Fichas Ps

HISTORIA FAMILIAR
Cada familia tiene una historia nica y especial.

Para conocer la historia de tu familia puedes observar fotografas, videos y narraciones de tus padres o
parientes.
Recuerda:
La historia familiar fortalece la autoestima.
Lnea de tiempo.
La lnea de tiempo nos muestra los acontecimientos ms importantes que han ocurrido a lo largo
de nuestra vida desde el da en que nacimos.
Profesora: Nelly Salazar / Grado: 2do /rea: P. Social/ Fecha: 13 al 17 de Agosto
Mi rbol genealgico
Completa el rbol genealgico de tu familia escribiendo los nombres.
Profesora: Nelly Salazar / Grado: 2do /rea: P. Social / Fecha: 13 al 17 de Agosto
EL PER: Nuestra Patria.
El Per se encuentra ubicado en _____________________

___________. Su capital es la ciudad de______________.
[Campo]
Lmites del Per.

Escribe el nombre de los pases que limitan con el Per.
Por el Norte ___________________
Por el Sur
___________________
Por el este
___________________
Por el Oeste ___________________
Profesora: Nelly Salazar / Grado: 2do /rea: P. Social / Fecha: 13 al 17 de Agosto
Profesora: Nelly Salazar / Grado: 3ro /rea: P. Social / Fecha: 13 al 17 de Agosto
Responde:
1.- Qu parentesco tiene conmigo el hijo del hermano de mi pap?

______________________________________
2.- Qu parentesco tiene conmigo el esposo de la hermana de mi pap?
______________________________________
3.- Qu parentesco tiene conmigo la hija de mi abuelo?
______________________________________
4.- Quin es el hijo de tu padre que no es tu hermano?
______________________________________
5.- Qu parentesco tiene conmigoel sobrino de mi pap?
______________________________________
Escribe a qu tipo de vnculo pertenecen los siguientes parientes.
Cuado ________afinidad________________
Primo ______________________________
Hermano______________________________
Suegro______________________________
Mi mam______________________________
Mi abuelo______________________________
Yerno______________________________
Profesora: Nelly Salazar Quispe

Grado: 2do A-B-C-D
rea: Personal Social
Fecha: 09 al 13 de julio.

Grado: 2do A-B-C-D
Fecha: 06 al 10 de agosto.
Ficha de trabajo

Grado: 3er A-B-C-D
Fecha: 08 al 10 de agosto.
Ficha de trabajo
Responde:
1.- Qu debes hacer si?
Un vecino te invita a su casa para que veas a su nueva mascota.

______________________________________________
Un seor te dice que es doctor y quiere examinarte.
_____________________________________________
Alguien te amenaza con pegarte si no haces lo que te pide.

______________________________________________
2.- A qu personas puedes recurrir en caso de ser agredido o sentirte en riesgo?
En el colegio_____________________________
En la calle______________________________
En tu casa______________________________
Recomendaciones:
Evitar caminar por calles oscuras solo.

Cambiar constantemente la ruta de camino.
Al caminar observa todo lo que sucede atu alrededor.
No permitas que un extrao se acerque a t.
No hables con extraos ms an si estn en grupo.
Jugar en un lugar concurrido.
Piensa siempre en proteger tu vida e

integridad fsica.
Todos los ciudadanos estamos expuestos a riesgos y vulnerabilidades cuando caminamos en las calles, avenidas, pasillos, etc. Por lo
general los delincuentes no pueden ser identificados por su vestimenta u otro aspecto fsico. Ante esta situacin, es conveniente
observar el comportamiento, esto nos puede dar indicios de un potencial ataque.
En caso de sospecha, observe las manos, ojos, y forma de comportarse. La forma en que le observa puede ser un indicador. Las
vctimas no son elegidas al azar, normalmente son las ms vulnerables, desprevenidas o que llevan objetos atractivos (joyas, dinero,
bolsos, telfono celular y otros).
Recomendaciones: evite las calles oscuras, poco concurridas o lugares donde puedan esconderse para atacarle como los lotes baldos o
vegetacin espesa. Hay que tener cuidado en las calles concurridas o aglomeradas.
Es importante que cambie su rutina de desplazamiento. Una persona que camine siempre por el mismo lugar y a la misma hora es
predecible y atractiva para ser asaltada. Por ello, procure circular en compaa de otras personas.
Al caminar observe todo lo que sucede a su alrededor, incluso detrs. Si nota algo sospechoso, conserve la calma y mantenga distancia
(unos 20 metros).
No permita que un extrao se acerque a usted, recuerde que no asaltan a distancia.
En caso que el sospechoso se acerca puede intentar lo siguiente: cambie de acera y siga observando. Si l tambin cambia de acera las
posibilidades de que se trate de un asalto aumentan.
Si la persona sospechosa se ha acercado demasiado busque un lugar concurrido donde este un polica, un guardia o ingrese a un local
comercial.
Si no hay dnde protegerse cambie la direccin en que camina alejndose lo ms posible del sospechoso y, si es necesario corra y pida
ayuda.
Por lo general circule en sentido contrario a la ruta de los vehculos, de preferencia en la parte de la acera ms alejada de la calle, de
esta forma evita que le aborden desde un motorizado en movimiento. Si usa un bolso llvelo en la parte delantera, cruzado o al lado
contrario a la calle.
No hable con extraos ms an si estn en grupo.
Piense siempre en proteger su vida e integridad fsica.
-Elija los lugares con juegos para nios menores y la compaa de otros nios de edades similares
-Mantngalos alejados del trnsito
-Compruebe la construccin, seguridad y estado de conservacin de los juegos
-Evale si son adecuados para la edad que tienen (tipos de juegos, altura, protecciones, suelos blandos)
-Si hay basura o desperdicios, llvelos a otro lugar ( recuerde que son muy curiosos y ocan todo)
-Siempre viglelos de cerca, no los deje solos, no se distraiga con la lectura o con charlas ocasionales
-Evite que jueguen en lugares elevados, escaleras, desniveles bruscos o terraplenes
-Controle y exija a las autoridades municipales que estos lugares se conserven limpios, seguros, con adecuado
mantenimiento y vigilancia e impidiendo el acceso de animales a llos.

Grado: 2do A-B-C-D
rea: Personal SocialFecha: 25 al 29 de junio.
Ubicacin.
Valle de Moche, Chicama y Vir (La libertad).
Fue descubierto por el arquelogo
_____________________________
Cermica
Destacaron por tener la mejor cermica escultrica en sus _________________________________.
Arquitectura
Construyeron sus templos con__________________ el cual es un ladrillo de barro.

Metalurgia
Trabajaron el _____________,
la _________________ y el
___________________.
Realizaron mscaras
ceremoniales.
Ubicacin
Es desde Tumbes hasta Lima.
Fue descubierto por _____________________________
Cermica.
Se caracteriz por ser de color verde negrusco.
Metalurgia
Fueron
los
mejores
del
elaboraron _______________________,________________________________________,
____________________, etc.
Arquitectura
mundo
Emplearon el adobe para sus construcciones. As como la Ciudad de Chan Chan.

