Semntica Inglesa

2015-2016

GRADO

GUA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA

2 PARTE | PLAN DE TRABAJO Y ORIENTACIONES PARA SU DESARROLLO

|Margarita Goded Rambaud

M Angeles Escobar
GRADO EN ESTUDIOS INGLESES
1

SEMNTICA INGLESA

Introduccin
El estudio del significado, tal y como se enfoca en esta asignatura, parte de una doble
perspectiva que entiende el lenguaje como instrumento de comunicacin y como
instrumento cognitivo que hace viable la codificacin de la experiencia y por lo tanto su
comunicacin entre humanos.
Esta asignatura est dividida en tres grandes bloques. En el primero, que incluye las
unidades 1 y 2, se introducen los conceptos bsicos que se manejan en el estudio del
significado. Este primer bloque de contenidos incluye los conceptos ms bsicos, como
por ejemplo, los distintos tipos de unidades de anlisis, las dimensiones del significado y
los diferentes tipos de significado. As, la diferenciacin de las distintas unidades de
anlisis que se pueden identificar dentro de cada nivel de abstraccin al estudiar el
lenguaje son fundamentales para comprender precisamente cmo se codifica el
significado. Tambin en esta parte se abordan las diferentes dimensiones del significado,
su papel en el lenguaje en s y su papel en relacin con el mundo extra lingstico.
En esta primera parte, hay tambin una serie de conceptos que se consideran bsicos
en el estudio del significado. Estos conceptos o herramientas bsicas de anlisis
semntico van a permitir abordar conceptos ms complejos posteriormente. Por ejemplo,
se inicia al alumno en los problemas que tienen que ver con la categorizacin conceptual
y la codificacin lingstica.
En el segundo bloque, se entra de lleno en el estudio del significado de la palabra y de la
oracin en ingls, desde la doble perspectiva de las relaciones sintagmticas y
paradigmticas. Esta perspectiva nos permite abordar la descripcin semntica desde el
punto de vista de la semntica de la palabra y de la semntica de la oracin.
En la tercera parte de la asignatura, se inicia el estudio de las diferentes teoras que
tratan de explicar cmo se codifica el significado, desde las teoras que se apoyan en el
estudio de lxico, hasta aquellas que enfatizan la dimensin lgico formal y cognitiva
del significado. El concepto de prototipicidad, que haba sido introducido en la primera
parte, se retoma ahora a un nivel ms profundo y se relaciona con otros conceptos que
tienen que ver con el cognitivismo en general. Dentro del marco cognitivo se presta

SEMNTICA INGLESA

especial atencin a la metfora y a los esquemas de imagen como constructos

lingsticos que codifican la informacin.

Resultados de aprendizaje
Al finalizar satisfactoriamente esta asignatura, el alumno deber haber sido capaz de:
1. Demostrar un conocimiento y comprensin de la formacin y la descripcin lxica del
ingls, con especial atencin al significado.
2. Establecer el punto de encuentro entre la semntica y otras disciplinas.
3. Establecer las conexiones pertinentes entre los distintos niveles de abstraccin del
significado y su correspondiente codificacin.
4. Identificar

las relaciones paradigmticas, sealando ms especficamente, las

relaciones internas de significado de una palabra con un grupo de ellas, estableciendo

los campos semnticos correspondientes.
5. Demostrar un conocimiento y comprensin de las relaciones sintagmticas desde el
punto de vista de la palabra y la oracin, relacionndolo con la codificacin lgica y
gramatical del significado.
6. Demostrar un conocimiento y comprensin del enfoque cognitivo del significado.
7. Valorar cmo los distintos enfoques del significado pueden enriquecer y no limitar la
comprensin del concepto.
8. Estimar positivamente la contribucin de posiciones divergentes a la construccin del
significado.
9. Habituarse a aplicar con rigor los principios del anlisis semntico.
Del mismo modo, la asignatura de Semntica Inglesa, aborda el desarrollo de las
competencias genricas de grado as como de las competencias especficas, algunas de
las cuales se mencionan a continuacin:

SEMNTICA INGLESA
1.

Conocimiento de las tcnicas y mtodos del anlisis lingstico.

2.

Conocimiento de estructura y articulacin del lenguaje.

3.

Conocimiento de herramientas, programas y aplicaciones informticas especficas.

4. Capacidad para realizar anlisis y comentarios sobre los conceptos que subyacen a
la codificacin del significado.
5. Capacidad para relacionar los conceptos que subyacen a la codificacin del
significado a diferentes niveles de abstraccin.
6.

