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-Eliane Serro Alves Mey

Introduo
catalogao

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CEI/ NCI

) "

Eliane Serro Alves Mey, 1995

Direitos desta edio adquiridos por Lemos Informao e Comunicao

Ltda.

Nenhuma parte deste livro pode ser fotocopiada, gravada, reproduzi da ou

armazenada num sistema de recuperao ou transmitida sob qualquer forma
ou por qualquer meio eletrnico ou mecnico sem o prvio consentimento da
editora
Reviso: Maria Lucia Vilar de Lemos

Dados internacionais de Catalogao na Publicao (CIP)

Cmara Brasileira do Livro, SP, Brasil
Mey, Eliane Serro Alves.
Introduo catalogao
/ Eliane Serro
Mey. - Braslia
: Briquet de Lemos/Livros,
123 p. : il. ; 21 cm.
Bibliografia:

AGRADECIMENTOS

p. 115-117.

1. Catalogao.
I. Ttulo.

2. Catalogao

descritiva.

Primeiramente,

95-4379
ISBN

Alves
1995.

CDD-025.3

incentivo,

agradeo

para pedir-Ihes
ndice para catlogo sistemtico:
I. Catalogao: Biblioteconomia
025.3

Lemos Informao e Comunicao Ltda.

SRTS - Quadra 701 - Bloco K - Sala 831
Ediflcio Ernbassy Tower
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(ramal 1831)
Fax (061) 323 1725
DE VENDA

PELO CORREIO

ajuda,

pela compreenso,

arquivos
pessoas

que veio prontamente

carinho

e similares.
me deixaram
e de forma

(Mquinas,
vontade

inestimvel,

enriquecendo
o trabalho:
D. Cordlia, sempre gentil, disps-se a fazer revises desde o incio;
sua competncia
e seriedade profissional
foram importantssimas
para
mim.
Marlia

A PEDIDOS

famlia,

s vezes, conseguem
ser irritantes!)
Muitos anos de amizade com algumas

85-85637-06-4

ATENDEMOS

a minha

alm das ajudas com micro,

Ludgero,

com

seu portugus

esplndido,

trabalhou

comigo na reviso geral do texto e na elaborao

do ndice,
ter dado seu apoio, seu ombro amigo etc.
~rof. Robredo reviu os captulos iniciais e deu indicaes
devidamente
incorporadas.

junto

alm de me
excelentes,

Aos trs, meu muito obrigada.

Obrigada

tambm

BIBLlODAT A/CA
re d es,

de Finalmente
edit
_'

i.co,

aos colegas
pe I'as

e amigos

do Senado

Federal

,.
.
mumeras
informaes atualizadas

ao ad
P f'
gr eo ao ro. Briquet
oraao e pelas sugestes,

e do

sobre

as

"
, '
e a Lucia, pelo otirno trabalho

Sumrio
Apresentao

IX

I
I.1
1.2
I.3
1.4
1.5

Sobre catalogao e catlogo

O porqu do fazer biblioteconrnico
O processo de comunicao na biblioteca
O caminho do item na biblioteca
Definio e funes da catalogao
Catlogo

2
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5

Breve histrico dos catlogos e da catalogao

Perodos remotos
Idade Mdia
Sculos xv a XVIII
Sculo XIX
Sculo xx

3
3,1
3.2
3.3

A prtica da catalogao
. Leitura tcnica
As partes da catalogao
Margens e espaos na catalogao

1
1
2
4
5
8
12
12
13
15
19
23
36
36
38
41

4
4.1

Descrio bibliogrfica
Os elementos da descrio bibliogrfica

43
46

5
5.1
5.2
5.2.1
5.3
5.4

Pontos de acesso
Pontos de acesso de nomes pessoais
Pontos de acesso de ttulo
Ttulos uniformes
Pontos de acesso de assuntos
Remissivas

56
61
65
67
68
76

6
6.1

Dados de localizao
Notao de assunto

79
80
vii

6.2
6.3

Notao de autor
Outros elementos distintivos

85
87

7
7.1
7.2
7.2.1
7.2.2
7.2.3
7.2.4
7.2.5
7.2.6
7.2.7
7.2.8

Os catlogos
Catlogos externos
Catlogos internos
Catlogo de identidade
Catlogo de assuntos
Catlogo dos nmeros de classificao
Catlogos de ttulos
Catlogo decisrio
Catlogo topogrfico
Catlogo oficial
Catlogo de registro