Construyeron embarcaciones como el ____________________________________
Grado: 2do A-B-C-D
Ubicacin
Se desarroll en el departamento de ______________
Descubridor _____________________________.
Agricultura
Fueron grandes agricultores, conocieron el __________
que la extraan de las islas para utilizarlo como _______________.
Calendario astronmico.
Fueron conocidos por ser grandes _____________________, por las figuras que dibujaron en las pampas
de Nazca. Entre las figuras que representan tenemos:
El mono.
El colibr.
La araa.
Las manos.
La ballena, etc.
Ubicacin
Se desarroll en la__________________________.
Cermica.
La cermica que lo caracteriza es el ________________, era un ________________________________.
Arquitectura.
Realizaban trabajos en _________________ de grandes dimensiones como la portada del sol.
Portada del SolChullpa

Grado: 2do A-B-C-D
rea: Personal SocialFecha: 02 al 06 de julio.
Cuenta la leyenda Que Manco Capac y Mama Ocllo salieron del Lago Titicaca, enviados por su padre el
Dios Sol. Les dio una vara de oro y les dijo donde se hundiera debera fundar una ciudad llamada Cuzco.
Despus de mucho caminar llegaron al cerro Huanacaure donde la vara se hundi. All fundaron la ciudad
del cusco capital del imperio.
Manco Capac ense a los hombres a sembrar, cosechar construir sus casas, a criar animales y Mama Ocllo a
tejer, a cocinar, etc.
OjOManco Capac Fue considerado como el primer inca del Imperio incaico.

Grado: 2do A-B-C-D
Del cerro Pacaritambo salieron Cuatro hermanos y sus esposas.

Ayar Cachi y Mama Huaco.
AyarUchu y Mama Ipacura
Ayar Auca y Mama Raua y

Ayar Manco y Mama Ocllo.
Los hermanos buscaban tierras para vivir. en el camino tres de ellos sintieron temor de la gran fuerza de Ayar Cachi, y con
engaos lo encerraron en la cueva. Continuaron su camino, y cuando llegaron al cerro HuanacaureAyarUchu ingres a una cueva,
descanso sobre un dolo y qued convertido en piedra. Quedaron slo dos hermanos; pero Ayar Auca vio que le crecieron alas y
se fue volando. Cuando lleg a un roca de Acamama, tambin qued convertido en piedra.
Solo Ayar Manco y la mujeres llegaron a fundar el imperio de los incas.
Manco Capac y Mama Ocllo

Grado: 2do A-B-C-D
Profesora: Nelly Salazar Quispe Grado: 3er A-B-C-D

rea: Personal Social Fecha: 14al 15 de junio.
Profesora: Nelly Salazar Quispe Grado: 2do A-B-C-D

rea: Personal Social Fecha: 25 al 29 de junio.

Grado: 2do A-B-C-D
rea: Personal SocialFecha: 25 al 29de junio.
SEALES DE TRNSITO
INFORMATIVAS
REGLAMENTARIAS
PREVENTIVAS

Grado: 2do A-B-C-D
Debemos respetar las luces del semforo.

No caminar por la pista o calzada, lo har por la vereda.
3.
No debemos jugar en la pista.
Antes de cruzar la pista mirar tanto a la derecha como a la izquierda.
Para cruzar la pista esperar que el trnsito de vehculos ste detenido, y lo har por el cruce de peatones.
No se debe subir ni bajar cuando el carro este en movimiento.
7.
No debemos arrojar piedras a la pista.
8.
No debemos echar agua a los vehculos en marcha.
9.
No sacar ninguna parte del cuerpo por la ventana.
Considerar al polica como un amigo que est dispuesto a auxiliarme cuando me encuentre en peligro.
1.
2.
4.
5.
6.
10.
Es un equipo o aparato electrnico que regula el trnsito vehicular y peatonal mediante el juego de luces.
Se hallan colocadas en los cruces e intersecciones de las avenidas o calles de mayor afluencia vehicular.
El color rojo indica alto o par.

El color amarillo o mbar indica que se va a producir un cambio de luces.
El color verde indica pase o trnsito libre.

Grado: 2do A-B-C-D
REPRESENTACIN DE LA TIERRA
Para ubicar cualquier lugar de la tierra se utiliza lneas imaginarias.
REPRESENTACIN DE LA TIERRA
Para ubicar cualquier lugar de la tierra se utiliza lneas imaginarias.
Yo soy el choclo mi color es amarillo Tengo muchos dientecitos, me

saborean sancochadito acompaado con un quesito y a pesar de que este sequito soy
muy sabrosito cuando me prepara en las ricas humitas y tamalitos.
Yo soy el tomate rojito y jugoso acompao a la lechuga en ricas ensaladas y tambin en
algunas comidas como el tallarn.
Yosoy la cebolla soy muy importante en las ensaladas y en las comidas en las comidas
pero algunas por causa ma lloran.
Yo soy la lechuga fresca y verdecita, me preparan en las ensaladas junto con mi amiga la
cebollita.
Yo soy la zanahoria mi color es anaranjada
Toda persona tiene gustos, habilidades y preferencias para realizar mejor ciertas actividades.
Estas actividades pueden ser: ver pelculas, hacer deportes, jugar, pintar, etc. De la misma manera que
expresar algunos sentimientos como tristeza, alegra, clera, etc.
Observa los dibujos y escribe las habilidades que tiene cada nio o nia.
Juana es hbil para
Jorge es hbil paraCsar es hbil para
Laura es hbil paraCelia es hbil para
Ins es hbil para
Toda persona tiene gustos, habilidades y preferencias para realizar mejor ciertas actividades.
Estas actividades pueden ser: ver pelculas, hacer deportes, jugar, pintar, etc. De la misma manera que
expresar algunos sentimientos como tristeza, alegra, clera, etc.
Juana es hbil para
Jorge es hbil paraCsar es hbil para
Laura es hbil paraCelia es hbil para
Ins es hbil para

Para transportarnos de un lugar a otro, empleamos medios de transportes.
Se desplazanpor el aire.
Se desplazan por el agua.
Se desplazan por la tierra.
OJOen algunos lugares como en la sierra se emplea
animales para transporte como el caballo o el burro
Escribe en el cuadro los medios de transporte donde corresponde.

Areos
Terrestre
Acuticos
Profesora:Rosa Pacar Grado: 1er A-B-C-D

rea: Personal Social Fecha:13 al 15 de junio
LOS INCAS
Formaron un gran imperio llamado:
Que significa :
Su autoridad principal fue
Adoraban al Dios .......
Hicieron grandes obras como:
COLOREAR
Esta leyenda cuenta que de un lugar llamado Tampu Tocto salieron los hermanosAyar con sus esposas; para fundar el Cusco.
Ayar Manco con su esposa Mama Ocllo
Ayar Cachi con su esposa Mama Cora
AyarUchu con su esposa Mama Rahua
Ayar Auca con su esposa Mama Huaco
Los nombres de los hermanos eran: Ayar Cachi, Ayar Manco, y Ayar Auca, Ayar Cachi era muy fuerte. Sus hermanos le tenan envidia y lo
encerraron
en
una
cueva.
Despus, AyarUchu y Ayar Auca
se
convirtieron
en
piedras.
Ayar Manco finalmente fund la ciudad del Cusco junto a su esposa y tom el nombre de Manco Cpac.
LA LEYENDA DE LOS HERMANOS AYAR
En Pacaritambo haba un cerro llamado Tampuc Toco o Casa De Ventanas, en donde hay 3 ventanas: Maras Toco, Sutil Toco, y una central Cpac Toco o
Ventana
Rica.
De la ventana de Capac Toco salieron cuatro hombres y cuatro mujeres, todos hermanos y esposos entre si, que estaban adorados finamente y a la vez
cantidad de servidumbre. En el camino los hermanos conspiran contra Ayar Cachi, por temor a el pues derribaba cerros con su honda, encerrndolo en
una
cueva
de
donde
haba
salido.
Luego AyarUchu se quedara convertido en piedra en la cumbre del cerro huanacaure por su reverencia ante un dios desconocido. Los hermanos
continuaron su camino hacia el valle del Cuzco. Al que finalmente llegaron, siendo el sitio llamado Huaynapata donde Ayar Manco hundi una vara
ceremonial
que
no pudieron sacarla.
Entusiasmados por el presagio subieron a concampata para admirar el valle del Cuzco, Ayar Auca vol hacia un promontorio vecino gracias a unas alas
que le brotaron en ese instante este le dira que all se construira el Inticancha, y luego por un designio misterioso quedo convertido en piedra.
Finalmente bajo la batuta de Manco Cpac, luego de una gran resistencia (donde destaco Mama Huaco), se consolidaron en el Cuzco.
MANCO CAPAC Y MAMA OCLLO

