRE
Grupo: A
INTRODUCCIN.
Las madres solteras son un pilar que forma parte de la sociedad. Ser madre soltera es una
condicin que lleva a la necesidad de cuestionar y reflexionar la implicacin de los sujetos,
individuales o colectivos y asumir una postura ante esta realidad social.
El presente escrito tiene la finalidad de dar a conocer la incidencia de madres solteras
presentada en el Jardn de Nios Anexo Esc. Normal y la falta de oportunidades
econmicas que en ella involucra.
En Mxico, las cifras actuales en relacin con este indicador permiten observar el creciente
porcentaje de madres solteras y que precisamente no se encuentran aisladas en zonas
remotas del pas.
Durante mucho tiempo las mujeres se han enfrentado a diversas situaciones que le han
permitido crecer en distintos mbitos sociales, econmicos, laboral, familiar, personal etc.
Sin embargo en ese camino que ha transitado se ha encontrado con obstculos que han
funcionado como barrera para lograr una estabilidad social, laboral-econmica.
Esta problemtica llega a afectar a los alumnos que se encuentran en el nivel preescolar.
DESCRIPCIN.
En jardn de nios al que se referir este escrito es el Anexo Esc. Normal, ubicado en el
Centro Educativo y Cultural Lic. Adolfo Lpez Mateos en la Zona Centro. Las calles
aledaas a la institucin estn pavimentadas y son muy transitadas, ya que en este mismo
lugar se hallan dos preparatorias, una escuela primaria, una universidad, un centro de salud
y el Instituto Mexicano del Seguro Social.
La comunidad que colinda en los alrededores de esta zona geogrfica son de medio y bajo
recurso, ya que con la baja escolaridad con la que cuentan las personas, no les permiten
obtener un mejor salario.
La infraestructura del jardn cuenta con una gran extensin de reas verdes a los
alrededores de las aulas de clase; el total de stos son: direccin, un centro de cmputo,
biblioteca, aula de apoyo, un saln de primer grado, uno de segundo grado y dos de tercero,
un espacio para msica, cafetera y por ltimo una cancha, cuyo espacio es de 48 m2
aproximadamente.
Las condiciones de la institucin
campos formativos. Claro est que aunque este sea el principal todos los dems, se trabajan
transversalmente en las situaciones de aprendizaje planteadas por la educadora y aunado a
esto, realizan constantemente juntas directivas, de convivencia o para organizarse, en las
cuales se observa disposicin y lazos afectivos que reflejan comunicacin entre todos.
Otro punto de relevancia son los maestros de apoyo a los aprendizajes de los alumnos, de
los cuales solamente los docentes de Educacin Fsica, Computacin y Biblioteca trabajan
con el tema central que est impartiendo la educadora.
Las relaciones interpersonales que se dan en este plantel se da con los dos docentes, ya que
siempre se ven socializando con los padres de familia, al entrar al jardn de nios los
alumnos, siempre el personal docente, de apoyo y de ayudanta (intendentes) se encuentran
en la entrada principal para recibir a los alumnos, lo cual crea un lazo con los papas de los
alumnos, cualquier duda, sugerencia, queja, aviso, entre otras se emiten en la entrada.
Quiz es lgico pensar, que al no poder sustentar los estudios de los nios, tarde o temprano
desertarn.
Gary Stanley Becker, en cambio, retoma la teora del Capital Humano. La idea bsica se
centra en concebir a la EDUCACIN como una INVERSIN, dado que la educacin no
slo proporciona beneficios y satisfacciones a los sujetos, sino que incrementa su capacidad
y calidad productiva; la posibilidad de obtener rendimientos a lo largo de un nmero mayor
de aos, proporcionara a los jvenes un mayor incentivo para invertir.
A pesar de que la educacin no se debe concebir como una inversin en la actualidad es
una gran inversin y en el caso de las madres solteras es un caso de impotencia al estar
solas y no recibir ayuda del padre del nio o incluso algn apoyo econmico del gobierno
del estado.
Cabe rescatar que ante todo esto los ms afectados tanto psicolgicamente como
psicoafectivo, son los nios que no cuentan con una figura paterna y las madres al no
obtener ayuda econmica de otras partes, los pequeos no pueden desarrollar al mximo su
potencial en sus estudios, y esto es dado a que no cuentan con recursos suficientes para
realizar investigaciones ya sea en internet, o fuentes externas.
Incluso, esto llega a tener grandes repercusiones en la conducta de los infantes al no contar
con atencin durante todo el da ya que las madres de familia se encuentran trabajando todo
el da para sustentar los gastos del hogar.
PROPUESTAS Y CONCLUSIONES.
Esto no es un caso nuevo porque, bien se sabe que en la actualidad hay un considerable
porcentaje de madres solteras, no solo en el estado, sino en todo el pas.
Estas decisiones tomadas por los padres de familia, muchas veces creen que es por el bien
de los nios, sin contar con que a ellos en esta edad les afecta ms y es una etapa del
desarrollo en donde ellos necesitan ms cario, amor y comprensin de sus padres; al no
contar con estos, su bienestar psicolgico se ve afectado en su conducta.
La mayora de los pequeos de este Jardn de Nios que no cuenta con una figura paterna,
se caracterizan por tener mala conducta, rebeldes, inquietos e incluso algunos dicen
palabras altisonantes; en la institucin se procura no pedir tantas cooperaciones por las
situaciones de las madres de los nios, sin embargo es imposible no pedirles tareas de
investigacin porque es lo que se pide en el Programa de Estudios 2011, Gua para la
Educadora, que sean nios con iniciativa de investigacin, curioso, analtico y reflexivo; y
el hecho de no contar con el sustento econmico de uno de sus padres se ve afectado, al no
tener una computadora o no contar con internet; hoy en la actualidad esta es una
problemtica muy grave porque por lo menos por familia debera haber una computadora
para que los nios desde pequeos se empiecen a relacionar con estas tecnologas ya que es
uno de los requerimientos que se exigen en esta nueva sociedad del siglo XXI.
Los nios al ser parte de esta nueva sociedad llamada la sociedad de las tecnologas se
ven fuertemente influenciados a querer manejar dichas herramientas, por lo mismo en la
institucin se les dan clases de computacin en donde todos los alumnos se ven alegres y
muy participativos.
Como propuestas podran ser:
Ms apoyos econmicos por parte del gobierno del estado, a las madres solteras.
En las rifas del jardn de nios que se realicen, como regalo o premio podran ser
recursos tecnolgicos (tablets, laptops, celulares) bsicos.
Platicas con las madres de familia sobre el dao que se les ocasiona a los nios al no
contar con estos recursos, ya que son indispensables para esta nueva sociedad.
Orientar a las madres de familia que exijan un apoyo econmico al padre del nio,
ya que es un derecho y esto no se hace por simple inters sino que es por el
bienestar de los pequeos.
Artculo 142
Se entiende por alimentos todo lo que es indispensable para el sustento,
habitacin, vestido y asistencia mdica. Los alimentos comprenden
tambin la educacin e instruccin del alimentista mientras sea menor
de edad y an despus cuando no haya terminado su formacin por
causa que no le sea imputable. Entre los alimentos se incluirn los
gastos de embarazo y parto, en cuanto no estn cubiertos de otro modo.
Artculo 142 redactado por Ley 11/1981, 13 mayo (B.O.E. 19 mayo),
de modificacin del Cdigo Civil en materia de filiacin, patria potestad
y rgimen econmico del matrimonio.
REFERENCIAS.