90
90
97
97
100
101
102
103
103
104
106

Fluxo da catalogao

108

Concluso

113

Referncias bibliogrficas

115

ndice

118

VIII

Apresentao
Pretenses deste manual (e tambm o que no pretende)

ESTE manual tem a pretenso de ser um guia para alunos iniciantes em catalogao e um auxiliar para professores da rea.
Tambm pretensiosamente espera despertar naqueles alunos o
interesse e o gosto pela catalogao. No se chega ao extremo de
Osborn, quando afirmou que "catalogar uma arte", mas certamente a catalogao aqui considerada uma atividade prazerosa
e instigante. Aps descobrirmos quo agradvel pode ser esta (to
difamada) catalogao, dificilmente dela nos apartamos. Alm do
mais, com o desenvolvimento dos recursos tecnolgicos, a catalogao voltou a ser uma das atividades mais importantes, se no a
primordial, para as bibliotecas: o usurio pode encontrar-se a quilmetros de distncia.
Incluram-se todos os tpicos considerados cabveis em uma
disciplina de introduo catalogao: histrico, regras bsicas,
objetivos e funes da catalogao e dos catlogos, organizao
destes ltimos. Acrescentaram-se informaes que alguns poderiam achar no to cabveis; no entanto, trata-se de fatos e idias
encontrados apenas em trabalhos em lnguas estrangeiras, ou
publicados h mais de vinte anos. Assim, procurou-se tambm
recuperar em parte a memria da catalogao.
De modo absoluto, no se pretende substituir obras diversas
sobre exerccios de catalogao segundo o AACR2; fornecer qualquer tipo de exerccio, mesmo os mais elementares; ou atingir a
profundidade de um tratado de catalogao. Sempre que possvel, indicaram-se obras mais completas, em portugus, dentro dos
limites de conhecimento da autora.
Por ltimo mas no menos importante, este manual est repleto
de idias pessoais, oriundas das experincias de ensino e do trabalho em bibliotecas. Dar aulas, lidar com alunos, v-los desen-

IX

volver-se uma das atividades mais fascinantes que conheo;

trabalhar em bibliotecas tambm. Quando nos permitido realizIas em paralelo, completam-se, crescendo o profissional e o
professor.
Espera-se, com muita pretenso, que este pequeno manual
ajude os que nele buscarem auxlio e abra caminho para uma nova
gerao de catalogadores.
Eliane Mey
Rio de Janeiro, agosto de 1995

Sobre catalogao e catlogo

1.1

o porqu

do fazer biblioteconmico

O OBJETIVO principal, a razo de ser das bibliotecas, consiste no

atendimento s demandas do pblico quanto aos registros do
conhecimento, ou seja, quanto ao contedo dos itens, suportes
fsicos do conhecimento.
Em termos simples, pode-se dizer que o pblico deseja ter
acesso a algum conhecimento, registrado em .um suporte fsico
qualquer, cabendo aos bibliotecrios fazer com que este conhecimento seja acessado, de acordo com a demanda do pblico.
Assim, para atingir esse objetivo maior, o bibliotecrio deve
analisar e tratar os itens, preparando-os com vista a seu uso.
Como se tornaria impossvel aos usurios das bibliotecas, para
escolha do mais conveniente, folhear todos os livros, ou ouvir
todos os discos, ou manusear todas as outras formas de registro
disponveis no acervo, mesmo que os itens estivessem ampla e
corretamente organizados, ns, bibliotecrios, elaboramos representaes desses itens, de forma a simplificar a busca. Essas
representaes abrangem tanto o aspecto fsico dos itens como
seu contedo. Com essas representaes, criamos instrumentos
diversos: bibliografias, catlogos, boletins de servio de alerta,
entre outros.
H outro aspecto fundamental presente em nosso trabalho: o
ponto de vista do item, ou de seu autor. Quando um autor produz
uma obra, o faz querendo que seja conhecida. Pretende divulgar,
ao. ~~Ior nmero possvel de pessoas, seu conhecimento, suas
~PI~I?eS,sua viso particular do mundo. Tambm cabe aos biblioecarios promover essa divulgao, permitir que os usurios

