Evaluacin de Aprendizajes Mediadas por TIC

ACTIVIDAD

SEMANA

DESCRIPCIN

PORCENTAJE

FECHA DE ENTREGA

1-2

Evaluacin para la Educacin.

28%

Septiembre 29

3-4

Taxonomas para la
Evaluacin.

24%

Octubre 13

5-6

Evaluacin Sumativa.

24%

Octubre 27

7-8

Evaluacin Formativa.

24%

Noviembre 8

Actividad1_1: Tipos de Evaluacin.

Seleccione una institucin educativa en la cual desee identificar los tipos de
evaluacin que se realizan en dicho claustro educativo; realice en un
documento una tabla donde se especifique el tipo de evaluacin que se
encontr a partir del texto gua del captulo I denominado: 1.4 Tipos de
Evaluacin, adems de las caractersticas de la evaluacin y que aspectos se
deben tener en cuenta para el mejoramiento de la evaluacin.
Nombre_Apellido_Tabla_Actividad1.1.doc
Actividad1_2: Cuadro Comparativo.
Investigar sobre las diferentes pruebas de evaluacin masivas a nivel nacional
e internacional y realizar un cuadro comparativo donde se representen los
aspectos, caractersticas, ventajas y desventajas.
Nombre_Apellido_cuadro_Actividad1.2.doc

//

Actividad 1: Anlisis
Elabore un documento de anlisis, donde incluya la descripcin de las caractersticas
mencionadas en el captulo II, que se tendrn en cuenta para el planteamiento de un curso a su
cargo de un profesor que usted conozca teniendo en cuenta los pasos descritos a continuacin:
Tenga en cuenta que debe plantear aspectos como:
Denominacin del curso (A su cargo, o bajo el cargo de un profesor conocido)
Especificar las unidades didcticas del curso (mnimo 4).
Seguidamente y de acuerdo con los conceptos interiorizados en el captulo II del LEM,
plantee los objetivos de cada unidad didctica (del curso que usted seleccion o que est
bajo su cargo), de acuerdo a la Taxonoma para la era digital de Bloom; recuerde adems
mencionar en que dimensiones cognoscitivas y del conocimiento se encuentra cada objetivo

Se debe leer cada uno de los objetivos de aprendizaje y analizar qu es lo que pretenden
lograr evaluar a los estudiantes. (Actividad de insumo para la actividad 2)
Actividad 2: Documento de Anlisis
Por ltimo, tomar la informacin obtenida del anlisis, (fruto de la actividad de apropiacin) y
realizar la ubicacin taxonmica a la luz de la Nueva Taxonoma de Marzano y Kendall,
especificando niveles de procesamiento y los dominios de conocimiento en cada objetivo.
El formato debe prepararse en Word y enviarse va tablero de anotaciones bajo el siguiente
nombre: Nombre_Apellido_Documento_Anlisis_Actividad2.1.doc

*//
Actividad 1: Evaluacin Diagnstica
A continuacin elabore un documento Evaluacin-Examen, que contenga:
De acuerdo con el curso que imparte como docente, o de su profesor conocido (el mismo curso
con el que realiz el documento de extensin en la Actividad II de esta AAA) realizar
una evaluacin diagnstica con la finalidad de identificar en los estudiantes conocimientos
previos sobre los temas a tratar en el curso. Se recomienda utilizar software para la elaboracin
de exmenes (J Clic, Hot Potatoes, entre otros). (actividad de insumo para la actividad 2)
Actividad 2: Exmen Sumativo
Disear un examen sumativo, teniendo en cuenta lo descrito en los textos gua 3.2 y 3.3 del
captulo III del LEM, con la finalidad de certificar el conocimiento adquirido por los estudiantes
durante el ciclo de formacin, es importante que las preguntas guarden relacin con los
objetivos de formacin planteados en el curso con el que viene trabajando en el transcurso de la
AAA. El formato debe prepararse en Word y enviarse va tablero de anotaciones bajo el siguiente
nombre: Nombre_Apellido_Evaluacin_exmen_Actividad3.1.doc

*//
Actividad 1: Documento de Evidencia
Elabore un documento de evidencia donde incluya: el nombre del curso con el que viene
trabajando en este mdulo y seguir estos pasos:
o

Se deben tomar los objetivos de aprendizaje creados para el curso (Planteado en

la actividad II de esta AAA), para planear cmo se conducira una opcin para trabajar
en evaluacin formativa, segn los textos gua 4.2 y 4.3. captulo IV del LEM, para esto
se deben escoger dos posibles productos a solicitar para el desarrollo del
curso. (insumo para la actividad 2).

