CRONOGRAMA ANUAL 3 BSICO

LENGUAJE

Aprendizajes esperados
Unidad 1

Leer y familiarizarse con un amplio

repertorio de
literatura para aumentar su
conocimiento del mundo
y desarrollar su imaginacin. Por
ejemplo:
cuentos folclricos y de autor
leyendas
cmics
otros
Profundizar su comprensin de las
narraciones ledas:
extrayendo informacin explcita e
implcita
reconstruyendo la secuencia de las
acciones en la historia
describiendo a los personajes
describiendo el ambiente en que
ocurre la accin
expresando opiniones
fundamentadas sobre hechos y
situaciones del texto
emitiendo una opinin sobre los
personajes

MARZO

SEPTIEMB
RE
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

X X X X

X X X X

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

AGOSTO

OCTUBRE
1

NOVIEMBR DICIEMBRE
E
2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Leer independientemente y
comprender textos no literarios
(cartas, biografas, relatos histricos,
instrucciones, libros y artculos
informativos, noticias, etc.) para
ampliar su conocimiento del mundo y
formarse una opinin:
extrayendo informacin explcita e
implcita
utilizando los organizadores de
textos expositivos (ttulos, subttulos,
ndice y glosario) para encontrar
informacin especfica
comprendiendo la informacin que
aportan las ilustraciones, smbolos y
pictogramas a un texto
formulando una opinin sobre
algn aspecto de la lectura
fundamentando su opinin con
informacin del texto o sus
conocimientos previos
Comprender textos aplicando
estrategias de comprensin lectora,
por ejemplo:
relacionar la informacin del texto
con sus experiencias y conocimientos
releer lo que no fue comprendido
subrayar informacin relevante en
un texto
Determinar el significado de palabras
desconocidas, usando claves
contextuales o el conocimiento de
races (morfemas de base), prefijos y
Escribir artculos informativos para
comunicar informacin sobre un
tema:
organizando las ideas en prrafos
Comprender la funcin de los
artculos, sustantivos y adjetivos en
textos orales y escritos, y
reemplazarlos o combinarlos de

X X X

X X X X

X X X X

X X

Escribir correctamente para facilitar la comprensin

por parte del lector, aplicando lo aprendido en aos
anteriores y usando de manera apropiada:
maysculas al iniciar una oracin y al escribir

Participar activamente en
conversaciones grupales sobre textos
ledos o escuchados en clases o
temas

X X X X X X X X X X X X X X X X X X

X X X X X X X

X X X X X X

X X

X X

Unidad 2

Aprendizajes esperados
Leer y familiarizarse con un amplio
repertorio de literatura para
aumentar su conocimiento del mundo
y desarrollar su imaginacin. Por
ejemplo:
poemas
fbulas
Comprender poemas adecuados al
nivel e interpretar el lenguaje
figurado presente en ellos.

MARZO

ABRIL

MAYO

SEPTIEMB
RE
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
X X

JUNIO

JULIO

AGOSTO

OCTUBRE
1

NOVIEMBR DICIEMBRE
E
2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Leer independientemente y
comprender textos no literarios
(cartas, biografas, relatos histricos,
instrucciones, libros y artculos
informativos, noticias,
etc.) para ampliar su conocimiento
del mundo y formarse una opinin:
extrayendo informacin explcita e
implcita
utilizando los organizadores de
textos expositivos (ttulos, subttulos,
ndice y glosario) para encontrar
informacin especfica comprendiendo
la informacin que aportan las
ilustraciones, smbolos y pictogramas
a un texto
formulando una opinin sobre
algn aspecto de la lectura
fundamentando su opinin con
informacin del texto o sus
conocimientos previos
Buscar informacin sobre un tema en
libros, internet, diarios, revistas,
enciclopedias, atlas, etc., para llevar
a cabo una investigacin.
Determinar el significado de palabras
desconocidas, usando claves
contextuales o el conocimiento de
races (morfemas de base), prefijos y
Escribir artculos informativos para
comunicar informacin sobre un
tema:
organizando las ideas en prrafos
Escribir correctamente para facilitar la
comprensin por parte del lector,
aplicando lo aprendido en aos
anteriores y usando de manera
Comprender textos orales
(explicaciones, instrucciones,
noticias, documentales, pelculas,
relatos, ancdotas, etc.) para obtener
Expresarse de manera coherente y
articulada sobre temas de su inters:
organizando las ideas en
introduccin y desarrollo

