ACOMPAAMIENTO EN RUTA ESCOLAR DEL JARDIN INFANTIL ASOBEN

ANDREA DEL PILAR SANDOVAL SEGURA

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
CREAD BOGOTA-CUNDINAMARCA
LICENCIATURA EN EDUCACIN BSICA
CON NFASIS EN EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES
BOGOT D.C.
2011.

ACOMPAAMIENTO EN RUTA ESCOLAR DEL JARDIN INFANTIL ASOBEN

ANDREA DEL PILAR SANDOVAL SEGURA

Asesor: EDWIN URREGO GONZALEZ

Trabajo Escrito de Servicio Social presentado como requisito para optar el
ttulo de Licenciada en Educacin Bsica con nfasis en Educacin Fsica
Recreacin y Deportes

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
CREAD BOGOTA-CUNDINAMARCA
LICENCIATURA EN EDUCACIN BSICA
CON NFASIS EN EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES
BOGOT D.C.
2011

TABLA DE CONTENIDO

Pg.

INTRODUCCIN
1.

SERVICIO SOCIAL

1.1

DESCRIPCION DEL SERVICIO SOCIAL REALIZADO

1.2

CONTEXTUALIZACION

1.3

JUSTIFICACION

1.4

OBJETIVOS

10

1.4.1 OBJETIVO GENERAL

10

1.4.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

10

2.

11

PLAN DE ACCION

CONCLUSIONES

13

RECOMENDACIONES

14

BIBLIOGRAFIA
INFOGRAFIA
ANEXOS Y EVIDENCIAS

TABLA DE ANEXOS

PAG
ANEXO A

17 - 18

INTRODUCCIN

El Trabajo Social est dado por la necesidad de cambio y de servicio a la

comunidad es inherente al ser humano y como parte complementaria de mi
formacin acadmica profesional, me da una visin humanista que trascender y
me proyectar hacia un mejor futuro laboral.

El servicio social realizado en el Jardn Infantil ASOBEN se desarrolla bajo los

siguientes parmetros basndose alrededor del acompaamiento que se realiza
en rutas escolares. Una etapa inicial describe el servicio social realizado,
seguido la contextualizacin nos lleva de la mano al reconocimiento de la
comunidad que rodea la Institucin en donde se aplica el trabajo, se aborda la
justificacin la cual resalta, el cmo, el porqu, el para qu se desarrolla la
propuesta y seguidamente encontramos el objetivo general y los objetivos
especficos que nos permiten de manera clara exponer esos aspectos
importantes en la prestacin de un servicio social.

Como etapa a seguir llegamos al plan de accin, es en esta fase en la que se

narra la manera como se estructura la propuesta desde la parte simplemente
logstica. Por ltimo veremos las conclusiones y recomendaciones que surgen al
terminar la implementacin del trabajo social en el Jardn Infantil ASOBEN.

1. SERVICIO SOCIAL

1.1.

DESCRIPCION DEL SERVICIO SOCIAL REALIZADO

Se realiza la actividad de acompaamiento en la ruta escolar con la funcin de

monitoria para los nios y nias del jardn Infantil ASOBEN y con el
consentimiento de las directivas de la institucin ya que es el trabajo que
desempeo mientras culmino mis estudios; por ello me permitieron que se
realizara como idea que me surge para cumplir con el trabajo social, requisito
para optar al ttulo profesional.

La monitoria es un acompaamiento que se realiza en las rutas escolares en

donde se transporta personas en edad escolar y a personas con excepciones
esto incluye a personas en estado de vulnerabilidad y de riesgo social por
reglamentacin de entidades como la secretaria de educacin, secretara de
trnsito y transporte y la Alcalda mayor de Bogot.

Por lo anterior y para un mejor entendimiento de la funcin que se realiza y de la

significancia que tiene este tipo de servicio social, mencionaremos brevemente la
reglamentacin en cuanto al transporte escolar se refiere (Ver Anexo A).

1.2.

