Planificacion Economia 3° Bgu

UNIDAD EDUCATIVA
SAN PABLO DE ATENAS

Ao Lectivo 2015 2016
San Pablo de Atenas
Bsica Superior y Bachillerato en Ciencias
PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
EGB/BACHILLERATO
REA ACADMICA
ASIGNATURA
Bachillerato
Ciencias Sociales
Economa
ESPECIALIDAD
AO
PARALELO(S)
Ciencias
Tercero de
Bachillerato
A Ciencias.
DOCENTE
AO LECTIVO
Lic. Washington Guamn Pazmio
2015 -2016
2. CLCULO DE TIEMPO
PERIODOS
SEMANALES
N DE
SEMANAS DE
TRABAJO
40
DIAGNSTICO
EXMENES
TOTAL DE
SEMANAS
TOTAL ANUAL DE
PERODOS
37
148
3. PERFIL DE SALIDA DEL REA

1. PERFIL DE SALIDA DEL REA/ASIGNATURA
El estudiante al terminar el 3 er ao de Bachillerato ser capaz de:
Interpretar el contexto tanto histrico como geogrfico, de manera que

responda a los desafos que se presenten.
Reflexionar y criticar el medio socioeconmico a travs de: investigacin,
observacin, ubicacin y comunicacin de una manera responsable,
intercultural y convivencia participativa.
Incluir en su vida, las condiciones necesarias y apropiadas para desarrollarse
en los niveles intelectual, afectivo, espiritual y volitivo, testimoniando los
valores humanos.
Incorporar en su proceso de aprendizaje y formacin las TIC, que le permitan
analizar los planteamientos e ideas de un mundo globalizado con creatividad.
Valorar al ser humano en su dimensin cultural integral con los aportes que
ha demostrado a travs del tiempo en la ciencia, la filosofa y el arte.
4. OBJETIVOS DEL REA
Proporcionar conceptos econmicos elementales.

Brindar a los estudiantes las herramientas conceptuales bsicas para que
puedan interpretar los diversos fenmenos econmicos, dentro del marco
social y global donde se producen.
Comprender la complejidad econmica, social, poltica y cultural de los
fenmenos econmicos en la evolucin del pensamiento econmico y su
influencia en la configuracin de las sociedades a travs de un pensamiento
integrador.
Desarrollar un pensamiento temporal, mediante el uso de conceptos
econmicos que posibiliten la comprensin de la economa como un aporte
del hombre que est sujeto a variaciones y modificaciones por parte de las
diferentes sociedades o economas de los pases e identificar la influencia
que han ejercido y ejercen sobre el hombre y las economas.
Fomentar la interpretacin de la economa como ciencia social, colocando al
individuo, la sociedad, la naturaleza y su conservacin como el centro del
anlisis de los problemas econmicos, desarrollando una perspectiva crtica
de la realidad.
Comprender que la economa como actividad humana nos permite construir
una sociedad equitativa, solidaria y respetuosa de la naturaleza.
5. OBJETIVOS DEL AO
Identificar distintos momentos, criterios, planteamientos y evolucin del

pensamiento econmico en las diferentes escuelas o doctrinas econmicas, a
fin de establecer conexiones e interrelaciones entre distintas posturas a fin
de reconocer elementos comunes que permitan una continuidad o cambio.
Desarrollar una visin completa o global de los antecedentes y de los
cambios o evolucin del pensamiento econmico desde las sociedades
antiguas hasta las sociedades actuales, mediante el uso de aportes,
conceptos y planteamientos de las distintas escuelas o doctrinas econmicas.
Identificar desde una perspectiva crtica, la participacin de los diversos
actores y agentes econmicos y sus relaciones en el proceso de creacin de
valor.
Identificar al ser humano como un sujeto econmico y social que
permanentemente est evolucionado y transformndose a fin de entender y
comprender los diferentes procesos que se han dado dentro del pensamiento
econmico.
Valorar todos los aportes, planteamientos y cambios que se han operado en
la evolucin del pensamiento econmico a fin de asociarlos con el accionar
humano y su interrelacin con el medio que ocupa en la actualidad.
Interpretar y analizar en forma crtica toda la informacin disponible de las
diferentes fuentes con la finalidad de realizar explicaciones y aplicaciones en
el proceso evolutivo del pensamiento econmico.
Comprender que la economa como actividad humana, nos permite construir
una sociedad equitativa, solidaria y respetuosa de la naturaleza.
6. DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
Describir la importancia de la Economa como una ciencia social, que permita

entender su origen, su carcter cientfico y su relacin con otras ciencias y
otros grupos de ciencias.
Establecer los conceptos bsicos, importantes y claves respecto de las

necesidades, la atencin a las mismas, los valores que tienen las mercancas
y/o servicios y finalmente, entender la forma como funciona un circuito
productivo con sus diversos actores.
Identificar los principales fundamentos del pensamiento econmico,

considerando las diferentes escuelas o doctrinas econmicas que han servido
de base para que el hombre y las sociedades desarrollen sus actividades
econmicas y sociales.
Comparar las caractersticas que tienen los diferentes sistemas econmicos

con sus definiciones, alcances e importancia que se presentan y de esta
manera establecer ventajas o desventajas en su aplicacin y sobre todo la
forma en la que el ser humano se convierte en el actor principal de los
mismos.
Reconocer el papel y la influencia que tiene la empresa en el desarrollo de las
sociedades.
Determinar el alcance que tiene en la humanidad el accionar de las

empresas, en base a sus definiciones, a sus objetivos y sus funciones.
Analizar los diferentes tipos o clases de empresas que se conocen para

entender cmo funciona la teora de la empresa y las estructuras del
mercado.
Reconocer los diferentes tipos y manifestaciones del mercado considerando

la competencia que se establece entre ellos.
Desarrollar las habilidades para establecer el punto de equilibrio en

consideracin a la oferta y demanda, a los costos de produccin y sus
diversos tipos.
Entender lo que constituye la externalidad en los procesos productivos y ver

de qu manera sus repercusiones se manifiestan como un beneficio o un
perjuicio econmico y social como efecto de la contaminacin que se puede
presentar.
Identificar los componentes, sectores y actividades que participan en la

generacin de Producto Interno Bruto de una economa o de un pas.
Determinar y conocer las diferentes definiciones que existen sobre Producto

Interno Bruto y poder medir la importancia que tiene el mismo dentro de la
economa.
Identificar y determinar la relacin que existe entre la Macroeconoma y la

Microeconoma utilizando para ello los instrumentos conocidos dentro de la
poltica macroeconmica.
Manifestar las causas y razones por las cuales el sistema de cuentas

nacionales y la contabilidad nacional permiten normar y tecnificar la
representacin de la actividad econmica de un pas.
Reconocer las diferentes variables macroeconmicas, as como tambin los

fenmenos econmicos y su impacto en las economas de los hogares.
Determinar y categorizar los indicadores macroeconmicos tanto econmicos

como sociales para conocer cul es su importancia y alcance.
Identificar las principales funciones que desarrolla el Estado o del sector

pblico orientadas a fomentar la eficiencia econmica, mejorar la distribucin
de la renta y propiciar la estabilidad y crecimiento econmico.
Analizar las funciones redistributivas con la intervencin del Estado que

tienen que ver principalmente con lo que se conoce como el Presupuesto
Pblico.
Explicar en qu consisten las funciones estabilizadoras con la utilizacin de

los instrumentos que para ello dispone el Estado.
Argumentar las causas y consecuencias que se presentan cuando el Estado

aplica o hace uso de las funciones fiscales que debe cumplir dentro de la
economa o de la sociedad.
Identificar las principales funciones proveedoras que debe asumir el Estado,

considerando las caractersticas y la clasificacin de los servicios pblicos
Analizar las funciones del sector externo como parte de las actividades que
tiene el Estado.
Comparar los planteamientos del comercio internacional y determinar las

causas, ventajas, desventajas que se ponen de manifiesto en el contexto del
comercio externo.
Reconocer las principales teoras que se plantean sobre el desarrollo humano

y econmico a lo largo del proceso de evolucin que ha tenido la humanidad.
Analizar los antecedentes del desarrollo que identifican las condiciones

socioeconmicas y las estructuras econmicas necesarias para alcanzar un
crecimiento econmico sostenido.
Explicar en qu consiste la existencia de varias visones referentes a las

diferentes teoras sobre el desarrollo de la humanidad.
Argumentar las causas y consecuencias que se presentan cuando se aplican

las diversas teoras como son de la modernizacin, estructuralista, marxista,
neoliberal y de la dependencia.
Analizar en qu consisten los mecanismos comerciales y financieros que se

utilizan para explicar el deterioro que se presentan en los trminos de
intercambio dentro del comercio internacional.
Conocer cmo se presenta y se manifiesta la apropiacin de los excedentes

econmicos que se generan en el los sistemas econmicos subdesarrollados.
Reconocer la importancia que tienen en la actualidad las teoras del

desarrollo que apuntan a la estructura y conformacin de una economa ms
humana.
Explicar el alcance, los contenidos, las caractersticas y las aplicaciones que

tienen las teoras del desarrollo endgeno y a escala humana.
Analizar los impactos econmico, poltico y social que se ponen de

manifiesto cuando se implementan estas teoras en una sociedad.
Conocer en que consiste el denominado Socialismo del Siglo XXI y la visin y

objetivos que tiene la Economa del Buen Vivir.
Analizar en qu consisten las teoras con enfoque ecolgico y establecer

