Aprendamos Español 1

Edicin y correccin: Alejandro Casal Soler
Diseo de cubierta: Olmer Buchholz Espinoza

Ilustracin: Alberto Mirabal Chaple
Diagramacin: Yodanis Mayol Gonzlez
Colectivo de autores, 2006

Sobre la presente edicin:
Editorial Felix Varela, 2006
ISBN 959 - 07 - 0301 - 1 Obra completa

959 - 07 - 0300 - 3 Primera parte
Editorial Felix Varela

San Miguel No. 1111,
e/ Mazn y Basarrate, Vedado,
Ciudad de La Habana, Cuba.
NDICE
INTRODUCCIN
UNIDAD I: Quin eres?

Leccin 1:
Leccin 2:
Leccin 3:
Leccin 4:
Me llamo
El aula
Cmo es?
Estudio idioma espaol
7
22
30
40
UNIDAD II: La familia

Leccin 1: Mi familia
Leccin 2: La casa
Leccin 3: Todos los das
Leccin 4: Qu pregunta?
45
50
55
59
UNIDAD III: Comidas y bebidas

Leccin 1: Qu vamos a comer?
Leccin 2: Qu comes?
Leccin 3: En el restaurante
Leccin 4: Ayer...
65
70
78
83
UNIDAD IV: Por ciudades y playas

Leccin 1: Mi Habana
Leccin 2: Por Cuba
Leccin 3: La playa
Leccin 4: Lugares interesantes
89
98
105
113
UNIDAD V: Las comunicaciones

Leccin 1: Qu es comunicacin?
Leccin 2: Los medios de comunicacin
Leccin 3: El telfono
Leccin 4: La carta
TRANSCRIPCIONES
118
124
129
134
140
INTRODUCCIN
En el ao 1976 las universidades cubanas se vieron precisadas a enfrentar la preparacin de la asignatura Idioma Espaol para no hispanohablantes, con el objetivo de ensearle esta lengua a un grupo
numeroso de estudiantes extranjeros que arribaron a Cuba para realizar sus estudios superiores.
El inters por el aprendizaje del espaol fue creciendo y se hizo necesario ir perfeccionando los manuales elaborados para este fin, adaptndolos a las nuevas condiciones, y teniendo en cuenta los cambios
que se han producido en la enseanza de las lenguas extranjeras. Como parte del perfeccionamiento continuo, presentamos este libro, que parte de la amplia experiencia existente en Cuba en la elaboracin de
materiales de este tipo, y se nutre de los principales aportes que en tal sentido se han realizado en otros
pases.
El colectivo de autores, profesores de varias instituciones de la educacin superior del pas, ha tratado
de favorecer a travs de este manual el empleo del enfoque comunicativo.
El libro est estructurado en XV unidades; cada una tiene cuatro lecciones. Las unidades V, X y XV son
de consolidacin.
Cada leccin posee las siguientes secciones:
ESCUCHA Y COMPRENDE o LEE Y COMPRENDE
Aqu tienen prioridad la comprensin auditiva, lectora, o ambas. En los dilogos o textos presentados,
aparecen los principales contenidos comunicativos y lingsticos que se estudian en la leccin.
PRACTICA Y APRENDE
En esta seccin se ofrecen ejercicios para practicar los contenidos comunicativos y lingsticos de la
leccin. Se proponen algunos para ser realizados individualmente; pero se privilegian aquellos que estimulan la cooperacin y la interaccin entre los estudiantes, ya sea en parejas o en grupos. Se ha tenido
en cuenta, tambin, la significatividad que debe caracterizar las actividades dentro del enfoque comunicativo, aun en los ejercicios de gramtica, y que propician la produccin por parte de los alumnos.
Cada leccin tiene una tarea final, donde se generaliza lo aprendido en la leccin.
PARA ESTUDIAR
Esta seccin resume los contenidos comunicativos y lingsticos estudiados en cada leccin.
Est dividida en:
-COMUNICACIN, donde se presentan las funciones comunicativas, con microdilogos y ejemplos.
-CONTENIDOS GRAMATICALES, con las principales estructuras de la lengua estudiadas en la leccin.
-FONTICA, que slo aparece en las primeras lecciones y servir de ayuda en la pronunciacin del idioma.
CURIOSIDADES
Se incluyen pinceladas interesantes, que pueden estimular el conocimiento y la expresin oral y escrita.
LOS HISPANOS
Aparece en la cuarta leccin de cada unidad; contiene materiales en los que se pueden apreciar la
riqueza y variedad del mundo hispanohablante.
Para identificar cada una de las actividades que realizarn los estudiantes, se han utilizado los iconos
siguientes:
comprensin
actividad en pareja
actividad en grupo
audicin
juego
Unidades
Leccin 1
Leccin 2
Leccin 3
Leccin 4
Me llamo...
El aula
Cmo es?
Comunicacin
Comunicacin
Comunicacin
Estudio idioma
espaol
Comunicacin
Saludar y contestar el
saludo.
Interesarse por otro
Pedir y dar informacin
personal
Presentarse y presentar
a otro
Expresar cortesa
Agradecer y responder
al agradecimiento
Expresar coincidencia
con la informacin
Expresar sorpresa
Expresar alternativas
Preguntar el tipo y el
lugar de estudio o
trabajo
Preguntar y decir la
fecha
Preguntar y responder
acerca de nmero de
telfono, de pasaporte,
etctera
Despedirse
Identificar personas,
objetos y lugares
Describir objetos
acerca de la existencia de personas y
objetos
Preguntar por la
forma, la dimensin
y la materia de un
objeto
acerca de la localizacin de un objeto
Comprender instrucciones
Referir las actividades
cotidianas que se
hacen en la clase
Quin eres?
Contenidos
gramaticales
Pronombres personales
Verbo llamarse
Verbo ser
Pronombres y adverbios interrogativos
Estilo indirecto en presente
Contenidos
gramaticales
Pronombres demostrativos
Verbos en presente
del modo indicativo
El imperativo
Expresar que algo

Prctica de lo
te pertenece o le
estudiado
pertenece a otra
persona
Contenidos
Preguntar y respongramaticales
der por la pertenencia de algo
Preposiciones:
Preguntar por el
a, de , en ,
color de los objetos entre
Describir personas
Preguntar y resfontica
ponder sobre la
ubicacin de perso- Grupos connas y objetos
sonnticos; kr,
Preguntar y decir la
tl, pr, kl, pl, tr
hora
Preguntar el horario
de funcionamiento
de un lugar o el
horario de una
actividad
Contenidos
gramaticales
El artculo determinado
El artculo indeterminado
Fontica
Grupos
consonnticos; br, bl,
fl, fr, dr, gr, gl
Fontica
El alfabeto
Las vocales
Unidades
II
La familia
Leccin1
Leccin 2
Leccin 3
Leccin 4
Mi familia
La casa
Todos los das
Qu pregunta?
Comunicacin
Comunicacin
Comunicacin
Comunicacin
acerca de la familia
Describir la apariencia
fsica y el carcter de
las personas
Describir la familia
Referir acciones
cotidianas
Fontica
La slaba tnica
Describir la vivienda Expresar cmo te

Expresar ubicacin
sientes
espacial
Referir acciones
Preguntar y expresar
habituales
cmo llegar a un lugar
Contenidos
gramaticales
Verbos reflexivos
Verbos sentirse y
sentarse
Preguntar y responder sobre

acciones que
se realizan en
el momento en
que se habla
Preguntar y responder sobre
acciones que
tienen duracin
en el tiempo
Expresar acuerdo y desacuerdo
Referir lo que
pregunta otra
persona
Expresar emociones
Contenidos
gramaticales
Estar + gerundio
Unidades
III
Comidas y
bebidas
Leccin1
Leccin 2
Leccin 3
Leccin 4
Qu vamos a comer?
Qu comes?
En el restaurante
Ayer...
Comunicacin
Comunicacin
Comunicacin
Comunicacin
intenciones.
Aceptar y rechazar invitaciones y ofrecimientos.
Expresar hbitos y costumbres.
Expresar y responder
por sensaciones fsicas.
Contenidos
gramaticales
Verbo ir a + infinitivo
Verbo querer
Verbo tener
Expresar y preguntar
por:
Hbitos alimentarios.
Diferentes formas de
coccin de los alimentos.
Las cantidades.
Gustos y preferencias.
Expresar y pedir informacin sobre costumbres y tradiciones
alimentarias.
Dar instrucciones para
elaborar una receta
de cocina.
Contenidos
gramaticales
Verbo necesitar +
sustantivo
Verbo necesitar +
infinitivo
Pronombres indefinidos
Verbo gustar
Aprender a:
Pedir y dar
informacin
Solicitar una sugsobre un hecho
erencia o recomenpasado.
dacin en el restau- Preguntar y
rante.
referirse a
Pedir a otros que
acciones y
hagan algo.
situaciones del
Expresar frmulas
pasado.
sociales en un
brindis, al empezar
a comer, cuando se
Contenidos
acerca otra pergramaticales
sona al lugar donde
comemos.
Verbos en pre Expresar y preguntrito del modo
tar por las preferen- indicativo
cias alimentarias.
Conjunciones
Expresar grado o
pero, sino,
desagrado.
aunque.
Expresar satisfaccin o insatisfaccin.
Contenidos
gramaticales
El imperativo
Verbo poder +infinitivo
Unidades
IV
Leccin1
Leccin 2
Leccin 3
Leccin 4
Mi Habana
Por Cuba
La playa
Comunicacin
Comunicacin
Comunicacin
Lugares interesantes
Comunicacin
acciones que se realizarn en el futuro
Hacer planes futuros
Expresar preocupacin por el resultado
de un trabajo o actividad
Formular hiptesis o
conjeturas
Expresar dudas
Predecir o pronosticar
Dar rdenes e instrucciones

Preguntar por la
ubicacin de un
lugar.
Dar instrucciones
para llegar a un
lugar
Expresar
prohibicin
Pedir un objeto
Justificar la peticin
Conceder un objeto
con una condicin
Negar el objeto
pedido con una
justificacin
Prevenir o advertir
ante un peligro
Pedir socorro y
ayuda
Calmar a una persona
Llamar la atencin
hacia algo
Por ciudades
y playas
Narrar acontecimientos
por experiencias personales
Comentar sobre transformaciones y cambios
ocurridos
Narrar sobre lo que ha
hecho en un perodo de
tiempo
Opinar sobre lugares
visitados, acciones
realizadas
Disculparse por algo
que no se ha podido
realizar
Contenidos
gramaticales
Verbos en futuro del

modo indicativo
Contenidos
gramaticales
Verbos en antepresente
del modo indicativo
Los pronombres personales y sus formas
complementarias
Preposiciones desde y
hasta
Verbos quedar y quedarse
Oposicin ya/ todava
Qu es comunicacin?
Las comunicaciones
Consolidacin
Expresar
condiciones
Aceptar una
invitacin con
condiciones
Conceder
permiso con
determinadas
condiciones
Contenidos
gramaticales
La oracin
condicional
con si
Contenidos
gramaticales
Verbos en el modo
imperativo
Verbos en imperativo con formas
complementarias
Los medios de comunicacin
Consolidacin
El telfono
Consolidacin
La carta
Consolidacin
Unidad
Quin eres?
Leccin 1: Me llamo...
En esta leccin vas a aprender a:
saludar y contestar el saludo
interesarte por otro
pedir y dar informacin personal
presentarte y presentar a otro
expresar cortesa
agradecer y responder al agradecimiento
expresar coincidencia con la informacin
expresar sorpresa
expresar alternativas
preguntar el tipo y el lugar de trabajo
preguntar y decir la fecha
Preguntar y decir el nmero de: pasaporte, telfono, habitacin
despedirte
Escucha y comprende
Escucha el siguiente dilogo y marca las respuestas correctas:
Profesora:
Estudiante:
Profesora:
Estudiante:
Profesora:
Estudiante:
Profesora:
Buenas tardes!
Buenas tardes!
Perdn, cmo usted se llama?
Anglica Piedra. Usted es la profesora Mara Daz?
No, soy la profesora Sandra Martnez.
Gracias.
Por nada.
a. En el dilogo conversan:
Amrica y Naida
Anglica y Sandra
Berta y Carla
b. La estudiante es:
Anglica Piedra
Mara Daz
Sandra Martnez
Unidad I. Quin eres?
Practica y aprende
1. Escucha el siguiente dilogo y escribe la palabra que falta:
En el aula.
Estudiante:
Profesor:
Estudiante:
Profesor:
Estudiante:
Buenos das!
________ das.
Me ______ Ana Vega. Soy una nueva _________.
Ah! ______, Ana. Mucho _______.
__________, profesor.
2. Completa los microdilogos y conversa con tu compaero(a):

un compaero
t
a.
Me llamo_________________. Y t,
cmo te llamas?
_____________________________.
Mucho gusto.
El gusto________mo.
b.
Buenos ___________!
Buenos ___________!
(T) __________cubano(a)?
No, ___________extranjero(a).
De dnde ___________(t)?
_______de ___________. Soy___________.
Gracias.
No hay de qu.
c.
De dnde_______ (t)?
Soy ___________, de ______________.
Yo soy ________________,
de__________________.
Y cmo te llamas?
_______________________________
Y t?
________________________________.
Hasta luego.
Chao.
d.
Ellos _________profesores?
No, ____________mdicos.
Y, ustedes __________estudiantes?
S. Y t?
_______estudiante tambin.
3. Escucha la audicin y marca si el saludo es formal o informal:

1
formal
informal
3 4
5 6 7
Leccin 1. Me llamo
4. T y tu compaero (a) de la clase practican diferentes formas de saludo: formal e informal.

a. Saludan a:
el profesor de Historia a las 3:00 de la tarde
una amiga a las 9:00 de la maana
dos amigos en la clase a las 10:00 de la maana
una profesora a las 11:00 de la maana
un amigo a las 8:00 de la noche
b. Presentan a diferentes personas:
amiga Luisa /amigo Jos
profesor Fred /amigo Carlos
amigos Guillermo y Ral/amiga Teresita
amiga Ana/empleada de la puerta
5. Identifica:
Quin es? Quines son? Relaciona la informacin de la izquierda con los nombres de la derecha:
a. Artista cubana. Primersima bailarina del Ballet Nacional de Cuba.

Alicia Alonso.
b. Poeta Nacional de Cuba. Autor de los poemas Tengo,

Che Comandante y otros.
Escritor colombiano. Premio Nobel de Literatura,
autor de Cien aos de soledad, El General no tiene
quien le escriba y otras obras.
Nicols Guilln y Gabriel Garca Mrquez.
c. Deportista cubano. Muy famoso. Recordista mundial

en salto alto, campen olmpico y panamericano.
Javier Sotomayor.
6. Ya sabes el uso de t y usted. Marca cmo le dices a estas personas cuando hablas con ellas:
T
Usted
la profesora de Espaol
un compaero de clase
una seora de la oficina
el enfermero de la clnica
tu hermana
una empleada de la cafetera
tu profesor de Matemtica
un amigo de la escuela
tu mascota
7. Relaciona la columna A (pas) con la columna B (nacionalidad):

A (pas)
B (nacionalidad)
masculino/femenino
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
(g) francs/francesa
( ) colombiano/colombiana
( ) ingls/inglesa
( ) alemn/alemana
( ) espaol/espaola
( ) haitiano/haitiana
( ) japons/japonesa
( ) italiano/italiana
( ) chino/china
Japn
Hait
Italia
Colombia
Inglaterra
China
Francia
Espaa
Alemania
8. a. Escucha el siguiente dilogo y completa los parlamentos:

Ana: Buenas tardes! Soy la profesora.
Mara: _____________!
Soy Mara Nodal. Mucho gusto.
Ana: El gusto es mo. Por favor, cmo se escribe el nombre?
Mara: ______________________.
b. Deletrea tu nombre: ______________________
10
Leccin 1. Me llamo
9. Necesitas informacin sobre una persona y preguntas:

a. Nombre: .?
b. Pas de origen: ..?
c. Nacionalidad: ?
d. Profesin: ?
10. Escribe tus datos personales en este documento:
PLANILLA
Nombre y apellidos:________________________________________________
Edad:_________
Pas de origen:__________________________ Nacionalidad:__________________
Profesin:__________________
Lugar de trabajo:________________________
Estado civil:____________________
Idiomas que habla:______________________
11. Completa la informacin. Di cmo es cada pas por su extensin geogrfica:
Pas
Extensin
Capital
Cuba
pequea
La Habana El Caribe/ Amrica
Colombia
Panam
pequea
Caracas
grande
El Salvador
Repblica
Dominicana
Lugar
Suramrica
Lima
Amrica Central
Ottawa
Norteamrica
12. Completa con las formas del verbo llamarse:

a.
b.
c.
d.
e.
Cmo t ____ ______?

Yo ___ _______...
Ella ___ ____Lul y l ___ ____ Luis.
Ellos ____ ______Blas y Matilde.
Nosotros ____ _______...
11
13.
Completa con formas del verbo ser:

a. Juan____estudiante.
b. T _________estudiante tambin?
c. Ellos _____de Canad.
d. Yo____profesora, y t?
e. Nosotros_____europeos.
f. Ustedes_____africanos.
g. l____cubano.
14. Para preguntar hace falta una palabra. Bscala en el recuadro.

_________ se llama la profesora?
_________ es Alberto?
_________ son ellos?
_________ es el gua?
_________ es el nombre de ella?
quines?
qu?
cul?
cmo?
quin?
15. Ya sabes preguntar. Ahora utiliza qu, quin, quines, cul, cules, cmo, de dnde y haz las preguntas
que correspondan:
Ejemplo: Nicole es bonita.
Cmo es Nicole?
Ella es enfermera.
Ellas son estudiantes.
Ana es alegre.
Ustedes son de Europa.
16. Cul es la profesin?
12
l se llama Peter.
La primavera es la estacin ms bonita.
La profesora se llama Elena.
Leccin 1. Me llamo
17. Cmo se leen estos nmeros?

13
2824
78
15
47
329
25
66
776
34
560
1316
50
939
18. Cmo se escriben estos nmeros?

Ejemplo: Mil trescientos veinte: 1 320
Doscientos uno: ______
Ciento treinta y cuatro: ______
Ocho mil trescientos siete: _______
Diecisiete: _______
Nueve: ______
Novecientos veintiocho: ______
19. Los nmeros del uno al diez estn perdidos en esta sopa de letras. Encuntralos!
U
N
U
E
N
U
E
V
E
O
G
N
A
U
B
G
Q
T
E
C
F
B
T
C
D
N
R
C
D
H
A
C
A
L
K
T
P
O
E
S
H
Z
C
O
S
E
R
F
B
J
V
W
D
U
R
I
J
E
H
S
E
R
T
A
T
E
O
I
A
E
I
V
X
E
T
A
T
L
M
K
S
D
F
G
C
S
U
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U
R
T
I
Y
Z
I
T
C
O
E
D
O
S
E
H
S
E
J
O
O
L
E
C
I
X
K
S
B
I
V
H
M
P
H
J
T
L
E
Z
T
D
T
O
Q
O
O
C
N
I
C
U
B
S
I
E
T
Y
M
O
S
M
Z
O
20. Lee en voz alta y realiza la operacin:

+ (ms)
a)
b)
c)
d)
5+8=
7 4=
16 : 2 =
63=
- (menos)
(por)
e)
f)
g)
h)
: (entre)
= (es igual a)
(es/ son)
6 + 1+ 5 =
2+8+7=
13 6 + 4 =
18 9 6 =
13
21. Realiza la operacin y lela en voz alta:

a)
b)
c)
d)
e)
f)
6 5=
18 2=
58 20 =
100 47 =
20 : 5 =
65 + 10 =
g)
h)
i)
j)
k)
90 30 =
6 6=
25 : 5 =
9 8=
81 : 9 =
22. Preguntas y respuestas:

Ejemplo: Cul es el nmero de telfono de Ral? Y el de Miguel?
Su nmero es el 842 17 80 y el de Miguel es...
Cul es el nmero de telfono de__________________? Y el de____________________?
23. Dos fechas de celebraciones importantes en Cuba son el 26 de julio y el 1 de enero, y en tu pas?
24. Laberinto:
Las palabras de esta lista caben perfectamente en el laberinto que las acompaa. Slo te hacen falta un
lpiz y bastante paciencia:
lunes
martes
mircoles
jueves
viernes
sbado
domingo
14
Leccin 1. Me llamo
25. Compara el alfabeto espaol con el de tu lengua materna y di:
a. Cuntas letras tiene el alfabeto espaol? _______

b. Cuntas letras tiene el de tu lengua materna? _______
c. Seala las letras que diferencian el alfabeto de las dos lenguas. ____________________
26. a.Lee en voz alta:
Nicaragua
Tamara
Baracoa
Corralillo
Guantnamo
Mxico
Gibara
Ciego de vila
Anastasia
Bayamo
Venezuela
Pinar del Ro
Matanzas
Xenia
Viales
Holgun
b. Agrupa las palabras anteriores.

Nombre de personas
_________________
_________________
_________________
Nombre de pases
_________________
_________________
_________________
Nombre de ciudades
_________________
_________________
_________________
15
27. Conoces palabras con diptongos? Escribe tres.

_________________
_________________
_________________
28. Escucha y escribe las palabras que tienen diptongo donde corresponde:
ai
__________
ei
__________
ue
__________
ie
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
iu
_________
ua
__________
ui
__________
ia
___________
uo
__________
_________
__________
__________
___________
__________
_________
__________
__________
___________
__________
_________
__________
__________
___________
__________
29.Completa los nombres de estos pases:

a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
___r g__ __ t __ __ a
Boliv ___ ___
P __ r __
Ec ___ ___ dor
V__ne ___ ue __ __
30. Conversa con un compaero:

un compaero
Cmo ___ llamas?

Me llamo_________.
Eres de________________?
No, soy de ________________. Y t?
Soy de____________.
Oye, dnde vives?
En la calle______________.
16
Cost ___ __ica

H ___nd __ ra ___
___ olom _ ia
P __na___
C__ _le
io
__________
au
__________
Leccin 1. Me llamo
Para estudiar
Cul es tu/su nacionalidad?
COMUNICACIN
Saludar (formal):
- Buenas tardes!
- Buenos das!
Eres venezolano/venezolana? -No, no soy

venezolano/
venezolana.
Usted es?
-No, soy argentino/

argentina.
Es usted?
-S, soy
-Buenas noches!
Saludar (informal):
- Hola!
-Hola! , qu tal?
Saludar e interesarse por otros (formal):
-Buenos das, cmo est?
Saludar e interesarse por otros (informal):
-Buenas!
-Hola! Qu tal?
-Hola! Cmo ests?
Cuntos aos tienes?

Cuntos aos usted tiene?
Qu edad tienes?
Qu edad usted tiene?
-27
-Tengo 27 aos.
Cul es tu/su profesin?

Qu profesin tienes?
Qu profesin tiene usted?
Qu haces?
-Soy secretario(a)
-Enfermero(a)
-Profesor/profesora
Dnde trabajas?
-Trabajo en la Universidad de La Habana/en una
oficina.
Dnde estudias?
-Estudio en el Instituto Superior de Ciencias Mdicas/en una escuela de deportes.
Contestar el saludo (formal):

-Bien, gracias, y usted?
Eres soltero(a)?
Eres casado (a)?
Contestar el saludo (informal):

-Bien, y t?
- Ah, ms o menos, y t?
-S, soy soltero(a).

- No, soy soltero(a).
Presentarse:
Pedir y dar informacin personal:

Cmo te llamas?
-Me llamo
Cmo se llama usted?

Cul es tu/su nombre?
-Mi nombre es
Eres Alberto/Adelaida?
-S, soy
Es usted Alberto/Adelaida?
- No, soy
Usted es Alberto/Adelaida? -No,no soy
soy
De dnde eres t?
De dnde es usted?
-Soy argentino/
argentina.
-Soy de Argentina.
-Soy argetino/
argentina.
-Me llamo Soy estudiante.

Soy estudiante

del grupo A.

Soy de Canad.

Me llamo
Presentar a otro:
Formal. Le presento a
Quiero presentarle a
Informal Te presento a
Quiero presentarte a
Muy informal Ana, l es Pedro.
Pedro, ella es Ana.
17
Responder a la presentacin cortsmente:

-Mucho gusto.
-El gusto es mo.
-Encantado(a).
-Igualmente.
-Es un placer.
Agradecer y responder al agradecimiento:

-Gracias! /
-Muchas gracias!

