El maltrato infantil en escuelas y sus repercusiones a largo plazo.

Autor: Mariela de Rosenzweig Ricaud.

Revista: ODISEO Revista electrnica de pedagoga.
Ao 12, nmero 22, julio 2014 a junio 2015.
El maltrato infantil es algo que afecta de manera grave a los nios mexicanos, es
un problema que cada vez se da ms, y afecta al nio a largo plazo. Un nio
maltratado puede sufrir muchas consecuencias ya sea en la escuela, de manera
psicolgica y hasta en el mbito social. En este artculo se muestra el resultado de
un cuestionario que se aplic, el cul mide el maltrato infantil a una muestra de 50
nios de una escuela pblica del Estado de Mxico.
De acuerdo a los resultados existen diferencias entre el maltrato a nios por grupo
de edad, adems de que no se encontr relacin entre los niveles de maltrato y el
desempeo escolar, lo que rechaz la hiptesis inicial. Sin embargo se encontr
que existe relacin entre los puntajes obtenidos en el cuestionario y el maltrato
infantil, siendo as que entre ms puntos obtuvo cada nio en el cuestionario,
mayores acciones al castigar presentan, al igual que daos fsicos, mayor
influencia en el estado de nimo y mayor cantidad de indicadores de maltrato.
Estadsticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da
mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de
los casos de acoso escolar suelen ser nios y nias.
Cabe recalcar que en su mayora, los factores provienen desde casa y/o
situaciones que viven en la vida cotidiana, es decir, en su vida escolar.
El maltrato escolar impide el desarrollo y buen desempeo de los estudiantes, ya
que afecta de una forma grave su percepcin social y acadmica, permitiendo que
los alumnos desarrollen miedo a ir a la escuela. Llegndose a pensar, que el
hecho de que ocurran esto tipos de maltrato, sea un suceso natural que siempre
se da en las instituciones acadmicas.
Es importante mencionar que no importa el contexto, ni e lugar en dnde est la
escuela, para que se de la agresin sino ms bien es algo que sucede en todos
lados, distintas culturas, escuelas, o pases.
Con base en la encuesta realizada, se pudo descubrir que los nios que sufren
maltrato escolar, sufren baja autoestima, sienten inseguridad y miedo, bajo
aprovechamiento escolar y/ adoptan la actitud agresiva, adems; en cuanto a la
inadaptacin escolar, se muestra la falta de motivacin, laboriosidad e inters por
el aprendizaje, inadaptacin escolar externa, indisciplina y aversin al profesor e
insatisfaccin escolar.
Teniendo en cuenta que la investigacin se llev a cabo con una pequea
muestra, no se puede generalizar a toda la sociedad educativa acerca de este
problema escolar.
Los padres de familia toman un papel muy importante, deben de concientizar a
sus hijos acerca de las situaciones posibles que pueden surgir en su escuela, al
Arreola Vzquez Abril Isabel.
Licenciatura en Educacin Primaria.

igual que sugerirles sus posibles soluciones, y como afrentarlo, llevando a cabo
valores y no cayendo en actos de violencia. Al igual se les recomienda que no
sean padres sobreprotectores puesto que esto no permite el desarrollo integral por
el mismo nio, quitndole en cierta parte su propia libertad.
El maestro, un personaje que se encuentra inmerso en estas circunstancias
debido a que tiene que ser un ojo avizor para impedir que estos problemas de
maltratos ocurran y detectar quines son los alumnos que llevan a cabo dicho
maltrato, tambin, investigar el por qu de su forma de actuar. Maestros y
directivos crear campaas en dnde se puedan dar consejos a los padres de
familia y a los alumnos de lo malo que es sufrir maltrato escolar.

Arreola Vzquez Abril Isabel.

Licenciatura en Educacin Primaria.