comparaciones entre economa
de recursos naturales o ambiental y
economa ecolgica
7. CONTENIDOS ESENCIALES
BLOQUES
BLOQUE # 1
La
Economa
como ciencia y
sus
conceptos
bsicos.
CONTENIDOS
1.1 La economa como una ciencia
social.
Origen de la economa.
Carcter cientfico de la economa.
Relacin de la economa con el resto
de las ciencias.
Relaciones entre grupos de ciencias.
1.2 Conceptos bsicos y claves
Escasez
Necesidades
Eleccin y costos de oportunidad
Valor de uso y valor de cambio
El circuito productivo y sus actores
Leyes, teoras y modelos econmicos
Economa
positiva
y
economa
normativa.
1.3 Fundamentos del pensamiento
econmico.
Clsicos
SEMANAS
7
Semanas
Marxistas
Neoclsicos
Economa institucional
1.4Los sistemas econmicos.
Definicin
Sistemas de libre mercado
Sistemas de economa descentralizada
Los sistemas mixtos
Sistemas autrquicos
El comunismo
2.1 La empresa en la sociedad
Elementos que integran una empresa
Objetivos y funciones de una empresa
2.2 Clases de empresas
La teora de la empresa y las
estructuras del mercado
Mercados de competencia perfecta
Mercados de competencia imperfecta
La demanda
La oferta
El punto de equilibrio
Tipos de mercado
Clasificacin de mercado
Los costos de produccin
Producto social y producto privado
La externalidad en los procesos
productivos
BLOQUE# 2
LA EMPRESA
BLOQUE# 3
EL SECTOR REAL
DE LA ECONOMA
BLOQUE # 4
SECTOR
FISCAL
FINANCIERO
6
Semanas
3.1 Producto Interno Bruto. (PIB)

3.2 Sistema de cuentas nacionales:
produccin, ingreso y gasto.
La contabilidad nacional
3.3 Variables macroeconmicas
El consumo
La inversin
La inflacin
La deflacin
La estanflacin
3.4 Indicadores macroeconmicos
Indicadores econmicos.
Indicadores sociales.
4.1 Funciones redistributivas.
El presupuesto publico
4.2 Funciones estabilizadoras
Fiscalizacin
Inversin publica
Los subsidios
6
Semanas
7
Semanas
DE
LA
ECONOMA.
BLOQUE # 5
EL SECTOR
EXTERNO DE LA
ECONOMA
BLOQUE # 6
HACIA UNA
ECONOMA
HUMANA
4.3 Funciones fiscales

4.4 Funciones proveedoras
4.5 Funciones en el sector externo.
5.1 Teoras sobre el desarrollo
Antecedentes del desarrollo
Teora de la modernizacin
Teora estructuralista
Teora marxista y neo-marxista
Teora neoliberal
Teora de la dependencia
5.2 Mecanismos comerciales
Mecanismos financieros
5.3 Apropiacin
del
excedente
econmico
generado
en
los
sistemas
econmicos
subdesarrollados
Papel del estado y los gobiernos.
6
Semanas
6.1 Hacia una economa humana

Teoras del desarrollo endgeno
El desarrollo a escala humana
6.2 El socialismo del siglo XXI
La economa del buen vivir
6.3 Teoras con enfoque ecolgico
Economa ambiental y de los recursos
naturales vs Economa Ecolgica
Desarrollo local sostenible y desarrollo
sustentable.
6
Semanas
8. INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN
Elabora lneas de tiempo para ubicar los principales conceptos y orgenes de la

economa y sus diferentes ciencias.
Sintetiza las principales caractersticas cientficas de la economa.
Identifica la relacin de la economa con otras ciencias.
Elabora conceptos bsicos y claves de la economa.
Sintetiza los tipos de necesidades de los individuos y sus caractersticas.
Analiza los valores de uso y cambio econmico.
Relaciona los principales circuitos productivos y sus actores sociales.
Determina los principales aspectos de las leyes econmicas.
Identifica los principales fundamentos del pensamiento econmico.
Elabora conceptos bsicos de la empresa en la sociedad.
Explica los objetivos, funciones y clases de empresa.
Especifica las condiciones en la que se presenta los mercados de competencia
imperfecta.
Elabora organizadores grficos sobre la oferta y la demanda y tipos de mercado.
Escribe un ensayo sobre el Producto Interno Bruto y su injerencia en el desarrollo

nacional.
Cuestiona las formas de consumo e inversin econmica.
Determina las consecuencias de la inflacin.
Ejemplifica algunas formas inflacin.
Sintetiza que son los indicadores macroeconmicos y su clasificacin.
Analiza cmo se relaciona el IPC con la canasta familiar.
Analiza las medidas polticas que organizan la economa de un estado.
Investiga las causas y consecuencias que resultaran si los dirigentes estatales no
organizaran correctamente el Sector Fiscal y Financiero de la Economa.
Analiza los factores que fomentan la eficiencia econmica.
Diferencia las funciones redistributivas.
Elabora organizadores grficos para ubicar los principales procesos del
presupuesto pblico.
Sintetiza que significa las funciones estabilizadoras.
Escribe un ensayo sobre la creacin de los diferentes impuestos estatales y qu
papel juegan estos en la economa popular y el estado.
Elabora cuadros explicativos sobre las vas o canales utilizados para financiar el
gasto pblico.
Sintetiza lo que significa para el pueblo lo que es un subsidio para algn bien.
Explica las clases de subsidios existentes.
Elabora lneas de tiempo para explicar las funciones fiscales.
Sintetiza que son los servicios pblicos y sus caractersticas.
Realiza una exposicin virtual acerca de los diferentes servicios pblicos que
brinda el estado en la mayora de pases y estados.
Expresa conclusiones a travs del uso de diferentes medios (textos escritos,
murales, collage y otros) sobre el comercio externo y los diferentes tipos de
inversin.
Sintetiza las teoras sobre el desarrollo de la economa.
Coteja los mecanismos comerciales del Ecuador con otros pases de Amrica
Latina.
Identifica el papel que juega el estado y los diferentes gobiernos en la economa
de sus pases.
Destaca las teoras hacia una economa humana.
Interpreta los trminos del tiempo en el aspecto humano.
Identifica los mecanismos de inferencia que utiliza el socialismo del siglo XXI.
Sintetiza lo que significa Economa Ambiental y de los recursos naturales VS la
Economa Ecolgica.
Elabora mapas temticos sobre el desarrollo local sostenible y desarrollo
sustentable.
Precisa las caractersticas del Desarrollo Sustentable.
Contrasta indicadores econmicos con polticas de inversin social.
9. BIBLIOGRAFA
CHVEZ, Mario; Economa, 3 BGU

MINISTERIO DE EDUCACIN, Lineamientos curriculares de economa para
Bachillerato General Unificado.
MINISTERIO DE EDUCACIN; Gua de apoyo para el Docente

Introduccin a la Ciencia Econmica Contempornea. Oreste Popescu.
Ediciones Ariel.
El Buen vivir. www.buenvivir.com.co
Internet
LIC. WASHINGTON GUAMN P.
PROFESOR
JEFE DE REA.
ING: MANOLO ORTIZ
RECTOR
UNIDAD EDUCATIVA SAN PABLO DE ATENAS

LECTIVO 2015 - 2016
AO
PLANEACIN MICRO CURRICULAR POR BLOQUES
DATOS INFORMATIVOS
PROFESOR/A:
LIC.
WASHINGTON
GUAMN P.
REA:
ASIGNATURA:
ECONOMA.
AO DE
BACHILLER
ATO
TERCERO
CC.SS
TIEMPO:
SEMANAS: 7
PERIODOS: 28
FECHA DE
INICIO:
FECHA FINAL:
CIENCIAS
EJE INTEGRADOR DEL REA:
Ubicacin temporal y espacial
OBJETIVO DEL REA:

.- Proporcionar a los
estudiantes las herramientas conceptuales bsicas
elementales para que puedan interpretar los diversos
fenmenos econmicos, dentro del marco social y
global donde se producen.
EJE TRANSVERSAL:
.- Interpretacin, Identificacin, Anlisis.
OBJETIVO DEL AO O BLOQUE: Identificar distintos momentos,

criterios, planteamientos y evolucin del pensamiento econmico en
las diferentes escuelas o doctrinas econmicas, a fin de establecer
conexiones e interrelaciones entre distintas posturas a fin de
reconocer elementos comunes que permitan una continuidad o
cambio.
EJE
DE
APRENDIZAJE:
Perspectiva
diacrnica,
Perspectiva BLOQUE
1 TTULO DEL BLOQUE
sincrnica, Perspectiva multicausal, Perspectiva de investigacin N:
cientfica.
PERIOD
DESTREZAS CON CRITERIO
CONOCIMIENTOS
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
OS
DE DESEMPEOS
TEMA N. 1
Describir
la
importancia de la
Economa
como
una ciencia social,
que
permita
entender
su
origen, su carcter
cientfico
y
su
relacin con otras
ciencias y otros
grupos de ciencias.
1.1-La economa
como
una
ciencia social.
- Origen de la
economa.
Carcter
cientfico de la
economa.
- Relacin de la
economa con el
resto
de
las
ciencias.
- Relaciones entre
grupos
de
01 SEPTIEMBRE - 2015
16 OCTUBRE 2015
La Economa como ciencia y sus