-Por nada.
-No hay de qu.
-Es un placer.
Expresar coincidencia en la informacin

(afirmativa):
-Jos es ingeniero. Ral tambin es ingeniero.
-Ral tambin.
Expresar coincidencia en la informacin(negativa):
-Ignacio no es cubano. Leonel no es cubano
tampoco.
-Leonel tampoco.
Expresar sorpresa:
Ah!
Expresar alternativas:
-Eres estudiante o profesor?
-Soy profesor.
Preguntar por el tipo de trabajo o el lugar de

trabajo:
-En qu lugar trabajas? -En una escuela.
(Informal)
Preguntar y decir la fecha:
Qu da es hoy?
-Hoy es 25 de abril
de 200__.
A cmo estamos hoy?

-A 25 de abril
-Estamos a 25 de abril.
Preguntar y decir el nmero de: pasaporte, telfono, habitacin:

Muy formal: -Su nmero de pasaporte/telfono/
habitacin: - 243760
Formal:- Cul es su nmero de pasaporte/
telfono/habitacin?
Informal:- Cul es tu nmero de...?
Despedirse:
-Adis.
-Hasta luego.
- Hasta maana.
-Hasta pronto.
-Hasta la vista.
-Nos vemos.
-Chao.
-Usted es mdico o enfermero? -Soy mdico.

CONTENIDOS GRAMATICALES
-Eres Jos o Alberto?
-Usted es casado(a)
o soltero(a)?
-Soy Alberto.
-Soy soltero(a).
llamarse
yo
me
llamo
te
llamas
se
llama
nosotros/
nosotras
nos
llamamos
ustedes/
ellos/ ellas
se
llaman
-Qu haces, estudias o trabajas? -Trabajo.

usted/
l /ella
Preguntar por lo que se estudia:

Qu estudias?
Qu estudia?

18
-Psicologa.
-Economa.
-Espaol.
-Francs.
-Percusin.
Leccin 1. Me llamo
Pronombres personales con el verbo ser:

Singular
Plural
Yo soy

Nosotros/
nosotras somos
2da persona
t eres
Usted es
3ra persona
l es
Ella es
Ustedes son
Ellos/ ellas son
1ra persona
-l pregunta cmo
usted se llama.
Qu dice l?
-l dice que se llama

Juan.
Qu da es hoy?
-Hoy es lunes.
Qu pregunta l?

-l pregunta (que )
qu da es hoy.
-l dice que hoy es lunes.
-S/No.
Qu pregunta l?
-l pregunta (que)

si yo soy Juan.
Pronombres interrogativos:
l es Juan y yo soy Mara.

Nosotros somos Juan y Mara.
Quin?
Quin es?

l es Juan y l es Pedro.
Ellos son Juan y Pedro.
Quines?
Quines son?

Qu?
Qu es Peter?
Ella es Mara y ella es Tania.

Ellas son Mara y Tania.
Ella es Mara y l es Pedro.
Ellos son Mara y Pedro.
Preguntas
Qu pregunta l?

Usted es Juan?
Ella es Mara y yo soy Tania.

Nosotras somos Mara y Tania.
Yo soy Pedro.
T eres Mara.
l es Carlos.
Cmo usted se llama? -Yo me llamo Juan.
Qu dice l?
Usted es Pedro y yo soy Juan.

Nosotros somos Pedro y Juan.
Afirmativo
Estilo indirecto:
Qu da es?
Negativo
Yo no soy Juan.
T no eres Tania.
l no es Jos.
Respuestas
-Yo soy
-l es
-Nosotros somos
-Ellos son...
-l es ingeniero.
-Es martes 8 de marzo.
Cul?
Cul es el tercer mes del ao?
-Marzo es el tercer mes del ao.
Cules?

Cules son los turistas argentinos?
-Carlos y Camila son los turistas argentinos.
Cmo?
Cmo es ella?
Cmo es la ciudad?
Usted es Pedro?
Usted es Juan?
-S, yo soy Pedro.

-No, no soy Juan.
Cmo usted se llama?

Cmo t te llamas?
-Yo me llamo
-Yo me llamo
De dnde?
De dnde son? -Somos de

-Son de
Cmo l/ella se llama?

Quin es usted?
-l /ella se llama
-Yo soy
Cunto(s)?
Cuntos aos tienes?
-Es bonita.
-Es grande.
-Tengo 20 aos.
19
Los das de la semana son:

OCTUBRE 1989
Lunes
2
Martes
3
Mircoles
4
Jueves
5
Viernes
6
Sbado
7
Domingo
1 8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
cardinales
23 30
24 31
25
26
27
28
29
Los meses del ao son:

enero
febrero
marzo
abril
mayo
junio
julio
agosto
septiembre
octubre
noviembre
diciembre
Otoo
9 nueve
101 ciento uno
10 diez
200 doscientos
11 once
500 quinientos
12 doce
700 setecientos
13 trece
900 novecientos
14 catorce 1 000 mil
15 quince
16 diecisis
17 diecisiete
18 dieciocho
19 diecinueve
20 veinte
21 veintiuno
9no. noveno.
10mo. dcimo.
11mo. undcimo.
12mo. duodcimo
1 450 mil cuatrocientos

cincuenta
1 989 mil novecientos
ochenta y nueve
2 000 dos mil
2 755 dos mil setecientos
cincuenta y cinco
5 000 cinco mil
Las estaciones del ao son:
Primavera
ordinales
Verano
Invierno
Sobre los nmeros:

uno
1
cien 100
ciento
doscientos/
doscientas
mil

milln
un libro/ una libreta

cien libros / cien casas
ciento un libros/ciento una casas
doscientos nios
doscientas nias
mil libros/ mil casas
un milln /dos millones
LOS NMEROS
EL ALFABETO
cardinales
1 uno
2 dos
3 tres
4 cuatro
5 cinco
6 seis
7 siete
8 ocho
20
30 treinta
40 cuarenta
50 cincuenta
60 sesenta
70 setenta
80 ochenta
90 noventa
100 ciento (cien)
ordinales
1ro. primero.
2do. segundo.
3ro. tercero.
4to. cuarto.
5to. quinto.
6to. sexto.
7mo. sptimo.
8vo. octavo.
LAS VOCALES
/a/
/e/
Ana
beb
cama
t
agosto caf
mayo cena
/i/
turista
tiza
libreta
pasillo
/o/
/u/
Roma
hotel
bonita
espaola
mucho
gusto
muchacha
cubanos
Leccin 1. Me llamo
ALGUNOS FONEMAS CONSONNTICOS

Fonema
Grafema
/s/
soy
Ejemplos
(delante de a_o_u)
suizo _ zapato
/p/
pan _ Paco _ por
/b/
b
v
cubano _ bonita
verano _ noviembre
/t/
turista _ usted
/n/
espaol _ ao
/d/
dama _ Dania _ donde
/y/
yo
/k/
k
c
(seguida de a_o_u)
ll
llamarse _ llave
qu
(seguida de e_i)
/g/
g
gu
kilmetro
Canad _ como _ Cuba
quien _ quinientos
(delante de e_i)
j_x
/g/
(delante de e_i)
/r/
(en posicin intervoclica)
gua _ guerra
/c/
ch
chileno _ lechn
/f/
feo _ famoso
(al inicio de palabra)
Xiomara
/x/
(seguida de a_o_u)
amiga _ Congo _ gusto
(delante de e_i)
cinco _ francesa
Jos _ Mxico
Jorge _ ingeniero
dinero _ caro _ muro
(al principio de palabra o
despus de n)
/r/
rr
Enrique _ rosa
(entre vocales)
carro _ cigarro
Curiosidades
En espaol el nombre de una lengua, casi siempre es idntico a la forma masculina singular del gentilicio:
italiano, francs, ingls, espaol, chino, alemn, etctera.
Lengua
italiana
francesa
espaola
inglesa
china
alemana
Idioma
italiano
francs
espaol
ingls
chino
alemn
En los pases hispanos es comn tener dos apellidos, por ejemplo:

a. Ana Cristina Prez Negrn. Ella es hija de Gumersindo Prez Sosa y de Amalia Negrn Taboada.
b. Pedro Jos Camacho Matos. El primer apellido siempre es el del padre, y el segundo es el de la madre.
l es hijo de Andrs Camacho Gonzlez y de Elena Matos Mas.
21
Unidad
Quin eres?
Leccin 2: El aula
identificar personas, objetos y lugares
describir objetos
preguntar por la existencia de personas y objetos
preguntar por la forma, dimensin y materia de un objeto
preguntar y responder acerca de la localizacin de un objeto
comprender instrucciones
referir las actividades cotidianas que se hacen en la clase
Escucha y comprende
Escucha el dilogo y seala la respuesta correcta:
Por favor, compaero, los alumnos de este grupo son cubanos?
No, son extranjeros.
Cuntos alumnos hay en esta aula?
Hay diez.
Y en esa tambin?
No, en esa aula hay doce.
Aquel compaero es el profesor
de este grupo?
No, la profesora es aquella.
22
Leccin 2. El aula
No
No s
a. Los alumnos de la clase son cubanos.

b. En la primera aula hay 10 estudiantes.
c. En la segunda aula hay 12 estudiantes.
d. La profesora se llama Ana Martnez.
Practica y aprende
1. Practica con tu compaero (a):
Ejemplo: - T eres Antonio?
- S, soy Antonio.
- No, no soy Antonio.
T eres estudiante?
Ella es profesora?
Ustedes son de Amrica?
Ellos son Nabil y Petra?
Te llamas Enrique?
Ellos son estudiantes?
Ellos son de Asia?
2. Lee en voz alta el siguiente texto:

Nombre
Direccin
Telfono
Cdigo postal
Elena Daz
Jos Mart No. 311 entre Antonio Maceo y Calixto Garca.

Santos Surez
447328
19340
Hilda Arango
84 No. 547 entre 15 y 17. Buena Vista.Playa.
2086883
11800
Mercedes Prez
Calle 12 No. 655 entre 38 y 40. Marianao.
2042256
10300
8708605
10290
Pedro Rodrguez Calle M No. 402 entre 25 y 27. Vedado.

Plaza de la Revolucin.
3. Escucha y llena los espacios en blanco:

Nombre
1
2
Lugar de estudio o trabajo
arquitecto
soltera
mdica
Carmen
Estado civil
casado
Elisa
3
3
Profesin
hospital
universidad
23
4. Contesta de acuerdo con el objeto mostrado:

a. Ejemplo. Esto es un libro o una libreta? - Esto no es un libro, es una libreta.
Esto es un lpiz
o una pluma?
Esto es una silla

o una mesa?
Esto es una puerta

o una ventana?
Esto es un peridico
o una revista?
b.Estos son libros o libretas? - Estos no son libros ni libretas, son revistas
Esto es una pluma
o un lpiz?
Esto es una lmpara

o un reloj?
Esto es un borrador
o una goma?
Esto es una revista

o una libreta?

5. Pregntale a tu compaero (a):

De qu es el lpiz? (la regla, el vaso, el reloj, la libreta, la camisa)
De qu son los zapatos? (los espejuelos, las ventanas del aula)
6. Establece un dilogo con tu compaero y emplea algunos de los siguientes pronombres
y adverbios interrogativos:
cules?
cunto?
cuntos?
de dnde?
qu?
cul?
quin
quines?
cmo?
dnde?
7. T necesitas informacin sobre personas y lugares. Pregunta:

Dnde
est/hay/estn
. Doris
. la librera La Moderna Poesa
. los turistas suizos
. un lpiz azul
. jugo de frutas
. una profesora
. los cigarros
24
...?
. un estudiante cubano
. helado de fresa
. la habitacin de Peter
. una librera
. la profesora
. la piscina del hotel
. los libros de Espaol
Leccin 2. El aula
8. T quieres ir a un lugar y no sabes. Pregunta a un compaero(a) dnde hay o dnde est :

. una parada de mnibus
. un restaurante cerca
. la parada del P1
. el Museo de la Ciudad
. el bao del bar
. un teatro cerca
. el cine Yara
. una cafetera
. la exposicin nacional
. una oficina de correos
. una farmacia
. un bao
9. En el aula son necesarios diferentes objetos. Ubica los nombres:

mochila
libro
aula
comps
pluma
maestro
pizarrn
tiza
regla
lpiz
libreta
10. Habla de los objetos que hay en el aula: Qu objetos hay en tu aula? De qu son?
(Emplea los pronombres demostrativos este, esta, estos, estas, ese etc., para expresar su posicin
respecto a los hablantes.)
11. Completa el cuadro:

t
usted
ustedes
Escucha la cancin.
Estudie la leccin.
Haz el ejercicio.
Contesten la pregunta.
Lee el texto.
Repita las palabras.
Responde el cuestionario.
Vayan a la pizarra.
Abra el libro.
Pregunten a sus compaeros.
Escribe la letra que falta.
Pnganse de pie.
25
11. Responde por escrito:

a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
Cmo es el aula de Espaol?