CONTEXTUALIZACIN

El jardn infantil ASOBEN (Asociacin Benefactora de nios) es una entidad de

la Secretaria de Integracin Social, que forma parte de la red de jardines sociales
del Distrito ubicada en el centro de Bogot en la Calle 9 # 9-60 localidad 17- La
Candelaria, la circundan el sector comercial de san Victorino y el parque el
7

Tercer Milenio al occidente, la plaza de Bolvar al oriente como sitios de

referencia importantes, tambin diagonal al jardn encontramos el museo de la
polica Nacional. El Jardn Infantil cobija a una gran parte de los nios de
escasos recursos pertenecientes a la localidad 3 Santaf, los cuales estn
ubicados y censados por la Secretara de Integracin Social del Distrito y
posterior a este proceso estudio socioeconmico de la poblacin favorecida y
que no solo son residentes de la ciudad de Bogot, sino que tambin incluyen
poblacin desplazada de nuestro pas; que a su vez han sido ubicados en estos
sectores. En este caso particular la comunidad de nios que requieren del
servicio de transporte escolar proviene de tres barrios especficos: (El Roco, El
Triunfo y San Bernardo), siendo el barrio el Roco el escogido para realizar el
servicio social por su grado de complejidad en aspectos como la inseguridad, la
violencia intrafamiliar, el desplazamiento entre otros.

El jardn infantil cuenta con unas instalaciones apropiadas (predio de un piso o

una planta) para cobijar una poblacin infantil de ms de 100 nios; de hecho la
cobertura total del jardn es de 130 entre nios y nias. Cuenta con 7 salones de
clase, 6 baos 3 para nios y 3 para nias, dos patios con pequeos juegos
infantiles, una cocina, un comedor, un almacn de alimentos, un almacn de
material didctico escolar y una oficina de coordinacin general.

El Jardn Infantil cuenta con un personal calificado para la ejecucin de la labor

pedaggica; cuenta con docente para cada grado y su respectiva auxiliar en el
caso de los grados prvulos y caminadores cuando se tienen ms de 8 nios(as)
y para pre jardn y jardn aplica auxiliar cuando su capacidad es de ms de 12
nios(as). Cuentan adems con servicio de Psicologa y Educador Especial para
tratar casos especiales dos veces por semana.

1.3.

JUSTIFICACIN

El motivo principal por el cual opte por realizar mi servicio social en esta
institucin es porque est enfocada a brindar servicios y ayuda a la comunidad
ms necesitada que para el caso es una poblacin infantil con un grado medio
de vulnerabilidad; lo cual me trae una propia satisfaccin al poder contribuir para
una mejor calidad de vida de los infantes.

As mismo me permite el

conocimiento del sistema utilizado adems, la convivencia y relacin con varios

miembros de la comunidad que laboran en pro de la labor social, lo cual sirve
para mi propio desarrollo tanto personal como profesional.

No es slo una elemental actividad ni tampoco un trabajo fcil de realizar ya que

es una gran responsabilidad tener a cargo cierto nmero de nios ajenos los
cuales estarn bajo nuestros cuidados y enseanzas mientras retornan a sus
hogares proporcionndoles alegra por medio de la recreacin.

Es un desafo para cualquier docente, especialmente de instituciones educativas

como sta formar personitas conscientes de sus propias vidas, respetuosas de
los dems y de los valores y por supuesto constructoras de buenas ideas
focalizndose en la convivencia pacfica, por lo cual es por dems gratificante
aportar con nuestro conocimiento a estas instituciones para la construccin de
una mejor sociedad.

1.4.

OBJETIVOS

1.4.1. Objetivo General

Realizar un acompaamiento desde la parte de monitoria de ruta escolar,

proporcionando ms seguridad y entretenimiento a los nios y nias del jardn
infantil ASOBEN prestando un apoyo a sus profesionales.
1.4.2. Objetivos Especficos

1. Brindar acompaamiento a los nios y nias durante los trayectos ida y

regreso diarios
2. Cuidar de su integridad durante el tiempo estimado de cada recorrido
3. Fortalecer valores como el respeto y el amor propio que han perdido los
nios y nias como consecuencia de su entorno social
4. Entretener por medio de cantos, juegos y tteres a los nios y nias
haciendo amenos los recorridos y proporcionndoles sonrisas.

