La Lgica,

Ciencias

su

relacin

con

otras

1. La lgica, definicin y objeto

2. Relaciones de la Lgica con otras ciencias

La lgica, definicin y objeto

Definicin
La palabra deriva del griego antiguo ?????? (logike), que significa dotado de razn,
intelectual, dialctico, argumentativo, que a su vez viene de ????? (logos), palabra,
pensamiento, idea, argumento, razn o principio.
Es la ciencia que de manera estructurada organizar nuestros razonamientos.
Estudia la forma y el contenido de los pensamientos. Tiene objeto, mtodo propio y
tiene por objeto determinar pensamientos verdaderos y desechar los falsos.
Es la forma de organizacin del pensamiento de acuerdo con un principio, para
conseguir una determinada racionalidad.
La lgica estudia la forma de nuestros pensamientos (conceptos, juicios, raciocinios)
solamente desde el punto de vista de su estructura, es decir, desde el punto de vista de su
forma lgica. Descubre leyes y reglas de la forma de nuestros pensamientos, en la
perspectiva de la verdad. As la verdad se convierte en el horizonte de la lgica,
haciendo su campo de estudio las especies o clases de pensamientos
Segn definiciones
ARISTTELES:
"La lgica es la ciencia de la demostracin, porque se preocupa de dar reglas para
alcanzar la verdad de evidencia inmediata, que conocemos por medio de la
demostracin"
Lo que ahora se conoce como lgica clsica o tradicional fue por primera vez enunciada
por Aristteles, quien elabor leyes para un correcto razonamiento silogstico. Un
silogismo es una proposicin hecha de una de estas cuatro afirmaciones posibles: "Todo
A es B" (universal afirmativo), "Nada de A es B" (universal negativo), "Algo de A es B"
(particular afirmativo), o "Algo de A no es B" (particular negativo. Las letras sustituyen
a palabras comunes como "perro", "animal de cuatro patas", o "cosa viviente", llamadas
trminos del silogismo. Un silogismo bien formulado consta de dos premisas y una
conclusin, debiendo tener cada premisa un trmino en comn con la conclusin y un
segundo trmino relacionado con la otra premisa.

KANT
"Es la ciencia de las leyes necesarias del entendimiento y de la razn general."
Divide la lgica en formal y trascendental, segn prescinda o no de las presentaciones
objetivas. La formal la subdividi en lgica pura y lgica aplicada, la primera solo
atiende los principios a priori, despreciando todo lo que tenga su origen en la
experiencia; la segunda aplicada a su entendimiento sujeto a la experiencia, a las leyes
de la razn pura. As lo verdadero o falso, no est en la adecuacin o no de las ideas y
los objetos de la realidad, sino en la concordancia de las representaciones entre si, por lo
tanto su lgica es eminente mente formalista.

HEGEL
"La lgica es la ciencia de la idea pura, esto es, de la idea en el pensamiento abstracto
del pensamiento".
De las corrientes del idealismo pantesta, hace severas crticas al formalismo kantiano y
es contrario al intento a proclamar las leyes de la lgica formal como mtodo universal
del conocimiento.
Objeto de la lgica
La lgica es el estudio de las reglas que permiten al espritu alcanzar la verdad. En
efecto los teoremas y las leyes cientficas han sido demostrados y comprobados por
mtodos rigurosos, cuyo empleo explica el desenvolvimiento prodigioso de las ciencias
desde el siglo XVI. Importa pues, conocer esos mtodos, buscar como las operaciones
de la inteligencia deben realizarse para llegar a conocimientos verdaderos.
Durante mucho tiempo se crey que la inteligencia, observando sus propias actividades,
sus propias exigencias, era capaz de determinar, por si misma, las reglas que las ciencias
deban seguir. De ah una concepcin tradicin que se remonta a Aristteles
A- OBJETO MATERIAL: Ciencia que trata del pensamiento.
B- OBJETO FORMAL: Se ocupa de los pensamientos en cuanto a la verdad, al
conocimiento de la realidad de las cosas. Deja de lado la materia , contenido de los
juicios y de los raciocinios, para no considerar ms que su forma, es decir , la manera

como una idea est unida a otra idea , los juicios cualesquiera que sean los objetos
representados,

Relaciones de la Lgica con otras ciencias

La lgica est relacionada con todas las ciencias, porque como dijo Cohen, es el aspecto
formal de todo cuanto existe. En forma general diramos:

Desde el punto de vista formal todas las ciencias estn integradas por conceptos,
juicios y razonamientos, los cuales son la parte fundamental del objeto de la
lgica.

As mismo, les proporciona a todas las ciencias la teora para las demostraciones
cientficas. No se puede hablar de ciencia si esta no est organizada conforme a
las leyes de la lgica.

La metodologa es lgica aplicada, inferida de numerosos casos cientficos.