Cuenta le leyenda que: ________________________ y _______________________________.
Salieron del lago____________________. Fueron enviados por su padre el Dios___________ quien les
entreg una ________________________ para fundar el ________________________.
Manco Cpac ense a los hombres a ________________________________________
Y Mama Ocllo a ____________________________
Colorea.
Profesora:Rosa Pacar Grado: 1eroA-B-C-D

rea: Personal Social Fecha: 04 al 08 de junio
LOS HERMANOS AYAR

Cuenta le leyenda que el Dios _____________ mando que de una cueva en __________________
salieron___________________ parejas de hermanos.
Llevaban unas______________ y vestan ropas finas bordados con hilos que eran de ____________ la
gente del lugar lo conoca como__________________
____________________________.
Profesora:Rosa Pacar Grado: 1ero A-B-C-D

rea: Personal Social Fecha: 04 al 08 de junio
PRACTICO LO APRENDIDO
Escribe el antnimo de:

Blanco
______________
Bueno
______________
Abierto
______________
Frio
______________
Llorar
______________
largo
______________
Joven
______________
Grande
______________
SOPA DE LETRAS
Ubica en la sopa de letras los antnimos y escribe:

Alto
____________
Frio
____________
Bueno
____________
Grande
____________
Abierto
Joven
____________
____________

rea: Personal Social Fecha:21 al 25 de mayo.
Para crecer fuerte y sano debo:

-Lavar las frutas y verduras ante de comerlas.
-Baarme, lavarme el cabello y las manos con frecuencia.
-Comprar comida en lugares debidamente higinicos.
-Cepillarme los dientes despus de cada comida.
- Cuidarme de las personas extraas.
Importante:
Necesitamos dormir ocho horas cada da para recuperar las
energas perdidas.
Para crecer fuerte y sano debo:

-Lavar las frutas y verduras ante de comerlas.
-Baarme, lavarme el cabello y las manos con frecuencia.
-Comprar comidas en lugares debidamente higinicos.
-Cepillarme los dientes despus de cada comida.
- Cuidarme de las personas extraas.
Importante:
Necesitamos dormir ocho horas cada da para recuperar las
energas perdidas.

Fecha: 21 al 25 de mayo
FICHA DE TRABAJO
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
Completa las siguientes oraciones.
Las nias deben tener el cabello bien peinado utilizando un ____________________________.

Despus de cada comida debo cepillarme los ___________________________.
Debo asear mi cuerpo con _________ y ___________.
Los nios deben tener el _________________bien corto para evitar tener piojos.
Lavo mi cabello con___________________________.
Me seco las manos con la ______________________.
Despus de utilizar los servicios higinicos me lavo las__________________________________
Todo nio o nia es nico y no habr otro igual, se pueden parecer pero nunca sern iguales.
Las personas tenemos caractersticas externas que se pueden observar a simple vista como:
__________________
__________________
__________________
Tambin tenemoscaractersticas internas que no se pueden observar como:

__________________
__________________
__________________
Estas son cualidades de una persona.
Colorea las imgenes que muestren acciones que son buenas para la salud.

Grado: 3ro A-B-C-D
Fecha: 21 al 25 de mayo
FICHA DE TRABAJO
Cambia Los siguientes pensamientos por otros que aumenten la autoestima.

Mis pecas son horribles, nadie me va a querer por eso.
______________________________________________________________________________
Me da vergenza participar en clase, seguro todos se van a rer de m.

______________________________________________________________________________
Soy muy gordo, no me quitar la casaca aunque tenga calor.

______________________________________________________________________________
Otra vez perd la carrera. Nuca hago nada bien.

______________________________________________________________________________
No terminar la tarea, no ver mi programa favorito.

_______________________________________
_______________________________________
Profesora: Nelly Salazar Quispe Grado: 2doA-B-C-D

rea: Personal Social Fecha:23 al 27 de abril
Deformacin a la cabeza
Tumbas paracas
Muertos envueltos en fardos
Funerarios.
Textilera
Manto Paracas
Profesora: Nelly Salazar Quispe Grado: 3roA-B-C-D

rea: Personal Social Fecha: 23 al 27 de abril
Profesora: Nelly Salazar Quispe Grado: 3ro A-B-C-D

rea: Personal Social Fecha: 23 al 27 de abril
FICHA DE TRABAJO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Con respecto a la cultura paracas, completa en los espacios en blanco.

Los paracas realizaron operaciones al ____________________.
Empleaban hojas de __________________ como anestesia.
Paracas se ubic en el departamento de ___________________.
Julio Csar Tello fue el _______________________.
Las tumbas en forma rectangular pertenecen a ____________________________________.
Los mantos se han encontrado en los ________________________________.
FICHA DE TRABAJO
Escribe el nombre de cada medio de comunicacin.

Une con cada letrero que corresponde.
El internet sirve para comunicarse

a corta y larga distancia.
Es un medio de comunicacin
escrita y la podemos leer a diario.
Trasmite mensajes orales e

imgenes.
Transmite mensajes orales,

especialmente msica.
Se puede hablar y escuchar.
FICHA DE TRABAJO

Une con cada letrero que corresponde.
El internet sirve para comunicarse

a corta y larga distancia.
Es un medio de comunicacin
escrita y la podemos leer a diario.
Trasmite mensajes orales e

imgenes.
Transmite mensajes orales,

especialmente msica.
Se puede hablar y escuchar.
Profesora: Nelly Salazar Quispe Grado: 2 A-B-C-D

rea :Personal Social
Fecha:09 al 13 de abril
Responde.
Qu significa nmade?
1.
________________________________________________________________________________________________________
De qu se alimentaban los primeros pobladores?
2.
__________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________
3.
En qu lugar buscaban proteccin?
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________
4 Qu actividad aprendieron los primeros pobladores?
________________________________________________________________________________________________________
Responde.
4.
Qu significa nmade?
________________________________________________________________________________________________________
5.
__________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________
6.
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________
4 Qu actividad aprendieron los primeros pobladores?
____________________________________________________________________________________________________________
FICHA DE TRABAJO
Pinta del mismo color la responsabilidad en el aula con sus funciones.
Pinta del mismo color la responsabilidad en el aula con sus funciones.

rea: Personal Social Fecha:19 al 23 de marzo
Ficha de trabajo
1.
Colorea el grupo que demuestre el trabajo en equipo.
2.
Colorea las expresiones que indican las ventajas de trabajar en equipo.
Los vecinos pueden organizarse en juntas o asambleas para colaborar
y participar en la solucin de los
problemas de la comunidad desarrollando diferentes actividades como:

1.
2.
3.
4.
Se renen y comparten opiniones.