encontrem itens novos, por eles desconhecidos, e, portanto, fazer

com que o item encontre seus usurios prprios.
Finalmente, existe outro ponto de vista importante em nosso
trabalho: o da prpria biblioteca. Quando uma biblioteca criada,
tem objetivo e pblico definidos. Uma biblioteca pblica deve
atender comunidade em geral onde est inserida; uma biblioteca
especializada deve atender ao pblico especializado em determinada rea do conhecimento e assim por diante. Em conseqncia, tanto seu acervo como seus instrumentos so direcionados e
adequados ao pblico-alvo.
Em sntese, criamos representaes, e, a partir delas, instrumentos, de acordo com as caractersticas da biblioteca, do pblico
. e do prprio item, de modo a permitir que o usurio encontre seu
item e que o item encontre seu usurio.
O grande bibliotecrio indiano S.R. Ranganathan formulou as
cinco leis da biblioteconomia:
1. Os livros so para usar
2. A cada leitor o seu livro
3. A cada livro o seu leitor
4. Poupe o tempo do leitor
5. A biblioteca um organismo em crescimento.

Substituindo-se livro por item (porque hoje no temos apenas

livros como suporte bsico) e leitor por usurio, as leis continuam
to atuais como na poca de sua criao. Ranganathan refletiu o
esprito da biblioteconomia e o sentido que devemos dar a nossos
servios e a nossos instrumentos.
1.2 O processo de comunicao na biblioteca
Todo o fazer biblioteconmico se constitui em um processo de
comunicao, em que informamos aos usurios sobre os itens.
Tomando-se o esquema clssico do processo de comunicao:
FONTE --> TRANSMISSOR

--> CANAL

--> RECEPTOR --> DESTINO

r
FONTE DE RUDO

pode-se dizer que, para ns, FONTES so os itens, nossa matriaprima; TRANSMISSORES, nossos servios; CANAIS, nossos instrumentos; RECEPTORES e DESTINO, nossos usurios. Pode-se considerar como FONTE DE RUDO tudo o que interfere em nosso processo de comunicao e dificulta a recepo ou a compreenso
pelo usurio.
Quando executamos nossos servios, da mesma forma que uma
agncia de propaganda ou um canal de televiso, elaboramos
mensagens destinadas a nossos usurios: as representaes dos
itens nada mais so do que mensagens. No entanto, o processo
mais complexo do que aparenta.
Assim como temos mensagens a comunicar ao usurio, este
tambm tem suas prprias mensagens internas quando vem biblioteca, refletindo seus desejos e demandas em relao aos itens.
Se o usurio deseja um assunto especfico, nossos canais devem
estar preparados para receber sua mensagem. Assim, a FONTE passa a ser o usurio; o TRANSMISSOR, sua forma de expresso; o
CANAL, nossos instrumentos; o RECEPTOR, nossos servios; o
DESTINO, nossos itens. Nesse caso, a FONTE DE RUDO a dificuldade que o usurio encontra em expressar sua mensagem por
meio de nossos canais. O processo de comunicao na biblioteca
deve abranger esses dois ngulos: o ponto de vista do item e o
ponto de vista do usurio. Trata-se de uma via de mo dupla.
Uma vez que no se mostram aos usurios os itens em si, mas
suas representaes, nossas mensagens utilizam cdigos, que repousam sobre outros cdigos, isto , cdigos denominados conotativos. Por exemplo, 1984 pode significar uma data de publicao, o nmero de pginas de um livro, o ttulo de uma obra ou o
~seudnimo de um autor. O que faz a diferena entre as diversas
mformaes a posio em que se encontra o cdigo utilizado:
198~ / George Orwell ...
'" RIOde Janeiro: Record, 1984.
...
1984
P.
X
/
YZ 1984 '"