Capacidad para relacionar el conocimiento lingstico con otra informacin no

lingstica.
1.- PLAN DE TRABAJO 2015-2016

Esta asignatura est dividida en 3 partes que se desarrollan en 10 lecciones, y que

cubren en total cinco crditos ECTS. Cada crdito corresponde a 25 horas de trabajo por
parte del estudiante. Por lo cual el nmero total horas que el estudiante tendr que
dedicar a esta asignatura ser de 125. El contenido de los 10 temas de los que consta el
programa se describir en la seccin 2, Orientaciones para el estudio de los contenidos.
Estas Unidades presentan homogeneidad en el formato y la extensin. De esta manera,
todas promueven el estudio del significado en general y del lxico ingls en particular.
Con el objeto de garantizar el desarrollo de las correspondientes competencias y
resultados de aprendizaje, se secuencian los contenidos del Programa y los ejercicios de
evaluacin en la seccin 3, Orientaciones para la realizacin del plan de actividades,
segn el Plan de Trabajo, adaptado a los crditos ECTS que se detalla posteriormente,
Este plan de trabajo ha sido elaborado teniendo en cuenta los aspectos de interaccin y
trabajo autnomo que se mencionan a continuacin.
a) Interaccin con el Equipo Docente y los Profesores Tutores (20% = 25 horas = 1
crdito):
1. Trabajo con contenidos tericos

SEMNTICA INGLESA

- Consultas de uso sobre la terminologa especializada.

- Resolucin de dudas sobre los conceptos semnticos presentados en la
asignatura.
- Cuestiones sobre pginas Web relevantes.

2. Realizacin de actividades prcticas

- Comentario de dudas sobre la realizacin de los ejercicios de los diferentes

temas.
- Desarrollo de competencias metalingsticas
- Asesoramiento por parte del Equipo Docente y/o Profesores-Tutores a la hora de
encarar las actividades prcticas.

b) Interaccin con los dems estudiantes de la asignatura (20% 25 horas = 1 crdito):

Trabajo con contenidos tericos

- Intercambio de resmenes, esquemas y otros materiales de estudio.
- Discusin de aspectos complejos de las nuevas nociones aprendidas.
- Puesta en comn de mtodos de realizacin de actividades prcticas.

2.

Realizacin de actividades prcticas

SEMNTICA INGLESA
- Organizacin de grupos de trabajo para abordar un determinado tema o
competencia.
- Interaccin con los compaeros en los foros
c) Trabajo autnomo (60% = 75 horas = 3 crditos)
Trabajo con contenidos tericos
- Estudio de lxico especializado.
- Aprendizaje de los conceptos introducidos en la asignatura
- Lectura y asimilacin de las referencias bibliogrfica pertinentes

Realizacin de actividades prcticas

- Realizacin de los ejercicios de los distintos temas.
- Ejecucin de las distintas actividades de autoevaluacin.
- Asimilacin de los contenidos tericos mediante la realizacin de los
correspondientes esquemas y resmenes.
Especficamente, esta programacin se plasmara as en relacin con las distintas
actividades de aprendizaje a desarrollar durante este curso.

SEMNTICA INGLESA
MTODO
DE
TRABAJO
Terico (15 hrs.)
Prctico (32 hrs.)
Autoevaluacin
(3

TRABAJO
A
REALIZAR

Lecciones
1-5

hrs.)

NATURALEZA
DEL
TRABAJO
- Trabajo interactivo
con el
Equipo Docente (5
hrs.)
- Trabajo interactivo
con
compaeros (10 hrs.)

CMPUTO
DE
HORAS

CRDITOS

50 hrs.

2 crditos

Trabajo autnomo

5 hrs.

--------

- Trabajo interactivo
con el
Equipo Docente (5
hrs.)
- Trabajo interactivo
con
compaeros (10 hrs.)

50 hrs.

2 crditos

20 hrs.

1 crd.

- Trabajo autnomo
(35 hrs.)

Evaluacin
continua

Prueba sobre
las lecciones
1-5

Terico (15 hrs.) Lecciones

Prctico (32 hrs.)
Autoevaluacin
6 - 11
(3 hrs.)

- Trabajo autnomo
(35 hrs.)

Terico (4 hrs.)
Prctico (11 hrs.)
Autoevaluacin
(5 hrs.)

Repaso de los
contenidos y
preparacin
para el
examen

- Trabajo interactivo
con el Equipo
Docente (2 hrs.)
- Trabajo interactivo
con compaeros (5
hrs.)
- Trabajo autnomo
(13 hrs.)