Reconocen sus dificultades y necesidades.
Buscan el apoyo de gobiernos municipales o regionales.
Participan en actividades en forma solidaria.
Completa el cuadro con los problemas de la comunidad y las posibles soluciones.

PROBLEMA
SOLUCIN
Valores de buena vecindad

Profesora: Nelly Salazar Quispe Grado: 3er A-B-C-D
rea: Personal Social Fecha: 19 AL 23 de marzo
En la comunidad viven personas que comparten muchas cosas en comn.

Para tener una convivencia ms pacfica deberamos procurar:
Cuidar las instalaciones comunes como garaje, jardines, piscina, etc.

Cuidar de no molestar si tenemos nios o animales de compaa.
Tener cuidado con los ruidos que ocasionan molestias.
Ser cuidadosos con el riego de las plantas.
Sacudir con mucho cuidado alfombras y otras tareas domsticas que
puedan ocasionar pequeos percances.
Tambin ser educado saludando a los vecinos.
Importante: Para una buena convivencia, no
olvidarse de los buenos modales.

rea: Personal Social Fecha: 19 AL 23 de marzo
Algunas veces tenemos dificultades para trabajar en equipo porque no nos ponemos de acuerdo.
Las discusiones pueden producirse por varias razones. Por ejemplo: Cuando no escuchamos a los
dems o no cumplimos con nuestras responsabilidades.
Trabajar en equipo nos ayuda a ser mejor las cosas. Cada uno se esfuerza y
aporta lo que sabe. Adems en equipo compartimos buenos momentos.
Para trabajar en armona, debemos respetar las opiniones de los dems y ayudarnos unos a
otros.
Algunas veces tenemos dificultades para trabajar en equipo porque no nos ponemos de acuerdo.
Las discusiones pueden producirse por varias razones. Por ejemplo: Cuando no escuchamos a los
dems o no cumplimos con nuestras responsabilidades.
Trabajar en equipo nos ayuda a ser mejor las cosas. Cada uno se esfuerza y
aporta lo que sabe. Adems en equipo compartimos buenos momentos.
Para trabajar en armona, debemos respetar las opiniones de los dems y ayudarnos unos a
otros.
Escribe la funcin que desempean estas personas dentro del colegio.
Director.
______________________________
______________________________
Profesora.
______________________________
______________________________
Secretaria.
______________________________
______________________________
Personal de limpieza.
______________________________
_____________________________
rofesora: Nelly Salazar QuispeGrado: 2 A-B-C-D

rea: Personal Social Fecha: 01 al 03 de marzo
Escribe la funcin que desempean estas personas dentro del colegio.
Director.
______________________________
______________________________
Profesora.
______________________________
______________________________
Secretaria.
______________________________
______________________________
Personal de limpieza.
______________________________
______________________________
Respeto.
Es el buen trato consideracin o atencin que se debe dar a cualquier persona.
RESPONSABILIDAD
Nos permite demostrar que tenemos que cumplir con nuestras tareas o una actividad encomendada.
SOLIDARIDAD
Ayudar a las personas que lo necesiten.
AMISTAD
Es el afecto que surge hacia otra persona de forma desinteresada.
Justicia
Es ser justo, ser iguales y de vivir de manera ordenada, respetando siempre los derechos de los dems.
Profesora: Nelly Salazar QuispeGrado: 3 A-B-C-D

rea: Personal SocialFecha: 01 al 03 de marzo
FICHA DE TRABAJO
Pinta del mismo colorcada accin con el valor que le corresponde.
Entrego a tiempo Honradez

mis tareas.
Juego con mis amigosRespeto por lo

sin hacer distinciones.ajeno.
Trato por igual a todos

mis compaeros.
Cuido las cosas que me Amistad

prestan mis compaeros.
Responsabilidad
Entrego los lpices

encontrados completos.
Justicia
Para qu vamos al colegio? Colorea los recuadros que correspondan.
Escribe siete ambientes del colegio.

1.- ___________________________________
2.3.4.5.6.7.-
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
Para qu vamos al colegio? Colorea los recuadros que correspondan.
Escribe siete ambientes del colegio.

1.- ___________________________________
2.- ___________________________________
3.4.5.6.7.-
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________

rea: Personal SocialFecha: 05 al 09 de marzo
ACTITUDES PROACTIVAS
Escribe que actitud proactiva se realiza en cada imagen.

____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
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____________________________
____________________________
____________________________
ACTITUDES PROACTIVAS
Escribe que actitud proactiva se realiza en cada imagen.

____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
Los salones de clase.

El patio de honor
Las Oficinas de atencin.
La biblioteca.
El laboratorio de ciencia.
Las aulas de talleres.
Losa deportiva
Servicios higinicos.
FICHA DE TRABAJO
Escribe el nombre de los cuatro ltimos presidentes del Per.
_______________ _______________
_______________ _______________
_______________
________________
_______________ ________________
FICHA DE TRABAJO
Escribe el nombre de los cuatro ltimos presidentes del Per.
_______________ _______________
_______________ _______________
_______________
________________
_______________ ________________
FICHA DE INFORMACIN
Antes.
Averiguar dnde se encuentran los refugios reas seguras y cules son las rutas de evacuacin.
Realizar simulacros de evacuacin.
Almacenar en un lugar seguro agua potable y alimentos que no requieren refrigeracin.
Tener a la mano linternas y una radio con pilas.
Durante
Estar atento a las seales de alarma.

Salir de la zona de riesgo y acudir ordenadamente a las zonas seguras o de refugio.
Llevar ropa de abrigo, linterna y agua.
No cruzar puentes, ni ros y no regresar a la casa inmediatamente.
Despus
- Mantenerse alejado de los postes cados.
-No retornar a las zonas de desastre hasta que haya pasado el peligro.
- Utilizar los alimentos almacenados.

Fecha: 17 al 21 de octubre
FICHA DE INFORMACIN
Antes.
Averiguar dnde se encuentran los refugios reas seguras y cules son las rutas de evacuacin.
Realizar simulacros de evacuacin.
Almacenar en un lugar seguro agua potable y alimentos que no requieren refrigeracin.
Tener a la mano linternas y una radio con pilas.
Durante
Estar atento a las seales de alarma.

Salir de la zona de riesgo y acudir ordenadamente a las zonas seguras o de refugio.
Llevar ropa de abrigo, linterna y agua.
No cruzar puentes, ni ros y no regresar a la casa inmediatamente.
Despus
- Mantenerse alejado de los postes cados.
-No retornar a las zonas de desastre hasta que haya pasado el peligro.
- Utilizar los alimentos almacenados.