{ttulo de uma obra

{data de publicao
{nt
numero dee o
paginas
{pseu donimo d e um autor

Por outro lado, se o usurio no souber o significado dos termos autor, ttulo, data de publicao ou pseudnimo, tambm no
compreender a codificao utilizada, ou seja, h um cdigo dentro de outro cdigo.
Quando elaboramos nossas mensagens, devemos ter em mente
que trabalhamos com informaes codificadas, baseadas em um
cdigo anterior, e que as mensagens se destinam tanto a informar
aos usurios sobre os itens como a permitir que os usurios expressem sua mensagem interna, fazendo com que os itens
encontrem seus usurios. Portanto, todos os nossos servios e
instrumentos devem adequar-se ao pblico e aos itens.

A seqncia de etapas acima mostra divergncia quanto ao

fluxo utilizado em muitas bibliotecas. Inmeras, por questes
administrativas, fazem o registro antes da anlise. Outras elaboram uma 'pr-catalogao' a partir do momento em que o item
selecionado. No se pode concordar com essa ou aquela ordem de
atividades, por acarretarem duplicidade de trabalho e dispndio
intil de esforos. A representao deve ser elaborada uma nica
vez, servindo a todos os instrumentos e finalidades, inclusive as
administrativas. Como reza tambm a quarta lei de Ranganathan
em algumas verses: "Poupe o tempo da equipe".
1.4 Definio e funes da catalogao

1.3 O caminho do item na biblioteca

At a chegada do item s mos do usurio, h um caminho de servios e atividades a ser percorrido. De modo genrico, este caminho pode compreender as seguintes etapas:
seleo e aquisio do item;
anlise do item, com a identificao de suas caractersticas
fsicas e de contedo;
representao do item, quanto a seus aspectos fsicos e de
contedo;

determinao da localizao do item no conjunto do acervo;

registro do item, como parte do acervo da biblioteca;
preparao dos instrumentos de acesso ao item pelo pblico;
preparao do item para uso e localizao no acervo;
armazenamento do item no acervo;
armazenamento dos instrumentos manuais de acesso.

Cada uma dessas atividades compreende etapas, mtodos e

tcnicas prprios. Este manual se limitar aos princpios, mtodos
e tcnicas gerais das atividades de anlise e representao do
item, exceto quanto representao de seu contedo, apenas
esboada.

A catalogao, como tecnicamente denominada, consiste na representao do item. Como j se sabe que esta representao no
um trabalho mecnico, mas implica o levantamento das caractersticas do item e o conhecimento das caractersticas do usurio,
pode-se assim defini-Ia:
Catalogao o estudo, preparao e organizao de
mensagens codificadas, com base em itens existentes ou
passveis de incluso em um ou vrios acervos, de forma
a permitir interseo entre as mensagens contidas nos
itens e as mensagens internas dos usurios.
No se trata apenas dos itens j adquiridos por determ inada biblioteca, pois a representao pode estar vinculada a itens no
pertencentes a um acervo especfico, como no caso das bibliografias. Tambm pode incluir um ou vrios acervos, porque muitos
instrumentos so coletivos no se limitando a um nico acervo.
Em passado recente, a catalogao era vista como uma tcnica
de elaborar catlogos - idia muito restritiva e simplista, ou
c~mo tcnica que listava itens - mais restritiva ainda. O que
dIferencia a catalogao de um inventrio, listagem de itens, o
5

li/"