Quin es el profesor de Espaol?
De qu color es la mesa del profesor?
De qu color son las paredes del aula?
De qu color es el techo?
Cuntos alumnos hay en el aula?
Los alumnos son cubanos?
Los alumnos son estudiosos?
12.En el aula se realizan las siguientes acciones. Selecciona los verbos y completa las oraciones:
(abrir, borrar, escribir, leer, apagar, entender, bajar, preguntar, encender).
a. Nosotros __________________ con el borrador y con la goma.
b. Antes de escribir (yo) _________las instrucciones.
c. Cuando hay calor, la profesora ___________ el aire acondicionado y cuando hay fro lo
_______________________ o lo ____________________.
d. La profesora ____________ la puerta cuando una persona toca.
e. T _____________ con la tiza y con el lpiz?
f. Ellos no _____________ nunca.
g. Cuando hay dudas, (nosotros) le ________________ a la profesora.
h. (Yo) no ____________________ cuando la profesora habla rpido.
13.Con qu frecuencia t realizas en la clase las acciones siguientes?:
Ejemplo: Hablar con otro compaero.
Nunca/siempre/a veces hablo con otro compaero en la clase.
Contestar preguntas
Abrir el libro
Preguntar a los compaeros
Aprender nuevas palabras
Estudiar la leccin
Saber las respuesta
Escuchar a los compaeros
Leer la leccin
Escribir los ejercicios
Atender al profesor
14.Completa con el pronombre demostrativo:

_____________es mi profesor. Mucho gusto.
(esto-esta-este)
26
Leccin 2. El aula
No quiero _____ silla, sino _____.

(ese/esa-esas/esta-estos/estas)
Cuntos estudiantes hay en ______ aulas?

(esa-esas-esta)
De quin son _____ libretas?

(esos-ese-esas)
____ es el libro de Matemtica?

(esos-este-esa)
Nosotros estudiamos en ________escuela.

(ese-aquellas-esta)
__________compaera es la secretaria de la escuela.

(aquello-estas-aquella)
15.Lee en voz alta estas oraciones:

Yo me llamo
Ella es enfermera.
l es extranjero.
Yo no soy de Cuba.
Nosotros somos estudiantes

Ellos son arquitectos.
T no eres espaol.
Ustedes no son canadienses.
16. Lee los ejemplos en voz alta:

T eres ingeniero?
Cmo t te llamas?
Quines son ellos?
Usted es extranjero?
Dnde est el restaurante?
De dnde es la profesora?
Qu da es hoy?
Qu hora es?
Esas llaves son de Mara?
Quiere ir conmigo?
17. Repite estas expresiones. Utiliza la entonacin necesaria:

Buenas noches!
Muchas gracias!
Hasta luego!
Hasta maana!
Hasta pronto!
18. Redacta un pequeo texto y di qu haces en la clase normalmente.

27
Para estudiar
COMUNICACIN
Preguntar por la materia (o el material) de un
objeto:
Identificar objetos y lugares:

- Qu es eso?

-Eso es un libro.
-Ese es el Teatro Nacional.
-Es una cafetera.
-Es grande/pequea,
verde, rectangular.
Identificar personas:
- Quines son ellos?
- Quines son aquellas?
-Ese es Ernesto?
-Son Juan y David.

-Son Beatriz y Julia.
-No, es Marcos.
Preguntar y responder acerca de la existencia de

personas y objetos:
- Hay estudiantes cubanos en ese grupo?
- S, hay 10.
Preguntar por la localizacin o ubicacin de objetos:

- Dnde est la cafetera?

- Dnde estn los libros?
- Dnde est Ral?

-En el primer piso

del edificio.
-Estn en el aula.
-Est en el
laboratorio.
-Con qu frecuencia estudias gramtica?

-Estudio gramtica todos los das.
- Cuntos estudiantes hay en ese grupo?

-Hay 20.
-20.
Preguntar por la forma de un objeto:
- Cmo es?
- Qu forma tiene?
El peridico es de papel.
La mesa es de madera.
El vaso es de cristal.
La regla es de plstico.
El reloj es de metal.
La silla es de hierro.
La camisa es de tela.
Los zapatos son de piel.
Referir las actividades cotidianas:
- Hay cafetera en la escuela?

-S, hay una.
-No, no hay.
-Es circular.
-Es rectangular.
Preguntar por la dimensin (el tamao) de un

objeto:
28
-Es de madera.
-Es de material
plstico.
Los materiales de los objetos:
Describir objetos:
- Cmo es la mesa?

- De qu es la mesa?
- De qu material es la mesa?

- De qu tamao es el aula?

-Es grande/
pequea.
-Qu tamao tiene el aula?

-El aula no es
grande.
-Mide 3 x 3.
Los pronombres demostrativos:
Ese es David?
-No, es Jorge
Y aquellos son Peter y Frank?

-S, son ellos.
Pronombres demostrativos
esta, estas
este, estos
esos, esas
ese, esa
aquellos, aquellas
aquel, aquella
Expresiones para expresar frecuencia:

siempre/nunca
todos los das
diariamente
casi siempre
casi nunca
a veces
muchas veces
Leccin 2. El aula
Pronombres demostrativos neutros

aquello
eso
Aquello es un reloj.
Aquello es una mesa.
Eso es un lpiz.
Eso es una libreta.
Esto es un libro.
Esto es una silla.
La localizacin con los verbos haber y estar:

Dnde hay
Dnde est(n)
pregunta
responde escribe
nosotros
nosotras preguntamos respondemos escribimos
esto
Qu es
esto,
eso,
aquello?
Usted
l/ella
un, unos
una, unas
el, los
...?
...?
la, las
El presente del modo indicativo:
ustedes
ellos/ellas preguntan
responden escriben
Otros verbos regulares terminados en:

AR
amar
hablar
cantar
bailar
invitar
descansar
caminar
aceptar
ahorrar
preparar
tocar
mirar
observar
pasar
viajar
regresar
comprar
estudiar
ensear
buscar
pagar
terminar
bajar
explicar
llegar
ayudar
practicar
ER
beber
comer
ver
comprender
aprender
correr
leer
creer
vender
romper
IR
recibir
vivir
asistir
abrir
dividir
compartir
sufrir
Imperativo:

Yo
pregunt ar
pregunto
respond er
respondo
escrib ir
escribo
preguntas
respondes
escribes
t
pregunta
responde
escribe
usted
pregunte
responda
escriba
ustedes
pregunten
respondan
escriban
Curiosidades
Los nombres de los das de la semana son masculinos y se escriben
con letra inicial minscula: Ejemplo: el lunes Y en plural, los lunes, los
martes
En espaol los nombres de los meses terminan en o: enero menos
abril, y los ltimos cuatro meses: septiembre, octubre, noviembre y diciembre, que terminan en e.
29
Unidad
Quin eres?
Leccin 3: Cmo es?

expresar que algo te pertenece o le pertenece a otra persona
preguntar y responder por la pertenencia de algo
preguntar por el color de los objetos
describir personas
preguntar y responder sobre la ubicacin de personas y objetos
preguntar y decir la hora
preguntar el horario de funcionamiento de un lugar o el horario
de una actividad
Escucha y comprende
Escucha el siguiente dilogo y marca verdadero (V) o falso (F):
Mara :
Roberto:
Mara:
Roberto:
Mara:
Roberto:

30
Esta pluma es de la profesora?

No. Su pluma es azul. Esa es mi pluma.
El libro de Historia es tuyo tambin?
No. El libro de Historia no es mo; es de ella.
Y de quin es ese libro de Espaol?
Ese s es mo.
Leccin 3. Cmo es?
Verdadero
Falso
1. En el dilogo conversan Ana y Roberto.

2. La pluma de la profesora es azul.
3. El libro de Historia es de la profesora.
4. El libro de Espaol es de la profesora tambin.
Contesta las preguntas:
Quines conversan en el dilogo?
La pluma de Roberto tambin es azul?
El libro de Historia es de Roberto?
De quin es el libro de Espaol?
Practica y aprende
1. Haz la pregunta de acuerdo con las ilustraciones:
Ejemplo:
Ese lpiz es mo, es tuyo o es suyo?
Esos lpices son mos, son tuyos o son suyos?
Esa tiza es ma, es tuya, o es suya?
Esas tizas son mas, son tuyas o son suyas?
2. Responde:
Ejemplo: De qu color es el bolgrafo?
De qu color es?
El bolgrafo es azul.
(la mesa, la pared, tu lpiz, la ventana, mi bolgrafo,

tu camisa, esa blusa, la saya de la compaera)
De qu color son?
(tus zapatos, las paredes de esta aula, esas ventanas, los pizarrones)
31
3. Practica con tu compaero (a):

Ese es mi bolgrafo?
Esa es tu silla?
Aquel es el compaero X?
Quin es tu profesor(a)?
Estos son tus libros?
Esas son mis libretas?
Esa es tu cartera?
Aquellos son sus alumnos?

Esos libros son mos?
De quin es esa aula?
Esos son nuestros compaeros de aula?
Es ese nuestro profesor de Espaol?
Ese lpiz es tuyo?
De quin es ese libro?
4. Selecciona las caractersticas y describe a un familiar, a un amigo o al profesor de idiomas:

Es:
delgado(a) = flaco(a)
grueso(a) = gordo(a)
atltico(a)
fuerte
alto(a)
bajo(a), bajito(a)
mediano(a)
joven
viejo(a)
honesto(a) = deshonesto(a)
optimista = pesimista
tmido(a)
serio(a)
responsable= irresponsable
Tiene:
la cara redonda
ovalada
cuadrada
ancha
larga
el pelo rizado
los ojos
ondulado
lacio
negro
rojo
rubio
gris
blanco
canoso
respetuoso(a) = irrespetuoso(a)
tonto(a)
idealista
creativo(a)
negros
pardos
grises
verdes
azules
Ejemplo: Mi profesor de Espaol es un hombre delgado
32
Leccin 3. Cmo es?
5. Practica con tu compaero (a). Pregntale cmo est. Selecciona las respuestas de esta lista:
contento(a)
triste
nervioso(a)
preocupado(a)
cansado (a)
furioso(a)
aburrido(a)
Est _________________________
6. Di cmo est(n):
Tu amiga tiene muchas horas de clase. Ella
Dos amigos tienen examen. Ellos
Teresa tiene muchas tareas. Ella
La profesora de Ana es muy buena. Ana
Tienes una fiesta. T
El examen tiene muchas preguntas. El examen
Tengo fiebre. Yo
7. Llena los espacios en blanco con ser o estar segn corresponda:

a. Quin ____ Pedro?
Aquel que ____en la puerta.
b. Cmo ____, Ernesto?
Bien, gracias.
c.
d. Dnde ____ el bolgrafo?

e. La puerta ______ abierta.
f. Los estudiantes _____ de frica.
g. Ella ____en la habitacin ahora.
h. El libro _____cerrado.
Cmo____ Ernesto?
Muy estudioso.
8. Utiliza y, e, o, u, segn corresponda:

a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
Quin habla? Adis ___ Olga?

Irma ___ Ileana estudian aqu.
Camagey ____ Matanzas son dos provincias cubanas.
Hay cinco___ seis lpices.
Vctor tiene siete ___ ocho libretas.
Ellos leen ____ escriben bien en espaol.
Jos ___ Ignacio son estudiantes.
Es de Toronto ____ de Montreal?
33
9. Escribe tambin= tampoco segn corresponda:

a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
(Nosotros) no somos de Europa. Ellos no son de Europa_______________.