Fecha: 17al 21 de octubre
FICHA DE TRABAJO
Escribe el nombre del desastre natural y colorea.
Responde.
a.Cul sera el sitio ms seguro si ocurre un temblor?
En mi casa: ________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
En el colegio: _______________________________________
_______________________________________________________________________________________________
FICHA DE TRABAJO
Escribe el nombre del desastre natural y colorea.
Responde.
a.Cul sera el sitio ms seguro si ocurre un temblor?
En mi casa: ________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
En el colegio: _______________________________________
_______________________________________________________________________________________________
La proclamacin de la independencia
Colorea.
La proclamacin de la independencia
Colorea.
FICHA DE INFORMACIN
Proclamacin de la Independencia
En el Per los primeros en oponerse a la dominacin de los espaoles fueron los indgenas.
San Martn luego de liberar a su patria Argentina y a chile, lleg con su ejrcito al Per.
San Martn el 28 de julio de 1821 convoc a todos los vecinos a una reunin en la plaza mayor
de Limay proclam nuestra independencia.
La guerra continuaba y fue necesario pedir ayuda al general Simn Bolvar, quin al mando del
ejrcito logr derrotar definitivamente a los espaoles.
Ojo
Don Jos de San Martn fue el creador de labandera peruana.
FICHA DE INFORMACIN
Proclamacin de la Independencia
En el Per los primeros en oponerse a la dominacin de los espaoles fueron los indgenas.
San Martn luego de liberar a su patria Argentina y a chile, lleg con su ejrcito al Per.
San Martn el 28 de julio de 1821 convoc a todos los vecinos a una reunin en la plaza mayor
de Limay proclam nuestra independencia.
La guerra continuaba y fue necesario pedir ayuda al general Simn Bolvar, quin al mando del
ejrcito logr derrotar definitivamente a los espaoles.
Ojo
Don Jos de San Martn fue el creador de labandera peruana.
FELIZ
PAP!
DA
FICHA DE INFORMACIN
Prevencin de accidentes en casa

En todas las casas existen zonas de riesgo donde podemos sufrir accidentes. Las ms comunes son:
- Las escaleras
- La cocina
- El bao
- La azotea
Tambin podemos sufrir accidentes en la casa cuando no la mantenemos ordenada o cuando actuamos con descuido.
Mejor es prevenir que lamentar

Para prevenir accidentes es mejor tomar medidas de seguridad. Por ejemplo:
- Evitar jugar en la cocina.

- Mantener los pisos secos.
- Mantener tus juguetes ordenados para que nadie se resbale y caiga.
-Sube y baja las escaleras caminando.
- No introducir los dedos u otros objetos en los tomacorrientes.
- No jugar con objetos punzocortantes.
- No coger productos txicos como: leja, etc.
FICHA DE INFORMACIN
Prevencin de accidentes en casa

En todas las casas existen zonas de riesgo donde podemos sufrir accidentes. Las ms comunes son:
- Las escaleras
- La cocina
- El bao
- La azotea
Tambin podemos sufrir accidentes en la casa cuando no la mantenemos ordenada o cuando actuamos con descuido.







FICHA DE TRABAJO
Escribe como debes actuar en casa frente a cada situacin.
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
____________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
FICHA DE TRABAJO
Escribe como debes actuar en casa frente a cada situacin.
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
____________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________

Fecha: 20 al 24 de junio
FICHA DE INFORMACIN
Cultura Paracas
Ubicacin
Se desarrollo en la Baha de Paracas.(Ica).
Descubridor
Julio C. Tello.
Manifestaciones culturales.
Textilera.
Los mantos o tejidos eran las mejores del mundo antiguo. Pero tambin presentaban hermosos colores y
diseos.
Algunos mantos se encontraron en fardos funerarios ((en cementerios a pocos metros de profundidad del
suelo)
Tcnicas mdicas
Destacaron en la medicina. Saban hacer trepanaciones craneanas practicaban est operacin para curar
heridas en la cabeza.
FICHA DE TRABAJO
Tienes un fino manto paracas colorea de acuerdo a lo indicado.
AmarilloCelesteVerde
MarrnRojoNegro
Seor padre de familia reciba mis cordiales saludos.

Se le comunica que se est enviando el libro de TUTORA, para lo cual debe enviar S/10.00. Se le recomienda forrar el libro





FICHA DE INFORMACIN
Fecha: 25 al 29 de abril
Patrimonio cultural.
Es todo aquello que los hombres y mujeres han creado y dejado a lo largo de la historia, Dentro de este se
encuentra los santuarios histricos (Machu Picchu, la ciudadela de Chan-Chan, etc.).
Patrimonio natural.
Es todo aquello formado por los paisajes, animales y plantas.
Para protegerlos se han creado zonas llamadas Reservas Naturales.

FICHA DE TRABAJO
Colorea las siguientes manifestaciones culturales de la cultura Mochica.
FICHA DE TRABAJO
Escribimos el nombre de nuestro patrimonio.
________________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
Fecha: 30 al 03 de juniol
Ficha de trabajo
Observando y escribe el nombre de los 10 animales en extincin.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
Ficha de trabajo
Observando las figuras y escribe el nombre de los 10 animales en extincin.
1.
2.
3.
4.
5.
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
6.
7.
8.
9.
10.
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________

FICHA DE INFORMACIN
El mar peruano.
Sus aguas son fras de color verde azulado porque en l hay pequesimas seres llamados Plancton que sirven
de alimento a los peces que abundan en nuestro mar.
La costa.
Es una franja angosta. Presenta valles gracias a los ros que bajan de la cordillera en estos valles se desarrolla
la agricultura de los Andes. Tambin existen muchos desiertos. Su clima es caluroso y lluvioso en el Norte Y en
zona central es templado.
La sierra
Es la regin donde se encuentra la Cordillera de los Andes. Por eso presenta montaas elevadas, nevados y
volcanes, su clima es variado frio y seco en las alturas y templado en los valles.
La selva o Amazona
Posee extensos bosques donde habitan abundantes plantas y animales. Sus ros son anchos y caudalosos. Su
clima es clido y hmedo. Entre enero y marzo llueve mucho.
FICHA DE TRABAJO
Ubica las regiones del Per y colorea segn el color que corresponda.
Costa amarilloSierra marrnSelva verde
El director.
Organiza y dirige el colegio
El subdirector.
Es el que ayuda al director
El regente de normas educativas.
La profesora.
Ayuda a los nios y nias a aprender.
La secretaria.
Organiza los documentos del colegio.
Otros miembros del colegio.
Tpico. (enfermera)
El encargado de laboratorio
El bibliotecario
Los encargados de limpieza
El jardinero
El personal de seguridad.
El director.
Organiza y dirige el colegio
El subdirector.
Es el que ayuda al director
El regente de normas educativas.
La profesora.
Ayuda a los nios y nias a aprender.
La secretaria.
Organiza los documentos del colegio.
Otros miembros del colegio.
Tpico. (enfermera)
El encargado de laboratorio
El bibliotecario
Los encargados de limpieza
El jardinero
El personal de seguridad.
Ficha de Informacin
rea de Personal Social
Nombre: Grado: 2 A,B,C,D
Profesora:NellyNancy Salazar QuispeFecha: 01 al 04 de marzo
Organizar mi tiempo.
Tener siempre al da mi cuaderno mis cuadernos
Tener presente las recomendaciones que da a diario mi maestra.
Cumplir con mis tareas.
Reforzar y repasar diario los temas que trabaje en clase.
Estar atento en clase y dispuesto a aprender.
Ficha de Informacin
Organizar mi tiempo.
Tener siempre al da mi cuaderno mis cuadernos
Tener presente las recomendaciones que da a diario mi maestra.
Cumplir con mis tareas.
Reforzar y repasar diario los temas que trabaje en clase.
Estar atento en clase y dispuesto a aprender.
Ficha de Trabajo
1.- _____________________________________________________
2.- _____________________________________________________
3.- _____________________________________________________
4.- _____________________________________________________
5.- _____________________________________________________
6.- _____________________________________________________
7.- _____________________________________________________
FICHA DEINFORMACIN
Profesora: Nelly Salazar QuispeGrado: 2 A,B,C,D
Juan es hbil para Jorge es hbil para
Sofa es hbil para
__________________________________
Jos es hbil paraCelia es hbil para
_________________
Ins es hbil para
_______________________________
Mara es hbil paraRubn es hbil para
_______________
Ellos son hbiles para
___________________________________
_ ________________
FICHA DE TRABAJO
Profesora: Nelly Salazar QuispeGrado: 2 A,B,C,D
Escribe en los recuadros vacos el valor que corresponde.
Valores
Es el buen trato o atencin que se debe dar a cualquier persona.