conceptos bsicos.
Actividades de anticipacin.
Leer en pareja las noticias presentadas.
Aplicar tcnica, lluvia de ideas para contestar
preguntas.
Actividades de construccin.
Observar imgenes en diapositivas.
Dialogar acerca de lo observado.
Sealar caractersticas importantes.
Inferir el origen y concepto de economa
Destacar el carcter cientfico de la economa.
Relacionar los diferentes grupos de ciencias
con la economa.
Analizar el circuito productivo y sus actores
sociales y otros.
Sintetizar las Leyes y modelos econmicos
generales.
Analizar los fundamentos del pensamiento
RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
Material
permane
nte de
aula.
Proyector
Imgenes
.
Elabora organizadores
grficos para ubicar
los
principales
conceptos y origen de
la economa.
Internet
Diapositiv
as
Tcnicas
activas
del
aprendiza
Evidencias:
Subraya
la
respuesta correcta.
Completa el mapa
conceptual.
Elabora
organizadores
grficos.
Socializa su trabajo
Debate con sus
compaeros
ciencias.
econmico
Debatir con sus compaeros sus conclusiones.
Actividades de consolidacin.
Desarrollar talleres
je.
Textos
Buscar informacin
en la web
Trabajo en equipo.
Cuaderno
s.
Conceptos
bsicos y claves
-Escasez
-Necesidades
-Eleccin y costos
de oportunidad
-Valor de uso y
valor de cambio
-El
circuito
productivo y sus
actores
-Leyes, teoras y
modelos
econmicos
-Economa
positiva
y
economa
normativa.
1.2
Establecer
los
conceptos bsicos,
importantes
y
claves respecto de
las necesidades, la
atencin
a
las
mismas,
los
valores que tienen
las mercancas y/o
servicios
y
finalmente,
entender la forma
como funciona un
circuito productivo
con sus diversos
actores.
Dar lectura al texto sealado.

Aplicar tcnica, lluvia de ideas para contestar
preguntas.
Observar y ejemplificar el tema de los
conceptos bsicos y claves de la economa.
La escasez y necesidades.
Inferir el concepto de uso y el valor de cambio
de la economa
Analizar las leyes teoras y modelos
econmicos
Destacar el carcter de la economa positiva y
la economa normativa.
Relacionarlas entre ellas.
Debatir con sus compaeros sus conclusiones.
Concluir con preguntas.
Elaborar mapa conceptual.
Emitir opiniones con argumentos.
Identifica
conceptos
bsicos de: escasez y
necesidades.
Sintetiza las principales

caractersticas
y
tecnolgicas
de
las
sociedades econmicas.
Evocar conocimientos previos acerca de tema
Reconoce
enunciados
verdaderos.
Resuelve
crucigramas.
Resuelve sopa de
letras.
Elabora
organizadores
grficos.
Trabaja en equipo.
Contesta
las
preguntas.
Completa cuadros.
Reconoce
elementos
importantes.
Identificar
los
principales
fundamentos
del
pensamiento
econmico,
considerando
las
diferentes escuelas
o
doctrinas
econmicas
que
han
servido
de
base para que el
hombre
y
las
sociedades
desarrollen
sus
actividades
econmicas
y
sociales.
1.3Fundamentos
del
pensamiento
econmico.
Clsicos
Marxistas
Neoclsicos
Economa
institucional
Comparar
las
caractersticas que
tienen
los
diferentes
sistemas
econmicos
con
sus
definiciones,
alcances
e
importancia que se
1.4- Los
sistemas
econmicos.
-Definicin
-Sistemas de libre
mercado
-Sistemas
de
economa
descentralizada
-Los
sistemas
a tratar para contestar preguntas.

Observar los instrumentos.
Aplicar tcnica de lluvia de ideas.
Sealar caractersticas importantes de los
grandes filsofos y pensadores de la
antigedad.
Clsicos
Marxistas
Neoclsicos
Economa institucional
Resaltar su importancia y su aportacin a
travs del tiempo.
Lluvia de ideas, definicin propia de sistemas
econmicos.
Comentar con tus compaeras y compaeros
las ideas dadas.
Actividades de construccin
Ejemplificar modelos de sistemas econmicos
de libre mercado.
Sealar
caractersticas
importantes
de
sistemas
de
economa
centralizada
y
descentralizada.
Resaltar su importancia.
Analizar los sistemas econmicos mixtos y
autoquircos.
El comunismo.
Igualdad para todos
Aclarar dudas.
Elabora cuadros de
semejanzas
y
diferencias.
Utiliza
su
creatividad.
Elabora collage.
Identifica
los
significados
de
la
economa positiva y la
economa normativa.
Evidencias:
Enlista
argumentos.
Contesta
preguntas.
Reconoce
caractersticas ms
relevantes.
Realiza actividades
a partir de la
observacin
del
video.
Grfica y reconoce
caractersticas.
Trabaja en equipo.
Expone su trabajo.
Realiza
comparaciones.
mixtos
-Sistemas
autrquicos
-El comunismo
presentan
y
de
esta
manera
establecer
ventajas
o
desventajas en su
aplicacin y sobre
todo la forma en la
que el ser humano
se convierte en el
actor principal de
los mismos.
TEMA N. 5
LA ESPIRITUALIDAD
DEL
PERIODO
ABORIGEN.
Ritos religiosos.
Conoce sobre la
espiritualidad del
periodo aborigen
desde
la
interpretacin de
los
principales
ritos
religiosos,
costumbres
funerarias
y
ubicacin de los
centros
ceremoniales.
Costumbres
funerarias.
Centros
ceremoniales.
TEMA N. 6
EL INCARIO CAUSAS
Y CONSECUENCIAS
DE SU EXPANSIN.
El
colectivismo
incsico
y
su
Escuchar la cancin Vasija de Barro.
Aplicar tcnica lluvia de ideas.
Observar la letra de la cancin escuchada.
Analizar la letra en equipo.
Sealar caractersticas importantes de los
religiosos, costumbres funerarias y centros
ceremoniales.
Elaborar organizador grfico.
Desarrollar Talleres
Observar la imagen.
Contestar las preguntas a partir de la
observacin.
Observar el mapa.
Leer el texto.
Dialogar acerca de lo ledo.
Sealar caractersticas importantes de la
expansin incaica.
Reconocer la funcionalidad del colectivismo
incsico.
Analizar la crisis del Imperio Inca.
Evidencias:
Completa
organizadores
grficos.
Identifica detalles a
partir
de
la
observacin.
Realiza
investigaciones.
Realiza actividades
a partir de la
observacin.
Trabaja en equipo.
Explica las razones del
comunismo.
Especifica
con
tus
palabras que crees
que pasara si nuestro
pas fuese comunista.
Debate de manera
argumentada
sobre
este pensamiento.
funcionalidad.
Argumentar
las
causas
y
consecuencias de
la expansin del
imperio Inca de los
Andes
Septentrionales a
partir del anlisis
del
sistema
colectivista
y
mecanismos
empleados
para
lograr
sus
objetivos.
Crisis del
inca.
imperio
TEMA N. 7
CAUSAS
Y
CONSECUENCIAS
DE LA CONQUISTA
ESPANOLA.
Explicar
las
principales causas
y
consecuencias
de la conquista
espaola
dentro
del
contexto
mercantilista
a
partir
de
la
interpretacin de
diferentes
perspectivas
histricas.
TEMA N. 8
DESIGUAL
DESARROLLO
REGIONAL EN LA
REAL AUDIENCIA DE
QUITO.
Fase
minera,

