Colegio Nuestra Seora

Graneros
Departamento de Filosofa

Evaluacin I Unidad
3 Medio

Nombre _____________________________________Fecha:
/
/2015
Puntuacin:
/56
Objetivos: Evaluar las habilidades y conocimientos adquiridos en la I unidad.
Detectar y retroalimentar posibles errores en el manejo de la disciplina filosfica.
1 ACTIVIDADES DE COMPRENSIN: Lee atentamente los textos y luego
responde en la hoja de respuestas.
TEXTO I: El campo de la Filosofa
Cabe intentar una definicin mnima, que provisionalmente sea operativa,
recogiendo lo que pueda considerarse como denominador comn de la larga
tradicin filosfica. As, puede decirse: es propio de la filosofa en general, aunque
en todos los casos no sea slo eso, un discurso argumentativo, con pretensiones de
verdad, en el que el ejercicio crtico y reflexivo de la racionalidad constituye un
mbito de saber caracterizado, de un modo u otro, por la radicalidad de las
preguntas planteadas, as como por la tendencia a articular en alguna forma de
concepcin totalizante las respuestas ofrecidas.
J. A. Prez Tapias: Filosofa y crtica de la cultura
1. Comenta el texto que acabas de leer a partir de lo desarrollado en clases.
2. Explica qu puede ser en este contexto una pregunta radical.
TEXTO II: El historiador y el filsofo ante la Historia de la Filosofa.
El estudio de la historia de la filosofa es quizs el ms fascinante empeo para todo
aquel que se sienta deseoso de entender la civilizacin y cultura del gnero
humano, porque todos los diferentes elementos de la naturaleza humana
contribuyen a constituir la cultura de una cierta poca o nacin se reflejan de un
modo y otro en la filosofa de esa poca o de esa nacin.
La historia de la filosofa se puede estudiar desde dos puntos de vista distintos. El
primer punto de vista es el del historiador; el segundo, el del filsofo. Cada uno de
ellos se aproximar a la historia de la filosofa experimentando sensaciones
diferentes. El historiador sentir despertar sus mayores entusiasmos ante las
grandes obras de los pensadores de todos los tiempos, ante el espectculo de la
inmensa energa mental y de la imaginacin, el fervor y la generosidad que han
dedicado a sus creaciones, y todos estos resultados sern para l fuente del mayor
goce. Por supuesto que el filsofo cuando estudia la historia de la filosofa, podr
tambin tener sensaciones de deleite e inevitablemente se sentir inspirado por las
maravillosas muestras de genio dadas a lo largo de los siglos. Pero aunque pueda
experimentar placer, sus sentimientos ante la filosofa no sern los mismos que los
del historiador. No podr gozar con los pensamientos de los tiempos antiguos y
modernos sin sentirse turbado por sensaciones de una naturaleza enteramente
diferente.
M. Schilck: El futuro de la filosofa
3. Crea un nuevo ttulo para este apartado.
4. Explica cada uno de los puntos de vista sobre el estudio de la filosofa que se
sealan.
TEXTO III: filosofa y vida humana
Todava hay quien, de vez en cuando, expresa su aoranza por una filosofa til
para la vida; esta postura me parece que encierra un malentendido: la sabidura en
lo que tiene de lucidez y crtica, va siempre contra la vida; vivimos a pesar de lo
que sabemos, no gracias a ello. No concibo que el pensamiento facilite la vida; la
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arriesga, la compromete, la zapa en la mayora de los casos; quizs por eso sea la
forma ms alta de la vida humana que conocemos, porque es la ms antivital, la
que nos pone al borde de perderlo todo sin ofrecernos nada a cambio, salvo horror,
soledad y locura. Pero quien se ha inclinado sobre el abismo, quien ha visto,
padecer por siempre la tentacin de volver otra vez a ese punto negro en el que
las tinieblas alumbran() No hay emocin ms fuerte, no es posible conocer
estremecimiento mayor, si el hombre estimase algo su vida, si quisiera hacer slo lo
til para ella, evitara cuidadosamente pensar, incluso sobre temas estrictamente
utilitarios; se comienza por cavilar sobre cmo alcanzar la fruta en lo alto del rbol y
poco a poco el mecanismo se dispara, comienza a rodar en el vaco, empieza a
funcionar contra uno mismo, el rbol y la fruta se convierten en smbolos y estos a
su vez lo sern de otros, la vida se esfuma y refulge que es la muerte el contenido
de nuestro pensamiento, que el pensamiento es una forma de la experiencia de
cesar () No se debe escuchar ni cinco minutos a quien no sepa que la sabidura es
un peligro, a quien se reclama de un pensamiento cientfico o poltico y nada
nos dice de los escalofros que le produce el pensar. Ciencia, poltica, moral,
sistema qu ms quisiramos que poder detenernos ah! Pero la lucidez sigue
descendiendo, no respeta ni nuestra seguridad ni nuestra cordura, no nos respeta.
F. Savater: Apologa del sofista.
5. Despus de leer el texto, propn un nuevo ttulo.
6. Expn, segn el texto, las consecuencias que tiene la filosofa.
2 ACTIVIDADES DE APLICACIN.
1) Explica si la Filosofa debe jugar algn papel en la sociedad actual.
2) Sin duda has odo hablar de la clonacin de seres vivos. Se trata de una
cuestin meramente cientfica o tambin filosfica? Justifica tu respuesta.
3) Platn afirma que slo el filsofo es capaz de organizar correctamente la
sociedad. Explica si ests de acuerdo o en desacuerdo con esta afirmacin.
4) A continuacin encontrars una serie de afirmaciones sobre cmo se puede
entender la filosofa. Agrupa aquellas que a tu juicio, hacen referencia a un
mismo contenido concreto (conocimiento, saber, accin, uso de la razn, etc.)
comntalas y busca datos sobre su autor:
a) La filosofa es la ciencia de la verdad. ARISTTELES
b) La filosofa no es una ciencia pura y terica, sino una regla prctica de
accin; ms an ella misma es una accin, una energa que procura,
mediante los discursos y razonamientos, una vida feliz. SEXTO EMPRICO
c) La filosofa no es sino la aplicacin de la razn a los diferentes objetos
sobre los cuales puede actuar. DALAMBERT
d) La filosofa es una investigacin de lo racional, consiste en la captacin de
lo presente y de lo real, y no en la posicin de un ms all que sabe Dios
dnde tendra que estar. HEGEL
e) La filosofa nace del asombro que en nosotros producen el mundo y
nuestra propia existencia, que se presenta al espritu como un enigma que
preocupa continuamente a la humanidad. SCHOPENHAUER
f) La filosofa es una funcin que nace de la necesidad que tiene el espritu
individual de reflexionar sobre aquello que hace, de dar a sus actos una
forma interior slida y de sentirse unido por vnculos bien firmes a ese todo
constituido por la sociedad humana. DILTHEY
g) Toda filosofa es paradoja se aparta de la opinin natural que usamos en la
vida, porque considera dudosas tericamente creencias elementalsimas
que vitalmente nos parecen cuestionables. ORTEGA Y GASSET
h) El objetivo de la filosofa debe clarificar y delimitar ntidamente los
pensamientos, que de otro modo son, por as decirlo, turbios y borrosos.
WITTGENSTEIN