Actividad 2: Rbrica de Evaluacin

Luego seleccionar los instrumentos de evaluacin a tener en cuenta, se debe realizar por cada
uno de esos instrumentos, la rbrica de evaluacin que contenga, los criterios para evaluar y la
escala de calificacin.
El formato debe prepararse en Word: Basado en Rbricas o matrices de evaluacin y
enviarse va tablero de anotaciones bajo el siguiente nombre:
Nombre_Apellido_Evidencia_Actividad4.1.doc

SISTEMAS DE GESTIN PARA EDUCACIN MEDIADOS POR TIC

TABLA DETALLE DE ACTIVIDADES

ACTIVIDA
D

SEMAN
A

1-2

Administracin en
Instituciones Educativas.

20%

3-5

Retos en la Gestin Educativa.

25%

6-8

Sistemas de Informacin en
Instituciones Educativas.

25%

9 - 10

TIC y la Transformacin de la
Educacin.

30%

DESCRIPCIN

PORCENTAJ
E

ok

4 de octubre (2-3)

25 octubre (4-5-6)

4 noviembre (7-8)

TRBAJO DE GRADO

29 septiembre

Es necesario identifica las forma como se llevar a cabo la investigacin para el logro de
los objetivos de la investigacin, para lo cual se redactan el diseo metodolgico de la
investigacin. Lo anterior implica definir el tipo de investigacin, hiptesis, variables,
poblacin y procedimiento.

Tipo de investigacin: debe seleccionar el tipo de investigacin a realizar en el

proyecto, es decir, si va a ser de tipo cuantitativa o cualitativa, presentando la justificacin
del tipo seleccionado. Ver anexo Tipos de Investigacin y recursos proporcionados.

Hiptesis:
o

La hiptesis es la conjetura o suposicin inicial que se realiza inicialmente y que

se pretende corroborar con el desarrollo de la investigacin.

La hiptesis contiene la(s) respuesta(s) inicial(es) a lo planteado en la pregunta

de investigacin.

En la hiptesis se establecen cules son los aspectos o variables que se van a

observar en la ejecucin de la investigacin, basado en los referentes tericos que se
han adoptado para el trabajo.

Debe mostrar coherencia especial con los objetivos

investigacin.

Variables:
o

Las variables se utilizan para designar cualquier caracterstica o cualidad de la

unidad de observacin, son los elementos principales del problema, de los objetivos, de
ellas se habla en los marcos, en la metodologa se plantea la forma de observarlas,
medirlas, presentarlas y analizarlas.
Constituyen conceptos con dos caractersticas fundamentales:

y la pregunta de

1.

Rasgos que permiten ser observados de manera directa o indirecta y que

por lo tanto permiten algn tipo de confrontacin emprica.

2.

Tienen la propiedad de poder variar y ser mensurables de alguna forma

desde la mera clasificacin (eje. SEXO) hasta el mayor nivel de medicin posible de
alcanzar por medio de la cuantificacin (eje. EDAD)
Segn la naturaleza, esas variables pueden ser: Cuantitativas o cualitativas.

Poblacin:
o

Es el conjunto de todos los elementos que hacen parte del estudio, estos pueden
estar integrados por personas o por unidades diferentes a ellas como instituciones o
empresas, entre otros; presentan una caracterstica determinada, se les estudiaran
caractersticas y relaciones entre ellas.

Entre las caractersticas que se suelen tener en cuenta para su descripcin estn
para el caso de personas: ubicacin geogrfica, gnero, edad, grado de escolaridad.
Para las instituciones: ubicacin geogrfica, actividad, sector economa, tamao,
nmero de empleados.