Ustedes son estudiantes. (Yo) soy estudiante _______________.
No soy mecnico. l no es mecnico __________________.
(T) eres italiano. Ella es de Italia___________________.
Ellos son periodistas. Ellas son periodistas ___________________.
l no es extranjero y ella ______________.
Me llamo Alberto. Y yo me llamo Alberto ________________.
10.Escribe el artculo definido (el/la/los/las)que corresponda al sustantivo:

__ ejercicio
__ silla
__ relojes
__ estudiante
__ libreta
__ ventanas
__ aulas
__ palabra
__ tizas
__ lpices
__ escuela
__ taxi
__ paredes
__ profesoras
__ aula
__ bolgrafo
__ sillas
__ hotel
11. Escribe el femenino de:

a. el profesor
d. el nio
g. el hombre
b. el amigo
e. el doctor
h. el paciente
c. el estudiante
f. el padre
i. el muchacho
b. la universidad
e. la libreta
h. la seora
c. el libro
f. el aula
i. la mesa
b. La casa es verde.
e. La pared es blanca.
h. El bolgrafo es negro.
c. El lpiz es azul.
f. La casa en grande.
12.Escribe el plural de:

a. la casa
d. el problema
g. el lpiz
13. Cambia las oraciones al plural:

a. El nio es pequen.
d. El libro es interesante.
g. El hombre es inteligente.
14. Escribe de la o del:
a.
c.
e.
g.
34
El libro es _______alumno.
La puerta __________ aula es carmelita.
Los libros son _________ muchacho.
La puerta ________ casa es amarilla.
b. La libreta es ___________ compaera.

d. El libro ___________ profesor es interesante.
f. Las ventanas ________ edificio son blancas.
Leccin 3. Cmo es?
15. Escucha y escribe el nmero correcto para completar

las oraciones:
a. Juan habla_______ idiomas.
c. Carlos tiene _______ hijos.
e. Ellos viven en la calle_______, nmero _______.
b. Juana vive en la habitacin_______.

d. Mi telfono es_______.
f. El nmero de pasaporte de Andrs es_____.
16.Practica con tu compaero(a):

A qu hora abre / cierra?
a. el banco
d. la tienda
g. la farmacia
b. el correo
e. la cafetera
c. la escuela
f. el comedor
17.Escucha y marca la respuesta correcta:

verdadero falso no s
1. Pedro y Ana son ingenieros.
2. Pedro y Ana son cubanos.
3.Eva es italiana.
4. Eduardo y Carmen son artistas.
5. Eduardo y Carmen son cubanos.
18.Completa con la forma del verbo que corresponda:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
l.
Todos los das (yo) ____________ espaol en la biblioteca con mis compaeros.
El profesor ________________ en esta escuela.
Mis amigos tambin _______________ espaol.
Laura ________ una cancin.
A qu hora Miguel _______ la carta?
Pepe no ________ estudiante.
Los amigos de Francisco ________ en su pas.
Quin no ________ frutas?
Nosotros _________ el peridico siempre.
Ella ___________ en la ciudad y su mam _________en el campo.
(T) ___________caf con azcar?
Quin _______ esa muchacha?
ser
estudiar
cantar
trabajar
leer
tomar
comer
vivir
escribir
estar
19. Escribe el nmero del grupo consonntico que escuchas en cada palabra:
gr bl dr fr -
1
2
3
4

br - 5
fl - 6
gl - 7
35
20.Di dos palabras que tengan estos grupos consonnticos. Escrbelas.

br: _______________ ________________
gr: _______________ ________________
bl: _______________ ________________
fr: _______________ ________________
dr: _______________ ________________
21.Escucha el siguiente dilogo y responde:
Mara: Hblame de tu hermano. Dime cmo es l.
Roberto: Bueno, l es alto, delgado. Tiene el pelo negro y rizado.
Sus ojos son oscuros y tiene 29 aos. Es un muchacho muy alegre.
Mara: Por lo que dices, parece un muchacho interesante. Tienes fotos?
Roberto: S, aqu tengo una. Mralo bien.
Mara: Por supuesto.
Cmo dice Roberto que es su hermano?
a. Practica el estilo indirecto:
Qu le dice_________a_________?
Qu le responde?
Para estudiar
COMUNICACIN
Expresar que algo te pertenece:
Mi libro de Historia es interesante.
Mis libretas son nuevas.
Mis libros no son nuevos.
Expresar que algo le pertenece a otra persona:
Su aula es grande. /El aula suya es grande.
Tu amigo se llama Ernesto?
El amigo suyo se llama Evaristo?
Sus amigas son ecuatorianas y las tuyas guatemaltecas.
36
Preguntar y responder por la pertenencia.

De quin es?

-es mo(a).
-es de Pedro.
-es de Ana.
-es nuestro.
De quines son?

-son de ellos(as).
-son suyos(as).
-son mos(as).
Preguntar por el color de los objetos:

De qu color es el lpiz/la libreta?
-Es amarillo(a).
Leccin 3. Cmo es?
De qu color son las libretas?

-Son verdes.
Qu color tiene el bolgrafo?
-Es blanco.
Describir personas:
-Cmo es Marta?

-Ella es inteligente,
alegre, y muy
simptica.(Carcter)
-Ella es alta y muy bonita.
(Aspecto fsico)
Las tizas estn dentro de la caja.
Preguntar y responder por la ubicacin de objetos

y de personas:
-Dnde est el lpiz?
-Est sobre la mesa.
-Dnde estn Mario y Toms?
-Estn al lado de la ventana.
El libro est encima de la mesa.
-Dnde est?
El seor est al lado de la seora

El seor est a la izquierda de la seora.
El muchacho est frente a la muchacha.
El muchacho est de frente a la muchacha.
l est delante de la puerta
l est fuera de la casa.

l est afuera.
37
Preguntar el horario de una actividad/ el horario de

funcionamiento de un lugar:
-A qu hora empiezan/terminan las clases?
-Las clases empiezan a las 8:30 y terminan a las
12:30.
-Cundo empieza la fiesta?

-La fiesta empieza a las 9:00 de la noche.
El aula 8 est al final del pasillo.
-A qu hora abren/cierran las tiendas?
- Abren a las 10:00 a.m. y cierran a las 6:00 p.m.
El artculo determinado: gnero y nmero.
El aula 1 est al principio del pasillo.

Qu hora es?
Son las doce y cuarto.
Son las cuatro en punto.
Son las doce menos cuarto.
Es la una y media.
Qu hora es?
Son las cuatro menos veinte.
Es la una.
menos cinco.
Es la una y cuarto.
menos cuarto.
Son las tres.
Son las dos en punto.
Son las dos.
Preguntar /decir la hora:
- Qu hora es?
- Es la una en punto.
(1:00)
- Dime la hora, por favor
- Son las tres y quince.
(3:15)
- Dgame la hora, por favor. -Son las cuatro y media.
(4:30)
- Son las siete y cuarenta
y cinco. (7:45)
38
En espaol todos los sustantivos tienen gnero:

masculino o femenino. Por ejemplo, la palabra mesa
pertenece al gnero femenino (la mesa) y la palabra
libro pertenece al gnero masculino (el libro).
Generalmente son masculinos los sustantivos
que terminan en la vocal o y en la letra l (el
rbol). Son femeninos los sustantivos que terminan
en a, d (verdad, libertad), cin (cancin),
sin (pasin); pero el da es masculino y la mano
es femenino.
Para formar el plural de los sustantivos, se aade
s a los que terminan en vocal y es a los que
terminan en consonante.
Ejemplos: Singular
casa
profesor
cancin
Plural
casas
profesores
canciones
Si el sustantivo termina en z, se cambia la z

por la c y se le aade es.
Ejemplo: lpiz------lpices
luz --------luces
masculino
femenino
singular
el libro
el nio
la mesa
la casa
plural
los libros
los nios
las mesas
las casas
Leccin 3. Cmo es?
No tienen artculo:
Cuidado! Observa:
el / la gua
artista
estudiante
turista
el idioma
el sistema
el problema
el da
El artculo indeterminado:
- los nombres de personas (Pedro, Mara, Jos)

- los sustantivos cuando no se especifica la cantidad (Compra libretas)
LOS GRUPOS CONSONNTICOS
Un, una, unos, unas, se utilizan cuando el objeto

o la persona son indeterminados.
Ejemplo: Hay una muchacha en la habitacin.
(No se sabe de qu muchacha se habla)
Ejemplo: La muchacha est en la habitacin.
(Se sabe de qu muchacha se habla)
[br]
abril
octubre
libre
hambre
sombrilla
[dr]
masculino
femenino
singular
un lpiz
un libro
una mesa
una cancin
plural
unos lpices
unos libros
unas mesas
unas canciones
Andrs
Pedro
ladrn
droga
padre
[bl]
blanco
blusa
hablar
nublado
bloqueo
[gr]
grande
Grau
alegre
gracias
agradable
[fl]
flan
flecha
conflicto
flojo
flaco
[fr]
fresco
fruta
Alfredo
francs
frica
[gl]
ingls
regla
glosario
siglo
glacial
CuriosidadesPractica y
Las expresiones de cortesa en espaol se usan desde hace muchos siglos y se originan en la nobleza. As
usted (Ud. o Vd.) es una forma abreviada y muy corts que significa Vuestra Merced.
Don y Doa, que se usan con el nombre de pila de la persona, viene de la palabra latina dominus, que
significa seor.
Nio y nia vienen del latn minimus, que significa el ms pequeo.
Las palabras seor y seora vienen del latn senior, que significa de edad mayor y se empiezan a usar con
los apellidos y las profesiones de las personas para expresar cortesa y respeto.
39
Unidad
Quin eres?
Leccin 4: Estudio idioma espaol

En esta leccin vas a:
practicar lo estudiado en la unidad
Lee y comprende
Lee con atencin:
El espaol o castellano:
1- Mxico
2- Cuba
3- Repblica Dominicana
4- Puerto Rico
5- Guatemala
6-El Salvador
7- Honduras
8- Nicaragua
9- Costa Rica
10-Panam
11-Colombia
12-Venezuela
13-Ecuador
14-Per
15-Bolivia
16-Paraguay
17-Uruguay
18-Argentina
19-Chile
La lengua espaola es la lengua de Espaa y de 19 pases

hispanoamericanos: Mxico, Cuba, Repblica Dominicana,
Puerto Rico, Venezuela, Colombia, Guatemala, El Salvador,
Honduras, Nicaragua, Costa Rica, Panam, Ecuador, Per, Bolivia, Paraguay, Uruguay, Argentina, Chile. Tambin se habla
en otros continentes; por ejemplo, se habla en Guinea Ecuatorial, que est en frica. Y cada da es ms importante dentro de
los Estados Unidos. Por qu, entonces, espaola? Porque
es en Espaa donde primero se habla.
Tambin recibe el nombre de lengua castellana o idioma castellano porque nace en el antiguo reino de
Castilla.
El espaol es de la familia de las lenguas romances, como el francs, el italiano, el rumano y el portugus.
Actualmente el espaol posee una gran importancia en el mundo, y muchas personas que hablan otras
lenguas lo aprenden con gran inters.
La mayora de la poblacin de Latinoamrica habla castellano. En Brasil hablan portugus. En algunos
pases del Caribe hablan francs o ingls. En Latinoamrica hay poblacines indgenas que hablan otras lenguas: en Per hablan quechua; en Bolivia, aymar; en Paraguay, guaran
Responde:
En cuntos pases se habla el idioma espaol?
Por qu el idioma espaol se llama castellano tambin?
Cules son las lenguas romances?
Otras lenguas de Latinoamrica son_________, _________ y ________.
1. Escucha el siguiente dilogo y responde:
40
Leccin 4. Estudio idioma espaol
Practica y aprendePractica y
Hugo y Samuel son estudiantes cubanos. Estudian en la Facultad de Lenguas Extranjeras de la Universidad de La Habana. Ellos conversan en la plaza. El Decano de la Facultad pasa y saluda.
Buenos das!
Decano: Buenos das!
Hugo: Hola!, qu tal?
Samuel: Cmo?!
Decano: Samuel! Es el Decano!
Hugo:
El Decano est sorprendido porque:
el saludo de Samuel es formal
el saludo de Samuel es muy informal
2. Cmo t saludas en las siguientes situaciones?
Te encuentras con tu profesora a las 3:00 p.m.:__________________
Te encuentras con un amigo:_____________
Llegas a un restaurante a las 8:00 p.m. y el Capitn te recibe:_______________
Son las 9:00 a.m. y te encuentras con el Director de tu escuela:_____________
3. Escucha la grabacin y completa la informacin:
Ana
Vega
cubana
Rodrguez
Ambrosio
estudio
35 aos
venezolano
viudo
empresa informtica
4. En mi clase aprendemos espaol para:

hablar
viajar
con hispanohablantes en mi pas

con hispanohablantes en sus pases
con espaoles en Espaa
con mis amigos
a pases hispanoamericanos
a Centroamrica
a Argentina
a Espaa
escuchar canciones hispanas
mis compaeros
______
______
______
______
______
______
______
______
______
yo
______
______
______
______
______
______
______
______
______
41
la radio
la tv. de un pas hispano
canciones espaolas
______
______
_____
______
______
______
ver
cine espaol
cine hispanoamericano
la tv. espaola
la tv. de pases hispanohablantes
______
______
______
______
______
______
______
______
escribir
cartas a amigos hispanohablantes

notas de las conferencias en espaol
documentos en espaol
correos electrnicos
a amigos hispanohablantes
______
______
______
______
______
______
______
______
______
______
5. Coloca las preposiciones correspondientes a, de, en, entre:

a.
b.
c.
d.
e.
f.
g
h.
i.
j.
Marta est ______ Dora y Martin.