10

2. PLAN DE ACCIN

La monitoria consisti en hacer acompaamiento a los nios y nias y prestando

apoyo a las docentes durante los recorridos de ida y regreso transportando a 29
nios(as) entre los 2 y 5 aos de edad los cuales se deban ingresar a la ruta de
manera organizada y posteriormente apuntarlos con el cinturn de seguridad
para evitar inconvenientes y como reglamentacin por parte de la secretaria de
trnsito y transporte de Bogot.

Los nios y nias se recogan en el barrio El Roco de la localidad 3 a las 7:30

am, hasta el jardn ubicado en la calle 9 # 9-60 centro de Bogot. De regreso se
recogan a las 4:00pm en las instalaciones del jardn hacia el barrio el Roco
nuevamente de lunes a viernes nicamente.

Para hacer ms amenos los recorridos propuse a las coordinadoras del Jardn la
opcin de llevar tteres y msica infantil con el fin de entretener a manera de
recreacin los infantes. Una vez aprobada la propuesta me dispuse a realizarles
juegos con los tteres, cantos con rondas infantiles de manera que se iba poco a
poco fortaleciendo con esta actividad la capacidad de memorizacin de ellos, la
mejora de su vocabulario, as como tambin los movimientos corporales
coordinados pues la idea principal era hacer dinmicas las rondas infantiles
teniendo mucha precaucin ya que los nios iban todo el recorrido apuntados
con el cinturn de seguridad.

La mayora de los juegos con tteres se enfocaron a la importancia del cuidado

del cuerpo en cuanto al aseo y la agresividad, se manejaron juegos de roles
sociales en donde se les permiti expresarse de manera tal que lograran idear
un mejor futuro.
11

Explicativa es en este sentido la definicin de M. Mead (1957), quien propone

que la recreacin condensa una actitud de placer condicional que relaciona el
trabajo y el juego.

Por lo tanto, el servicio social realizado se bas en diarias jornadas de trabajo de

recorridos de media hora cada uno (tanto en la tarde como en la maana) de
recreacin y acompaamiento para el aprovechamiento del tiempo con los nios
y las nias fortaleciendo en ellos valores como el respeto, el amor propio y la
convivencia pacfica.

12

CONCLUSIONES

Se logr dar a los nios y nias un ambiente de alegra mientras se

transportaban en la ruta.
Se logr dar a los nios y nias herramientas para manejar la tolerancia y
el respeto.

Aunque haban nios bastante pequeos se logr mejorar en un 90% la

capacidad de memorizacin.
Los movimientos coordinados de las extremidades superiores fueron
mejorando gradualmente.
Mejoro notablemente las relaciones interpersonales entre compaeros y el
respeto hacia las docentes.

13

RECOMENDACIONES

Adquirir algunos elementos bsicos para el desarrollo de las actividades

Aumentar el apoyo de los padres de familia para reforzar desde casa los
valores fomentados mediante las diferentes actividades para motivar an
ms los nios y nias a mejorar su estilo de vida.

Aprovechar al mximo cada espacio de tiempo con los nios y nias para
optimizar sus conocimientos y habilidades mediante este tipo de
actividades.

Argumentarse un poco ms acerca del servicio de transporte escolar.

14

BIBLIOGRAFIA

Etrasa, Editorial trfico vial, Transporte Escolar

Salgado Antonio, Canciones Infantiles, editorial Selector S.A de C.V,
edicin marzo de 2004

INFOGRAFIA

www.wikipedia.com
www.bogota.gov.co/secretariadistritaldemovilidad

ANEXOS Y EVIDENCIAS
Anexo A. resolucin del transporte escolar

EVIDENCIA 1

INSTALACIONES DEL JARDIN

Ilustracin 1. Conociendo el jardn

Ilustracin 2. Entramos ms all

EVIDENCIA 2
ORGANIZACIN DE LOS NIOS
Ilustracin 1. Salida organizada

ilustracin 2. Ingreso a la ruta

EVIDENCIA 3
SEGURIDAD DE LOS NIOS Y NIAS
Ilustraciones 1 y 2 seguridad con los nios apuntando los cinturones

EVIDENCIA 4
CANTOS RONDAS INFANTILES
Ilustracin 1. Cantando

Ilustracin 2. Juegos de roles