Observar el comic.
Contestar
preguntas
a
partir
de
la
observacin.
Observar el mapa de los imperios coloniales
del siglo XI.
Sealar caractersticas importantes de las
causas de la conquista espaola.
Destacar los factores ideolgicos.
Analizar los factores.
Enlistar las consecuencias de la conquista
espaola.
Elaborar un ensayo.
Actividades de consolidacin
Observar la imagen.
Contestar preguntas de lo observado.
Observar la imagen.
Leer el texto.
Sealar caractersticas importantes de la fase
minera, textil y agrcola.
Determinar
las
principales
formas
de
explotacin de la fuerza de trabajo.
Elaborar un esquema.
Evidencia:
Resuelve sopa de
letras.
Establece
definiciones.
Identifica causas y
consecuencias.
Desarrolla
actividades a partir
de la observacin
de un video.
Trabaja en equipo.
Escribe
argumentos.
Contesta
preguntas.
Escriba
un
ensayo
sobre las causas y
consecuencias
del
proceso de conquista
y colonizacin.
Evidencias:
Reconoce causas y
consecuencias.
Trabaja en equipo.
Realiza collage.
Elabora ensayo.
Construye
un
esquema que refleje el
desigual
desarrollo
regional y las fases
textil y agrcola.
Analizar
el
desigual
desarrollo regional
y las formas de
explotacin
establecidas en la
etapa
colonial
desde
la
interpretacin de
las
fases
econmicas
impuestas
desde
Espaa a la Real
Audiencia
de
Quito.
Principales
formas
de
explotacin de la
fuerza
de
trabajo.
TEMA N. 9
EL MESTIZAJE Y SU
REPERCUSION
ETNOLOGICA,
RELIGIOSA
Y
CULTURAL.
Comprender
el
proceso
de
mestizaje
y
su
repercusin
etnolgica,
religiosa y cultural
en Amrica desde
la identificacin de
los
componentes
europeos,
TEMA N. 10
CREACION DE LA
REAL AUDIENCIA DE
QUITO:
CAMBIOS
URBANISTICOS
PROYECCION
HISTORICA.
Observar las imgenes de algunas poblaciones
de nuestro pas.
Dialogar acerca de lo observado para
contestar preguntas.
Observar la pirmide social de la colonia.
Identificar su repercusin etnolgica, religiosa
y cultural.
Establecer comparaciones.
Destacar otros grupos poblacionales.
Debatir sus opiniones.
Trabajar en parejas las caractersticas de la
Real Audiencia.
Dialogar acerca de lo realizado.
Observar el mapa de la Real Audiencia ce
Quito.
Reconocer los cambios urbansticos y su
proyeccin histrica.
Determinar las cuatro clases sociales y las
caractersticas de cada una.
Establecer conclusiones.
Realizar la siguiente lectura.
Contestar las preguntas a partir de la lectura.
econmicas
del
periodo colonial.
Evidencias:
Completa
enunciados.
Elabora collage con
creatividad.
Realiza esquemas
Trabaja en equipo.
Cuestiona las formas
de
exploracin
y
jerarquizacin social.
Determina
las
consecuencias
de
proceso de mestizaje.
Evidencias:
Subraya
la
respuesta correcta.
Resuelve
crucigramas.
Completa
mapa
conceptual.
Establece
comparaciones.
Participa
en
debates.
Ejemplifica
algunas
formas de sincretismo
social y cultural.
Caracteriza
los
cambios urbansticos
dados con la creacin
de la Real Audiencia
de Quito.
americano
africano.
Argumentar sobre
la
trascendencia
de la creacin de
la Real Audiencia
de Quito desde la
caracterizacin de
los
principales
cambios
urbansticos y su
proyeccin
histrica.
TEMA N. 11
FUNCIN
PROTAGNICA DE
LA IGLESIA.
Influencia
de
la
iglesia
en
la
poltica.
Influencia
de
la
iglesia en el arte.
Influencia
de
la
iglesia
en
la
educacin y la
ciencia.
Influencia
de
la
iglesia
en
la
cultura.
Analizar la funcin
protagnica de la
iglesia
en
la
sociedad colonial a
partir
de
la
interpretacin de
las
relaciones
sociales
y
TEMA N. 12
CAUSAS
Y
CONSECUENCIAS
DE LA RESISTENCIA
INDGENA
AL
ORDEN SOCIAL.
Observar la imagen.
Resaltar la influencia de la iglesia en la
poltica, en el arte, en la educacin, en la
ciencia y en la cultura.
Realizar un organizador para abstraer las
conclusiones
Actividades de anticipacin
Realizar la siguiente lectura.
Trabajar en equipo la importancia del
personaje para nuestro pas.
Observa la imagen.
Sealar caractersticas de la resistencia
indgena.
Reconocer causas y consecuencias de la
resistencia indgena.
Reconocer la tecnologa den Incario, los
andenes.
Determinar los principales levantamientos
indgenas.
Rotular ao y lugar.
Evidencias:
Contesta
preguntas.
Elabora
dibujos
utilizando
la
creatividad.
Trabaja en equipo.
Establece
conclusiones.
Analiza la influencia
de la iglesia en los
mbitos
polticos,
sociales y culturales.
Evidencias:
Investiga
en
la
web.
Contesta
las
siguientes
preguntas.
Realiza collage.
Completa
organizadores.
Investiga las causas y
consecuencias de los
principales
levantamientos
populares
Evidencias:
Contesta
preguntas.
Define conceptos
Formula frases
Investiga
en
la
web.
polticas.
Trabaja en grupo.
Contextualizar las
formas
de
resistencia
indgena dentro de
la etapa colonial,
indagando
las
causas
y
consecuencias de
los
principales
levantamientos
populares que se
dieron
en
esa
poca.
ELABORADO POR:
LIC. WASHINGTON GUAMN
PROFESOR
JEFE DE REA.
ING: MANOLO ORTIZ

RECTOR

AO LECTIVO 2015 -
2016
DATOS
PLANEACIN MICROCURRICULAR POR BLOQUES

PROFESOR/A:
Lic.
REA:
CCSS
ASIGNATURA:
HISTORIA Y
CIENCIAS
AO DE
BACH
SEMANAS: 6
TIEMP
O:
PERIODOS: 24
FECHA DE
INICIO:
FECHA FINAL:
19 OCTUBRE - 2015
30 NOVIEMBRE - 2015
INFORMATIVOS
WASHINGTON
SOCIALES
GUAMN P.
SEGUNDO
EJE INTEGRADOR DEL REA: Comprender los procesos histricos
y sociales de la historia del mundo y del periodo republicano del
Ecuador, desde una perspectiva multi causal, en sus dimensiones
antropolgicas, econmicas, polticas, sociolgicas y geogrficas.
OBJETIVO DEL REA; Conocer y utilizar las categoras y conceptos
especficos del campo de la Historia y de las Ciencias Sociales para
fomentar en el estudiantado el desarrollo de procesos de
abstraccin, anlisis lgico, elaboracin de ideas, juicios y
resolucin de problemas tericos y prcticos, que puedan ser
usados a lo largo de su vida
EJE DE APRENDIZAJE: Perspectiva diacrnica, Perspectiva
sincrnica,
Perspectiva
multicausal,
Perspectiva
de
investigacin cientfica.

DE DESEMPEOS
Argumentar sobre la
crisis
del
orden
colonial en Amrica
Latina
desde
el
anlisis multi-causal
de
los
diferentes
aspectos internos y
externos
que
ocasionaron
su
decadencia.
Analizar
las
tendencias polticas
difundidas
en
Amrica
Latina
durante el proceso
de Independencia a
CONOCIMIENTOS
TEMA 1
CAUSAS
CRISIS
EN
LATINA.
DE
LA
COLONIAL
AMRICA
PERIOD
OS
OBJETIVO DEL AO O BLOQUE: Establecer relaciones entre la configuracin del

Estado Nacional y el control sobre las masas, mediante el anlisis contextualizado de
las diferentes luchas sociales a fin de construir una sociedad incluyente, tolerante y
democrtica.
2
BLOQU
E N:
TTULO DEL
BLOQUE
IDEALES
DE
LIBERTAD
Y
DE
SURGIMIENTO
DE
LAS
NUEVAS
REPUBLICAS
EN
AMERICA
LATINAindependencia y unidad colombiana
(1809 1830)
TEMA 2
PENSAMIENTO
INDEPENDENTISTA
Principales
precursores e Amrica
latina
EJE TRANSVERSAL: Interculturalidad, valores democrticos, cultura para la

paz, cuidado ambiental.
Observar la imagen.
Observar la imagen de la Revolucin de los
Estancos.
Reconocer las diferentes causas de la crisis
colonial.
Analizar cada una de las causas.
Desarrollar taller
Observa en pareja la imagen.
Dialogar acerca de lo observado para realizar las
actividades propuestas.
Observar la imagen
RECURSOS
INDICADORES ESCENCIALES
DE EVALUACIN
Analiza los factores que

causaron la decadencia y
crisis del orden colonial.
Evidencias:
Subraya la respuesta
correcta.
Investiga en la pgina
web.
Contesta
la
rueda
lgica.
Comparte sus trabajos.

Diferencia las tendencias
polticas
surgidas
en
Amrica Latina.
Evidencia:
Establecer relaciones.
Trabaja en equipo para
analizar expresiones
Escriba un ensayo sobre el

papel que tuvieron los
partir
de
la
interpretacin de los
diferentes
pensamientos
libertarios
de
los
percusores.
Contextualizar
el
proceso
independentista de
la Real Audiencia de
Quito en base a
relaciones
diacrnicas
y
sincrnicas con el
resto
de
Amrica
Latina.
TEMA 3
PROCESO
INDEPENDENTISTA DE
LA REAL AUDIENCIA
DE QUITO DE 1809 A
1822
Comprender como se
construy el proceso
de
unidad
colombiana, a travs
del anlisis de los
actores sociales que
la impulsaron y los
postulados que la
TEMA 4
EL PROYECTO DE LA
UNIDAD
COLOMBIANA,
TRASCENDENCIA
HISTORICA
DEL
PENSAMIENYO
BOLIVARIANO

Reconocer los principales precursores de Amrica
Latina.
Sealar datos y caractersticas importantes de
cada precursor.
Elaborar un cuadro sinptico.
Desarrollar taller
Observar la imagen.
Observar
el
mapa
de
la
Independencia
Sudamericana.
Leer el texto.
Sealar el significado y las repercusiones del
proceso independentista.
Reconocer los momentos del proceso de la
independencia.
Realizar lneas de tiempo.
Analizar la batalla que sello la libertad.
Desarrollar taller
Realizar la lectura del juramento de Simn Bolvar
a su maestro y analzala.
Contesta las preguntas a partir de la lectura.
Observa la siguiente imagen.
Leer el texto.
Reconocer las ideas y pensamientos de Simn
Bolvar.
Realizar el anlisis
Establecer la importancia de sus ideas para
distintos actores y grupos

sociales
durante
la
independencia.
Evidencia:
Realiza
lneas
de
tiempo.
Completa
organizadores graficos.
Observa videos para

realizar descripciones.
Investiga en la web.
Analiza frases.
Escribe en blogs.
Comparte trabajos.
Organiza un debate sobre
las ideas de Bolvar y el
proyecto
de
unidad
colombiana.
Evidencias:
Observa video para

Elabora collage.
Trabaja en equipo.
Explica las causas de la

crisis y desintegracin de la
Gran Colombia.
Evidencias:
Elabora mapas.
Completa enunciados.
Reconoce
enunciados
verdaderos y falsos.
defendieron..
TEMA 5
CAUSAS
Y
CONSECUENCIAS DE
LA
DESINTEGRACIN
DE
LA
GRAN
COLOMBIA
Deducir las causas y

consecuencias de la
desintegracin de la
Gran
Colombia
desde
el
anlisis
local y la falta de
visin de integracin
regional.
Amrica.
Desarrollar taller
Observar la imagen.
Contestar preguntas a partir de lo observado.
Observar el mapa de la Gran Colombia.
Sealar caractersticas importantes de la Gran
Colombia.
Reconocer las causas y consecuencia de la
desintegracin de la Gran Colombia.
Establecer relaciones
Establecer conclusiones.
Desarrollar las pginas 110 y 111
ELABORADO POR:

PROFESOR
JEFE DE REA.
ING: MANOLO ORTIZ

RECTOR
Establece relaciones.
Trabaja en equipo.