Dichos procesos lgicos se deben observar si se desea obtener el conocimiento
cientfico.

De manera especial, est vinculada con la matemtica, la psicologa, la lingstica, la

filosofa, computacin, ciencia, gramtica, y con la teora del conocimiento.
LA LGICA Y DERECHO:
Se podra sealar que esta tendencia pona la existencia de un marcado paralelismo
entre la lgica y derecho, pues aquella estudia la validez de los conceptos , juicios y
razonamientos desde el punto de vista formal , y el Derecho , tendra por objeto el
estudio de los mencionados aspectos , pero desde el punto de vista de las conductas
puras , consideradas estas como meras formas , las cuales estn expresadas en las
normas. Sus principales requisitos eran dos: ser coherentes y no contradictorias, para
observar los postulados hilberlianos en el desarrollo de la lgica matemtica. Esta
concepcin sent las bases al ulterior desarrollo de la lgica dentica
LGICA Y CIENCIA:
Estudia problemas y leyes del pensar formal, no define lo verdadero de lo falso. Entre lo
verdadero y lo falso, hay una competencia del razonamiento aplicado y la experiencia.
Esta lgica estudia las condiciones del pensar cientfico y metodolgico y las
condiciones de verdad de las teoras cientficas, as como su alcance y lmites.
LGICA Y PSICOLOGA:
Existe una gran diferencia entre estas dos ciencias, la relacin que pueda existir seria
que prescindiran del sujeto que elabora su lgica y su psicologa. La diferencia que
existe entre ambas ciencias es que la psicologa estudia el sujeto pensante y sus procesos
psicolgicos que ocurren en el estando tambin el proceso del pensar; mientras que la
lgica, como se ha descrito anteriormente, se ocupa del pensamiento elaborado y

formulado, ya que estudia los pensamientos mismos, los analiza, los estructura y
encadena el enlace que pueden tener dichos pensamientos.
LGICA Y TEORA DEL CONOCIMIENTO:
Consiste en aplicar la lgica y la filosofa del conocimiento para rodear la teora del
conocimiento, se ocupa de la definicin del saber y de los conocimientos relacionados
entre estas dos ciencias. Los tipos del conocimiento posibles y el grado con que las
fuentes y los criterios resultan ciertas, as como la relacin exacta entre el que conoce y
el objeto conocido.
LGICA Y GRAMTICA:
Los lenguajes tienen lgica, porque la lgica y la gramtica trabajan ambiguamente para
descifrar una oracin, decidir si la composicin de la oracin es correcta. Para esto hay
que estudiar la lengua y la lgica. La interaccin que puede haber entre la lgica y la
gramtica es como un romance entre las dos para que funcione bien un idioma. Como es
muy complejo este tema, se cita el siguiente ejemplo para obtener ms o menos una idea
de la fusin de estas dos ciencias juntas.
LGICA Y MATEMTICA:
Es una parte de la lgica y las matemticas, que consiste en el estudio matemtico de la
lgica y en la aplicacin de este estudio a otras reas de las matemticas
La lgica matemtica es la disciplina que trata de mtodos de razonamiento. En un nivel
elemental, la lgica proporciona reglas y tcnicas para determinar si es o no valido un
argumento dado. El razonamiento lgico se emplea en matemticas para demostrar
teoremas; en ciencias de la computacin para verificar si son o no correctos los
programas; en las ciencias fsica y naturales, para sacar conclusiones de experimentos; y
en las ciencias sociales y en la vida cotidiana, para resolver una multitud de problemas.
Ciertamente se usa en forma constante el razonamiento lgico para realizar cualquier
actividad.
La relacin de la lgica con la matemtica desarrollo el intento de buscar un lenguaje en
que los problemas derivados de la validez o invalidez de los razonamientos, fuesen
tratados como un simple clculo, un problema que consistira en mirar si estaba o no de
acuerdo con la tabla. Con George Boole en 1847, se inici la construccin sistemtica
de la lgica matemtica, l fue el primero en aplicar el lgebra a la lgica, dando origen
a una lgica de clases y una lgica sentencial. A partir de este momento, la lgica
matemtica se ira construyendo a imagen y semejanza de las lenguas naturales.
La lgica matemtica dispone de unas herramientas superiores a la que utiliza la lgica
clsica. Pero concebir la lgica ya sea un arte de calcular o de pensar tiene unas
consecuencias importantes en vista de la actividad desempeada por los sujetos, por la
manera como se van relacionar con los objetos, por los instrumentos que van utilizar y
por las relaciones onticas sobre las cuales se van a trabajar.
El hecho universal es que los humanos en nuestros razonamientos cotidianos, solo
utilizamos el arte de pensar. Esto pone de relieve la importancia de la lgica clsica. De

otra parte, la necesidad cientfica de disponer de un instrumento no sujeto a equvocos,

de tal naturaleza que permita resolver sin lugar a replica, mediante un sencillo calculo,
la validez o invalidez de un razonamiento, establece de manifest la necesidad y la
utilidad de la lgica matemtica.