Este valor nos dice que debemos estar dispuestos a ayudarnos.
Es cumplir con todo nuestros trabajos.
Es algo que debemos esperar de los dems.
FICHA DE INFORMACIN
BIENES Y SERVICIOS DEL DISTRITO
La municipalidad.
Cuya autoridad es el alcalde.
Vela por el buen mantenimiento de los servicios
devivienda, transporte y seguridad.
La comisara.
Cuya autoridad es el comisario.
Mantiene el orden Pblico y seguridad., como:
robos, Homicidios.
Compaa de bomberos.
Ayudan emergencia como incendios, choques, etc.
El hospital.
Atender a los enfermos y curarlos.
La parroquia.
Atiende los servicios espirituales.
Centros educativos.
Educar a los nios y adolescentes.
FICHA DE ITRABAJO
1.
Une con una flecha la expresin con la ilustracin.
Una persona que est

enferma se dirige al
Para estudiar
debemos ir a la
Para denunciar a los

delincuentes se debe
r a la
2.
Escribe v si es verdadero y escribe f si es falso
el alcalde se encarga de otorgar el bautismo. (

)
EL sacerdote de la iglesia Se encarga de atender
(
)
los servicios espirituales
c.
El maestro se encarga de perseguir a los delincuentes. (
)
d.
Los maestros son autoridades de los hospitales. (
)
e.
Todos formamos parte de una comunidad.
(
)
FICHA DE TRABAJO
a.
b.
_________________________
__________________________
_____________________ ________________________
______________________
_________________________
FICHA DE TRABAJO
_________________________
__________________________
_____________________ ________________________
______________________
_________________________
FICHA DE TRABAJO
Describe los diversos problemas de la comunidad y sus posibles soluciones.

Problemas de la comunidadSoluciones
__________________________
__________________________
_______________________ _______________________
_______________________
___________________________
___________________________
___________________________
_______________________
_______________________
__________________________
__________________________
COMUNICADO
Seor padre de familia reciba mi cordial saludo. La presente tiene por finalidad informarle los acuerdos tomados por las tutoras del tercer grado
para formar en los nios hbitos de estudio y responsabilidad los cuales sern posibles teniendo en cuenta:
Los nios deben copiar en la agenda las tareas indicadas para ello debern colocar puntitos de color de acuerdo al horario y lo
realizarn semanalmente.
Los materiales de trabajo (libros, cuaderno, colores, lpices, prendas de vestir, etc) deben tener su respectivo nombre con el fin de
evitar que se pierda.
Deben firmar la pgina 57 diariamente (Hoja de control acadmico).
Enviar una bolsa para la ropa mojada de la clase de piscina (todo con nombre).
Enviar los tiles solicitados en la lista que estn pendientes.
Se realizar los programas de reforzamiento en las tardes en las reas bsicas con el diagnstico del primer bimestre.
Asistir a las reuniones y jornadas (son evaluadas).

Colocar fechas de los indicadores en la agenda.
Evitar enviar dinero a los nios, solo en caso necesario.
La lonchera debe ser nutritiva.
Atte
Prof. Nelly Salazar Quispe

Tutora del tercer grado D
Padre Lorenzo Company
COMUNICADO
Seor padre de familia reciba mi cordial saludo. La presente tiene por finalidad informarle los acuerdos tomados por las tutoras del tercer grado
para formar en los nios hbitos de estudio y responsabilidad los cuales sern posibles teniendo en cuenta:
Los nios deben copiar en la agenda las tareas indicadas para ello debern colocar puntitos de color de acuerdo al horario y lo
realizarn semanalmente.
Los materiales de trabajo (libros, cuaderno, colores, lpices, prendas de vestir, etc) deben tener su respectivo nombre con el fin de
evitar que se pierda.
Deben firmar la pgina 57 diariamente (Hoja de control acadmico).
Enviar una bolsa para la ropa mojada de la clase de piscina (todo con nombre).
Enviar los tiles solicitados en la lista que estn pendientes.
Se realizar los programas de reforzamiento en las tardes en las reas bsicas con el diagnstico del primer bimestre.
Asistir a las reuniones y jornadas (son evaluadas).
Colocar fechas de los indicadores en la agenda.
Evitar enviar dinero a los nios, solo en caso necesario.
La lonchera debe ser nutritiva.

Atte
Prof. Nelly Salazar Quispe

Tutora del tercer grado D
Padre Lorenzo Company
FICHA DE TRABAJO
rea :Personal Social Fecha: 11 al 15 de abril
Los semforos.
Los semforos emiten seales luminosas que se utilizan para regular la circulacin vehicular y peatonal.
Colorea uno de los crculos de cada semforo con el color que le corresponde segn la explicacin.
Escribe lo que indica cada color.
El cinturn es tu seguro, abrchatelo.
Luz verde Luz amarilla
Luz roja
________________ ___________________________________
FICHA DE TRABAJO
Los semforos.
Los semforos emiten seales luminosas que se utilizan para regular la circulacin vehicular y peatonal.
Colorea uno de los crculos de cada semforo con el color que le corresponde segn la explicacin.
Escribe lo que indica cada color.
Luz verde Luz amarilla
Luz roja
________________ ___________________________________
Tarea
Seguridad vial.
Escribe s o no en la lnea de la
derecha, segn corresponda.
Cuando caminas debes ir siempre por la vereda.
______
Miras a la derecha y a la izquierda antes de cruzar.______
3.
Respetas las luces del semforo.______
4.
No se debe subir ni bajar cuando el carro est en movimiento.______
5.
Jugamos en la pista.______
6.
Pasamos de una calle a otra por los cruces peatonales.______
7.
Los nios deben sacar las manos por la ventana al momento
De viajar.______
8. Debemos echar agua a los vehculos en marcha.______
1.
2.
9.
Arrojar piedras a la pista.______

Tarea
Seguridad vial.
Escribe s o no en la lnea de la
derecha, segn corresponda.
Cuando caminas debes ir siempre por la vereda
______
10.
11.
12.
Jugamos en la pista.______
13.
14.
De viajar.______
8. Debemos echar agua a los vehculos en marcha.______
9. Arrojar piedras a la pista.______
8.
9.
Tarea
FICHA DE INFORMACIN
rea: Personal Social Fecha: 25 al 29 de abril.
La Historia del Per