AO LECTIVO 2015 -
2016

PROFESOR/A:
DATOS INFORMATIVOS
LIC.
WASHINGTON
GUAMN P.
REA:
CCSS
AO DE
BACHILLERA
TO
SEGUNDO
SEMANAS: 6
TIEMPO:
PERIODOS: 20
FECHA DE
INICIO:
FECHA FINAL:
01 DICIEMBRE 2015
22 DICIEMBRE - 2016
CIENCIAS, CAD.
P.A.

OBJETIVO DEL REA.- Aplicar el conocimiento de las distintas
formas de pensamiento, valores y saberes que el ser humano ha
desarrollado a lo largo de su historia, a travs del anlisis
comparativo con la realidad actual, el estudiante pueda tener una
comprensin respetuosa de la diversidad de comunidades sociales
en las que vive.
sincrnica,
Perspectiva
multicausal,
Perspectiva
de

DE DESEMPEOS
ASIGNATURA:
HISTORIA Y
CIENCIAS
SOCIALES
CONOCIMIENTOS
Argumentar sobre el
contexto del origen
del
estado
ecuatoriano a partir
del anlisis de la
pervivencia
de
la
estructura colonial.
PERIO
DOS
TEMA 1
FUNDACIN DE LA
REPBLICA
DEL
ECUADOR.
El nombre del Ecuador

Acontecimiento
poltico.
Principales
aspectos
de la pervivencia de
la
estructura
colonial.
El gobierno de Vicente
Rocafuerte

OBJETIVO DEL AO O BLOQUE: Analizar los factores esenciales que han incidido en
el cambio cultural del Ecuador mediante la interpretacin de los procesos de
trasformacin de las formas de pensamiento social para comprender la
interculturalidad existente en la sociedad actual y conseguir una convivencia
respetuosa y tolerante.
BLOQUE
N:
TTULO DEL
BLOQUE
FORMACION
ECUATORIANO.
Formar parejas para observar la imagen.
Construir una noticia y luego interpretarla a partir
de esa imagen.
Observar video
Sealar el origen del nombre del Ecuador.
Reconocer lo periodos de formacin del naciente
Estado Ecuatoriano a travs de sus acontecimientos
polticos.
Determinar los principales aspectos de la
pervivencia de la estructura colonial, concentracin
de la propiedad, formas precarias de produccin,
DEL
ESTADO
RECURSOS
DE EVALUACIN
Material
permanent
e de aula.
Decodificacin de textos
sobre la pervivencia de la
estructura colonial a inicios
del Estado Ecuatoriano.
Realizan una exposicin
virtual acerca de las formas
de pervivencia colonial.
Caracteriza las diferentes
formas de propiedad de la
tierra.
Elabora un collage sobre
las
implicaciones
del
establecimiento
del
concertaje
en
las
haciendas.
Imgenes.
Internet
Videos
Tcnicas
activas del
aprendizaj
e.
Evidencias:
Analizar las formas

de liderazgo poltico
entre 1830 y 1859 a
partir
de
una
comparacin
entre
el papel que jugaron
los
caudillos
militares
y
los
gobernantes civiles
de acuerdo a los
interese regionales.
Comparar
las
contradicciones
internas del Ecuador

con las de otros
Tema 2
CARACTERISTICAS
ESENCIALES
DEL
LIDERAZGO
POLITICO,
CAUDILLISMO
CRIOLLO (MILITAR
Y CIVIL)
Periodos
polticos
militares y civiles.
Periodo Marcista
Etapas del marcismo
nacionalista.
Contradicciones
internas
en
el
pases
Ecuador y en las
Latinoamericanos a
nuevas Repblicas
partir de la sntesis
Latinoamericanas.
de
los
problemas Principales
comunes regionales.
manifestaciones
Resumir
las
culturales, artsticas
y populares.
principales
manifestaciones
culturales, artsticas
y
populares
del
periodo a partir de
la identificacin de
los
autores
ms Tema 3
CONSOLIDACION
desarrollados.
DEL
ESTADO
OLIGARQUICO
Comparar
las
TERRATENIENTE.
contradicciones
fuerzas de trabajo y de la jerarquizacin social,

derechos civiles y participacin poltica.
Sealar datos importantes referentes al gobierno de
Vicente Rocafuerte.
Aclara dudas
Emite conclusiones a travs del anlisis.
Desarrollar las pginas 126 y 127.
Evocar conocimientos previos acerca del tema a
tratar para contestar preguntas.
Observar la imagen de la Bandera del 6 de Marzo.
Sealar caractersticas importantes de los periodos
polticos militares y civiles.
Identificar ano y acontecimiento.
Reconocer la tecnologa del Incario, los andenes.
Identificar el periodo Marcista y sus etapas.
Determina las contradicciones internas en el
Ecuador
y
en
las
nuevas
Repblicas
latinoamericanas.
Enlista las principales manifestaciones culturales,
artsticas y populares.
Elaborar mapas conceptuales.
Desarrollar TALLER
Observar las preguntas
Analizar en pareja para contestar preguntas.
Observar los smbolos de la Unidad Nacional.
Leer el texto.
Sealar
caractersticas
importantes
de
la
consolidacin y desestabilizacin del estado
oligrquico terrateniente.
Identificar anno y acontecimiento poltico.
Textos
Cuadernos
.
Propone razones.
Reflexiona y argumenta
sus respuestas.
Ubica constituciones en
la lnea del tiempo.
obtener conclusiones.
Investiga en diferentes
fuentes bibliogrficas.
Trabaja en grupo
diferentes actividades
Diferencia las tendencias

polticas
surgidas
en
Amrica Latina.
Evidencia:
Completa
cuadro
sinptico
analizar expresiones.
Elabora un mapa mural

donde se representen los
aspectos ms relevantes
del liderazgo poltico de la
poca.
Sintetiza
los
problemas
comunes de las nuevas
repblicas
latinoamericanas.
Coteja las contradicciones
internas del Ecuador con
las de Amrica Latina.
Evidencias:
Completa
lneas
de
tiempo.
Completa cuadro de
doble entrada.
Investiga en diferentes
fuentes bibliogrficas.

con los de otros
pases
latinoamericanos
a
de
los
problemas
comunes regionales.
Comparar
las
contradicciones
con los de otros
pases
Latinoamericanos a
de
los
problemas
comunes regionales.
Crisis
poltica
de
1859.
Garca
Moreno,
unificador del Estado.
Hacia
la
modernizacin
del
Ecuador.
Determina las diferentes reformas y acuerdos.

Elabora conclusiones.
Desarrollar TALLERES
Pensamiento poltico
Liberal: Juan Montalvo
(1812 1889)
El auge cacaotero y
las relaciones de
produccin.
Evocar conocimientos previos acerca de los temas a
tratar.
Observa el video.
Sealar datos importantes de Juan Montalvo.
Reconocer la importancia y creacin del auge
cacaotero y las relaciones de produccin.
Sealar la cronologa de la creacin de los bancos
del Ecuador.
Identificar datos relevantes del fin de la etapa
garciana.
Emitir comentarios acerca de lo aprendido.
Trabaja en equipo.
Realiza comic.
Elabora
mapas
conceptuales.
Realiza
cuadro
comparativo.
Amplia la informacin del

texto sobre las reformas
pblicas que permitieron la
modernizacin.
Analiza la contribucin del
garcianismo
hacia
la
consolidacin del Estado
ecuatoriano.
Identifica los mecanismos
de inferencia de los grupos
de poder en la vida poltica
del estado.
Sintetiza la consolidacin
de la banca y su influencia
en el Estado.
Evidencia:

realizar actividades.
Elabora diagramas..
Contesta preguntas.
Enlista
reformas
polticas.
Elabora
mapa
conceptual.
Amplia la informacin del
texto sobre las reformas
pblicas que permitieron la
modernizacin.
Analiza la contribucin del
garcianismo
hacia
la
consolidacin del Estado
ecuatoriano.
Identifica los mecanismos
de inferencia de los grupos
de poder en la vida poltica
del Estado.
Sintetiza la consolidacin
de la banca de influencia
en el Estado.
Evidencias:

realizar actividades.
Elabora diagramas
Contesta preguntas.
Enlista
reformas
polticas
Elabora un mapa conc

PROFESOR
JEFE DE REA.
ING: MANOLO ORTIZ.

