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Kultur Dokumente
AMBITO/
NUCLEO
MARTES
13 OCTUBRE
ACTIVIDAD
VARIABLE I
mbito:
Comunicacin.
Ncleo:
Lenguaje
Verbal
Categora:
Lenguaje
comprensivo
APRENDIZAJE
ESPERADO
Aprendizaje
Esperado:
Comprender las
acciones principales
de diversos textos
orales en: narraciones,
canciones, cuentos y
versos.
Objetivo:
Comprender las
acciones principales
de un cuento.
CUENTO
JIALMA
ACTIVIDAD
VARIABLE II
EXPERIENCIA PARA EL
APRENDIZAJE
ESTRATEGIA
RECURSOS
EVALUACIN
Organizacin
Grupo:
Gran Grupo.
Recursos
Tangibles:
Cuento
Ayudando a
amamantar a
mam
Escala de
apreciacin.
DE MEDIACIN
OBJETIVO
PLAN NACIONAL
DEL FOMENTO
LECTOR
PLAN DE
ESTIMULACIN
TEMPRANA SEGN
PLANIFICACIN
GRUPO I
Inicio:
Motivar a ubicarse en semi
crculo.
Se motiva a los nios y nias
explicando el objetivo y la
experiencia.
Se incentiva a expresar sus
conocimientos previos.
Desarrollo:
Incentivar a escuchar el cuento.
Motivar a expresarse mediante
palabras o gestos
Cierre:
Se felicita por su participacin
Incentiva a guardar el libro
GRUPO II
Nombra personajes del cuento
Muestra la escena que se le
indica
Tiempo
Duracin:
20 min. aprox.
Lugar:
Sala de
Actividades
Indicadores:
Grupo I y II
-Escucha el cuento
-Se incentiva a
expresar sus
conocimientos
previos
Grupo I
-Se motiva a
expresarse en gestos
-Indica un personaje
Grupo II
-Nombra personajes
del cuento
-Muestra la escena
que se le nombra
MARTES
13 OCTUBRE
ACTIVIDAD
VARIABLE III
ACT.
ESTIMULACIN
MOTRIZ
ACTIVIDAD
VARIABLE IV
EJES
TRANSVERSALES
mbito:
Formacin personal y
social
Ncleo:
Autonoma
Categora
Movimientos
voluntarios
mbito:
Relacin con el
medio natural y
cultural
Ncleo:
Grupos humanos,
sus formas de
vida.
Categora
Aprendizaje Esperado:
Adquirir el desplazamiento
en sus
distintas formas, que le
permitan
ampliar sus posibilidades
de intervencin
y satisfacer sus intereses
de exploracin.
Aprendizaje
Esperado:
Identificarse a s
mismo, sus familiares,
objetos y situaciones
cotidianas en
imgenes, fotos,
dibujos y modelos.
Objetivo:
Identificarse a s
mismo y sus
familiares, en fotos.
GRUPO I y II
Inicio:
Motivar a ubicarse en grupos
Incentivar a participar de
escuchar y observar fotografas
tradas desde el hogar.
Incentivar
a
expresarse
verbalmente.
Incentivar a expresarse mediante
gestos y palabras.
Motivar a aplaudir.
Cierre:
Invita a guardar las fotografas
Se felicita por su participacin
Recursos
Tangibles:
Cintas
Tiempo Duracin:
20 min. aprox.
Lugar:
Sala de Actividades
Organizacin
Grupo:
3 Grupo.
Recursos Tangibles:
Fotografas de los
nios y nias.
Tiempo Duracin:
20 min. aprox.
Lugar:
Sala de Actividades
Escala de
apreciacin.
Indicadores
Se interesa a
tomar las cintas
GRUPO II
-intenta realizar
movimientos
libres con la
cinta
Escala de
apreciacin.
Indicadores
-Se interesa en observar
fotografas familiares
GRUPO II
-Balbucea al observar
fotografas
DA
AMBITO/
NUCLEO
MIERCOLES
14 OCTUBRE
ACTIVIDAD
VARIABLE I
ACTIVIDAD
VARIABLE II
Ambito:
Comunicacin
Ncleo:
Lenguaje verbal
Categora
Inters por los
otros
.
PLAN DE
ESTIMULACIN
TEMPRANA
SEGN
PLANIFICACIN
APRENDIZAJE ESPERADO
OBJETIVO
Iniciarse en la
comunicacin a travs
de distintas formas
gestuales, corporales,
pre verbales.
PLAN NACIONAL
DELFOMENTO
LECTOR
LIBRO LBUM
EXPERIENCIA PARA EL
APRENDIZAJE
ESTRATEGIA
RECURSOS
EVALUACIN
DE MEDIACIN
Escala de
apreciacin.