fato de no apenas caracterizar os itens, individualizando-os,

tornando-os nicos entre os demais, como tambm de reuni-los
por suas semelhanas.
A riqueza da catalogao repousa nos relacionamentos entre os
itens, estabelecidos de forma a criar alternativas de escolha para
os usurios. Por exemplo: se o Sr. X vem biblioteca em busca de
Hamlet, de Shakespeare, e os relacionamentos entre os itens permitem que o Sr. X opte por diferentes verses ou suportes, isto ,
manifestaes do mesmo item, como livro, disco, vdeo, em diferentes lnguas ou tradues, certamente se ter ampliado o
universo de escolha do Sr. X - nenhuma semelhana com uma
simples lista. Por outro lado, tambm so os relacionamentos que
permitem ao usurio encontrar itens desconhecidos. Por exemplo,
se a Sra. Y chega biblioteca procurando itens sobre BUDISMO,
apenas a reunio de todos os itens sobre o assunto BUDISMO
permitir que a busca da Sra. Y tenha bom resultado.
A catalogao deve, ainda, permitir que, feita a escolha do
item, o usurio seja capaz de localiz-lo no acervo. Por fim, a catalogao deve possibilitar ao usurio expressar sua mensagem
interna. Voltando ao exemplo da Sra. Y, se, ao chegar, sua mensagem interna pensa em ZEN-BUDISMO, os instrumentos da biblioteca devem orient-Ia para a busca do termo utilizado pela biblioteca (BUDISMO, por exemplo) e, ainda, gui-Ia para demandas
mais abrangentes ou mais especficas (RELIGIES ORIENTAIS e no
apenas budismo, ou vice-versa),
As bibliotecas so entidades que cooperam entre si e buscam
trabalhar integradamente em vrias atividades. Portanto, utilizam
uma linguagem comum para esse intercmbio. Pode-se dizer que
as bibliotecas tambm so usurias umas das outras. Assim,
muitas das tcnicas empregadas na catalogao se justificam na
medida em que cada biblioteca tem outras como suas usurias,
com as quais deve trocar informaes sobre seu acervo.
Embora a representao dos itens, ou a catalogao (ou, ainda,
o registro bibliogrfico, como s vezes denominada), possa ser

utilizada para diferentes finalidades e veiculada por diferentes

instrumentos, este manual se limitar catalogao que utiliza o
catlogo como canal de comunicao de suas mensagens. Com
este enfoque, so junes da catalogao:
a) Permitir ao usurio:
1. localizar um item especfico;
2. escolher entre as vrias manifestaes de umitem;
3. escolher entre vrios itens semelhantes, sobre os
quais, inclusive, possa no ter conhecimento prvio
algum;
4. expressar, organizar ou alterar sua mensagem
interna.
b) Permitir a um item encontrar seu usurio.
c) Permitir a outra biblioteca:
1. localizar um item especfico;
2. saber quais os itens existentes em acervos que no
o seu prprio.
Para cumprimento dessas funes, a catalogao deve possuir
as seguintes caractersticas: integridade, clareza, preciso, lgica
e consistncia.
Integridade significa fidelidade, honestidade na representao,
transmitindo informaes passveis de verificao. Por exemplo,
se no h certeza da data de publicao, o catalogador acrescenta
um ponto de interrogao r?], indicando sua dvida:
Rio de Janeiro

: Editora

x,

[1975?]

~lareza significa que o cdigo utilizado deve ser compreenslvel aos usurios. Por exemplo se estivermos em uma bibliot:ca infanto-juvenil, os termos rep~esentativos dos assuntos deverao adequar-se a seu pblico:
PSSAROS

(e no ORNITOLOGIA)

Preciso significa que, no cdigo utilizado, cada informao s

pode representar um nico dado ou conceito, sem dar margem a
confuso entre as informaes. Por exemplo, 1984 como data de
publicao s pode identificar a data de publicao:
Rio de Janeiro;

Editora

x, 1984.

Lgica significa que as informaes devem ser organizadas de

modo lgico. Por exemplo, na descrio do item, vai-se do mais
importante (ttulo e autor) para o mais detalhado (dados de
publicao e paginao, entre outros).
Consistncia significa que a mesma soluo deve ser sempre
usada para informaes semelhantes. A professora de catalogao Gladis W. do Amaral costumava dizer: "Errem com consistncia", isto , sejam consistentes mesmo no erro. Por exemplo,
se a biblioteca decidir que a recuperao dos nomes pessoais se
far pelo prenome, e no pelo sobrenome, como usualmente,
todos os itens devero ter seus autores assim representados:
Mrcia

Souza

(e no Souza,

Mrcia).

Essas caractersticas visam maior facilidade para o usurio

em suas buscas, razo de ser das bibliotecas.
1.5 Catlogo

Catlogo um canal de comunicao estruturado, que

veicula mensagens contidas nos itens, e sobre os itens, de
um ou vrios acervos, apresentando-as sob forma codificada e organizada, agrupadas por semelhanas, aos usurios desse(s) acervo(s).