Los primeros pobladores del Per cazaban, pescaban y recolectaban frutos para sobrevivir.
No vivan en un solo lugar, caminaban de un lugar a otro en busca de alimento, por eso se dice que eran nmades.
Para protegerse del frio, de los animales y para descansar buscaban cuevas. Descubren el fuego, que les permiti calentarse,
alejar a las fieras y asar carne.
Poco a poco aprendieron a cultivar plantas y a criar animales, despus construyeron aldeas que dieron origen a las ciudades.
TAREA
rea: Personal Social Fecha: 25 al 29 de abril.
LOS PRIMEROS POBLADORES

Responde.
1.
Qu significa nmade?
______________________________________________________________________________________________________________
2.
__________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________
3.
______________________________________________________________________________________________________________
Qu descubrieron para calentarse, alejar a las fieras y asar su carne?
______________________________________________________________________________________________________________
4.
FICHA DE INFORMACIN
ETAPAS DE LA HISTORIA
La historia se divide en etapas y son:
1.
Etapa pre-incaica.2. Etapa inca.
3.
Etapa de la conquista.4. Etapa del virreinato o colonia
4.
Etapa de la emancipacin.5. Etapa de la repblica.
Culturas Pre-incaicas
(Chavn)
Ubicacin.
Es una de las ms importantes del Per.
Se encuentra ubicado en Ancash.
Manifestaciones culturales.
Escultura.
Realizaron trabajos en piedra talladas representaban figuras de animales como las cabezas clavas, La Estela de Raimondi y el
Lanzn Monoltico.
Cabeza Clava
Estela de Raimondi
Cermica.
Los huacos eran los ms representativos
y se caracterizaba por ser de color negro,
gris y marrn
Arquitectura.
Construyeron templos de piedra. Su principal templo fueChavn de Huantarel cual tiene pasadizos subterrneosrepresentativos.
Escribe si o no en la lnea de la derecha , segn corresponda.
Cuando caminas por la vereda siempre debes ir por la vereda
______
17.
18.
19.
Jugamos en la calle.______
20.
21.
De viajar.______
8. Debemos echar a gua a los vehculos en marcha.______
15.
16.
9.
Arrojar piedras a la pista.______
Sres., padres de familia: el da sbado estaremos presentando la danza por el da de la madre, tener presente lo siguiente para ese da
NIOS:
Debern traer 6 imperdibles grandes
Zapato de colegio
Polo blanco
NIAS:
Zapato de colegio
Blusa blanca
2 trenzas simples sujetas con cinta roja cada una
Short del colegio
Maquilladas
Los nios y nias sern cambiados en el colegio el da sbado por lo que debern llegar puntualmente a las 10 de la maana y dirigirse al aula indicada (3 A varones y 3 B damas) gracias
NIOS:
Zapato de colegio
Polo blanco
NIAS:
Zapato de colegio
Blusa
Short del colegio
Maquilladas
NIOS:
Zapato de colegio
Polo blanco
NIAS:
Zapato de colegio
Blusa blanca
Short del colegio
Maquilladas
NIOS:
Zapato de colegio
Polo blanco
NIAS:
Zapato de colegio
Blusa blanca
Short del colegio
Maquilladas
ARTE: Segundo Bimestre

Con palitos creo lindos trabajitos para papito
Traer para el da mircoles 18 los siguientes materiales:
Un paquete de Bajalenguas de colores

Espejo de 15 x 10 cm.
2 pares de ojitos movibles grandes.
Corospum (color marrn y mostaza) 1/4 de cada color.
UHU mediano.
metro de cola de rata color dorado.
Microporoso blanco 1/4
Microporoso color turquesa 20 x 15
Corospum negro. 1/4
Cartn rectangular 20 x 15
Greca 1 metro color turquesa.
m. Cinta satinada de color rojo de 1 cm de ancho


UHU mediano.
Corospum negro. 1/4

UHU mediano.
Corospum negro. 1/4



UHU mediano.
Corospum negro. 1/4


UHU mediano.
Corospum negro. 1/4


UHU mediano.
Corospum negro. 1/4
FICHA DE INFORMACIN
rea: Personal Social Fecha: 16 al 20 de mayo
Autoestima.
Es quererse uno mismo tal y como es, ya sea gordo, flaco, negro o blanco, alto bajo, etc.
Si queremos lograr a alcanzar una buena autoestima es necesario:
Tener seguridad
Respetarte
Apreciarte a ti mismo
Valorar tus esfuerzos
Buscar lo mejor de ti
Tener una buena amistad con los dems.
Autoestima.
Tener seguridad
Respetarte
Autoestima.
Tener seguridad
Respetarte
Autoestima.
Tener seguridad
Respetarte
FICHA DE TRABAJO

rea :Personal Social Fecha: 16 al 20 de mayo
Dibjate dentro del espejo y completa el cuadro.
CARACTERSTICAS
EXTERNAS
INTERNAS
1.
1.
2.
2.
3.
3.
Dibjate dentro del espejo y completa el cuadro.
FICHA DE INFORMACIN
rea: Personal Social Fecha: 16 al 20 de mayo
REPUBLICA DEL PER
DOCUMENTO NACIONAL DE IDENTIDADDNI
Primer Apellido
Segundo Apellido
Pre Nombres
Nacimiento
Sexo
REPUBLICA DEL PER
Primer Apellido
Segundo Apellido
Pre Nombres
Nacimiento
Sexo
REPUBLICA DEL PER
Primer Apellido
Segundo Apellido
Pre Nombres
Nacimiento
Sexo
REPUBLICA DEL PER
Primer Apellido
Segundo Apellido
Pre Nombres
Nacimiento
Sexo
Madre
Padrendice Derecho
del menor
Domicilio
Distrito
Provincia Departamento
Madre
Padrendice Derecho
del menor
Domicilio
Distrito
Madre
Padrendice Derecho
del menor
Domicilio
Distrito
Madre
Padrendice Derecho
del menor
Domicilio
Distrito
ROSA DE LOS VIENTOS

MAGO DE OZ
S siembras una ilusin
Y la riegas con tu amor
Y el agua de la constancia
Brotar en ti una flor
Y su aroma y su calor
Te arroparn cuando algo vaya mal.
S siembras un ideal
En la tierra del quizs
Y lo abonas con la envidia
Ser difcil arrancar.
La maldad
De tu alma si en ella hech raz.
Y que mi luz te acompae
Pues la vida es un jardn
Donde lo bueno y lo malo
Se confunden y es humano
Yo siempre sabr elegir.
Y s te sientes perdido
Con tus ojos nos has de ver.
Hazlo con los de tu alma
Y encontrars la calma
Tu rosa de los vientos ser.
S siembras una amistad
Con mimo plntala
Y abnala con paciencia
Pdala con la verdad
Y transplntala con fe
Pues necesita tiempo y crecer
S te embriagas de pasin
Y no enfras tu corazn
Tartamudearn tus sentidos y quizs
Hablar slo el calor y no la razn

Es sabio contar hasta diez.
Y que mi luz te acompae
Pues la vida es un jardn
Donde lo bueno y lo malo
Se confunden y es humano
No siempre es saber elegir.
Y s te sientes perdido
Con tus ojos nos has de ver.
Hazlo con los de tu alma
Y encontrars la calma
Tu rosa de los vientos ser.

