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ETAPAS
EDAD
Impulsividad motriz
Emocional
1 6 meses
6 12 meses
Sensoriomotor
Personalismo
1 3 aos
3 6 aos
Pensamiento
categorial
CARACTERISTICAS
El nio requiere de los cuidadores para satisfacer
sus necesidades fisiolgicas.
La madres es necesitada por l bebe por si misma
con independencia de la presencia o no de
tenciones fisiolgicas
Adquisicin de nuevas capacidades, que le permiten
una nueva manera de actuar sobre el medio.
Construccin de la identidad a travs de distintas
estrategias
Oposicin: (3 aos) actitud negativa
Edad de gracia: (4 aos) trata de atraer la
atencin del adulto con sus habilidades.
Imitacin: (5 aos) imita a personajes
preferidos de los dems o por quien siente
celos.
6 11 aos
11 12 aos
Pubertad
adolescencia
ETAPAS
EDAD
SENSORIOMOTORA
CARACTERISTICAS
Los nios aprenden la conducta propositiva, el
pensamiento orientado a medios y fines
permanencia de los objetos
Movimiento gradual de la conducta refleja hacia la
actividad dirigida a un objetivo y de la respuesta
sensorio motora hacia estmulos inmediatos a la
representacin mental e imitacin diferida.
El nio puede usar smbolos y palabras para pensar.
Solucin intuitiva de los problemas, pero el
pensamiento se limita por la rigidez, la
centralizacin y el egocentrismo.
I
PREOPERACIONAL
A
De los 2 a los 7 aos
G
OPERACIONES
CONCRETAS
De los 7 a 11 aos
OPERACIONES
FORMALES
De los 11 a 12 aos en
adelante
8.- CUADRO SINOPTICO DE LOS FACTORES QUE SEGN PIAGET EXPLICAN EL PASO DEL
DESARROLLO DE UN GRUPO DE ESTRUCTURAS A OTRO
Maduracin
Realidad
fsica
Bsico en el
desarrollo de
estructuras
cognoscitivas
Comprensin de
la
transformacin
de objetos
FACTORES
DEL
DESARROLL
O
Transmisi
n sociallingstica
o educativa
SEGN
PIAGET
Equilibraci
n
Experiencia
fsica
Experiencia
lgicomatemtica
Informacin
va lenguaje o
va educacin
Se posee
estructuras
que capacitan
para entender
Sujeto activo
Estructura
Reaccin de
lingstica
compensar
Estructura
Reversibilidad
lgica
Operacional
Proceso de
autorregulacin
Actuar sobre
objetos
Conocimiento
respecto de los
objetos
Abstraccin
El conocimiento
se deriva de las
acciones
Conjunto de
acciones que
modifican los
objetos
GRADO: 1
GRUPO: A
ACTIVIDAD FINAL