RECTOR

AO LECTIVO 2015 - 2016
DATOS INFORMATIVOS

PROFESOR/A:
LIC.
WASHINGTON
GUAMN P.
REA:
CCSS
ASIGNATURA:
HISTORIA Y
CIENCIAS SOCIALES
AO DE
BACHILLERA
TO
SEGUNDO
SEMANAS: 7
TIEMPO:
PERIODOS: 28
FECHA DE
INICIO:
FECHA FINAL:
CIENCIAS, CAD.
P.A.

OBJETIVO DEL REA. Favorecer la formacin de un compromiso
social y solidario a travs del conocimiento de las distintas formas
de lucha que el ser humano ha desarrollado durante su historia para
enfrentar la exclusin, la inequidad y la injusticia, con base en
fundamentos y principios democrticos
sincrnica,
Perspectiva
multicausal,
Perspectiva
de

OBJETIVO DEL AO O BLOQUE: Contextualizar las formas de insercin del Ecuador
en el mercado regional y mundial mediante el anlisis comparativo de los actos
econmicos de auge y crisis a fin de comprender los modelos econmicos que se han
implementado hasta la actualidad.
BLOQUE
N:
TTULO DEL
BLOQUE
TENDENCIASLIBERALES EN EL ECUADOR
DE DESEMPEOS
Contextualizar
las
condiciones
econmicas, sociales
y
polticas
del
Ecuador durante el
inicio del siglo XX a
partir del anlisis de
los
escenarios
mundial y regional.
CONOCIMIENTOS
TEMA N. 1
CONDICIONES
ECONOMICAS,
SOCIALES Y POLITICAS
DEL
ECUADOR,
DURANTE EL INICIO
DEL SIGLO XX.
PERIO
DOS
Explicar el proceso TEMA N. 2

REVOLUCION
de
la
revolucin LA
liberal
desde
la LIBERAL
DE
caracterizacin
e PROTAGONISMO
ELOY
ALFARO,
implicacin de los
PROCESO Y ACTORES
actores sociales y SOCIALES.
las
principales
Protagonismo
de
transformaciones
Eloy Alfaro y el
logradas..
nuevo modelo de
Estado.
Proceso
de
la
revolucin liberal y
actores sociales.
Principales
transformaciones
y
consecuencias
del laicismo en el
Ecuador.
Formular
hiptesis
En pareja lee la noticia y contesta las preguntas.
Observar las imgenes
Reconocer las condiciones sociales y econmicas.
Enlistar
los
antecedentes
mundiales
y
latinoamericanos a inicio del siglo XX.
Reconocer los grupos sociales y polticos
predominantes a inicio del siglo XX.
Determinar las culturas y sus caractersticas.
Elaborar cuadro comparativo.
Leer el fragmento en grupo.
Contestar preguntas a partir de lo ledo.
Observar video acerca de la Revolucin liberal.
Sealar
caractersticas
importantes
de
la
revolucin.
Enlista datos importantes del General Eloy Alfaro
Delgado.
Reconocer el protagonismo de Eloy Alfaro y el
nuevo modelo del estado.
Determinar el proceso de la revolucin liberal y sus
actores sociales.
Reconocer las principales transformaciones y
consecuencias del laicismo en el Ecuador.
Redactar ensayos argumentando su postura.
Desarrollar TALLERES
Observar la siguiente imagen
Contesta preguntas a partir de lo ledo.
RECURSOS
DE EVALUACIN
Material
permanent
e de aula.
Elabora lneas de tiempo

para ubicar los principales
procesos de la poca.
Relaciona
el
contexto
nacional con el mundial en
diferentes
etapas
histricas.
Imgenes.
Internet
Videos
Tcnicas
activas del
aprendizaj
e.
Textos
Cuadernos
.
Evidencias:
Analiza y contesta.
Enlista ideas y
posturas.
Trabaja en equipo.
Elabora lnea de
tiempo.
Elabora cuadro
comparativo.
Completa organizador
grfico.
Reflexiona en grupo.
Redacta un ensayo sobre el
proceso de la revolucin
liberal
y
las
transformaciones que se
realizaron
durante
los
gobiernos liberales.
Elabora conclusiones sobre
la trascendencia histrica
de los cambios promovidos
por el laicismo.
Evidencia:
Contesta preguntas.
Interpreta frases
Observa video con la
web
para
realizar
actividades.
Escribe
reformas
y
reconoce
sus
consecuencias.
sobre
la
construccin de la
identidad nacional a
partir
de
la
interpretacin de los
conflictos
territoriales y de las
polticas
estatales
implementadas
entre 1895 y 1960.
TEMA N. 3
CONSTRUCCION
DE
LA
IDENTIDAD
NACIONAL
Principales conflictos
territoriales.
Problemas limtrofes
con Per
Defensa
de
los
territorios.
Polticas estatales y
administrativas
implementadas
entre 1895 y 1960.
Analizar
la
proyeccin histrica
de la incorporacin
del
Ecuador
al
mercado mundial en
relacin a las etapas
de auge y crisis del
capitalismo mundial.
Comparar
los
cambios
demogrficos
y
urbanos a partir de
la relacin entre
las
actividades
econmicas y las
formas
de
TEMA N. 4
INCORPORACION DEL
ECUADOR
AL
MERCADO MUNDIAL.
Modelo
primario
exportador
y
su
relacin
con
el
capitalismo mundial.
TEMA N. 5
Causas
y
consecuencias de los
cambios demogrficos
y urbanos.
Observar la siguiente imagen.
Leer el texto.
Sealar aspectos relevantes del problema limtrofe
del Per.
Reconocer las caractersticas de las defensas de los
territorios.
Determinar el proceso de la revolucin liberal y sus
actores sociales.
Enlistar las polticas estatales y administrativas.
Reconocer la cadena de sucesos.
Emitir comentarios con argumentos.
Contestar preguntas en parejas.
Compartir sus reflexiones
Observar las imgenes.
Resaltar consecuencias.
Establecer relacin
Reconocer y analizar su proyeccin histrica.
Emitir comentarios.
Observar el grafico
Comentar en pareja lo observado.
Contestar preguntas.
Observar la imagen.
Resaltar consecuencias.
Enlistar las causas y consecuencias.
Establecer conclusiones
Material
permanent
e de aula.
Imgenes.
.
Redacta informes
Publica
en
blogs
informes.
Trabaja en equipo.
Redacta ensayos.
Sintetiza
los
elementos
clave del proyecto de
construccin
nacional
implementado entre 1895 y
1960.
Evidencia:
Completa cadenas de
secuencia.
Investiga
para
Trabaja en equipo
Elaboran
afiches
y
diapositivas.
Argumentan textos
Elabora un mapa temtico
donde se represente las
rutas
comerciales
del
Ecuador.
Precisa las caractersticas
del
modelo
primario
agroexportador.
Evidencias:
Contestar preguntas.
Analizar informacin
Elaborar
mapa
temtico
Completar esquemas
Emitir su opinin.
Comparte su trabajo.
Relaciona las etapas de
auge y crisis del pas con
las del mundo.
ocupacin
del
espacio geogrfico
nacional.
TEMA N. 6
NUEVA
CONFIGURACION
POLITICA SOCIAL.
Contextualizar
la
nueva
configuracin
poltica social del
Ecuador
entre
1895
y
1960
mediante
el
anlisis
de
las
contradicciones
sociales
y
la
influencia
del
socialismo en el
desarrollo de la
conciencia social.
Influencia
del
socialismo.
Contradicciones
sociales y polticas.
Evidencias:
correcta.
Contesta preguntas.
Realiza dibujos.
Comparte sus trabajos

en clase.
Emitir comentarios y los comparte en clases.

Observar detenidamente la pintura.
Observar la imagen y leer el refrn.
Aplicar lluvia de ideas.
Reconocer la influencia del socialismo.
Determinar las contradicciones sociales y polticas.
Elaborar conclusiones.
Plantear ejemplos.

PROFESOR
Caracteriza
el
ascenso
poltico de la burguesa en
la
nueva
configuracin
poltica
y
social
del
Ecuador.
Escribe las consecuencias
de
la
influencia
del
socialismo en el pas y
Latinoamrica.
Diferencia entre conciencia
social y conciencia moral.
Analiza la trayectoria del
movimiento obrero.
Interpreta
las
transformaciones sociales
del acceso de la mujer a la
educacin y al sector
laboral.
Evidencia:
Observa video para escribir
consecuencias.
Trabaja en parejas para
realizar
actividades
propuestas.
Completa cuadros.
Contesta preguntas.
Escribe aportes
Plantea ejemplos.
Realiza debates.
ING: MANOLO ORTIZ

RECTOR
JEFE DE REA.
AO LECTIVO 2015 -
2016
DATOS INFORMATIVOS

PROFESOR/A:
LIC.
WASHINGTON
GUAMN P
REA:
CCSS
AO DE
BACHILLERA
TO
SEGUNDO
Argumentar
sobre la crisis
poltica mundial
desde
la
confrontacin de
las
principales
tendencias
ideolgicas:
comunismo
y
capitalismo.
Explica como se
SEMANAS: 6
TIEMPO:
PERIODOS: 24
FECHA DE
INICIO:
FECHA FINAL:
CIENCIAS, CAD.
P.A.