Mario trabaja ___ da _____ el hotel.
Hoy ____ las ocho vamos ____ teatro.
Ellos vienen ____ Santiago de Cuba ____ mnibus.
La provincia ___ Camagey est ____ Ciego de vila y Las Tunas.
Juan no va ___ la playa ___ invierno.
Ella llama ____ sus amigos.
El libro ___ profesor es interesante.
Emilio y yo hablamos ____ el parque.
Hoy vamos ____ cine.
6. Completa con las conjunciones y(e), ni, o(u):

. No tomas t ____ caf.
. Doris ____ Ana estn en la universidad.
. Ese es mi libro ____ el tuyo?
. Enero ____ febrero son dos meses del ao.
. Ellos no hablan ____ escriben espaol.
. Dnde estn Martin ____ Irene?
. La llave est en la habitacin ____ en la carpeta?
. Quin habla despacio, Ana ____ Olga?
. Esas libretas son de Mara ____ Ins.
. Klaus, Peter ____ Doris son turistas.
42
Leccin 4. Estudio idioma espaol
7. Marca el nmero del grupo consonntico que escuchas en cada palabra:

kr 1
tl 2
pr 3
kl 4
pl 5
tr 6
8. Di dos palabras que tengan estos grupos consonnticos. Escrbelas:

tr: _______________ _________________
kr: _______________ _________________
pl: _______________ _________________
pr: _______________ _________________
9. Selecciona a un compaero del grupo y habla sobre l a los dems: nombre, nacionalidad, profesin,
cmo es, qu hace en la escuela
Para estudiar
Las preposiciones:
a
COMUNICACIN
Cuando no sabemos, necesitamos preguntar:
Cmo se dice en espaol?
Cmo se pronuncia en espaol?
Cmo se escribe en espaol?
Qu significa en espaol?
Cuando me preguntan:
Respondo:
Sabes espaol
-No s
-S un poquito.
-S, s mucho.
Hablas espaol?
-Hablo un poquito.
-No, no hablo nada.
-S, hablo mucho.
Llama a Mara.
en
Vamos a La Habana Vieja.
-Estudiamos en
la universidad.
-Voy a la playa
en verano.
Vas a Trinidad?
Vienen en taxi.
Estn a la derecha
Comemos a las siete.
de la mesa.
de
El libro de mi amigo
es interesante.
entre
La Habana est
entre Pinar del Ro
y Matanzas.
Bebe una botella de vino.

El vaso es de cristal.
Es de Europa.
Trabaja de da.
Ese libro es de idioma.
43
Las conjunciones:
y(e) ni o(u)
y
Peter y Doris son turistas.
Juan trabaja y estudia.
Ellos toman leche, caf y t.
o
u=o
Es Mario o Pedro?
Quin es, Mario u Oscar?
T trabajas o estudias? Son tcnicos u obreros?
Como pan o dulce.
Eres francs u holands?
Son suizos o italianos?
FONTICA
e=y
Pedro e Irene estudian.
Las estaciones son:
primavera, verano,
otoo e invierno
Padres e hijos
toman helados.
ni
Ni trabaja ni estudia.
(No estudia. No trabaja)
No es Pedro ni es Juan.
(No es Pedro. No es Juan)
LOS GRUPOS CONSONNTICOS:

[kr]
escribir
cristal
creer
cruzar
creyente
[tr]
cuatro
teatro
traer

centro
entrar
[kl]
[pr]
clase
clara
claro
clavel
ancla
[pl]
pronto
playa
comprar empleo
precio
amplio
aprender pluma
siempre
pltano
[tl]
atleta
atlas
atltico
atletismo
Atlntico
Curiosidades
El uso del pronombre personal t es familiar entre amigos y personas que se conocen mucho. Usted se usa
cuando se habla con personas que no se conocen, personas mayores o personas de respeto. Actualmente se
usa mucho la forma familiar t.
* * *
El verbo indica la persona y el nmero, y generalmente no decimos los pronombres cuando conversamos.
Los hispanos
La herencia cultural de los pueblos indgenas.
Los pueblos indgenas que viven en Hispanoamrica
preservan aspectos de su herencia lingstica, artstica,
agrcola y arqueolgica.
Muchas lenguas originarias todava se hablan: el quechua (de los incas), el aymar (del pueblo del sur
del Paraguay, Bolivia y parte de Chile), el guaran (de Paraguay), el nhuatl (de Mxico) y el maya (de Guatemala y Mxico).
44
Unidad
II
La Familia
Leccin 1: Mi familia
preguntar y responder acerca de la familia
describir la apariencia fsica y el carcter de las personas
describir la familia
referir acciones cotidianas
Escucha y comprende
Escucha el dilogo y contesta:
Ana: Mara, mira unas fotos de mi familia.
Mara: Ah!... Qu bien!
Ana: Aqu estn mis padres, mis hermanos,
sus esposas y mis sobrinos.
Mara: Todos se ven muy simpticos y agradables.
Ana: S, es verdad. Somos una familia encantadora.
Y t, no tienes fotos de tu familia?
Mara: No, todava no.

Ana y Mara tienen fotos de su familia.

Los hermanos de Mara estn en la foto.
El pap y la mam se ven agradables.
Mara ve las fotos de la familia de Ana.
45
Unidad II. La familia
Practica y aprende
1. Escucha la audicin y completa el rbol genealgico
a. Escriban el parentesco que existe entre los miembros.
b. Es una familia grande o pequea?
c. Cuntas generaciones estn
representadas en este esquema?
Teresa
Ana
Josefa
a. Teresa es la ______________ de ___________.

b. _________y Teresa tienen dos_____________.
c. La _________ se llama ________ y el _________se llama __________.
d. l est casado con ______________.
e. Ellos tiene dos ____________.
f. Teresa es la _________de __________, ________y c.
g. __________ y __________ son ___________.
h. _________es hija de __________ y ___________.
i. La ___________de Ana se llama ___________.
j. __________ y __________ son ________ porque Ana es ________de Sofa y Silvio y mam de _______.
k. El ________de _________se llama__________.
l. l es hermano de Ana.
m. Los nietos de Teresa y de ________ son__________,___________y__________.
n. El bisnieto de Manuel se llama __________________________________________
2. Adivina:
Quin es?
Cul es el parentesco contigo?
Respuesta:
Es mi _____________________
46
Pensando y pensando estoy.

Y en pensar me vuelvo loca.
De la suegra de la mujer de mi hermano,
qu parentesco me toca?
Leccin 1. Mi familia
3. Y mis parientes?
Cmo se le llama?
al hijo / a la hija de mi hermano(a):
al padre/ a la madre de mi esposo(a):
al marido (esposo) de mi hija:
a la mujer (esposa) de mi hijo:
al hijo / a la hija de mi to(a):
a la madre / al padre de mi madre:
al hermano/ a la hermana de mi padre/mi madre:
a la segunda esposa de mi padre:
al segundo esposo de mi madre:
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
4. Informa a la clase sobre tu familia: quines forman tu familia; nombre de tus padres, a qu se dedican;
cuntos hermanos tienes; son solteros o casados?; tienen hijos?; y t, eres casado?; tienes hijos)?,
etctera.
5. Describe a un(a) compaero(a) de la clase. (El grupo debe adivinar quin es.)
6. Lee el texto y formula cinco o ms preguntas:
El ingeniero Juan Jimnez es cubano. l trabaja en una fbrica de jugos. Tiene 52 aos. Su esposa
es ama de casa. Ella se llama Teresa Martnez y tiene 48 aos. Sus hijos se llaman Pura, Cristina y Jos.
Ellos son estudiantes. La familia Jimnez Martnez vive en el Vedado.
1.
2.
3.
4.
5.
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
7. Subraya la slaba tnica y clasifica estas palabras en agudas, graves o llanas, y esdrjulas:
corazn
muchacha
ingeniero
llevar
agosto
Carlos
estudiante
srveme
prctica
profesor
magnfico
mecnico
habitaciones
queso
relojes
ingleses
reloj
jugo
poca
lechn
simptico
helado
calor
arroz
47
8. Con qu frecuencia tu familia o miembros de tu familia realiza(n) las acciones siguientes?

Ejemplo: Mi hermana visita a mi mam diariamente.
Utiliza: generalmente; dos veces al ao; una vez al da (diariamente); a menudo; semanalmente
(una vez a la semana); mensualmente (cada mes);anualmente (una vez al ao).
montar bicicleta
visitar otros pases
leer peridicos
ver televisin
escuchar msica
comprar los alimentos

limpiar la casa
cocinar
lavar la ropa
Para estudiar
COMUNICACIN
Preguntar y responder acerca de la familia:
-De dnde es tu familia?
-Es de Trinidad, pero vivimos en La Habana hace
muchos aos.
-Cuntos hermanos tienes?
-Dos: una hembra y un varn
-Tu hermano es casado?
-No, soltero.
-Tienes sobrinos?
-S, tengo tres Son hijos de mi hermana.
-Tienes hijos?
-No, no tengo.
Describir la apariencia fsica y el carcter de las personas:
Cmo es tu hermana?
-Es alta, delgada, inteligente, y simptica. Tiene
el pelo rizado. Es abogada. Tiene 32 aos.
48
Es
feo(a)
soltero(a)
casado(a)
simptico(a)
calvo(a)
inteligente
alegre
activo(a)
rubio(a)
Usa
gafas
lentes de contacto
gorra
Tiene
el pelo corto/largo
bigote
barba
los ojos azules/
verdes/castaos
buen/mal carcter
Describir la familia:
-Cmo es tu familia?
- Es una familia grande, pero muy unida. Tengo
cuatro hermanos, cinco tos y dos abuelas. Mi
padre trabaja; l es mecnico. Mi madre es ama
de casa
Referir acciones cotidianas):

-Mis padres siempre van al mercado.
-Ella nunca visita a su hermana.
-El da de mi cumpleaos casi siempre tenemos
una fiesta con la familia y los amigos.
*Las palabras de la columna (I) son agudas.

tienen tilde ( ) cuando terminan en consonante (n),
(s) o en vocal.
** Las palabras de la columna (II) son graves o
llanas. tienen tilde cuando no terminan en consonante (n), (s) o en vocal.
*** Las palabras de la columna (III) son esdrjulas: siempre tienen tilde.
FONTICA
La silaba tnica
I*
pap
hotel
caf
ingls
ciudad
cancin
alemn
espaol
trabajador
II**
tiza
lpiz
puerta
fcil
difcil
cubanos
restaurante
azcar
lunes
III***
mdico
peridico
mircoles
lmpara
telfono
mnibus
dgame
llmalo
vestbulo
*Las slabas en negrita sealan el acento de intensidad (acento prosdico). Estas slabas tienen
un tono ms alto, son de mayor duracin y se articulan con ms precisin que las dems: son slabas tnicas.
La slaba tnica puede llevar una tilde o acento
grfico( ) en algunos casos. Hay reglas ortogrficas que indican cundo escribir el acento grfico y
cundo omitirlo.
La tilde se utiliza tambin para diferenciar

palabras que se escriben igual, pero tienen significados diferentes:
T eres estudiante.
(pronombre personal)
Tu libro est sobre la mesa. (pronombre posesivo)
El ingeniero trabaja en una fbrica.
(artculo masculino)
l es ingeniero
(pronombre personal)
El acento prosdico (mayor intensidad con que

se pronuncia una slaba) es muy importante en la
produccin oral del espaol. Muchas palabras se
diferencian slo por el acento:
papa
pap
bebe
beb
interprete
intrprete
trabajo
trabaj
Curiosidades
La mayora de los jvenes hispanoamericanos
viven en las casas de sus padres hasta despus
de empezar a trabajar o de casarse.
* * *
En sus inicios los apellidos en espaol se derivaron de los nombres. Por ejemplo:
Hernndez significa hijo de Hernando
Fernndez , hijo de Fernando
lvarez, hijo de lvaro
Martnez, hijo de Martn

Gonzlez, hijo de Gonzalo
Ramrez, hijo de Ramiro
49
Unidad
II
La Familia
Leccin 2: La casa
En esta unidad vas a aprender a:
describir la vivienda
expresar ubicacin espacial
preguntar y expresar cmo llegar a un lugar
Escucha y comprende
Escucha y marca la respuesta:
S
No
1. Rosa vive lejos de Fabio.

