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Repblica Dominicana
Regional De Educacin
: 06
Distrito Educativo
: 05
: 2014-2015
Docente
Coordinador Pedaggico
Reyes
LENGUA ESPAOLA
del
discurso:
tesis-demostracin,
problema
solucin,
Reconoce
conceptualiza
los
tipos
de
oraciones
complejas:
Escucha y compresin
diferentes medios.
de
textos
informativos
usados
por
Estrategias de Enseanza-Aprendizaje
Utilizando actividad
preinterrogantes, etc.)
Utilizacin
de
generadora
preguntas
de
informacin
intercaladas,
conceptuales.
previa
(lluvia
resmenes
de
ideas,
mapas
lingsticas,
intelectuales
socioculturales
en
las
CUARTO GRADO
Aprendizajes esperados
Socializa en debates, discusiones, mesas redondas en situaciones de
comunicacin que respondan a necesidades de los sujetos propiciando
el dominio de la capacidad de intervencin en el planteamiento y
solucin de problemas personales, grupales y nacionales, as corno la
discusin y divulgacin de temas generales sobre la ciencia, el arte y la
cultura.
Usa y reconoce los procedimientos y recursos poticos ms usuales en
las obras literarias: prosa, verso y tipos de versos, narracin, dilogo,
descripcin, figuras literarias, entre otras.
Usa y reconoce los matices estilsticos en la sintaxis, el lxico y los
signos auxiliares de la escritura en obras literarias y no literarias.
Comprende y produce esquemas o planes de desarrollo y organizacin
del pensamiento en textos escritos: la naturaleza del texto a partir de la
silueta o disposicin grfica: su diagramacin ttulos, subttulos,
ilustraciones a fin de interactuar con el texto formulando y verificando
hiptesis de sentido.
Produce textos funcionales: informes, narraciones y descripciones
tcnicas, textos cientficos, documentos oficiales con mayor nivel de
profundizacin y las conceptualizaciones y textos con mayor apego a los
gneros y a los estilos literarios, discriminando tipos de versos,
caractersticas de la prosa y diferentes estilos usados.
Analiza y comenta obras contemporneas de la literatura
hispanoamericana, obras clsicas de la literatura universal, obras
dominicanas contemporneas representativas
CONTENIDOS
Estrategias de Enseanza-Aprendizaje
Reforzamiento de sus capacidades de participacin en reuniones,
discusiones, debates
y paneles formales e informales sobre temas sociales y cientficos
previamente investigados, observando el respeto de las ideas de los
dems y la capacidad para la bsqueda del consenso.
Ejercitacin de actos de habla (dilogo, exposicin, informe,
argumentacin) cada vez con mayor planificacin y organizacin, que
revelen su creciente capacidad dialgica y que aporten soluciones a
problemas concretos de carcter social, econmico y artstico de su
entorno local, nacional e internacional.
Estudio de la literatura a travs de la lectura y anlisis de obras
completas importantes, contextualizndolas en relacin con los
gneros, los perodos, las escuelas, los procesos sociales o culturales
y con las dems artes.
Expresin del aprecio por el papel de su lengua en la formacin de su
cultura mediante anlisis y crticas de documentos histricos,
cientficos y literarios.
Uso de la lectura e interpretacin de textos cientficos y literarios para
analizar su contenido y organizacin que les capacite para producir
sus propios textos adecuados a sus intereses y a su nivel de
maduracin.
Criterios de Evaluacin
Evaluando su dominio de la comprensin y produccin de los
diferentes actos de habla, as como el reconocimiento, comprensin y
produccin de la organizacin de stos.
Tomando en cuenta el estudio y anlisis de obras y autores
reconocidos de nuestra literatura, de la hispana y la universal, los
aspectos generales de los valores poticos y ticos, relacionndolos
con los contextos culturales.
Valorando la produccin de discursos funcionales y el empleo de
estrategias eficaces para integrar las formas y las funciones bsicas
de la gramtica de la lengua a la comunicacin oral y escrita.
Evaluando su participacin en actos de intercomunicacin: dilogos,
debates, discusiones, en los que revelen capacidad para escuchar,
defender sus ideas, respectar las ajenas y lograr el consenso.
Evaluando su dominio de los pasos metodolgicos en los procesos
de la investigacin, la formulacin de problemas y de soluciones
sobre temas y situaciones diversas.
Evaluando la capacidad de conceptualizacin, creacin y aplicacin
de conocimientos en la produccin oral y escrita, vinculndolos a la
vida social y a los mbitos ocupacionales.
Coordinador