OBJETIVO DEL REA Comunicar de manera adecuada, en forma
oral y escrita, procesos histricos a travs de la incorporacin del
vocabulario especfico que aporta el rea de Historia y Ciencias
Sociales, para propiciar dilogos con conocimientos rigurosos y
sustentados
sincrnica,
Perspectiva
multicausal,
Perspectiva
de

DE DESEMPEOS
ASIGNATURA:
HISTORIA Y
CIENCIAS SOCIALES
CONOCIMIENTOS
TEMA N. 1
LA
CRISIS
POLITICA DE LA
DECADA DE LOS
60: COMUNISMO
FRENTE
AL
CAPITALISMO.
Etapa
de
dictaduras
y
democracia en
Ecuador.
Sucesin
presidencial
a
partir
de
la
dcada de los
60.
PERIOD
OS
OBJETIVO DEL AO O BLOQUE: contextualizar las formas de insercin del Ecuador

en el mercado regional y mundial mediante el anlisis comparativo de los actos
econmicos de auge y crisis a fin de comprender los modelos econmicos que se han
implementado hasta la actualidad.
BLOQUE
N:
TTULO DEL
BLOQUE
ECUADOR
INMERSO
EN
LAS
REORIENTACIONES
POLITICAS
Y
ECONOMICAS DEL MUNDO.
Observar la imagen
Contestar pregunta a partir de lo observado.
Observar la imagen.
Dialogar acerca de lo aprendido.
Enlistar las etapas de dictaduras y democracia
en Ecuador.
Sealar caractersticas importantes de cada
una.
Establecer comparaciones y repercusiones.
Elaborar conclusiones con argumentos.
Observar la imagen.
Interpreta
las
imgenes
y

encuentra
RECURSOS
DE EVALUACIN
Material
permane
nte de
aula.
Contextualiza la crisis mundial,

producto de las divergencias
ideolgicas: comunismo y
capitalismo.
Elabora una historieta sobre la
crisis mundial de la dcada de
los 60.
Construye
organizadores
grficos sobre los principales
aspectos polticos, sociales y
econmicos de regmenes
dictatoriales y democrticos.
Imgenes
.
Internet
Videos
Tcnicas
activas
del
aprendiza
je.
Evidencias:
Investigar en la web para
encontrar significados
Trabaja en pareja para
argumentar.
dan los procesos

de
modernizacin e
industrializacin
a
travs
de
interpretacin
de las polticas
gubernamentale
s
desde
1979
hasta
la
actualidad.
Determinar como
se dio el proceso
de
reforma
agraria
entre
1964 y 1970 por
medio
de
la
indagacin
de
sus
logros
y
limitaciones
TEMA N. 2
PROCESOS
DE
MODERNIZACION
E
INDUSTRIALIZACI
ON.
Ecuador
pas
petrolero.
Crecimient
o
exagerado
de la deuda
externa.,
TEMA N. 3
LA
REFORMA
AGRARIA Y SUS
IMPLICACIONES.
Argumenta
sobre
el
neoliberalismo
TEMA N. 4
diferencias.
Observar el video
Reconoce la importancia para el Ecuador de
producir petrleo.
Enlistar las causas y consecuencias del
crecimiento exagerado de la deuda externa.
Observar la siguiente imagen
Contesta preguntas a partir de lo observado.
Observar la imagen.
Identificar la definicin de reforma agraria.
Analizar las propuestas del Estado.
Determinar sus ventajas y desventajas.
Elaborar cadena de secuencia.
Observar la imagen.
Reconocer el mensaje que nos transmite la
imagen.
Observar video.
Aplicar tcnica de lluvia de ideas
Reconocer las principales caractersticas
aplicadas en el Ecuador.
Textos
Cuaderno
s.
Observa videos en la web

para realizar actividades.
Contesta preguntas.
Elabora historietas.
Elabora FODA.
Redacta ensayos
Completa
cuadros
sinpticos.
Contesta preguntas.
Compara
los
diferentes
procesos de modernizacin e
industrializacin del estado.
Evidencia:
Reconoce
enunciados
Contesta preguntas.
Analiza imgenes en
pareja.
Contrasta imgenes.
Reflexiona y redacta
conclusiones.
Identificar los logros y limitaciones
de
la
Reforma
Agraria
ecuatoriana.
Evidencia:
Subrayar el numeral
correcto.
Realiza collage
Elabora una cadena de
en el Ecuador y
Amrica Latina a
partir
del
estudio de las
polticas
aplicadas y sus
consecuencias
dentro
del
contexto
de
globalizacin.
Contrasta
las
causas
y
consecuencias
de la migracin
interna y de la
migracin
internacional a
partir
de
la
contextualizaci
n econmica y
poltica
del
pas.
Resaltar
nuevos actores
y movimientos
sociales
que
han surgido en
el Ecuador a
EL
NEOLIBERALISMO
EN EL ECUADOR Y
AMERICA LATINA.
PRINCIPALES
POLITICAS
APLICADAS EN EL
ECUADOR.
Establecer el crecimiento poblacional y la

redistribucin del espacio geogrfico.
Emitir comentarios con argumentos.
Desarrollar talleres.
CRECIMIENTO
POBLACIONAL
Y
REDISTRIBUCION
DEL
ESPACIO
GEOGRAFICO
TEMA N. 5
MIGRACION
INTERNA
E
INTERNACIONAL:
ZONAS DE SALIDA
Y
DESTINO,
PERFIL DE LOS
MIGRANTES
E
IMPLICACIONES
SOCIALES.
Nuevos actores y
movimientos
sociales:
movimiento
indgena,
afro
ecuatoriano,
federacin
de
estudiantes entre
otros.
Observar las preguntas.
Observar las imgenes.
Establecer definiciones.
Reconocer el perfil de los migrantes y sus
implicaciones sociales.
Enlistar los pueblos indgenas de nuestro pas.
Sealar la importancia del afro ecuatoriano en
nuestro pas.
Resaltar la funcin de la federacin de
estudiantes y dems instituciones.
Concluir con cuadros comparativos.
Observar la imagen.
Observar la imagen.
Dialogar acerca de lo observado
Enlistar las caractersticas importantes de los
diferentes grupos que predominan en nuestro
pas.
Establecer comparaciones
Determinar las caractersticas de los casos de
Ecuador, Mxico, Guatemala. Colombia, Bolivia
secuencia
Escribe
logros
limitaciones.
Comparte trabajos.
Recopila informacin sobre las

polticas neoliberales aplicadas
en el Ecuador.
Elabora un comentario crtico
acerca del impacto de la
globalizacin neoliberal en el
Ecuador y Amrica Latina.
Decodifica
textos
seleccionados
sobre
indicadores econmicos con
polticas de inversin social.
Sintetiza
las
principales
consecuencias de la aplicacin
de las polticas neoliberales.
Evidencias:
Observa videos para sacar
conclusiones
Establece consecuencias
sociales y econmicas
Trabaja en equipo.
Contesta preguntas.
Emite
opiniones
y
comentarios crticos en
blog.
Elabora
y
expone
carteleras.
Contrata las causas y
consecuencias de la migracin
internacional.
partir de 1960
desde
el
anlisis de su
participacin y
exigencias
sociales.
TEMA N. 6
DIVERSIDAD
ETNICA
Y
Analizar
el CULTURAL
EN
reconocimiento AMRICA LATINA
a la diversidad
casos
del
tnica
y Los
Ecuador, Mxico,
cultural
de
Guatemala,
Amrica Latina Colombia Bolivia y
a
partir
del Brasil.
contraste social
entre
varios Principales
pases
de manifestaciones
culturales
del
Latinoamerica.
Distinguir
las periodo:
literatura, msica
manifestacione
y artes plsticas.
s culturales que
se dan el pas
en relacin al
desarrollo
del
realismo social.
y Brasil.
Reconocer las principales manifestaciones
culturales del periodo.
Expone sobre la participacin y

surgimiento de nuevos actores
y movimientos sociales.
Organiza un debate de como
se puede disminuir la
discriminacin, la desigualdad
y la exclusin.
Argumenta
sobre
la
importancia de la construccin
de un proyecto nacional.
Evidencias:
Establece diferencias
Reconoce
causas
y
consecuencias
correcta.
Realiza collage
Trabaja en equipo.
Completa cuadro con
logros y dificultades
Realiza debate
Argumenta
sobre
la
importancia
de
la
construccin
de
un
proyecto nacional.
Comprar las polticas de varios
pases Latinoamericano sobre
el reconocimiento a la
diversidad tnica y cultural.
Identifica las manifestaciones
artsticas
y
culturales
relacionadas con el realismo
social.
Evidencia:
Trabaja en pareja para analizar
textos.
Completa cuadro comparativo
Realiza resmenes
Trabaja en pareja para analizar
fragmento
Elabora cancionero de msica.
Observa videos y escribe
comentarios en el blog.
Realiza murales.

PROFESOR
RECTOR
ING: MANOLO ORTIZ

JEFE DE
REA

AO LECTIVO 2015 -
2016
DATOS INFORMATIVOS

PROFESOR/A:
LIC.
WASHINGTON
GUAMN P.
REA:
CCSS
ASIGNATURA:
HISTORIA Y
CIENCIAS SOCIALES
AO DE
BACHILLERA
TO
SEGUNDO
SEMANAS: 6
TIEMPO:
PERIODOS: 24
FECHA DE
INICIO:
FECHA FINAL:
CIENCIAS, CAD.
P.A.