LA LGICA Y LINGSTICA:
El neopositivismo se hizo consciente de un hecho sencillo, pero extraordinariamente
fecundo: la nica manera que dispone cualquier ciencia para expresar sus pensamientos,
ya sean estos fsicos, qumicos, matemticos, etc., es mediante el lenguaje. A partir de
entonces, quedara establecido que todos los problemas de cualquier ciencia estn
vinculados al lenguaje, de ahora y para siempre. Ello nos explica porque hay trabajos en
los cuales, se vinculan la matemtica y la lingstica, la fsica y el lenguaje, etc., y por
qu se habla de una sintaxis matemtica, de una semntica fsica, de un metalenguaje
jurdico, etc.
Bsicamente, todas las ciencias se vincularon a la lingstica, a travs de la sintaxis, la
semntica y la pragmtica.
Con la sintaxis, porque ella brinda el conjunto de reglas en las cuales se establecen las
combinaciones de palabras permitidas y prohibidas. Si referimos la definicin anterior a
cualquier realidad, por ejemplo, al juego de ajedrez, la sintaxis est representada por las
reglas mediante las cuales se fijan los movimientos que puedan tener cada una de las
piezas, o nmero de jugadores, jugadas permitidas, en fin, es su reglamento. Claramente
podemos comprender, por lo anterior que todos los juegos tiene una sintaxis, por la
simple razn tienen su sintaxis, por la simple razn de que necesariamente tienen un
reglamento. Las ciencias tambin tienen su sintaxis, porque tienen su reglamento, un
conjunto de combinaciones fsicas, o matemticas, o qumicas, etc., admisibles e
inadmisibles.
La semntica, estudia las significaciones de las palabras desde el punto de vista de las
relaciones signo-objeto, entendiendo el objeto como "imagen de la cosa". La semntica,
como un hecho universal, estudia las relaciones entre los conceptos y los signos de las
cosas. Por consiguiente, todas las ciencias tienen una semntica, en la medida en que
relacionan sus signos con los conceptos propios de cada una de ellas.
Se ha dicho: el signo es una cosa que por naturaleza o convencin, evoca el
entendimiento la idea de otro objeto. Es una evocacin asociada a un estmulo. En el
ejemplo del ajedrez, la semntica en el momento que asociamos los signos del juego
con sus conceptos; esto es, los signos son las piezas: Rey, pen, etc., y los conceptos son
las funciones que tienen dichas piezas.
La pragmtica, estudia las relaciones signo-usuario, desde el punto de vista de su
utilizacin practica por parte de la comunidad. En el juego comentado, se hace presente
la pragmtica en la forma como usan los jugadores todo el sistema de signos que
componen el ajedrez.

En conclusin, pensamos en la medida en que transcurren el tiempo, se har ms

importante la importante la relacin ciencia-lenguaje. Los hombres de hoy estamos
cientficamente ms posibilitados para entender a San Juan que quienes nos han
precedido. En efecto, dice al comenzar su evangelio: "en el principio era el verbo y por
el fueron creadas todas las cosas." Si la palabra creo todas las cosas el universo entero
es el lenguaje, y al estudiar cualquier proporcin de este, tal vez se podra de presente la
existencia de un lenguaje objetivado, de unas estructuras lingsticas en todas las
ciencias, en todos los objetos y en todos los procesos.
LA LGICA Y LA FILOSOFA
Si aceptamos que al saber filosfico est integrado por la ontologa , la gnoseologa y la
tica , o sea " el ser, "el conocer " y el "obrar , la lgica forma parte esencial del
conocer, porque estudia las formas y las leyes validas de ese conocimiento.
La gnoseolgica o teora del conocimiento pretende estudiar la correspondencia o
adecuacin entre el conocimiento y su objeto, pero no puede pronunciarse si
previamente no incorpora a la lgica, pues es esta quien le va a suministrar la validez a
todas sus conclusiones
LA LGICA Y COMPUTACIN:
La lgica est presente en la computacin a travs de los siguientes aspectos:

A. Es tan importante la relacin lgica-computacin que todo ordenador tiene

una unidad en la cual se realizan las operaciones lgicas; es la unidad aritmtico
lgica. En ella, se efectan las operaciones lgicas de cualquier programa. Nos
referimos a los operadores lgicos "y", "o", etc., los cuales trabajan en base a las
tablas de verdad.

B. La lgica se hace presente en los programas. Cada uno de ellos es un

conjunto formal y secuencial de operaciones, las cuales permiten realizar un
trabajo. Decimos "formal " y con ello evidenciamos de la lgica formal, puesto
que tericamente, un mismo programa puede estar referido a varios contenidos,
siempre y cuando tengan los mismos esquemas.