Indicadores:
Se motiva a expresarse mediante
sonidos y/o balbuceos
GRUPO III
Se expresa
vocalizaciones
con
gestos
MIERCOLES
15 OCTUBRE
ACTIVIDAD
VARIABLE III
mbito:
Formacin
Personal y Social
Ncleo:
Identidad.
Categora
Singularidad
ACT.
ESTIMULACIN
MOTRIZ
Aprendizaje Esperado:.
Manifestar sus gustos y
preferencias
por sensaciones visuales,
auditivas, tctiles, olfativas y
kinestsicas
que expresan sus intereses
personales.
Objetivo:
Manifestar sus gustos y
preferencias
por sensaciones visuales y
tctiles.
VIDA SALUDABLE
ACTIVIDAD FISICA
ACTIVIDAD
VARIABLE IV
EJES
TRANSVERSALES
mbito:
Relacin con el
medio natural y
cultural
Ncleo:
Seres vivos y su
entorno.
Categora
Exploracin y
conocimiento
del mundo
natural
Aprendizaje Esperado:
Experimentar con las
diferentes manifestaciones de
la naturaleza: flores, rboles,
plantas, arenas, piedras, a
travs de sus colores, olores,
formas y contexturas
diferentes.
Objetivo:
Experimentar con las
manifestaciones de la
naturaleza: plantas, a travs
de sus colores, olores, formas
y contexturas diferentes.
CUIDADO DEL MEDIO
AMBIENTE
GRUPO I y II
Inicio:
Motivar a ubicarse en gran grupo
distribuidos alrededor de la sala
Motiva a los nios y
nias
explicando el objetivo y la
experiencia
Se incentiva a expresar sus
conocimientos previos
Motivar a utilizar pauelos de
colores y moverlos en forma libre
Desarrollo:
Incentivar a compartir con sus
pares en el juego
Motivar a que expresen sus
emociones con movimientos libres
Cierre:
Instar a relajarse sobre la
colchoneta
Brindar un aplauso de felicitacin
Grupo II
Motivar a imitar movimientos
dados por el adulto
Organizacin Grupo:
Gran Grupo.
Recursos Tangibles:
Pauelos de colores.
Tiempo Duracin:
20 min. aprox.
Lugar:
Sala de Actividades.
en tres grupos.
Indicadores:
GRUPO I y II
-Mueve los pauelos en forma libre
-Participa dela relajacin
GRUPO II
-Imita movimientos dados por el adulto
Los nios y nias se ubican Inicio: Motivar a ubicarse en las Recursos Tangibles:
sillas alrededor de las mesas.
Se
activan
conocimiento
presentando y nombrando los
materiales a utilizar
Se da el objetivo de la actividad
que es experimentar con seres
vivos
Desarrollo: Incentivar a manipular
las mascotas del nivel: conejo y
tortuga
Motivar a identificar partes de su
cuerpo
Incentivar a jugar libremente con
ellos.
Finalizacin: Motivar a expresar
Escala de
apreciacin.
planta.
Tiempo Duracin:
20 min. aprox.
Lugar:
Sala de Actividades.
Escala de
apreciacin.
Indicadores:
SINCAE
DA
AMBITO/
NUCLEO
JUEVES
15 OCTUBRE
ACTIVIDAD
VARIABLE I
mbito:
Comunicacin.
Ncleo:
Lenguaje
Verbal
Categora:
Lenguaje
comprensivo
APRENDIZAJE ESPERADO
EXPERIENCIA PARA EL
APRENDIZAJE
OBJETIVO
Aprendizaje Esperado:
Comprender las acciones principales
de diversos textos orales en:
narraciones, canciones, cuentos y
versos.
Objetivo:
Comprender las acciones principales
de un cuento.
ESTRATEGIA
GNERO
ACTIVIDAD
VARIABLE II
PLAN DE
ESTIMULACIN
TEMPRANA
SEGN
PLANIFICACIN
EVALUACIN
Organizacin Grupo:
Gran Grupo.
Recursos Tangibles:
Cuento Los 2 chanchitos, la
hermana y la loba
Escala de apreciacin.
DE MEDIACIN
CUENTO
RECURSOS
GRUPO I
Inicio:
Motivar a ubicarse en semi
crculo.
Se motiva a los nios y nias
explicando el objetivo y la
experiencia.
Se incentiva a expresar sus
conocimientos previos.
Desarrollo:
Incentivar a escuchar el
cuento.
Motivar a expresarse mediante
palabras o gestos
Cierre:
Se felicita por su participacin
Incentiva a guardar el libro
GRUPO II
Nombra personajes del cuento
Muestra la escena que se le
indica
Tiempo Duracin:
20 min. aprox.
Lugar:
Sala de Actividades
Indicadores:
Grupo I y II
-Escucha el cuento
-Se incentiva a expresar sus
conocimientos previos
Grupo I
-Se motiva a expresarse en gestos
-Indica un personaje
Grupo II
-Nombra personajes del cuento
-Muestra la escena que se le
nombra
JUEVES
15 OCTUBRE
mbito:
Comunicacin.