X X

UNIDAD 3

Aprendizajes esperados
Leer y familiarizarse con un amplio
repertorio de literatura para
aumentar su conocimiento del mundo
y desarrollar su imaginacin. Por
ejemplo:
poemas
cuentos folclricos y de autor
Profundizar su comprensin de las
narraciones ledas:
extrayendo informacin explcita e
implcita
reconstruyendo la secuencia de las
acciones en la historia
describiendo a los personajes
describiendo el ambiente en que
ocurre la accin
expresando opiniones
fundamentadas sobre hechos y
situaciones del texto
emitiendo una opinin sobre los
personajes
Comprender poemas adecuados al
nivel e interpretar el lenguaje
figurado presente en ellos.
Comprender textos aplicando
estrategias de comprensin lectora,
por ejemplo:
visualizar lo que describe el texto
recapitular
formular preguntas sobre lo ledo y
responderlas
Escribir creativamente narraciones
(experiencias personales, relatos de
hechos, cuentos, etc.) que
incluyan:
Comprender la funcin de los
pronombres en textos orales y
escritos, y usarlos para ampliar las
posibilidades de referirse a un
Participar activamente en
conversaciones grupales
sobre textos ledos o escuchados en
clases o temas de su inters:

MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

AGOSTO

SEPTIEMB
RE
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
X X

X X

X X

X X

X X

X X

OCTUBRE
1

NOVIEMBR DICIEMBRE
E
2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Recitar poemas con entonacin y

expresin para fortalecer la confianza
en s mismos, aumentar el
vocabulario y desarrollar su

Unidad

Aprendizajes esperados
Leer y familiarizarse con un amplio
repertorio de literatura para
aumentar su conocimiento del mundo
y desarrollar su imaginacin. Por
ejemplo:
cuentos folclricos y de autor
novelas
Profundizar su comprensin de las
narraciones ledas:
extrayendo informacin explcita e
implcita
reconstruyendo la secuencia de las
acciones en la historia
describiendo a los personajes
describiendo el ambiente en que
ocurre la accin
expresando opiniones
fundamentadas sobre hechos y
situaciones del texto
emitiendo una opinin sobre los
personajes

MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

AGOSTO

SEPTIEMB
RE
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

OCTUBRE
1

NOVIEMBR DICIEMBRE
E
2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

X X

X X

Leer independientemente y
comprender textos no
literarios (cartas, biografas, relatos
histricos, instrucciones, libros y
artculos informativos, noticias,
etc.) para ampliar su conocimiento
del mundo y formarse una opinin:
extrayendo informacin explcita e
implcita
utilizando los organizadores de
textos expositivos (ttulos, subttulos,
ndice y glosario) para encontrar
informacin especfica
comprendiendo la informacin que
aportan las ilustraciones, smbolos y
pictogramas a un texto
formulando una opinin sobre
algn aspecto de la lectura
fundamentando su opinin con
informacin del texto o sus
conocimientos previos
Escribir cartas, instrucciones, afiches,
reportes de una experiencia, entre
otros, para lograr diferentes
propsitos:
usando un formato adecuado
transmitiendo el mensaje con
claridad
Comprender textos orales
(explicaciones, instrucciones,
noticias, documentales, pelculas,
relatos, ancdotas, etc.) para obtener
Disfrutar de la experiencia de asistir a
obras de teatro infantiles o
representaciones para ampliar sus
posibilidades de expresin,
Participar activamente en
conversaciones grupales sobre textos
ledos o escuchados en clases o
temas
Caracterizar distintos personajes para
desarrollar su lenguaje y autoestima,
y aprender a trabajar en equipo.

X X