PROCESO DE OPERACIONALIZACIN DE

VARIABLES
Concepto
Definicin conceptual

Variable
VARIABLE
TEORICA
Terica
OPERACIONALIZACIN DE VARIABLES

Dimensiones

Proceso mediante el cual se transforma

a la variable de conceptos abstractos a
trminos concretos, observables y
medibles es decir dimensiones e
indicadores.

Indicadores

Permite construir el instrumento para la

recoleccin de datos.

VARIABLE
EMPIRICA

Instrumento
Se define la variable.
Se deducen sus dimensiones o aspectos principales.
Se buscan indicadores para cada dimensin

Dr. Ral DELGADO ARENAS

OPERACIONALIZACIN

Variable

Dimensiones

Indicadores

ndices

Factores a medir

DIMENSIN

Seala los elementos

que permiten medir y
cuantificar en la
prctica el
comportaiento de las
variables

Ponderaciones o
valoraciones

Es un elemento integrante de una variable compleja que resulta

de su anlisis o descomposicin.
Dr. Ral DELGADO ARENAS

TCNICAS DE RECOLECCION DE DATOS E INSTRUMENTOS

DE MEDICION

Tcnica: conjunto de reglas y procedimientos que permiten

al investigador establecer la relacin con el objeto o sujeto
de la investigacin.

Instrumento: mecanismo que usa el investigador para

recolectar y registrar la informacin; formularios, pruebas,
test, escalas de opinin, listas de chequeo.

OBSERVACIONES:
El mtodo orienta la tcnica, pueden existir distintas
tcnicas de recoleccin de informacin, pero no varios
mtodos, sin ser validados como tales.

DISEO DE INSTRUMENTOS
VARIABLES

Obj. Esp. 1

Obj. General

Obj. Esp. 2

DIMENSIONES

Como los
cumplo?

Obj. Esp. 3

Instrumentos

Recoleccin de
datos

TABLA DE ESPECIFICACIONES PARA LA CONSTRUCCION DE UN INSTRUMENTO x

VARIABLE
HHSS

DIMENSIONES

N DE ITEMS

HH. BASICAS O
PRIMARIAS

16

HH. SUPERIORES

12

HH PARA REGULAR
LAS EMOCIONES

14

HH. PARA HACER

FRENTE AL ESTRES

24

12

HH. PARA HACER

FRENTE A LA
AGRESIN

18

HH. PARA LA
PLANIFICACIN

16

100%

50

INDICADORES

ITEMS

CONSTRUCCIN DE UN INSTRUMENTO DE
RECOLECCIN DE DATOS

Instrumentos
Previamente
Diseados:
Producto de otros
Estudios cuya validez
Y confiabilidad ha sido
Comprobada
Ejemplo:
Test de Inteligencia
Encuesta de hogares

Disear un
Instrumento:

Debe estar ajustado

A las necesidades:
Objetivo general y
especficos

REQUISITOS BSICOS DE UN INSTRUMENTO DE EVALUACIN

Los instrumentos de medicin deben ser correctos, o que indiquen lo

que interesa medir con facilidad y eficiencia. Segn la literatura de
psicologa, donde se habla ms de medicin toda medicin o
instrumento de recoleccin de datos debe reunir tres requisitos
esenciales: confiabilidad, validez y objetividad.
VALIDEZ: se refiere al grado en que la prueba est
midiendo lo que en realidad se desea medir.

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

CONFIABILIDAD: se refiere a la exactitud y a la precisin

de los procedimientos de medicin

OBJETIVIDAD: se refiere al grado en que el instrumento

es permeable a la influencia de los sesgos y tendencias
de los investigadores que lo administran, califican e
interpretan.

VALIDEZ
Definicin Segn Diversos Autores:
Grado en que un instrumento realmente
mide la variable que pretende medir.

Hernndez Sampieri
Grado en que un instrumento realmente
mide lo que el investigador pretende.

Thorndike
14

QU SE ENTIENDE POR VALIDEZ?

Se entiende por validez el grado en que una

prueba mide lo que se pretende medir realmente;
es decir, si la prueba sirve en realidad al
propsito para el cual fue hecha.
La validez se refiere al grado hasta el cual la
prueba sirve a su propsito con respecto al
grupo para el cual ha sido desarrollada.
El concepto de validez slo tiene sentido si se
especifica el objetivo de la prueba.
La cuestin bsica es siempre la de saber hasta qu punto
la prueba sirve al propsito para el cual fue hecha.