Ncleo:
Lenguajes artsticos
ACTIVIDAD
VARIABLE III
ACT. ESTIMULACIN
MOTRIZ
Aprendizaje Esperado:
Expresarse corporalmente
representando diferentes
intensidades
msica.
mbito:
Formacin Personal y Social.
Ncleo:
Convivencia.
Expresarse corporalmente
presentando diferentes
intensidades y velocidades de
msica.
Recursos Tangibles:
- Msica, Cd.
Tiempo Duracin:
20 min. aprox.
Lugar:
Sala de Actividades
Escala de apreciacin
Indicadores
_Intenta moverse al rito de la
msica
ACTIVIDAD FSICA
ACTIVIDAD
VARIABLE IV
EJES TRANSVERSALES
mbito:
Formacin Personal y
Social
Ncleo:
Convivencia
Categora
Inters por los otros
Aprendizaje Esperado:.
Expresar afecto y preocupacin por
otros nios y adultos en situaciones
cotidianas, sensibilizndose frente
a las necesidades de los dems
Objetivo:
Expresar afecto y preocupacin por
otros nios y adultos en situaciones
cotidianas, por medio de lminas
VIDA SALUDABLE
PREVENCION DE RIESGOS
GRUPO I y II
Inicio:
Motivar a ubicarse en 3
grupos alrededor de sus mesas
Se motiva a los nios y
nias explicando el objetivo y
la experiencia
Se incentiva a expresar sus
conocimientos previos
Desarrollo:
Incentivar
a
observar
imgenes de prevencin de
accidentes.
Motivar a expresarse mediante
gestos y palabras
Cierre:
Se felicita por sus logros
Organizacin Grupo:
3 grupos
Recursos Tangibles:
Lminas de prevencin de riesgos
Tiempo Duracin:
20 min. aprox.
Lugar:
Sala de Actividades
Escala de apreciacin.
Indicadores:
Grupo I y II
-Se incentiva a expresar sus
conocimientos previos
Grupo I
-Se motiva a expresarse en gestos
-Indica un personaje
Grupo II
-Nombra una accin
DA
AMBITO/
NUCLEO
VIERNES
16 OCTUBRE
mbito:
Comunicacin.
Ncleo:
Lenguaje
Verbal
Categora:
Lenguaje
comprensivo
ACTIVIDAD
VARIABLE I
APRENDIZAJE ESPERADO
EXPERIENCIA PARA EL
APRENDIZAJE
OBJETIVO
Aprendizaje Esperado:
Comprender las acciones
principales
de diversos textos orales en:
narraciones, canciones,
cuentos y
versos.
Objetivo:
Comprender las acciones
principales
de un cuento.
BUEN TRATO
ESTRATEGIA
AFECTIVIDAD
INTERCULTURALIDAD
PLAN NACIONAL DEL
FOMENTO LECTOR
CUENTO
ACTIVIDAD
VARIABLE II
VIERNES
16 OCTUBRE
EVALUACIN
Organizacin Grupo:
Gran Grupo.
Recursos Tangibles:
Cuento La PRINCESA
MURTA
Escala de apreciacin.
DE MEDIACIN
RECURSOS
GRUPO I
Inicio:
Motivar a ubicarse en sus
sillas nido y colchonetas
Se motiva a los nios y
nias explicando el objetivo
y la experiencia.
Se incentiva a expresar sus
conocimientos previos.
Desarrollo:
Incentivar a escuchar el
cuento.
Motivar
a
expresarse
mediante
balbuceos
Cierre:
Se
felicita
por
su
participacin
Incentiva a guardar el libro
GRUPO III
Muestra inters en lo ledo
Tiempo Duracin:
20 min. aprox.
Lugar:
Sala de Actividades
Indicadores:
Grupo II y III
-Escucha el cuento
-Se incentiva a expresar
sus conocimientos previos
Grupo I
-Se motiva a expresarse en
gestos y/o balbuceos
Grupo III
-Escucha con atencin
PLAN DE
ESTIMULACIN
TEMPRANA
SEGN
PLANIFICACIN
mbito:
Formacin
Personal y Social
Ncleo:
Autonomia
Categora
Aprendizaje Esperado: Se
ubicarn
sobre
Reconocer
colchonetas
paulatinamente a un
Se ubicarn acostados sobre
mayor nmero de
el estmago
personas y situaciones
Observarn su juguete
que le pueden generar
Recursos Tangibles:
.Colchonetas, juguetes
preferidos
Tiempo Duracin:
20 min. aprox.
Lugar:
Escala de
apreciacin.
Indicadores:
Intenta gatear
Se arrastra para alcanzar
su juguete