i) La filosofa es encontrarse a s mismo. Llegar por fin a poseerse; alcanzarse

atravesando el tiempo, corriendo con el pensamiento ms que el tiempo,
adelantndose a su correr. ZAMBRANO
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HOJA DE RESPUESTAS
Nombre: _____________________________________
Puntuacin:
/56

NOTA:

1ACTIVIDADES DE COMPRENSIN
1. Comenta el texto de Prez Tapias a partir de lo desarrollado en clases. (5 pts.)

2. Explica qu puede ser en este contexto una pregunta radical, utiliza un ejemplo.
(10 pts.)

Por ejemplo:
3. Crea un nuevo ttulo para este apartado. (3 pts.)

4. Explica cada uno de los puntos de vista sobre el estudio de la filosofa que se
sealan. (5 pts.)

5. Despus de leer el texto, propn un nuevo ttulo. (3 pts.)

6. Expn, segn el texto, las consecuencias que tiene la filosofa. (5 pts.)

2 ACTIVIDADES DE APLICACIN:
1) Explica si la Filosofa debe jugar algn papel en la sociedad actual. (5 pts.)

2) Sin duda has odo hablar de la clonacin de seres vivos. Se trata de una
cuestin meramente cientfica o tambin filosfica? Justifica tu respuesta. (5
pts.)
3

3) Platn afirma que slo el filsofo es capaz de organizar correctamente la

sociedad. Explica si ests de acuerdo o en desacuerdo con esta afirmacin.
(5pts.)

4) Agrupa y comenta. (10 pts.)

Burlarse de la filosofa es ya filosofar.

Blaise Pascal