Cutter foi O primeiro a elaborar os objetivos do catlogo e sua

proposta tem sido aceita at hoje, com pequenas variaes:
1.

2.

3.

Permitir a uma pessoa encontrar um livro do qual ou

(A) o autor
}
(B) o ttulo
seja conhecido
(C) o assunto
Mostrar o que a biblioteca possui
(O) de um autor determinado
(E) de um assunto determinado
(F) de um tipo determinado de literatura
Ajudar na escolha de um livro
(G) de acordo com sua edio (bibliograficamente)
(H) de acordo com seu carter (literrio ou tpico).

Para Ranganathan:
[...] um catlogo de biblioteca deveria ser projetado para:
I. revelar a cada leitor o seu documento;
2. revelar a cada documento o seu leitor;
3. poupar o tempo do leitor; e
4. por este fim, poupar o tempo da equipe.

O catlogo um dos instrumentos mais antigos das bibliotecas.

A palavra se origina do grego: kata ('de acordo com', 'sob', 'em
baixo' ou 'parte') e logos ('ordem', 'razo'). Assim, a palavra
'catlogo' pode significar 'subjacente razo' ou 'de acordo com
a razo', correspondendo palavra de origem latina 'classificar'.
Inmeras vezes define-se o catlogo como lista ordenada dos
materiais existentes em uma ou mais colees de bibliotecas. No
se pode concordar com definies desse tipo. Os catlogos so, de
fato, canais de comunicao e preferimos defini-Ios assim:

Em sntese, o objetivo do catlogo veicular as mensagens

elaboradas pela catalogao, relativas aos itens constitutivos de
acervo(s) determinado(s). Uma das caractersticas do catlogo
estar vinculado a um acervo especfico. Quando compreende acervos de vrias bibliotecas, denomina-se catlogo coletivo.
Os catlogos podem ser manuais ou automatizados, apresentando-se sob as seguintes formas:

 manuais
em livro
em folhas soltas
em fichas (os mais comuns)
automatizados
em relatrio (completamente em desuso)
em fichas
em microfichas
em linha (online) (os mais modernos).
Os catlogos em disquetes, CD-ROMsou discos rgidos aparecem, para o usurio, como catlogos em linha.
Quanto forma de organizao, os catlogos manuais podem
ser alfabticos ou sistemticos (ver captulo 7).
Para que seja de fcil consulta e manuteno simples, o catlogo deve possuir as seguintes qualidades quanto a seu suporte:
flexibilidade, que permite insero de representaes de novos
itens; excluso de representaes de itens descartados OLl
perdidos e mudanas nas representaes, quando necessrio;
facilidade de manuseio, que significa, alm da facilidade para
ser manuseado propriamente, ter boa sinalizao - no caso de
catlogos manuais, interna e externa; estar em local visvel e
acessivel e apresentar instrues de uso;
portabilidade, que permite ser consultado fora da biblioteca,
ou em diferentes locais da biblioteca;
compacidade, que significa ocupar pouco espao.

catlogo em microfichas: compacto, porttil e de extrema

dificuldade no manuseio;
catlogo automatizado em linha: apresenta todas as qualidades, embora seja o mais sujeito a fatores externos.
So qualidades

importantes

que devem estar presentes

na

elaborao do catlogo:
uniformidade: nas representaes, permite a compreenso do
cdigo; em certas partes da catalogao, permite a reunio de
itens com caractersticas comuns; na prpria estruturao
interna do catlogo, facilita seu manuseio pelo usurio;
economia na preparao e na manuteno: significa economia de recursos e de tempo;
atualidade: deve estar sempre atualizado, refletindo o acervo.
As qualidades na elaborao devem estar presentes em qualquer tipo de catlogo.
A escolha do melhor tipo de catlogo depender dos recursos
disponveis em cada biblioteca, do tamanho de seu acervo e das
caractersticas do pblico que ir utiliz-Io.
Charles Ami Cutter escreveu no prefcio quarta edio de
suas Rules for a dictionary catalog [Regras para um catlogo
dicionrio], em 1904: "A convenincia do pblico deve ser sempre colocada frente da facilidade para o catalogador."