2. La casa de Rosa es grande y bonita.

3. Hay un jardn delante de la casa.

4. La cocina est a la derecha.
5. El bao est entre las habitaciones.
Lee el siguiente dilogo y responde:
Mara visita la casa de Natalia:
Natalia: Mara, mientras mam prepara la comida, voy a ensearte la casa.
Mara: S, cmo no.
Natalia: La sala-comedora la derecha, la cocinaa la izquierda, la terraza. Despus el pasillo
el cuarto de mis padres el de mi hermanito Hay un bao entre los dos cuartos. Afuera,
en el patio, hay un lavadero. Mi habitacin est arriba. Qu te parece?
Mara: Es bonita, grande y fresca.
Natalia: S, y para nosotros es muy cmoda. Oye, Mara, despus del almuerzo vamos a visitar a mis
abuelos; ellos viven cerca de aqu; su apartamento tambin es grande y bonito.
50
Leccin 2. La casa
Qu va a hacer Natalia mientras su mam prepara la comida?

Qu piezas estn abajo (en la planta baja)?
Dnde est el cuarto de Natalia?
Qu opina Mara de la casa?
A dnde van a ir Mara y Natalia despus del almuerzo?
Los abuelos de Natalia viven lejos o cerca?
Practica y aprende
1. Agrupa las palabras con significacin igual o parecida (=) y las palabras de significacin contraria con el
signo = :
ensea- delante-cuarto- agradable-hospitalario- fuera-arriba-derecha-abajo-desagradable-acogedorinhspito- dentro-detrs- dormitorio- muestra- izquierda.
Ejemplo:
ensea = muestra
fuera = dentro
2. Qu hay en la ciudad? Haz una breve descripcin:
51
3. Escribe un texto que responda a estas preguntas: cmo es tu habitacin?; qu haces en ella?
Utiliza algunas de estas palabras y frases:
apartamento
llegar
habitacin grande
televisor
la llave de la habitacin
vivir
supermercado cerca
tener muchos amigos
mesa
dos libros de espaol
cama cmoda
telfono
bao
sillas
casa
un calendario
4. Selecciona una de las ilustraciones de escucha y comprende y descrbelas.

5. Habla con tus compaeros de clase y diles cmo est distribuido el trabajo de la casa entre tus padres, t
y tus hermanos:
limpiar la casa (siempre/ a veces / nunca)
ordenar la habitacin
cocinar
servir la comida
lavar los platos

lavar la ropa
planchar
preparar caf
6. Describe un objeto, y mueble o parte de la casa. Tu compaero(a) debe decir qu es:

Ejemplo: Es un mueble que est en la cocina, en el comedor o en el lugar de la computadora. Lo usamos
para comer. Puede ser grande o pequeo.
Respuesta: Es una mesa.
7. Busca los muebles y objetos en la sopa de letras:
Vocabulario
abanico
alfombra
bur
cama
cortinas
cuadro
escritorio
estante
52
radio
ropero
silla
silln
sof
televisor
tina
tocador
estufa
hoguera
lmpara
mesa
persianas
piano
refrigerador
reloj
S
C
A
C
A
M
A
F
U
T
S
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P
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G
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S
C
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I
T
O
R
I
O
E
S
T
A
N
T
E
L
E
V
Y
S
O
R
S
U
M
I
D
E
R
O
C
I
N
A
B
A
Leccin 2. La casa
8. Lee en voz alta:

La familia Prez-Gmez est compuesta por la mam, el pap y tres hijos: dos varones y una hembra.
La mam se llama Irma Gmez Gonzlez, ella es profesora. El pap se llama Arturo Prez lvarez. l es
mdico.
Los hijos se llaman Elena, Eduardo y Arturito. Elena es estudiante. Ella estudia Farmacia en la Universidad de La Habana. Eduardo no est con la familia ahora; l trabaja en otra ciudad.
La familia est en el comedor. La mam sirve la comida. El pap, los dos hermanos y la abuela estn
sentados. El pap est sentado frente a la abuela y Arturito est al lado del pap.
En el comedor hay una mesa de madera, seis sillas, un librero y un aparador. El librero est detrs de la
mesa. El aparador est debajo de la ventana; dentro del aparador estn las tazas y los cubiertos. Hay un
jarrn de flores rojas encima del aparador.
Contesta:
a. Cmo est compuesta la familia Prez-Gmez?
b. Cmo se llama la mam?
c. Qu hace la mam?
d. Cmo se llama el pap?
e. Cul es la profesin del pap?
f. Cmo se llaman los hijos?
g. Qu hace Elena?
h. Dnde est Eduardo?
i. Qu hace Eduardo?
j. Dnde est la familia?
k. Qu objetos hay en el comedor?
l. Dnde est el aparador?
m. Qu hace la mam en el comedor?
n. Quines estn sentados?
o. Por qu la mam est de pie?
p. Dnde est sentado el pap?
q. Dnde est sentado Arturito?
r. Por qu el nio se llama Arturito?
9. Haz un plano de tu casa o de tu habitacin y explcaselo a tus compaeros de la clase: nombre de la
pieza/ para qu se usa.
Para estudiar
COMUNICACIN
Preguntar y expresar cmo llegar a un lugar:

-Dnde est el/la?
-Dnde hay un /una?
-Camina dos cuadras y dobla a la derecha.

-Al lado de
-Al fondo de
-En la esquina.
-En la planta baja/alta.
53
-Hay un / unacerca de aqu?

Describir reas o partes de la vivienda:
La casa de Isabel es pequea, pero muy bonita. Frente a la casa hay un pequeo jardn; detrs rboles
frutales y alrededor diferentes plantas ornamentales.
Expresar ubicacin espacial:
Delante de la casa hay;
detrs hay
y a los lados
Curiosidades
A la habitacin donde se duerme se le dice indistintamente:

el cuarto, el dormitorio, la recmara o la alcoba.
* * *
La cocina es la habitacin donde se preparan los alimentos;
tambin se le llama cocina al mueble donde se cocinan los alimentos.
* * *
En las casas o apartamentos hay otras piezas:

terraza, cuarto de desahogo, portal
* * *
En los pases fros hay calefaccin y en los pases clidos hay aire acondicionado. El ventilador est ms
generalizado porque es ms barato.
* * *
En la mayora de los pases hispanos se le llama planta baja al primer piso, y al segundo piso se le llama
primer piso.
54
Unidad
II
La Familia
Leccin 3: Todos los das

En esta unidad vas a aprender a:
expresar cmo te sientes
referir acciones habituales
Escucha y comprende
Escucha el dilogo y marca la respuesta correcta:
Mara y Roberto conversan:
Mara:
Roberto:
Mara:
Roberto:
Mara:
Roberto:
Y Jorge? No est?
No.
Jorge vive aqu, verdad?
S, s; pero ahora est en la enfermera.
Ah!, est enfermo?
Bueno!, bueno! No se siente bien.
En realidad l come mucho.
Mara: Qu lstima!
Seala las respuestas correctas:

a. Jorge est en la habitacin.
Jorge est en la cafetera.
Jorge est en la enfermera.
____
____
____
b. Jorge se siente bien.

Jorge no se siente bien.
Jorge se siente muy bien.
____
____
____
Contesta las preguntas.

Jorge y Roberto viven en un albergue de la escuela?
Cmo se siente Jorge? Por qu?
Dnde est Jorge en el momento en el que Mara va a su habitacin?
Y t, cmo te sientes?
Practica y aprende
1. Escucha la grabacin y llena los espacios segn la ilustraciones:
55
2. Qu hace Manuel cada da?
3. Selecciona el verbo adecuado en cada caso y completa el ejercicio en presente:

haber, ser, estar, tener, cantar, trabajar, estudiar.
a. En la fbrica textil______ muchos obreros, tcnicos e ingenieros. Una gran parte de ellos _____jvenes
y no slo________, tambin _______para aumentar sus conocimientos y ser buenos especialistas en el
futuro.
b. Las muchachas ________buenas amigas y _______juntas casi todo el tiempo. Ellas siempre________
alegres porque__________xito, y________con entusiasmo porque________jvenes y felices.
4. Completa con el verbo entre parntesis:

a.
b.
c.
d.
e.
f.
56
Ellos ______ para la clase y ella _____para ac. (ir/venir)

Los estudiantes ________ temprano siempre. (llegar)
Ella______muy bien. (yo)_______regular. Tu amigo _______mal. (leer)
Yo _______todos los das. (estudiar)
Roberto______con sus compaeros. (hablar)
Ustedes no _________el mnibus aqu. (coger)
Leccin 3. Todos los das
g. Ella__________en la litera alta. (dormir)

h. Ellos ________ su habitacin. (limpiar)
i. Nosotros _______el peridico todas las maanas. (leer)
j. Los alumnos _______ sed. (tener)
k. Antonio _______ _________ una carta a sus padres. (querer-escribir)
l. T ________ ________ la merienda hoy. (poder-pagar)
m. Nosotros ________________mucho en clases. (practicar)
n. Antonio y yo ______________ temprano. (comer)
o. Los nios ______________muchas veces en el parque. (jugar)
p. Sara y yo ______________jugo de naranja. (tomar)
q. Casi nunca los estudiantes _______a la biblioteca por las maanas. (ir)
r. -Yo _______ temprano a la escuela y t _______ tarde. Por qu?
-Porque ______ a pie. (venir)
s. Nosotros siempre ________ las tareas. (hacer)
t. Cuando Pedro y su familia __________a la playa, los nios ________ mucho, _______ y _________sol.
(ir/nadar/correr/coger)
5. Habla con tu compaero(a) y dile qu haces todas las maanas:

levantarse temprano /tarde
desayunar
llegar a buena hora
contestar las preguntas
conversar con otros alumnos
limpiar las habitaciones
ir a (lugar a donde vas despus de clase)
6. Lee el siguiente relato, tmalo como ejemplo y redacta un texto acerca de las actividades que realizas:
Por la maana me despierto, me levanto, me bao y luego me lavo los dientes; me visto y bajo al restaurante para desayunar. Siempre tengo que apurarme para llegar temprano a la Universidad porque las
clases empiezan a las 9:00.
Despus de las clases regreso al hotel, almuerzo y descanso un poco. Por la tarde voy a baarme a la playa
y practico el idioma espaol con mis compaeros. Por la noche paseo por la ciudad y casi siempre me
acuesto tarde. Me divierto mucho con mis amigos.
7. T y tu amigo(a) conversan. Seleccionen la informacin y organicen un microdilogo:
Ejemplo:
-Yoshi Kon, 40 aos, de Kyoto, periodista.
- Hola!
- Hola!
- Me llamo Yoshi Kon. Soy japons.
- Qu edad tienes?
57
- 40 aos.
- Eres mdico?
- No, ingeniero.
- Cmo te sientes?
- Muy bien, muy bien.
a.
b.
c.
d.
e.
Rafael, 30 aos, de Pars, enfermero

Nazir, 38 aos, de Argel, economista
Manuela Martnez, 41 aos, de Santo Domingo, trabajadora social
Luc Duval, 51 aos, de Quito, administrador
Sandra Watts, 48 aos, de Londres, artista
Para estudiar
SENTIRSE
COMUNICACIN
Expresar cmo te sientes:
Cmo se siente? = Cmo est?
Cmo te sientes? = Cmo ests?
Sentirse bien / mal de salud.
Sentirse bien/ mal en un lugar.
Sentirse bien / mal con una persona.
Sentirse bien / mal de nimo.
Cmo ests?
Bien!
Muy bien!
De lo mejor!
Encantado (a)!
SENTARSE
yo
me siento
me siento
t
usted
l/ ella
te
te
se
se
sientes
siente

nosotros/ nos sentimos

nosotras

ustedes
se sienten
ellos/ ellas
sientas
sienta
nos sentamos
se sientan
Verbos reflexivos:
baarse
peinarse
yo
t
me
te
bao
peinas
se
afeita
nos
se
pelamos
asean
Me siento bien de salud.
Me siento en un
=
Me siento bien en Cuba.
banco/ en una silla.