Por ejemplo: un instrumento vlido para

medir la inteligencia debe medir la
inteligencia y no la memoria. Una prueba
sobre conocimientos de historia tiene que
medir esto y no conocimientos de literatura
histrica. Un rendimiento burstil tiene que
medir precisamente esto y no la imagen de
una empresa.

LAS PRUEBAS NO TIENEN CONFIABILIDAD Y

VALIDEZ, SOLAMENTE LO TIENEN LAS RESPUESTAS
DADAS A ELLAS. Estas respuestas estn no solo

en funcin de los tems, tareas o estmulos sino en

funcin de las personas que las dan y del contexto
en que la medicin se da factores ambientales y
condiciones de la medicin.
LAS INFERENCIAS SON HIPTESIS Y LA
VALIDACIN DE LAS INFERENCIAS
LA
PRUEBA DE HIPTESIS. Por lo tanto la validacin
abarca todos los medios experimentales,
estadsticos y filosficos por los que las hiptesis y
teoras cientficas son evaluadas.

ES UNA CUESTIN DE GRADO. La evidencia

de validez puede mejorarse o puede ser negada
por nuevas evidencias. Es por lo tanto una
propiedad en evolucin y la validacin es un
proceso continuo.

Los temas claves de la validez de los

instrumentos
de
medicin
son
la
interpretabilidad, relevancia y utilidad de los
puntajes; las implicaciones de valor funcional en
trminos de las consecuencias sociales de su uso.

OBSERVACIONES:

Coeficientes con valores iguales o superiores a +0,60 se

consideran, la mayora de las veces, como antecedentes
cuantitativo satisfactorio para propsitos de validacin
(ver figura 1n)

Rango aceptable

-1

-0,5
+0,5

0
+0,6

+1

CRITERIO

EVIDENCIAS
RELACIONADAS
CON LA VALIDEZ

21

VALIDEZ DE CONTENIDO
Se refiere al grado en que un instrumento refleja un dominio
especfico de contenido de lo que se mide. Es el grado en el que la
medicin representa al concepto o variable medida (Bohrnstedt,
1976).
La persona que confecciona el test, cuando proyecta o selecciona
los tems, debera preguntarse:
Es relevante este tem para el contenido que pretende medir el test?
Se ha facilitado la informacin necesaria para completar correctamente
este tem?
Estn concebidos estos tems para evaluar el conocimiento y la
comprensin del contenido o se trata de tems engaosos que evaluarn la
capacidad de un estudiante para burlar al examinador?
Dificulta la forma en que se presenta el tem la informacin que deseo
evaluar?
Es representativo el nmero de preguntas sobre cada asignatura del
nfasis que se ha dado a cada una de ellas durante el curso?

Evidencia Relacionada con el CONTENIDO

Se determina antes de la
aplicacin del instrumento,
mediante el Juicio de

Es el grado en que la
medicin representa al
concepto medido.

Expertos

23

EVIDENCIA RELACIONADA CON EL CRITERIO

Establece la validez de
un
instrumento
de
medicin comparndola
con
algn
criterio
externo. Entre ms se
relacionen los resultados
del instrumento con el
criterio, mayor ser su
validez.
24

Evidencia Relacionada con el CRITERIO

VALIDEZ CONCURRENTE :

Si el
Criterio se fija en el presente

VALIDEZ PREDICTIVA:

Si el criterio se fija
en el futuro

25

CONSTRUCTO
Es una variable medida que
tiene lugar dentro de una
teora o esquema terico
Ruiz Bolvar (2001)
26

Evidencia Relacionada con el CONSTRUCTO

La validez de un constructo incluye tres
(03) etapas:
1. Relacin Terica entre los conceptos.
2. Correlacin de Conceptos y anlisis.
3. Interpretacin de la evidencia emprica de
acuerdo con el nivel en que clarifica la validez
de un constructo de una medicin en
particular.
27

Clculo de la Validez
Validez de Contenido: Juicio de expertos.
Validez de Criterio: Correlacionar la medicin con el
criterio para obtener el coeficiente de validez.
Validez de Constructo: Suele determinarse un
procedimiento estadstico denominado Anlisis de
Factores.
Slidos Conocimientos Estadsticos.
Programas apropiados de Computadoras.
28

Autora: Lic. Esp. Rosanna Silva Fernndez

Confiabilidad
Se refiere al grado en que
su aplicacin repetida al
mismo sujeto u objeto
produce
iguales
resultados.

29

EJEMPLO DE RESULTADOS PROPORCIONADOS POR UN

INSTRUMENTO DE MEDICIN SIN CONFIABILIDAD.
Participantes

1
Aplicacin

2
Aplicacin

3
Aplicacin

TANTALOS I

130

131

140

SABELOTODO

125

130

129

AMERICO

118

127

124

KOLGAROV

112

120

120

BRAULIO

110

118

109

ZENN

110

118

108

JOS

108

115

103
30

En
Relacin
con el
Calificador

Tipos de
Confiabilidad

En el
Curso del
Tiempo

En Relacin al
Contenido de la
Prueba
31

En Relacin con el Calificador

Dos expertos califican los
resultados obtenidos por un
grupo, luego calculan el
Coeficiente de Correlacin
producto
momento
de
Pearson (r), o el porcentaje de
coincidencia entre ambos
observadores.

32

En el Curso del Tiempo

Inestabilidad Temporal de la Medicin:
El investigador obtiene valores diferentes al
aplicar el instrumento a la misma unidad de
estudio en ocasiones diferentes
SE
RECOMIENDA:

33

CONFIABILIDAD EN
RELACIN AL
CONTENIDO DE
LA PRUEBA

Muestreo o seleccin
de los tems.

Variedad

de contenidos
que se desean medir.
34

Tcnicas para el Clculo de la Confiabilidad

Coeficiente
Correlacin
Estratificar
tem
Hiptesis
Variable
35

Coeficiente
Valor relativo que se le atribuye a cada prueba o
examen.
Relacin o proporcin entre una variable
significativa y cierta base arbitrariamente fijada
dentro de un rea espacial determinada y cierto
perodo de tiempo convencional: Coeficientes
de produccin, de natalidad, de criminalidad, de
mortalidad, de divorcios.
36

CORRELACIN:
- Relacin recproca.
- Medida de la asociacin lineal
variables

entre dos

ESTRATIFICAR:
Conjunto de elementos que, con determinados
caracteres comunes, se ha integrado con otros
conjuntos previos o posteriores para la
formacin de una entidad o producto histricos,
de una lengua.
37

Tcnicas para el Clculo de

la Confiabilidad
Coeficiente de Correlacin = Coeficiente de
Confiabilidad del Instrumento
Valores: Cero (0) a Uno (1).
No puede ser NEGATIVO.

Coeficiente

de confiabilidad = ndice de
Confiabilidad del instrumento

Tcnicas para el Clculo de la

Confiabilidad
Test re-test o Medida de Estabilidad.
Test Paralelos o Mtodo de Formas
Alternativas.
Divisin por Mitades o Mitades Partidas.
Coeficiente Alfa de Cronbach.
Kuder Richardson o Coeficiente KR-20.
39

TCNICA DE TEST RE-TEST O MEDIDA

DE ESTABILIDAD
1. El investigador debe aplicar el mismo
instrumento dos veces al mismo grupo
despus de cierto perodo.
1. Debe calcular la
instrumento ANTES
definitiva del mismo.

confiabilidad del
de la aplicacin

1. Coeficiente de Correlacin de Pearson

altamente
positivo
=
Instrumento
confiable.
40

LIMITACIONES DE LA TCNICA DE TEST RE-TEST

O MEDIDA DE ESTABILIDAD

El perodo de tiempo (corto o largo),

entre las mediciones puede confundir
la interpretacin del Coeficiente de
Confiabilidad obtenido mediante esta
tcnica.
41

Tcnica de los Test Paralelos o Mtodo de

Formas Alternativas
Se administran dos o ms versiones equivalentes de
un mismo instrumento.

Deben ser similares en contenido, instrucciones, tipos

de preguntas y dificultad.
Son administradas al mismo grupo en un perodo
relativamente corto.
Los patrones de respuestas deben variar POCO entre
las aplicaciones.

Coeficiente de Confiabilidad = Frmula de Correlacin

de Pearson.
42

LIMITACIONES de la Tcnica de los Test

Paralelos o Mtodo de Formas Alternativas
Dificultad para obtener dos pruebas realmente
paralelas.
Efecto que el primer instrumento tiene sobre los
puntajes del segundo.
Implica un doble trabajo de construccin de
instrumentos.
Confiable slo si correlacin entre los resultados de
ambas aplicaciones es positiva.
43

Tcnica de Divisin por Mitades o

Mitades Partidas
Requiere slo una aplicacin de la medicin.
El conjunto total de tems es dividido en dos
mitades y se comparan las puntuaciones obtenidas
en ambas mediciones.
Correlacin de Spearman Brown = Coeficiente de
Confiabilidad.
Puntuaciones de ambas mitades fuertemente
correlacionadas = Instrumento confiable.
Ms tems = Mayor confiabilidad.
44

LIMITACIONES de la Tcnica de Divisin por

Mitades o Mitades Partidas

Confiabilidad vara de acuerdo con el

nmero de tems que incluya el
instrumento de medicin.
Demasiados tems provocarn cansancio
en el respondiente.
Riesgo que el contenido de las mitades sea
diferente.
45

Coeficiente Alfa de Cronbach

Requiere slo una aplicacin
instrumento de medicin.

del

Produce valores que oscilan entre cero (0)

y uno (1).
No es necesario dividir en mitades los
tems del instrumento.
Se aplica la medicin y se calcula el
coeficiente.
46

Tcnica Kuder Richardson o

Coeficiente KR-20.
Permite calcular la confiabilidad con una sola
aplicacin del instrumento.
No requiere el diseo de pruebas paralelas.
Es aplicable slo en instrumentos con tems
dicotmicos, que puedan ser codificados con
1 0 (correcto incorrecto, presente
ausente, a favor en contra, etc.) .
47

Tcnicas de Confiabilidad segn el Instrumento

de Medicin a Aplicar
CUESTIONARI
OS

TEST

TEST
RE-TEST Y
PARALELOS

ESCALAS

PRUEBAS DE
CONOCIMIENTO
S

No se aplican en
Pruebas
de
48
Velocidad

Tcnicas de Confiabilidad segn el

Instrumento de Medicin a Aplicar

Alfa de Cronbach: Escalas.

Kuder - Richardson: Pruebas
de Conocimientos.

49

Factores que Pueden Afectar la Validez y

Confiabilidad de un Instrumento
Instrumentos

No es Emptico

Sexo.
- Memoria. - Ocupacin.
Edad.
- Motivacin al responder.
Conocimientos.
Capacidad de Respuesta.

Aspectos Mecnicos =

50

CMO SABER SI UN INSTRUMENTO DE

MEDICIN ES CONFIABLE Y VLIDO?
Coeficiente
Coeficiente
de Validez!

de
Confiabilidad!

Mnimo
Grado de
error !

51

REQUISITOS

La confiabilidad se refiera al grado en que

su aplicacin repetida al mismo sujeto,
produce iguales resultados. Ej.: el
termmetro.

La validez se refiere al grado en que un

instrumento realmente mide la variable que
pretende medir. Ej.: Cuestionario de
Sostenibilidad de la Oferta y la demanda
Turstica

REQUISITOS

La confiabilidad se refiera al grado en que

su aplicacin repetida al mismo sujeto,
produce iguales resultados. Ej.: el
termmetro.

La validez se refiere al grado en que un

instrumento realmente mide la variable que
pretende medir. Ej.: Cuestionario de
Sostenibilidad de la Oferta y la demanda
Turstica

Cmo se sabe si un instrumento de

medicin es confiable y vlido?

CARACTERSTICAS A CONSIDERAR EN UN
INSTRUMENTO
Validez
Validez de contenido
Validez de criterio
Validez de constructo o de concepto

Confiabilidad
Repetibilidad
Confiabilidad inter observador
Consistencia interna

a) VALIDEZ DE CONTENIDO.

Es el grado en que una prueba representa el universo de

reactivos del cual se extrajo y es til sobre todo para
evaluar la utilidad de las pruebas que muestrean un
rea de conocimiento en particular.
Ejemplo
Una prueba de operaciones aritmtica no tendr validez de
contenido si slo incluye problemas de suma y excluye problemas
de resta, divisin o multiplicacin .

Validez de contenido por juicio de expertos

REQUISITOS

La confiabilidad se refiera al grado en que

su aplicacin repetida al mismo sujeto,
produce iguales resultados. Ej.: el
termmetro.

La validez se refiere al grado en que un

instrumento realmente mide la variable que
pretende medir. Ej.: Cuestionario de
Sostenibilidad de la Oferta y la demanda
Turstica

Cmo se sabe si un instrumento de

medicin es confiable y vlido?

CARACTERSTICAS A CONSIDERAR EN UN
INSTRUMENTO
(Mtodos de investigacin Argimon J. y Jimnez J.)

Validez
Validez de contenido
Validez de criterio
Validez de constructo o de concepto

Confiabilidad
Repetibilidad
Confiabilidad inter observador
Consistencia interna

a) VALIDEZ DE CONTENIDO.

Es el grado en que una prueba representa el universo de

reactivos del cual se extrajo y es til sobre todo para
evaluar la utilidad de las pruebas que muestrean un
rea de conocimiento en particular.
Ejemplo
Una prueba de operaciones aritmtica no tendr validez de
contenido si slo incluye problemas de suma y excluye problemas
de resta, divisin o multiplicacin .

Validez de contenido por juicio de expertos

CLIMA LABORAL

Formato para la
evaluacin
de
Jueces

Helfer Joel Molina Quiones

EJEMPLO DE
EVALUACIN DE
JUECES

El instrumento fue
evaluado por 7
jueces

Helfer Joel Molina Quiones

PROCESO DE ANLISIS
USANDO SPSS

1. Ingreso de datos en
SPSS

2. Prueba Binomial
3. Interpretacin y
conclusin
Helfer Joel Molina Quiones

P promedio = 0.036
P promedio < 0.05,
La Prueba Binomial
indica
que
el
instrumento
de
observacin es valido

b) VALIDEZ DE CRITERIO
Es una medida del grado en que una prueba est relacionada con algn criterio.
Es de suponer que el criterio con el que se est comparando tiene un valor
intrnseco como medida de algn rasgo o caracterstica.

Establece la validez de un instrumento de medicin comprndola con algn

criterio externo.
Este criterio es un estndar con el que se juzga la validez del instrumento, cuanto
ms se relaciona los resultados del instrumento de medicin con el criterio, la
validez ser mayor.

Ejemplo
Un cuestionario para saber las preferencias electorales de los votantes de Lima en
las elecciones municipales y regionales del 2010 respecto a los candidatos a la
alcalda de esta provincia puede validarse en criterio aplicando la encuesta dos o
tres das antes de la eleccin y sus resultados compararlos con los resultados
finales de la eleccin

Validez de criterio:
ndice de Kappa de Cohen

Landis y Koch (1977)

propusieron unos mrgenes
para valorar el grado de
acuerdo en funcin del
ndice kappa:

c) VALIDEZ DE CONSTRUCTO

Se refiere al grado en que una medicin se relaciona

consistentemente con otras mediciones de acuerdo con
hiptesis derivados tericamente y que se relacionan a los
conceptos o constructos que estn siendo medidos.
Ejemplo
TEORIA
Las investigaciones hechas encontraron que A se
relaciona positivamente con B, C y D negativamente con
W

CONFIABILIDAD
Un instrumento es confiable o fiable si produce
resultados consistentes cuando se aplica en
diferentes ocasiones (estabilidad o reproducibilidad
(replica)).
Esquemticamente
se
evala
administrando el instrumento a una misma muestra
de sujetos ya sea en dos ocasiones diferentes
(repetibilidad) o por dos o ms observadores
diferentes (confiabilidad inter observador). Se trata
de analizar la concordancia entre los resultados
obtenidos en las diferentes aplicaciones del
instrumento.

ESTUDIO DE
CONFIABILIDAD

Clculo de la confiabilidad
Generalmente todos los procedimientos utilizan
frmulas
que
producen
coeficientes
de
confiabilidad, los cuales pueden oscilar entre 0 y 1,
donde 0 significa confiabilidad nula y 1 representa el
mximo de confiabilidad.
Muy baja

0%
Medicin
contaminada
de error

Baja

Regular

Aceptable

Elevada

1%
No hay error

X=t+e

X representa valores observados

t valores verdaderos
e grado de error en la medicin

Criterio de confiabilidad
valores

No es confiable -1 a 0
Baja confiabilidad 0.01 a 0. 49
Moderada confiabilidad 0.5 a 0.75
Fuerte confiabilidad 0.76 a 0.89
Alta confiabilidad 0.9 a 1

1. Repetibilidad o confiabilidad test-retest Se refiere

a si, cuando se administra un instrumento a la
misma poblacin en dos ocasiones diferentes, se
obtienen resultados idnticos o similares. Si el
instrumento es para pacientes, estos deben ser
crnicos. (perfil de salud)
Variable cualitativa
coeficiente kappa
Variable cuantitativa
coeficiente de
correlacin intra clase.
Otras formas: - Versiones equivalentes
- Dos mitades (pares-impares)
Coeficiente de correlacin intra clase

2. Confiabilidad interobservador. Se estima el

grado de concordancia entre dos o ms
evaluadores (observadores). Si la confiabilidad
interobservador es alta la intra observador
tambin es alta. Pero, si la confiabilidad
interobservador es baja, no se puede asegurar
si es debido a diferencias entre observadores o
en un mismo observador.
Se evala: Variable cualitativa: ndice kappa
Variable cuantitativa: coeficiente
de correlacin intraclase.
Ejemplo: para medir capacidad funcional en personas de edad
avanzada, se evalu la concordancia entre 11 observadores que
evaluaron 30 pacientes, obtenindose coeficientes de
correlacin intraclase que oscilaron entre 0,66 para el estado
fsico y 0,87 para los autocuidados.

3. Consistencia interna: Se refiere si los

items que miden un mismo atributo,
presentan homogeneidad entre ellos. Esta
homogeneidad entre los tems nos indica el
grado de acuerdo entre los mismos y, por
tanto, lo que determinar que stos se
puedan acumular y dar una puntuacin
global. Cuando una variable tiene diferentes
dimensiones debe evaluarse la consistencia
interna de cada una de ellas.
Se evala:- Coeficiente alfa de Cronbach.
- Frmula 20 de K-R
Ejemplo. El cuestionario de apoyo social consta de 11 tems
medidos en una escala de Likert con puntuaciones de 1 a 5.
El alfa de Cronbach de la escala fue de 0,90, el de la sub
escala de apoyo confidencial de 0,88 y el de apoyo afectivo de
0,79

Coeficiente alfa de Cronbach.

Se trata de un ndice de consistencia interna que
toma valores entre 0 y 1 y que sirve para
comprobar si el instrumento que se est
evaluando recopila informacin defectuosa y
por tanto nos llevara a conclusiones
equivocadas o si se trata de un instrumento
fiable que hace mediciones estables y
consistentes.

Consistencia interna: alfa de Cronbach

Persona A: Internamente consistente
Persona B: Internamente inconsistente

Todas las
veces

La
mayora
de las
veces

Unas
pocas
veces

Rara
vez

4
A

1
B

4
B

3
A

3
A

2
B

4
A

3
B

tem

Confiabilidad Alfa de Cronbach

Alfa de Cronbach

Alfa de
Cronbach

N de
elementos

.896

19

Eres consciente de lo que piensas sobre la actividad o problema de investigacin

.897

Eres consciente de qu tcnica o estrategia de pensamiento usar y en qu momento

.897

Te preguntas cmo se relaciona la informacin importante de la actividad de investigacin con lo

que ya sabes
Intentas concretar qu se te pide en la tarea de investigacin.

.898

Reflexionas sobre el significado de lo que se te pide en la actividad de investigacin antes de

empezar
Te aseguras de haber entendido lo que hay que hacer, y cmo hacerlo en la investigacin.

.896
.895
.895

Haces un seguimiento de tus progresos y, si es necesario, cambias las tcnicas y estrategias de

aprender la investigacin.
Utilizas mltiples tcnicas de pensamiento o estrategias para resolver la actividad o la tarea de
investigacin.
Eres consciente de tu esfuerzo por intentar comprender la actividad de investigacin antes de
empezar a resolverla.
Seleccionas y organizas la informacin relevante para la resolucin de la tarea o actividad de
investigacin.
Verificas permanentemente el avance de tu trabajo de investigacin mientras lo ests haciendo.

.894

Tratas de descubrir las ideas principales o la informacin relevante de dicha tarea o actividad de
investigacin.
Intentas comprender los objetivos de la actividad de investigacin antes de ponerte a resolverla.

.895

Eres consciente de la necesidad de planificar el curso de tu accin.

.896
.899

Una vez finalizada la actividad de aprendizaje de la investigacin eres capaz de reconocer lo que
dejaste sin realizar.
Eres consciente de los procesos de pensamiento que utilizas (de cmo y en qu ests pensando).
Antes de empezar a realizar la actividad de aprendizaje de la investigacin, decides primero, cmo
abordarla.
Verificas la precisin de tu aprendizaje a medida que avanzas en la realizacin de la actividad de
investigacin.
Te esfuerzas por comprender la informacin clave de aprendizaje de investigacin de la actividad
antes de intentar resolverla.

