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PLANIFICACIN DIARIA
PRIMER SEMESTRE 2015
Asignatura: LENGUAJE
Docentes Responsables: Diego Vega

Horas semanales:
UNIDAD: N 2
Objetivo/s de Aprendizaje

Nivel: 8 Bsico

Objetivos de Aprendizaje:
Leer comprensivamente textos dramticos. AE 01

Analizar e interpretar un texto dramtico, considerando: caractersticas de la tragedia y la comedia, personajes y acciones, valores y sen
conflicto central y experiencia personal. AE 02
Crear obras dramticas o fragmentos de ellas. AE 03
Planificar la escritura de un texto expositivo, considerando: propsito, contenidos y coherencia temtica. AE 04

Escribir textos expositivos que denoten una investigacin exhaustiva y una organizacin pensada de las ideas, contengan vocabulario preciso y conecto
respeten los signos de puntuacin. AE 05

Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades bsicas gramaticales en la escritura de textos: sujeto y predicado, sustantivos, frases sustantivas,
nombre, pronombres (personales, numerales, indefinidos y posesivos), adjetivos, complemento del adjetivo, frases adjetivas, adverbios, complementos
complemento directo e indirecto. AE 06
Uso de citas para integrar informacin recogida en las fuentes investigadas. AE 07
Investigar en diversas fuentes para ampliar su comprensin de los textos literarios ledos en clases. AE 08
Utilizar en sus intervenciones orales recursos no verbales y paraverbales, y un registro de habla adecuado a la audiencia y a la situacin comunicativa.

HABILIDADES

ACTITUDES

Respetar y valorar la ideas distintas de las propias (

reconociendo el dilogo como forma permanente de
Valorar la vida en sociedad como una dimensin e
crecimiento de la persona
Autoestima y confianza en s mismo, de las potenc
limitaciones de cada uno
Respetar y valorar la ideas distintas de las propias
reconociendo el dilogo como fuente permanente d
Capacidad de conocer la realidad
Desarrollar la iniciativa personal, la creatividad
Buscar y acceder a informacin

SEMANA N1

SEMANA N1
Clase N1
FECHA
A
B

SEMANA N1
C

Clase N2
FECHA
B

Clase N3
FECHA
B

Objetivo de la Clase

Conocimientos
Actividad

/
/
/
Analizar e interpretar textos
dramticos considerando las
caractersticas generales de los
textos dramticos en la
comprensin global de estos
Textos dramticos

/
/
/
Analizar textos dramticos
considerando las caractersticas
generales de los textos
dramticos en la comprensin
global de estos
Textos dramticos

/
/
/
Analizar textos dramticos
considerando las caractersticas
generales de los textos
dramticos en la comprensin
global de estos
Textos dramticos

Se presenta los objetivos de la

unidad.
Con el uso de power point los
alumnos revisan imgenes
asociadas al mundo del deporte
y espectculo. Se busca
relacionar estas imgenes con el
teatro.
Luego, se realiza la actividad
propuesta en el texto del
estudiante, que se centra en la
lectura de un fragmento de Las
ranas, de Aristfanes.

Se repasan los conceptos

definidos en el glosario del texto
del estudiante: acto, acotaciones,
escena, dilogo, obra dramtica,
obra teatral, monlogo.
Se hace la distincin entre
comedia y tragedia, para esto se
proyectan fragmentos de textos
dramticos en la pizarra.
Los estudiantes leen el fragmento
de Otelo: el moro de Venecia, que
aparece en su libro.

Se abordan especficamente los

conceptos de tragedia y de
comedia. Los estudiantes
identificarn las caractersticas
de ambos textos en cuanto al
tema, personajes y objetivos.
Analizarn estas
caractersticas en textos ledos y
determinarn el propsito del
autor al escribir una tragedia o
una comedia.
A partir de la lectura de un
fragmento de una comedia, se
debe analizar su temtica, tipo
de personajes y elementos que
producen risa.
Adems, deben distinguir las
diferencias entre las
caractersticas de este texto y
las de la tragedia.

Recurso/material Concreto
Indicador/es de Evaluacin

Tipo de Evaluacin
Atencin a la Diversidad
OBSERVACIONES

Data y libro del estudiante

Reconocen los componentes
fundamentales del texto literario
dramtico: conflicto, dilogo y
escena.

Libro del estudiante y data.

Reconocen en un texto dramtico
las caractersticas de la tragedia y
de la comedia, personajes y
acciones, problemticas
presentadas, ideas, valores,
sentimientos y conflicto central.
D

Libro del estudiante y data.

Reconocen en un texto dramtico
las caractersticas de la tragedia y
de la comedia, personajes y
acciones, problemticas
presentadas, ideas, valores,
sentimientos y conflicto central.

SEMANA N2

SEMANA N2
Clase N4
FECHA
A
B

SEMANA N2
C
/

Objetivo de la Clase

Escribir colectivamente un texto

dramtico breve organizando
previamente sus ideas, incorporando
acotaciones para sealar
gestos, movimientos y entonacin de
los personajes.