Ms concretamente, y teniendo en cuenta que es solo una sugerencia de organizacin,

se puede planificar el trabajo de la siguiente manera:

SEMNTICA INGLESA
SECUENCIACIN Y TEMP ORIZACIN DE LOS CON TENIDOS
UNIDADES
Toma de contacto
con la asignatura

PART I
PRELIMINARIES

UNIT

1.

ACTIVIDADES

DURACION Y
FECHAS

Preparacin de
materiales, consulta de
documentos,
comunicacin con los
profesores y otros
alumnos (foros,
correo electrnico, etc.).
Lectura y
organizacin de los
materiales
bibliogrficos y del curso
virtual.

06/10/2015

Semantics

and Units 1 and 2.

linguistics. Levels and types of
Some activities can be
semantic description.
found at the end of each

5 h.

12/10/2015
25/10/2015

UNIT 2. Meaning, thought and chapter.

reality. The conceptual side of
language.

The keys to these activities

appear at the end of each
chapter of the course book
(3rd and 4th edition).

PART II

UNIT 3. Word Meaning.

SEMANTIC

UNIT4. Sentence relations and Some activities can be

found at the end of each
truth

DESCRIPTION.

Units 5 to 8

PARADIGMATIC AND
SYNTAGMATIC RELATIONS

chapter.
UNIT 5. Sentence semantics:
situation types

The keys to these activities

appear at the end of each

UNIT 6. Sentence semantics:

chapter of the course book

participants

(3rd and 4th edition).

25/10/2015
25/11/2015

SEMNTICA INGLESA
UNIT 7. Context and inference.
UNIT 8: Functions of language:
Speech Acts

AUTOEVALUACION

On line test

26/11/2015
08/01/2016

PART III.
APPROACHES TO
SEMANTIC ANALYSIS

UNIT 9. Meaning components

UNIT 10. Formal semantics.

Some activities can be

24/11/2015

found at the end of each

21/12/2015

chapter.

UNIT 11. Cognitive semantics.

The keys to these activities

appear at the end of each
chapter of the course book
(3rd and 4th edition).

TUTORIAL

08/01/2016

EVALUATION

15/01/2016

GENERAL REVISION

08/01/2016

AND EXAM

25/01/2016

PREPARATION

1.1 Trabajo Opcional y otras actividades.

Aparte del trabajo de lectura y compresin incluido en cada captulo del libro de texto, el curso on line
ofrece amplio material de lectura para aquellos alumnos que necesiten mas informacin o que deseen
ampliar conocimientos. A lo largo del curso se pueden ir incluyendo aquellos materiales que el profesorado
pueda considerar de inters para los alumnos.

1.2 Estructura general de los contenidos

El programa consta de las siguientes tres secciones que se organizan en 11 unidades o lecciones:
PART I. PRELIMINARIES . AN INTRODUCTION TO THE SCIENCE OF MEANING.

SEMNTICA INGLESA
PART II. SEMANTIC DESCRIPTION
PART III. APPROACHES TO SEMANTIC ANALYSIS
PART I. PRELIMINARIES
UNIT 1. Semantics and linguistics.
UNIT 2. Meaning, thought and reality.

PART II. SEMANTIC DESCRIPTION.

UNIT 3. Word Meaning.
UNIT 4.

Sentence relations and truth

UNIT 5.

Sentence semantics: situation types

UNIT 6. Sentence semantics: participants

UNIT 7: Functions of language: Speech Acts

PART III. THEORETICAL APPROACHES:

UNIT 9.

Meaning components

UNIT 10. Formal semantics.

Unit 11. Cognitive semantics.

En los foros se ira precisando la seleccin de contenidos que se requieren para cada
unidad.
1.3 Procedimientos bsicos en la realizacin de las tareas
Los procedimientos que se describen a continuacin deben observarse en el trabajo de
todas las Unidades.
El estudiante los tendr en cuenta como un sistema de utilidad para su estudio durante
todo el semestre:
1.
Las tareas propuestas en cada Unidad se realizarn en el orden en el que estn
programadas en este material.

10

SEMNTICA INGLESA

1.
El alumno estudiar el lxico relevante, los conceptos propuestos y estudiar con
detalle los ejercicios recomendados.
3.
Las lecturas no slo sern una fuente de nuevos elementos lxicos
pertenecientes al campo de la semntica, sino que el estudiante prestar tambin
atencin a otras lecturas complementarias.
2.
Como regla general, el estudiante, tras realizar los ejercicios, comprobar sus
propuestas con las soluciones del libro.
3.
La realizacin de los ejercicios de autoevaluacin cada vez que finalice una
unidad, son altamente recomendadas.
4.
Igualmente, seguimiento del cronograma establecido para esta asignatura y que
incluido en esta Gua, debera usarse como referencia para una mejor organizacin
del estudio.