Procedimiento:

En el procedimiento se detallan las actividades a realizar para obtener el logro de

los objetivos y la validacin de la hiptesis planteada, en coherencia con el mtodo
seleccionado. Se organiza para su presentacin en fases de trabajo que agrupan
actividades y tareas a realizar para el desarrollo de la investigacin. Se recomienda
explicar el resultado de cada una de las fases y enumerar con un buen nivel de detalle
las actividades y acciones involucradas, para lograr claridad en la forma como se
ejecutar la investigacin.

Actividad 3.2 Organizacin del Cronograma:

El procedimiento definido en la actividad anterior, se organiza en un diagrama de Gantt,

especificando la duracin de cada una de las fases de trabajo y actividades.

Tenga en cuenta que las actividades mostradas en el cronograma concuerdan con las
presentadas en el diseo metodolgico.

La duracin planteada para cada actividad debe ser razonable.

El tiempo de duracin total del trabajo debe ser acorde con el disponible para el
desarrollo del mdulo de trabajo de grado II, es decir, 16 semanas.

Ni en el procedimiento, ni en el cronograma se deben incluir actividades vinculadas con

la formulacin del anteproyecto, las mismas se deben enfocar en la ejecucin del trabajo de
grado, posterior a la finalizacin de trabajo de grado I.

Actividad 3.3 Construccin del Presupuesto:

Si el cronograma cuantifica el costo en tiempo de la ejecucin del trabajo de grado, en el

presupuesto se cuantifica el costo en dinero que implica el desarrollo del trabajo de grado.

Para lo anterior, el presupuesto debe estipular claramente los costos en recurso humano,
recursos tecnolgicos y materiales requeridos para el desarrollo del trabajo.

Actividad 3.4 Referencias bibliogrficas:

En esta etapa se deben relacionar todos los documentos referenciados en los diferentes
componentes del anteproyecto.

NO se deben citar fuentes no confiables tales como (Rincn del vago, Wikipedia,
monografas.com, buenas tareas.com, Slide share etc.). Por el contrario se recomienda
citar fuentes confiables como revistas indexadas de tipo cientfico, educacin, ciencia y
tecnologa etc. Adems se recomienda realizar la bsqueda en Google acadmico o bases
de datos de revistas digitales e incluso trabajos de grado digitales de otras universidades;
otra opcin son libros fsicos de bibliotecas que no tengan ms de 10 aos de publicacin.

Aplicar rigurosamente las normas del Manual de publicaciones de la American

Psychological Association (APA) para escribir las referencias. Tenga en cuenta que tambin
los documentos de sitios web deben ser referenciados ajustndose a la norma APA.

Actividad 3.5 Integracin del documento de anteproyecto:

Tenga en cuenta las orientaciones y comentarios proporcionados por su Profesor-Director

para los diferentes componentes del anteproyecto, enviados en la versin anterior, e integre
dichas modificaciones con los elementos generados en esta actividad.

El documento integrado deber contener como mnimo los siguientes elementos, que
pueden ser modificados de acuerdo con el tipo de trabajo de grado y las orientaciones de su
Profesor-Director.
o

Ttulo

Problema
Descripcin del problema

Formulacin del problema

Alcance

Justificacin

Objetivos

General

Especficos

Marco terico

Antecedentes

Marco conceptual

Marco tecnolgico

Diseo metodolgico

Tipo de investigacin

Hiptesis

Variables

Poblacin

Procedimiento.

Cronograma

Presupuesto

Referencias bibliogrficas

Asigne nombre al documento integrado de acuerdo con la siguiente nomenclatura y

envelo por el Tablero de Anotaciones.

*// *

En esta actividad se deben consolidar todos los diferentes componentes del

Anteproyecto de Trabajo de grado, acorde con los comentarios y recomendaciones del
Profesor Director, organizando un solo documento que cumpla con los parmetros
especificados.

Si persisten dudas o dificultades para interpretar las recomendaciones de su Profesor

Director, solicite una comunicacin sincrnica por Elluminate, o dirjase telefnicamente,
para aclarar dudas.