OBJETIVO DEL REA Practicar valores de respeto, cuidado y

conservacin ambiental, a partir del aprendizaje de los distintos
procesos de relacin que el ser humano ha construido con su
entorno en el tiempo histrico hasta la actualidad
sincrnica,
Perspectiva
multicausal,
Perspectiva
de
DE DESEMPEOS
CONOCIMIENTOS
PERIOD
OS
Conceptualizar
la
Geopoltica como una
relacin entre espacio
y
poder
indagando
varios enfoques.
TEMA 1
GEOPOLTICA:
RELACIN
ENTRE
ESPACIO Y PODER.
Contextualizar
los
cambios
geopolticos
que se dan desde 1970
hasta
la
actualidad
reflexionando sobre su
configuracin histrica
y
el
control
geoestratgico.
Elementos
de
la
Geopoltica:
Integracin, desarrollo
y seguridad.
Cambios geopolticos
y
de
control
geoestratgico desde
1970.
6
Contextualizar
los
cambios
geopolticos
que se dan desde 1970
hasta
la
actualidad
reflexionando sobre su
configuracin histrica
y
el
control
TEMA 2
TRANSFORMACIONE
S EN LA PERIFERIA
DEL
SISTEMA
MUNDIAL
Principales proyectos
de
integracin
regional en el mundo:
OBJETIVO DEL AO O BLOQUE: Analizar los principales procesos sociales que se

han desarrollado en el pas desde la dcada de 1960 hasta la actualidad
comparndolas con dinmicas similares dadas en otros pases de Amrica Latina para
tener una visin global de la realidad actual.
BLOQUE
6 TTULO DEL
NUEVAS REGIONES GEOPOLITICAS EN
N:
BLOQUE
EL ORDEN MUNDIAL DEL SIGLO XXI
Contestar pregunta a partir de lo observado.
Observar el mapa.
Sealar caractersticas importantes
Reconocer los elementos de la Geopoltica,
integracin y desarrollo.
Enlistar los factores externos e internos de la
seguridad.
Establecer las causas de la creciente demanda.
Determinar los modelos de desarrollo diversos y sus
caractersticas.
Ubicar los cambios Geopolticos en el mapa
mundial.
Elaborar esquemas
Analizar la frase
Argumentar su anlisis.
Observar la imagen
Enlistar los principales proyectos de integracin
regional en el mundo.
Sealar las caractersticas importantes
Establecer sus beneficios
Debatir sus ideas y argumentos
RECURSOS
DE EVALUACIN
Material
permanent
e de aula.
Imgenes.
Internet
Videos
Tcnicas
activas del
aprendizaj
e.
Textos
Cuadernos
.
Disea esquemas para

identificar
los
principales
cambios
geopolticos que se ha
dado en el mundo
desde 1970.
Diferencia las regiones
geopolticas
de
las
geoestratgicas.
Identifica en un mapa
geogrfico los cambios
geopolticos.
Elabora
un
glosario
sobre los conceptos
claves de la geopoltica.
Evidencia:
Establece definiciones
Establece diferencias
Elabora esquemas
Propone ejemplos
Ubica
cambios
geopolticos en el mapa
geogrfico
Relaciona los conceptos

desobediencia regional
con
transformaciones
en la periferia del
sistema mundial.
Indaga
sobre
los
proyectos
vigentes,
ms
efectivos
de
integracin
regional
latinoamericana.
geoestratgico.
Amrica, Asia y frica.

Ecuador
en
la
integracin
Latinoamericana.
Sintetizar
las
transformaciones de la
periferia del sistema
mundial con base en el
anlisis de los procesos
de
integracin
emprendidos
en
Amrica Latina y el
mundo.
TEMA 3
RETOS
QUE
ENFRENTA
LA
INTEGRACIN
DE
AMRICA LATINA.
Principales
desafos
de
la
integracin
regional.
Evidencias:
Reconoce
enunciados
Realiza actividades con su
compaero de asiento.
Elabora un esquema
Trabaja en equipo
Investiga proyectos
Realiza debate
Expone sus trabajos.
Contesta preguntas a partir de lo observado.
Observar la imagen.
Establecer definiciones
Reconocer el perfil de los migrantes y sus
implicaciones sociales.
Enlistar los pueblos indgenas de nuestro pas.
Sealar la importancia de los afroecuatorianos en
nuestro pas.
Resaltar la funcin de la federacin de estudiantes
y dems instituciones.
Concluir con cuadros comparativos.
Discrimina
los
principales retos que
tiene la integracin.
Evidencias
correcta.
Completa enunciados
Redacta conclusiones
Reconoce la respuesta
correcta
Elaboran cuadro de
caractersticas
Realizan debates.
Explicar los principales
Elaborar esquemas
Concluir con preguntas
TEMA 4
SURGIMIENTO
ECONOMAS
EMERGENTES:
DE
Leer las interrogantes
Realizar reflexin para contestar preguntas
Observar la imagen
Aplicar tcnica de lluvia de ideas
Reconocer las principales mercados y economas
emergentes.
Reconocer la importancia del desarrollo cientfico y
tecnolgico y su aprobacin para el mundo.
Trabajar en equipo
Desarrollar talleres.
Identifica las condiciones

de
las
economas
emergentes.
Debate
sobre
las
consecuencias
del
surgimiento de nuevas
potencias mundiales.
Propone alternativas de
retos que enfrenta la

integracin
latinoamericana
a
partir el anlisis de los
logros
y limitaciones
de
los
proyectos
regionales.
Precisar las causas y
consecuencias
del
surgimiento de nuevas
potencias a partir de la
comparacin entre las
formas de liderazgo
mundial.
CHINA, COREA DEL

SUR,
INDIA,
MEXICO Y BRASIL.
solucin
a
conflictos
econmicos, sociales y
polticos del entorno.
Evidencias
Escribe definiciones
Contesta interrogantes
Subraya
la
respuesta
correcta
Reconoce caractersticas
Trabaja
con
sus
compaeros
en
diagrama de VENN
Trabaja en equipo, debates,
plantean soluciones y
presentan conclusiones.
Desarrollo cientfico y
tecnolgico.

PROFESORA
DE REA.
ING: MANOLO ORTIZ
RECTOR
JEFE

Planificacion Economia 3° Bgu

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UNIDAD EDUCATIVA

SAN PABLO DE ATENAS

Bsica Superior y Bachillerato en Ciencias

PLAN CURRICULAR ANUAL

Lic. Washington Guamn Pazmio

3. PERFIL DE SALIDA DEL REA

Interpretar el contexto tanto histrico como geogrfico, de manera que

4. OBJETIVOS DEL REA

Proporcionar conceptos econmicos elementales.

Identificar distintos momentos, criterios, planteamientos y evolucin del

6. DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

Describir la importancia de la Economa como una ciencia social, que permita

Establecer los conceptos bsicos, importantes y claves respecto de las

Identificar los principales fundamentos del pensamiento econmico,

Comparar las caractersticas que tienen los diferentes sistemas econmicos

Determinar el alcance que tiene en la humanidad el accionar de las

Analizar los diferentes tipos o clases de empresas que se conocen para

Reconocer los diferentes tipos y manifestaciones del mercado considerando

Desarrollar las habilidades para establecer el punto de equilibrio en

Entender lo que constituye la externalidad en los procesos productivos y ver

Identificar los componentes, sectores y actividades que participan en la

Determinar y conocer las diferentes definiciones que existen sobre Producto

Identificar y determinar la relacin que existe entre la Macroeconoma y la

Manifestar las causas y razones por las cuales el sistema de cuentas

Reconocer las diferentes variables macroeconmicas, as como tambin los

Determinar y categorizar los indicadores macroeconmicos tanto econmicos

Identificar las principales funciones que desarrolla el Estado o del sector

Analizar las funciones redistributivas con la intervencin del Estado que

Explicar en qu consisten las funciones estabilizadoras con la utilizacin de

Argumentar las causas y consecuencias que se presentan cuando el Estado

Identificar las principales funciones proveedoras que debe asumir el Estado,

Comparar los planteamientos del comercio internacional y determinar las

Reconocer las principales teoras que se plantean sobre el desarrollo humano

Analizar los antecedentes del desarrollo que identifican las condiciones

Explicar en qu consiste la existencia de varias visones referentes a las

Argumentar las causas y consecuencias que se presentan cuando se aplican

Analizar en qu consisten los mecanismos comerciales y financieros que se

Conocer cmo se presenta y se manifiesta la apropiacin de los excedentes

Reconocer la importancia que tienen en la actualidad las teoras del

Explicar el alcance, los contenidos, las caractersticas y las aplicaciones que

Analizar los impactos econmico, poltico y social que se ponen de

Conocer en que consiste el denominado Socialismo del Siglo XXI y la visin y

Analizar en qu consisten las teoras con enfoque ecolgico y establecer

3.1 Producto Interno Bruto. (PIB)

4.3 Funciones fiscales

6.1 Hacia una economa humana

8. INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN

Elabora lneas de tiempo para ubicar los principales conceptos y orgenes de la

Escribe un ensayo sobre el Producto Interno Bruto y su injerencia en el desarrollo

CHVEZ, Mario; Economa, 3 BGU

MINISTERIO DE EDUCACIN; Gua de apoyo para el Docente

LIC. WASHINGTON GUAMN P.

ING: MANOLO ORTIZ

UNIDAD EDUCATIVA SAN PABLO DE ATENAS

PLANEACIN MICRO CURRICULAR POR BLOQUES

EJE INTEGRADOR DEL REA:

Ubicacin temporal y espacial

OBJETIVO DEL REA:

.- Interpretacin, Identificacin, Anlisis.

OBJETIVO DEL AO O BLOQUE: Identificar distintos momentos,

La Economa como ciencia y sus

Dar lectura al texto sealado.

Sintetiza las principales