Grado: 2 A-B-C-D
Fecha: 19 de agosto
Ficha de informacin
El Mar Peruano
El Mar Peruano o Mar de Grau es una pequea parte del Ocano Pacfico que va desde la costa hasta las 200
millas mar adentro.
Fauna.
Se encuentra una gran variedad de peces como: el Jurel, tollo, el bonito, Corvina, pejerrey, atn, moluscos,
cangrejos, langostinos, etc. que permiten considerar a la pesca como una de las actividades ms importantes.
Entre otras variedades de animales tenemos: El pelicano, el lobo de mar, gaviota, guanay, etc. Que viven en
pequeas islas de nuestro litoral.
Flora.
Entre los vegetales destacan las algas de diversos tipos.
Fitoplancton.- que Son los microorganismos vegetales que existen en el mar y que sirven de alimento a las especies
que viven en el mar.
Colorea los animales marinos y escribe su nombre.

Grado: 2 A-B-C-D
Fecha: 19 de agosto
Tipos de algas.
La Costa
Junto al mar est la regin de la costa. En ella hay desiertos que son lugares donde no llueve, no hay agua y casi
no existen animales ni plantas.
Su clima es caluroso y templado.
Tambin hay valles, que son zonas frtiles formadas por los ros que baja de la sierra y desemboca en el mar.
Flora.
Tenemos: Algarrobo, algodn, cactus, caa de azcar, arroz, etc.
Fauna.
Tenemos: aves guaneras, caimn Ganado vacuno, porcino, aves de corral, culebra, garza, iguana, lagartijas, etc.
Actividades econmicas.
La pesca, el comercio, la industria en las ciudades, y la agricultura en el campo son las principales actividades.
Grado: 2 A-B-C-D
Fecha: 19 de agosto
LA SIERRA
En la regin de la sierra se distingue sus bellos paisajes y est formado por una cadena de montaas llamado
Cordillera de los Andes.
Su clima es frio, lluvioso y nieva mucho.
Flora.
Tenemos: Quinua, Maz, kiwicha, tarwi, papa, oca, olluco, mashua, trigo, etc.
Fauna.
Entre los animales tenemos: El cndor, la vizcacha, la liebre, vaca, el caballo, cerdo, oveja, etc.
Cran camlidos como la llama la vicua, la alpaca, y guanacos de los que se puede aprovechar la lana para
fabricar sus abrigos.
Actividades econmicas.
Agricultura y ganadera.
Existe recursos minerales como: oro y plata.
RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.
1.
La sierra est formado por una _______________________
________________________.
Su clima es: ____________________________________

Fiestas Religiosas:
___________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
4.
Bailes tpicos.
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
5.
Comidas tpicas:
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
2.
3.
6.
Escribe dos camlidos:
______________________________________________________
______________________________________________________

Fecha: 19 de agosto
Las Selva
Es la regin ms grande del pas. Tiene ros caudalosos como el Amazonas y el Maran.
Flora
Est formada por una amplia vida vegetal como el ishpingo, cedro, chuchuhuasi, castaa, achiote, tornillo, caoba,
etc.
Fauna
Existe gran variedad de animales as tenemos:
Las aves, sachavaca, sajino, la charapa, Mono choro, otorongo, puma, coat, etc.
En los ros hay peces como el paiche, el dorado, etc.
Actividades Econmicas:
Tala de rboles y turismo.
Entre las comidas tpicas tenemos: El juane, el tacacho, cecina.
RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

La selva tiene _____________ caudalosos.
Su clima es: ____________________________________
3.
Fiestas Religiosas:
___________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
1.
2.
4.
Bailes tpicos.
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
5.
Comidas tpicas:
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
cin
Profesora: Pilar Reyna Flores.
Fecha: 11/10/2010 2B,C,D
12/10/2010 2 A.

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HISTORIA FAMILIAR

Cada familia tiene una historia nica y especial.

Profesora: Nelly Salazar / Grado: 2do /rea: P. Social/ Fecha: 13 al 17 de Agosto

Completa el rbol genealgico de tu familia escribiendo los nombres.

Profesora: Nelly Salazar / Grado: 2do /rea: P. Social / Fecha: 13 al 17 de Agosto

EL PER: Nuestra Patria.

El Per se encuentra ubicado en _____________________

Lmites del Per.

Profesora: Nelly Salazar / Grado: 2do /rea: P. Social / Fecha: 13 al 17 de Agosto

Profesora: Nelly Salazar / Grado: 3ro /rea: P. Social / Fecha: 13 al 17 de Agosto

1.- Qu parentesco tiene conmigo el hijo del hermano de mi pap?

Escribe a qu tipo de vnculo pertenecen los siguientes parientes.

Profesora: Nelly Salazar Quispe

Profesora: Nelly Salazar Quispe

Profesora: Nelly Salazar Quispe

Un vecino te invita a su casa para que veas a su nueva mascota.

Un seor te dice que es doctor y quiere examinarte.

Alguien te amenaza con pegarte si no haces lo que te pide.

2.- A qu personas puedes recurrir en caso de ser agredido o sentirte en riesgo?

Evitar caminar por calles oscuras solo.

Jugar en un lugar concurrido.

Piensa siempre en proteger tu vida e

Profesora: Nelly Salazar Quispe

Construyeron sus templos con__________________ el cual es un ladrillo de barro.

Emplearon el adobe para sus construcciones. As como la Ciudad de Chan Chan.

Portada del SolChullpa

Profesora: Nelly Salazar Quispe

Profesora: Nelly Salazar Quispe

Del cerro Pacaritambo salieron Cuatro hermanos y sus esposas.

Ayar Auca y Mama Raua y

Manco Capac y Mama Ocllo

Profesora: Nelly Salazar Quispe

Profesora: Nelly Salazar Quispe Grado: 3er A-B-C-D

Profesora: Nelly Salazar Quispe Grado: 2do A-B-C-D

Profesora: Nelly Salazar Quispe

Profesora: Nelly Salazar Quispe

Debemos respetar las luces del semforo.

El color rojo indica alto o par.

Profesora: Nelly Salazar Quispe

Yo soy el choclo mi color es amarillo Tengo muchos dientecitos, me

Jorge es hbil paraCsar es hbil para

Laura es hbil paraCelia es hbil para

Ins es hbil para

Jorge es hbil paraCsar es hbil para

Laura es hbil paraCelia es hbil para

Ins es hbil para

Profesora: Nelly Salazar Quispe Grado: 2do A-B-C-D

Para transportarnos de un lugar a otro, empleamos medios de transportes.

Se desplazan por el agua.

Se desplazan por la tierra.

OJOen algunos lugares como en la sierra se emplea

animales para transporte como el caballo o el burro

Escribe en el cuadro los medios de transporte donde corresponde.

Profesora:Rosa Pacar Grado: 1er A-B-C-D

MANCO CAPAC Y MAMA OCLLO

Profesora:Rosa Pacar Grado: 1eroA-B-C-D

LOS HERMANOS AYAR

Profesora:Rosa Pacar Grado: 1ero A-B-C-D

Escribe el antnimo de:

Ubica en la sopa de letras los antnimos y escribe:

Profesora: Nelly Salazar Quispe Grado: 2do A-B-C-D

Para crecer fuerte y sano debo:

Para crecer fuerte y sano debo: