UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADITANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

LGICA MATEMATICA

TRABAJO COLABORATIVO 1
ANDRES FELIPE GONZALEZ RODRIGUEZ
CODIGO: 1.065.657.140
DELIA ISABEL MAYORGA MUOZ
CODIGO: 1.065.643.399
GUSTAVO ADOLFO ARIAS CUELLO
CODIGO: 1.065.600.474
RICHARD ALEXANDER BLANCO GOMEZ
CODIGO: 1.081.809.552
YAIR GUERRERO
CODIGO:

TUTORA:
SONIA SORADIA PINILLA
CURSO: 90004
GRUPO: 65
CEAD VALLEDUPAR - 2015

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INTRODUCCIN
El siguente trabajo lo realizamos con el fin de afianzar los conocimientos previos que tenemos
sobre la teora de conjuntos, proposiciones, tablas de verdad, deduccin e induccin e inferencias
lgicas.

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TAREA 1 Aplicacin de la teora de conjuntos numricos.

El problema a desarrollar en la tarea 1 es el siguiente:
De acuerdo con una encuesta virtual realizada a cincuenta estudiantes de la UNAD, los amantes
de la msica de Juanes son 15; mientras que los que nicamente gustan de la msica de Shakira
son 20, Cuntos son fanticos de los dos artistas si 10 de los encuestados, entre los 25 que no
son fanticos de Shakira, afirman ser fanticos de Juanes?
La solucin de este problema debe contar con las siguientes etapas:
a) Describe la necesidad o problema a resolver.
b) Identifica los conjuntos presentes en el problema.
c) Elabora un diagrama de Venn.
d) Describe la solucin del problema.
e) Argumenta la validez de tu respuesta.
La solucin de la tarea 1 debe cubrir la primera (1) primera cuartillas del informe final.
Solucin:
a) El problema que debemos resolver es saber cuntos de los 50 estudiantes encuestados
son fanticos de Juanes o de Shakira y cuntos son fanticos de los dos artistas.
b) En el problema se presentan los siguientes conjuntos:
Juanes (conjunto A)
Shakira (conjunto B)
Estudiantes encuestados (conjunto A B)
Estudiantes encuestados fanticos de Juanes y Shakira (conjunto A B)
c) Diagrama de venn.

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Juane
s

A
15

Shakir
a

2
0

1
5

d) Desarrollamos el diagrama de venn y por medio de l encontramos que de los 50

estudiantes encuestados a solo 5 de ellos les gusta la msica de Juanes y de Shakira, ya
que, solo a 10 les gusta la msica de Juanes, a 20 les gusta la msica de Shakira y a los
15 restantes no les gusta la msica de los dos artistas.
e) Teniendo en cuenta el problema planteado hay 20 estudiantes de la UNAD que
nicamente gustan de la msica de Shakira, y 25 estudiantes son fanticos de Juanes, por
este motivo podemos concluir que la respuesta al problema es correcta, porque coincide
con los resultados del problema y con la solucin que nos da el diagrama de venn.

Tarea 2. Aplicacin de la teora de conjuntos:

El problema a desarrollar en la tarea 2 es el siguiente:
Considera el siguiente diagrama de Venn y contesta los diferentes literales:

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Platnic
os
Dieg
o
Marcel

An

Aristotli
cos

Silvi

Carl
os
Camil

Literales a resolver:
a) Cuantos estudiantes Aristotlicos son Platnicos.
b) Cuales estudiantes de filosofa son Platnicos
c) Cuales estudiantes de filosofa son Aristotlicos
d) Cuales estudiantes de filosofa no son Aristotlicos
e) Cuales estudiantes de filosofa no son Platnicos
f) Cuales estudiantes son Platnicos Aristotlicos
g) Cuales estudiantes son Platnicos y Aristotlicos
h) Cuales estudiantes son Platnicos pero no son Aristotlicos
i) Cuales estudiantes son Aristotlicos pero no son Platnicos
j) Cuales estudiantes no siguen ninguna corriente filosfica
k) Cuales estudiantes siguen al menos una corriente filosfica

Estudiant
es
de Lgica

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l) Cuales estudiantes siguen por lo menos una corriente filosfica

m) Cuales estudiantes siguen dos corrientes filosficas
n) Cuales estudiantes siguen slo una corriente filosfica
o) Cuantos estudiantes siguen ms de dos corrientes filosficas
La solucin de la tarea 2 debe cubrir dos (2) cuartillas del informe final.
Solucin:
a) 1 estudiante.
b) Ningn estudiante es de Filosofa, todos son de Lgica.
c) Ningn estudiante es de Filosofa, todos son de Lgica.
d) Ningn estudiante es de Filosofa, todos son de Lgica.
e) Ningn estudiante es de Filosofa, todos son de Lgica.
f) Diego, Marcela, Silvia, Ana.
g) Silvia.
h) Diego, Marcela.
i) Ana.
j) Carlos, Camilo.
k) Diego, Marcela, Silvia, Ana.

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l) Diego, Marcela, Silvia, Ana.

m) Silvia.
n) Diego, Marcela, Ana.
o) 0 estudiantes.

Tarea 3. Proposiciones y tablas de verdad.

El problema a desarrollar en la tarea 3 es el siguiente:
El ejercicio consiste en transformar expresiones dadas en lenguaje natural al lenguaje simblico,
y posteriormente, construir la correspondiente tabla de verdad.

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Ejercicios a resolver:
a) Bien pensado, no hay por qu ser bien pensante.
b) En caso de que sople el viento, podremos navegara vela.
c) Si alguien escribe como Borges, entonces puede disculprsele todo.
d) La vida es larga si es plena; y se hace plena cuando el alma ha recuperado la posesin de su
bien propio y ha transferido a s el dominio de s misma (Sneca).
La solucin de esta tarea debe contar con las siguientes etapas:
a) Expresin en lenguaje natural en la que se evidencien los conectivos lgicos.
b) Declaracin de las premisas.
c) Expresin en lenguaje natural.
d) Tabla de verdad.
La solucin de la tarea 3 debe cubrir mnimo dos (2) cuartillas del informe final.
Solucin:
a) Bien pensado, ENTONCES no hay por qu ser bien pensante.
P. Bien pensado
q. bien pensante P
P
V
V

Q
V
F

q
~q
F
V

P
F
V

~q

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F
F

V
F

F
V

V
V

b) En caso de que se sople el viento, SI Y SOLO SI podremos navegar a vela

P. Sople el viento
Q. Navegar a vela P
P
V
V
F
F

Q
V
F
V
F

P
V
F
F
V

Q
Q

c) Si alguien escribe como Borges, ENTONCES puede disculprsele de todo

P. Si escribe como Borges
Q. Puede disculprsele de todo. P
P
V
V
F
F

Q
V
F
V
F

P
V
F
V
V

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d) La vida es larga SI Y SOLO SI si es plena; Y se hace plena cuando el alma ha recuperado la

posesin de su bien propio Y ha transferido as el dominio de s misma ENTONCES se hace
plena.
P. La vida es larga
Q. Es plena
R. Cuando el alma ha recuperado la posesin de su bien propio
S. Transferido as el dominio de si mismo.
(P

P
V
V
F
F

Q) [(R S)

Q
V
F
V
F

R
V
V
F
F

S
V
F
F
F

Q)]

Q
V
F
V
V

RS
V
F
F
F

RS
V
V
V
V

(P

Q) [ (R S)
V
F
V
V

Q) ]

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Tarea 4. Deduccin e induccin.

El problema a desarrollar en la tarea 4 es el siguiente:
Realice la lectura El mtodo cientfico que se encuentra en el siguiente enlace
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/551105/Modulo_exe_2013/leccin_17_el_mtodo_cien
tfico.html y plantee un ejemplo en el cual se identifiquen el proceso de deduccin e induccin
en un proceso de investigacin cientfica. Posteriormente plantee dos ejemplos de enunciados
falseables.
La solucin de la tarea 4 debe cubrir una (1) cuartilla del informe final.
Solucin:

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Todas las madres primerisas son ms amorosas y comprensivas con sus hijos que las madres que
han tenido ms de 1 hijo, Maria es una madre primerisa, por lo tanto es ms amorosa y
comprensiva con su hija Valeria, que Juana con su hija Sofia.
Enunciados falseables:

Todos los cuervos que existen en el mundo son negros.

Esta afirmacin es falseable, porque con solo encontrar un cuervo que no sea negro podemos
probar que la afirmacin es falsa.

Todas las personas de descendencia africana son de color.

Este enunciado es falseable, ya que, con solo encontrar una persona que no sea de color de
descendencia africana, probamos que es falsa.
Tarea 5. Inferencias Lgicas.
El problema a desarrollar en la tarea 5 es el siguiente:
Si la mercanca llega y la maquinaria funciona, no incumplimos. Si entregamos a tiempo
conservamos el cliente y el cliente paga. Si el cliente paga todos reciben su dinero.
Incumplimos, Qu puede concluirse sobre recibir el dinero?
Para esta tarea el equipo debe entregar las siguientes etapas:
a) Identifica las proposiciones simples y declralas (Asigna letras como p, q,..)
b) Identifica las premisas del problema.

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c) Utiliza las leyes de inferencia para poder concluir sobre la proposicin que se pide en el
problema.
Para resolver este ejercicio debes estudiar las leyes de inferencia. La solucin de la tarea 5 debe
cubrir una (1) cuartilla del informe final.
Solucin:
a)
p: si la mercanca llega.
q: la maquinaria funciona.
r: no incumplimos.
s: si entregamos a tiempo.
t: conservamos el cliente.
u: El cliente paga.
v: todos reciben su dinero.

b)
(p q) r

s (t u)

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uv

c)
p: Si la mercanca llega
q: la maquinaria funciona
r: no incumplimos
1. (p ^ q) ~r
2. ~r
~p ^ ~q
{[(p ^ q) ~r] ^ ~r} (~p ^ ~q)
s: Si entregamos a tiempo
t: conservamos el cliente
w: el cliente paga
1. (s t) ^ x
2. ~w
~s ~t
{[(s t) ^ w] ~r} (~s ~t)

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y: Si el cliente paga
z: todos reciben su dinero
1. (y z)
2. ~y
~z
{[(y z) ~y] } ~z

Si la mercanca llega y la maquinaria funciona, no incumplimos. Si entregamos a tiempo

conservamos el cliente y el cliente paga.
CONCLUSIN
Al finalizar este trabajo se lograron los objetivos de afianzar los conocimientos sobre los temas
asignados dando as una terminacin exitosa a este.

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