1.4. Repaso de los contenidos y preparacin para el examen

La semana previa al examen se dedicar especficamente a la preparacin de la prueba
presencial de febrero. La atencin docente y tutorial se orientar a la formacin del
alumno en este sentido, atendiendo dudas y aportando recomendaciones para que el
estudiante pueda capitalizar sus conocimientos en la realizacin de esta prueba.

2. LINEAS GENERALES DE ESTUDIO

2.1. Materiales del curso
El libro de texto es SEMANTICS de John Saeed 3 or 4 edicin, publicada por WileyBlaclwell.
El curso online ofrece amplio material complementario pare el estudio de la asignatura.
Este material incluye, resmenes y notas complementarias sobre los temas que han
suscitado mas dudas a lo largo de estos aos.

3. -EVALUACION
3.1 Actividades de autoevaluacin.
Cada captulo del libro de texto ofrece al final del mismo una serie de actividades de
autoevaluacin cuya solucin aparece en una seccin aparte al final del libro. Aunque se
trate de ejercicios opcionales y no sean condicin para presentarse al examen final, son

11

SEMNTICA INGLESA
muy recomendadas porque ayudan a los alumnos a comprender los conceptos y a
relacionarlos.
Adems de estas actividades hay un examen o prueba de autoevaluacin que se puede
realizar dentro del propio curso virtual en la parte llamada Cuestionario. Este estar
disponible para los alumnos desde fines de noviembre hasta mediados de diciembre.
Este resultado se obtiene inmediatamente y junto con la nota del ensayo corregido por el
tutor, suma un punto a la nota total del examen. Se anunciar con anticipacin su puesta
en funcionamiento.
El contenido y forma de esta prueba ser similar al del examen final. Es decir versar
sobre los contenidos tanto tericos como prcticos que se tratan en el curso.

3.2. Examen Final

3.2 Criterios de evaluacin del examen
Se valoraran los siguientes aspectos:
Aplicacin de los conceptos presentados. Se presentarn ejercicios en los que el
alumno deber evidenciar que ha asimilado los conceptos presentados, tanto los
conceptos propiamente semnticos como los filosficos y culturales que subyacen a
aquellos.
Capacidad de relacin de conceptos. Se valorar la relacin entre conceptos
explicados, independientemente de cmo estn verbalizados en las unidades didcticas.
3.4. Puntuacion final
Examen final: 100%: Examen tipo test con 10 preguntas. Por tanto, cada pregunta
correcta vale un punto. Cada pregunta incorrecta o no contestada vale 0 puntos.
Evaluacin Continua: Hasta un punto ms en la nota final. Es importante estar
pendiente de las fechas lmites de entrega de esta prueba, la cual estar adems
anunciada con suficiente antelacin en el curso virtual,
PECs 1 de tipo test (0 %): Es importante estar pendiente de las fechas de activacin de
la misma que en cualquier caso se abrir la ltima semana de noviembre. Esta prueba
se corrige de manera automtica por la aplicacin de ALF y por ello el alumno puede
ver su nota inmediatamente.
PEC 2: Prueba de evaluacin continua o de desarrollo (10 %): Esta prueba consta de
varias preguntas sobre los contenidos del curso que debern ser desarrollados de
manera breve en ingls y de un pequeo ensayo, escrito en ingls, sobre un tema
determinado. Ser corregida por los tutores de los alumnos. Esta prueba es voluntaria y

12

SEMNTICA INGLESA
sumativa: el alumno podr obtener hasta 1 punto extra, que se sumar a su nota final del
examen.
Fecha de entrega: del 7 al 20 de enero de 2016.

La correcta descripcin y explicacin de los conceptos que sean preguntados en la PEC2

y su relacin con otros conceptos bsicos, si procede, as como el ensayo, debern
estarn escritos en un ingls sin errores bsicos. Es decir, sin errores gramaticales o
lxicos. Por su parte, el ensayo debe estar bien estructurado y correctamente
presentado. En su momento se harn pblicas las recomendaciones y dimensiones de la
misma.

4.- El equipo docente.

Margarita Goded Rambaud: margarita.goded@flog.uned.es
Phone: 91 398 8181, available Tuesday, Wednesday and
Thursday from 10.00 to 14.00. Previous appointment needed.
M Angeles Escobar Alvarez: maescobar@flog.uned.es
Phone: 91 398 7354, available Wednesday from 10.00 to
14.00.

13