Conocimientos
Actividad

Texto literario dramtico

Se orienta la produccin colectiva de un
texto dramtico. Como recurso para la
escritura se presenta el esquema de
objetivos y acciones para determinar el
conflicto de la obra, las acciones
principales y los objetivos de los
personajes.

Recurso/material Concreto
Indicador/es de Evaluacin

Data

Tipo de Evaluacin
Atencin a la Diversidad
OBSERVACIONES

-Crean personajes bien

definidos, especialmente en el
plano psicolgico.
-Articulan la accin a partir de un
protagonista y un antagonista
para que el desarrollo del
conflicto resulte ms simple
de desarrollar.
-Respetan las reglas
ortogrficas.
D
P
S

Clase N5
FECHA
B

C
/
Revisar y reescribir sus textos
considerando al destinatario,
desarrollando la coherencia de las
ideas, mejorando la redaccin
y corrigiendo la ortografa.
Texto literario dramtico
Una vez redactado el primer
boceto, cada integrante lo revisa
teniendo en cuenta el esquema de
objetivos y acciones.
Evalan que las acotaciones
describan adecuadamente los
gestos y emociones.
Procuran que las descripciones
sean lo ms especficas posible.
Data
-Determinan el conflicto de la
obra, las acciones principales y los
objetivos de los personajes.
-Identifican cmo se llega con
estos elementos a la solucin del
conflicto.
-Respetan las reglas ortogrficas.

Clase N6
FECHA
A
B
C
/
/
/
Hacer representaciones
teatrales.
Representar diversos roles
comunicando las emociones y
caractersticas de sus
personajes.
Texto literario dramtico
Se prepara y realiza la lectura
dramatizada del texto ante el
curso.

Data
-Se distingue claramente el
conflicto de la obra, las acciones
principales y lo objetivos de los
personajes.

SEMANA N3

Objetivo de la Clase

SEMANA N3
Clase N7
FECHA
A
B

C
/
Realizar una evaluacin final.
Determinar en qu medida se han
cumplido los objetivos de
aprendizaje establecidos para la
unidad.

Conocimientos
Actividad

Textos literarios dramticos

La evaluacin final trata la
comedia y la tragedia. En algunos
fragmentos deben reconocer las
caractersticas propias de los
textos sealados y los recursos
empleados.

Recurso/material Concreto
Indicador/es de Evaluacin

Prueba escrita
Reconocen caractersticas de la
tragedia y de la comedia,
personajes y acciones,

SEMANA N3
A

Clase N8
FECHA
B

C
/
Escribir textos expositivos que
denoten una investigacin
exhaustiva y una organizacin
pensada de las ideas, contengan
vocabulario preciso y conectores
adecuados, respeten los signos
de puntuacin.
Textos expositivos
Se activan conocimientos
previos. Aplicacin de
diagnstico sobre el texto
expositivo, estructura y
caractersticas.
Los estudiantes realizan una
gua de trabajo que se centra en
el uso de citas y en el tema de la
progresin textual.
Gua de trabajo
-Distinguen las caractersticas del
texto expositivo.
-Uso correcto de citas.

Clase N9
FECHA
B

C
/

Escribir textos expositivos que

denoten una investigacin exhaustiva
y una organizacin pensada de las
ideas, contengan vocabulario preciso
y conectores adecuados, respeten los
signos de puntuacin.
Textos expositivos
Planifican la escritura de un artculo
informativo considerando el propsito
comunicativo y el contenido.
Los estudiantes investigan sobre uno
de los autores que han estudiado este
ao.
Concluida la investigacin, los
estudiantes deben organizar la
informacin antes de comenzar la
escritura.
Sala de computacin
- Se considera un prrafo de
introduccin, dos o tres prrafos de
desarrollo y un prrafo de conclusin.

problemticas presentadas, ideas,

valores, sentimientos y conflicto
SEMANA N4
central

Tipo de Evaluacin
Atencin a la Diversidad
OBSERVACIONES

D
P
Objetivo de la Clase

Conocimientos
Actividad

Recurso/material Concreto
Indicador/es de Evaluacin

Tipo de Evaluacin
Atencin a la Diversidad
OBSERVACIONES

Clase N10
FECHA
A
B
C
/S
D
P
Escribir textos expositivos que
denoten una investigacin
exhaustiva y una organizacin
pensada de las ideas, contengan
vocabulario preciso y conectores
adecuados, respeten los signos de
puntuacin.
Textos expositivos
Se revisa y reescribe el texto. Se
corrigen las faltas de ortografa o
errores de tipeo, se utiliza un
vocabulario claro y preciso.
Por ltimo, se publica el texto.
Sala de computacin
- Usa sinnimos o pronombres
personales para remplazar las
palabras que se repitan.
- Presenta con claridad el tema
del escrito en la introduccin.
- Cuida la progresin temtica
evitando reiterar las mismas ideas
en prrafos distintos.
- Menciona la fuente o ttulo de
aquellos estudios o trabajos a los
que se refiere para ampliar la
informacin que comunica.
D

- Se organiza la informacin
comunicando una idea por prrafo,
pero cuidando aportar nuevos
antecedentes en cada uno de ellos a
fin de mantener la progresin
temtica del texto.
D
P
S