.895
.895
.894
.895

.893

.895
.896
.893

.895

Su frmula estadstica es la
siguiente:

Si
K

1
2
K 1
S
T

K: El nmero de tems
Si^2: Sumatoria de Varianzas de los Items
ST^2: Varianza de la suma de los Items
: Coeficiente de Alfa de Cronbach

Ejemplo 1
Items

II

III

Suma de Items

Campos (1)

13

Gmez (2)

14

Linares (3)

13

Rodas (4)

12

Saavedra (5)

Tafur (6)

10

VARP

1.58

1.14

1.47

S Si 2 :

4.19

Sujetos

(Varianza de la
Poblacin)

ST2 : 9.14

K: El nmero de tems
: 3
Si^2 : Sumatoria de Varianzas de los tems : 4.19
ST^2 : Varianza de la suma de los tems
: 9.14
a : Coeficiente de Alfa de Cronbach

3
4.19

3 1
9.14

0.81

Entre ms cerca de 1 est , ms alto es el grado de confiabilidad

PROCEDIMIENTO DE DOS MITADES (DIVISIN

DE TEMS EN PARES E IMPARES)
1 Se calcula el ndice de Correlacin (Pearson)

2 Correccin de r con la ecuacin de Spearman

Brown
2r

1 r

EJEMPLO 2
Items

II

III

AB

A2

B2

Campos (1)

40

64

25

Gmez (2)

10

40

100

16

Linares (3)

36

81

16

Rodas (4)

35

49

25

Saavedra (5)

Tafur (6)

21

49

Suma

44

23

178

352

95

Sujetos

n (SAB)

1068

(SA) (SB)

1012

Numerador

56

n (SA2)

2112

(SA)2

1936

n (SB2)

570

(SB)2

529

n (SA2) - (SA)2

176

n (SB2) - (SB)2

41

ndice de correlacin de Pearson ( r )

: 0.66
Correccin segn Spearman-Brown ( R ) : 0.79
2r / (1+r)
Entre ms cerca de 1 est R, ms alto es el grado de
confiabilidad

CALCULO CON EL EXCEL

EJEMPLO 3

ITEM 1

ITEM 2

ITEM 3

ITEM 4

CALIDAD

ECONOMIA DE
ESCALA

VALOR
AGREGADO

COMPETITIVIDAD

SUMATORI
A DE ITEMS

15

14

16

15

60

19

22

21

20

82

15

14

15

14

58

15

14

16

15

60

18

19

19

19

75

15

16

16

16

63

14

15

16

15

60

13

14

14

14

55

20

19

20

20

79

10

19

18

20

19

76

11

18

19

20

19

76

12

16

17

18

17

68

13

14

14

15

14

57

14

17

18

17

17

69

15

14

14

15

14

57

SUJETOS

ITEM 1

ITEM 2

ITEM 3

ITEM 4

CALIDAD

ECONOMIA DE
ESCALA

VALOR
AGREGADO

COMPETITIVIDAD

SUMATORIA DE
ITEMS

16

19

20

21

20

80

17

15

16

16

15

62

18

14

15

15

14

58

19

14

14

15

14

57

20

15

14

15

14

58

21

14

15

14

14

57

22

15

14

14

14

57

23

15

16

15

15

61

24

14

14

15

14

57

25

15

15

16

15

61

26

16

14

16

15

61

27

16

15

15

15

61

28

15

16

15

16

62

29

15

14

16

15

60

30

15

13

15

15

58

SUJETOS

VARP (Varianza
de la Poblacin)

3,232

4,929

4,366

S Si2

K: El nmero de tems

4,179

ST2

16,706

SSi: Sumatoria de varianza de los tems

ST: Varianza de la suma de los tems

17
63

62,517

K
1
K 1

4
( 4+1)

= 1,33

Si
ST

1 - 16,710
62,520

* 0,732726

= 0,977
Este coeficiente nos indica que entre ms cerca de 1 est , ms
alto es el grado de confiabilidad, en este caso, el resultado nos da
un valor de 0.977, entonces se puede determinar que el
instrumento empleado tiene un alto grado de confiabilidad.