Nem todas as formas de catlogo possuem todas as qualidades:

catlogo em fichas: no-compacto, de fcil manuseio, noporttil e muito flexvel;
catlogo em livro: compacto, porttil e inflexvel;
catlogo em folhas soltas: pouco flexvel e de relativa facilidade de manuseio, compacidade e portabilidade;

11

2
Breve histrico dos catlogos e da
catalogao
o MAIS completo levantamento sobre a histria dos catlogos e da
catalogao foi realizado por Ruth French Strout (1956). A autora
relata, quase sculo a sculo, os fatos ocorridos at 1900. Trabalhos posteriores enfocam um ou outro aspecto e preciso reunilos para uma viso mais ampla. Para no se perder a narrativa dos
primrdios da catalogao, se tr~nscrever, resumidamente, a seqncia de eventos relatados por Strout e, a partir de 1900, o texto
se limitar, como os demais, aos fatos mais relevantes.
2.1 Perodos remotos
Uma das mais antigas listas de livros de que se tm conhecimento data de 2000 a.C., encontrada em um tablete de argila, com 62
ttulos. No entanto, no se sabe a finalidade da lista, ou se teria
sido usada como catlogo.
Chegaram at ns mais registros babilnicos do que egpcios,
talvez devido ao fato de os babilnios escreverem sobre tabletes
de argila, enquanto os egpcios escreviam em papiros, de menor
durabilidade. Em escavaes no Egito foram encontrados tabletes
de argila, escritos em lngua babilnica, datados de 1400 a.C., e
que se referiam a ttulos de obras. Mas ainda se desconhece se
seriam propriamente um catlogo.
Datam de 1300 a.C. os tabletes com as primeiras informaes
bibliogrficas de descrio fsica, encontrados em escavaes
hititas. Esses tabletes identificavam o nmero do tablete em uma
srie, o ttulo e, muitas vezes, o escriba. As informaes so
encontradas outra vez nas escavaes da biblioteca do rei assrio,
12

Assurbanipal, em Nnive, datando de 650 a.C. Encontraram-se

cerca de 20 mil tabletes, que registravam o ttulo, o nmero do
tablete ou volume, as primeiras palavras do tablete seguinte, o
nome do possuidor original, o nome do escriba e um selo, indicando tratar-se de propriedade real. Presume-se haver, nesta
poca, um embrio de catlogo. Existiu, certamente, um catlogo,
inscrito nas paredes de um templo no Egito, mas datado dos
sculos III e II a.C.
No mesmo perodo, a civilizao grega desenvolveu as bibliotecas mais famosas da Antiguidade: Alexandria e Prgamo. Calmaco, um dos sbios de Alexandria, elaborou seus Pnakes [TbuIas], cerca de 250 a.c., onde registrava o nmero de linhas de cada
obra e suas palavras iniciais, assim como dados bibliogrficos
sobre os autores. No se sabe ao certo se o trabalho de Calmaco
era uma bibliografia ou um catlogo, ou se servia a ambas as finalidades. H referncias posteriores a pnakes dos sbios de Prgamo, mas no restaram vestgios dessas obras.
Para Strout, o perodo se voltava muito mais atividade de
reunir os conhecimentos existentes do que criao de novos
conhecimentos. Segundo a mesma autora, a elaborao de obras
de referncia diversas exerceu influncia considervel nos estudiosos romanos e bizantinos, preservou o conhecimento e estabeleceu precedentes para futuras abordagens do conhecimento armazenado. Os gregos tambm foram responsveis pela introduo do
conceito de autor como ponto de acesso a uma obra.
Embora se saiba da existncia de bibliotecas romanas, criadas
por influncia de um estudioso de Prgamo, obrigado a permane~e~ em Roma devido a um ferimento, no nos chegaram resqU1C~OS.ou
maiores informaes sobre essas bibliotecas e seus
POSSlvelscatlogos, se que havia.
2.2 Idade Mdia
No sculo VI, so Bento ensinou seus monges em Monte Cassino
a COpiarmanuscritos. Por alguns sculos, os mosteiros passaram
13