Realice la revisin de estilo, ortografa y redaccin del documento para ser presentado
en su versin final.

Revise cuidadosamente que todas las referencias bibliogrficas se encuentren ajustadas

a la norma APA y que las mismas estn adecuadamente referenciadas.

El documento integrado deber contener como mnimo los siguientes elementos, que
pueden ser modificados de acuerdo con el tipo de trabajo de grado y las orientaciones de su
Profesor-Director.
o

Ttulo

Problema

Descripcin del problema

Formulacin del problema

Alcance

Justificacin

Objetivos

General

Especficos

Marco terico

Antecedentes

Marco conceptual

Marco tecnolgico

Diseo metodolgico

Tipo de investigacin

Hiptesis

Variables

Poblacin

Procedimiento.

Cronograma

Presupuesto

Referencias bibliogrficas

Asigne nombre al documento integrado de acuerdo con la siguiente nomenclatura y

envelo por el Tablero de Anotaciones.
Nombre_Apellido_Anteproyecto_Final.docx

Favor tener en cuenta las siguientes apreciaciones a la hora de redactar el Marco Terico:

Tenga en cuenta que en este captulo el estudiante presenta a profundidad los hallazgos
ms importantes que se han publicado en revistas de relevancia acadmica, sobre las
temticas vinculadas con su trabajo de grado.

Incluye las teoras ms relevantes del tema que se menciona en la pregunta de

investigacin, incluyendo autores clave utilizados como fuentes primarias, que adems
orientarn la propuesta a realizar.

Evidencie un anlisis crtico de la literatura especializada, aadiendo a su revisin la

consulta de artculos de investigacin actuales relacionados con el tema. Estos artculos
deben ser recientes (no ms de 5 aos anteriores al proceso de investigacin que ejerce el
estudiante) y deben haber sido publicadas en revistas especializadas.

En la redaccin de este captulo el estudiante demuestra que tiene dominio de los

conocimientos y define de manera conceptual y operacional, las variables o constructos que
son objeto de estudio a partir de los autores, lecturas, modelos tericos revisados.

El captulo presenta citas y referencias ajustadas a las normas APA, as como parfrasis
debidamente empleadas, que sirven como refuerzos en el desarrollo de sus propias posturas
y argumentos ante el objeto epistmico desarrollado.

En conjunto, la revisin de la literatura debe citar a por lo menos 30 obras relacionados

con la temtica investigada.

Describe la tecnologa que se utilizar en la implementacin del trabajo, basado en los

resultados que trabajos anteriores han obtenido al respecto.

Atento a sus comentarios.

Trabajo de grado 1

Apreciados estudiantes: buena noche

Favor tener en cuenta las siguientes apreciaciones a la hora de redactar el Marco Terico:

Tenga en cuenta que en este captulo el estudiante presenta a profundidad los hallazgos
ms importantes que se han publicado en revistas de relevancia acadmica, sobre las
temticas vinculadas con su trabajo de grado.

Incluye las teoras ms relevantes del tema que se menciona en la pregunta de

investigacin, incluyendo autores clave utilizados como fuentes primarias, que adems
orientarn la propuesta a realizar.

Evidencie un anlisis crtico de la literatura especializada, aadiendo a su revisin la

consulta de artculos de investigacin actuales relacionados con el tema. Estos artculos
deben ser recientes (no ms de 5 aos anteriores al proceso de investigacin que ejerce el
estudiante) y deben haber sido publicadas en revistas especializadas.

En la redaccin de este captulo el estudiante demuestra que tiene dominio de los

conocimientos y define de manera conceptual y operacional, las variables o constructos que
son objeto de estudio a partir de los autores, lecturas, modelos tericos revisados.

El captulo presenta citas y referencias ajustadas a las normas APA, as como parfrasis
debidamente empleadas, que sirven como refuerzos en el desarrollo de sus propias posturas
y argumentos ante el objeto epistmico desarrollado.

En conjunto, la revisin de la literatura debe citar a por lo menos 30 obras relacionados

con la temtica investigada.

Describe la tecnologa que se utilizar en la implementacin del trabajo, basado en los

resultados que trabajos anteriores han obtenido al respecto.