afeitarse
pelarse
asearse
usted
l/ ella
nosotros
ustedes
ellos / ellas
Curiosidades
Los alimentos y la hora.
En los pases hispanos generalmente se desayuna entre las 7:00 y las 8:00 de la maana. Se toma el caf
con leche, t o chocolate caliente, jugo de frutas y se come pan con mantequilla o mermelada.
Se almuerza entre las 12:30 y las 2:30 de la tarde y se come entre las 6:30 de la tarde y las 8:00 de la
noche. En Espaa, sin embargo, la cena o comida es muchas veces entre las 10:00 y las 11:00 de la noche.
58
Unidad
II
La Familia
Leccin 4: Qu pregunta?
preguntar y responder sobre acciones que se realizan en el momento en que
se habla
preguntar y responder sobre acciones que tienen duracin en el tiempo
expresar acuerdo y desacuerdo
referir lo que pregunta otra persona
expresar emociones
Escucha y comprende
Escucha y responde verdadero (V) o falso (F):
Un seor est en una cabina telefnica. Est buscando un nmero en la gua. En la calle est esperando una seora.
Pasan cinco minutos y el seor que est dentro de la cabina todava, est buscando algo en la gua. Pasan diez minutos ms. La
seora que est en la calle est un poco nerviosa.
Despus de quince minutos el seor todava est mirando la
gua. La seora abre la puerta de la cabina y pregunta:
- Puedo ayudarle? Qu nmero busca?
- Qu amable! Estoy buscando el nmero 832 16 70.
V
Un joven est buscando un nmero de telfono.

En la calle un seor est esperando.
El hombre de la cabina telefnica est nervioso.
El hombre busca correctamente
El hombre est buscando el nmero 873 42 50
Practica y aprende
1. Qu estn haciendo?
En las siguientes oraciones se hace referencia a acciones relacionadas con el presente, pero con diferentes
matices. Marca en el cuadro si las acciones resaltadas en negrita se presentan como algo que ocurre en el
59
momento exacto en el que hablamos (A); como algo que hacemos habitualmente (B); o como algo temporal no definitivo (C):
1. En este momento estoy leyendo un correo. Dentro de cinco minutos te llamo.
2. Ests trabajando mucho. Necesitas descansar.
3. Casi siempre voy a la escuela en guagua.
4. Normalmente estudio en mi casa, pero ahora estoy estudiando en la biblioteca de la escuela.
5. Estoy esperando al profesor. l llega de un momento a otro.
6. Estamos viendo un juego de pelota. Quieres verlo?
7. Raquel cocina bien.
8. Vivo con mi familia, pero ahora estoy viviendo solo cerca de la Universidad.
9. Ella da clases a estudiantes de varios pases; pero ahora est dando clases slo a estudiantes chinos.
10.Ral est delgado porque come poco.
Acciones

A
que suceden
en el momento
en que hablamos
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
B
que hacemos
habitualmente
C
que presentamos
como temporales,
no definitivas.
a. En las acciones de la columna A y C encontramos la estructura ESTAR + GERUNDIO. Escribe todos los
gerundios y al lado los infinitivos. Cmo se forma el gerundio?
2. a. Qu ests haciendo ahora que no haces normalmente en tu pas?

Ejemplo:
En mi pas me levanto siempre a las 6:00 de la maana, pero en Cuba me estoy levantando a las 6:30 de
la maana.
60
Leccin 4. Qu pregunta?
b. Qu est(n) haciendo ahora/en este momento?
3. Exprsalo de otra forma:

Ejemplo: Eva se est quitando el abrigo.
Eva est quitndose el abrigo.
. Te ests acostando temprano todas las noches.
. Stefan y Peter no se estn afeitando ahora.
. Los estudiantes se estn levantando de sus asientos.
. Me estoy lavando las manos en este momento.
. Miriam y yo nos estamos vistiendo para ir a la fiesta.
. La muchacha no se est sintiendo bien hoy.
4. Cmo reaccionas ante las siguientes situaciones? Relaciona la columna A con la columna B:

A
B
1. Un amigo est enfermo.
___Cuntas casas grandes y bonitas!
2. T visitas la casa de tu amiga.
___Qu irresponsable!
3. Ana vive en un barrio residencial.
___Cmo estudian!
4. Hoy vas al cine.
___Qu lstima!
5. Antonio aprende espaol muy rpido.
___Qu fro!
6. Paul llega tarde al encuentro.
___Qu sorpresa!
7. Es invierno y hay mucho fro.
___Qu inteligente!
8. Tina y Luis estn en la biblioteca.
___Qu bueno!
5. Pongan en orden las actividades diarias de Jos Antonio:
A
6:50 a.m.
7:30 a.m.
6:40 a.m.
12 m.
5:00 p.m.
6:00 p.m.
7:00 p.m.
8:25 p.m.
1:00 p.m.
B
a. baarse
b. almorzar
c. regresar (volver a casa)
d. vestirse
e. ver la televisin con su esposa
f. salir para el trabajo
g. coger la guagua
h. comer fuera con su esposa
i. desayunar
61
5: 30 p.m.
8.00 p.m.
11:00 p.m.
6:30 p.m.
6:35 a.m.
8:45 p.m.
9:00 p.m.
9:30 p.m.
10:30 p.m.
12:00 a.m.
j. levantarse
k. salir de la oficina
l. llegar al trabajo
m. comenzar a trabajar
n. llegar a la casa
o. acostarse
p. sonar el despertador
q. leer el peridico
r. regresar al trabajo
s. despertarse
6. Miguel hace preguntas acerca de las acciones de Jos Antonio. Ponlas en estilo indirecto:
Ejemplo: Cundo se acuesta Jos Antonio?
Miguel pregunta (que) cundo se acuesta Jos Antonio.
Qu lee Jos Antonio?
Con quin ve la televisin?
Dnde come con su esposa?
Cmo va al trabajo?
A qu hora comienza a trabajar?
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
7. Completa con las formas adecuadas de los verbos ser, estar, haber:
a. T ____ de Cuba?
b. Mi amiga_____ preocupada.
c. Las clases _____todos los das; pero hoy no _____ porque _____una fiesta.
d. El caf _____ fro?
e. La silla _____ detrs de la puerta.
f. Ismael ______ trabajando.
g. _____ocho estudiantes en la clase.
h. En esta calle ____ mucha gente.
i. Jos _____ muy inteligente?
j. Ellos _____ viviendo con su familia.
k. En su casa ____ un jardn muy bonito.
l. Qu hora ____? ____las diez.
m. Sus padres ____ profesores.
n. Ustedes no _____ estudiando.
o. A cmo ______ hoy?
p. Dnde _____ un radio?
q. Ella ____ ingeniera.
r. No ____ problemas.
s. Hoy ____ mircoles.
62
Leccin 4. Qu pregunta?
8. Escribe una composicin en la que hables de un miembro de tu familia.

Aqu te sugerimos algunas ideas:
Quin es? Cul es su profesin?
Cmo es?
Qu hace habitualmente?
Qu est haciendo ltimamente?
Dnde vive?
Cmo es su casa?
Para estudiar
COMUNICACIN
Preguntar y responder sobre acciones que tienen
una duracin en el tiempo:
-Qu est haciendo?
- Esta trabajando
Expresar acciones que se realizan en el momento

en que se habla:
-Est tocando piano.
Los verbos terminados en -ar forman el gerundio
con la terminacin -ando; los terminados en -er e
-ir, lo forman con la terminacin -iendo.
Ejemplos:
hablar hablando
comer comiendo
vivir
viviendo
Expresar acuerdo y desacuerdo:

estar + gerundio
-S, cmo no.
-Claro que s!
- S, es as/ No, no es as.
-Estoy de acuerdo / No estoy de acuerdo
-De acuerdo.
Expresar emocin:
-Qu sorpresa!
-Qu inteligente!
-Qu bueno!
Qu malo!
yo
t
usted
l/ ella
estoy
ests
hablando
est
comiendo
+
nosotros/
nosotras
estamos
viviendo
ustedes
ellos/ ellas
estn
hablando
Referir lo que pregunta otra persona:

Estilo directo:
Estilo indirecto:
Juan pregunta: Cmo te

llamas?
Juan pregunta (que) cmo te
llamas.
63
Curiosidades
La hamaca.
Se cree que la hamaca tiene su origen en las regiones del Caribe, donde hay hbiles tejedoras y donde se
usan muy pocos muebles en las casas. Actualmente la hamaca es tan popular que encontramos multitud de
variedades. Muchas regiones tienen su propio estilo de hamacas, como en el Caribe colombiano y venezolano, que son de macram y de crochet.
Las hamacas son excelentes para dormir en el campo a salvo de reptiles y otros animales o simplemente
para descansar. Pero es muy importante colgar la hamaca en un sitio seguro!
Los hispanos
El domin, un pasatiempo popular.
En las islas caribeas de habla hispana hay un pasatiempo muy popular: el domin. Generalmente se juega entre los amigos o la familia, en ratos de ocio. Se juega en espacios cerrados y al aire libre. Los jugadores
ponen las fichas con mucha gracia, dan un golpe fuerte en la mesa y pasan horas y horas jugando. Las fichas
son rectangulares con puntos negros que representan los nmeros. Hay juegos que tienen las fichas hasta el
doble seis y otros, hasta el doble nueve.
64
Unidad
III Comidas y bebidas
Leccin 1: Qu vamos a hacer?

preguntar y expresar intenciones
aceptar y rechazar invitaciones y ofrecimientos
expresar hbitos y costumbres
expresar y responder por sensaciones fsicas
Escucha y comprende
Escucha el dilogo y seala verdadero (V) o falso (F):
En la piscina:
Mara: Qu calor! Vamos a baarnos.
Ana: Ay, s! Espera, voy a llamar a Roberto Roberto!
Nosotros vamos a baarnos, vienes?
Roberto: No, ahora no, dentro de un rato. Quiero coger sol.
Mara: Bueno, chao. Vamos Ana.
Ana: Primero vamos al bar? Quiero una cerveza, tengo una sed.!
Mara: No, qu va! No espero ms, me voy al agua.
Mara invita a sus amigos a bailar. _____
Roberto quiere aprovechar el sol. _____
Ana tiene sed.
_____
Responde las siguientes preguntas:
Mara hace una invitacin a su amiga, cmo lo expresa?
Ana acepta la invitacin, cmo lo dice? Conoces otras formas?
Qu dice Ana para expresar la sensacin de sed? Puedes decir con gestos otras sensaciones?
Practica y aprende
1. a. Lee los siguientes dilogos:
A:
B:
A:
B:
Quieres t?
No, gracias, no tomo t.
Y un caf?
Bueno, un caf s, gracias.
65
Unidad III. Comidas y bebidas
A: El sbado hay juego de pelota.

B: Ah, s? Quines juegan?
C: Industriales y Santiago, no?
A: S, quieren venir a casa a ver el juego
por televisin?
B: Bueno, muy bien.
A: Salimos esta noche?
B: Bueno, a qu hora?
A: A las 8 de la noche nos vemos en
tu casa, bien?
B: De acuerdo. Hasta luego.
A: Tomamos un refresco? Yo invito.

B: Lo siento, no puedo.
A: Por qu?
B: Porque tengo que ir a la casa de mi hermano.
A: Vamos, chica, slo son diez minutos.
B: No, de verdad, no puedo. Me estn esperando.
b. Responde:
En qu dilogo se invita a los amigos a casa? Qu expresin se utiliza?
En qu dilogo se insiste? Qu expresin se utiliza?
En qu dilogo se acepta la invitacin? Qu expresin se utiliza?
En qu dilogo no se acepta la invitacin? Qu expresin se utiliza?
c. Ahora, prepara con tu compaero un dilogo similar.
2. Qu va(n) a hacer esta tarde?:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Carlos y yo vamos a jugar tenis.

El nio ______________________________________________________________.
Mi amiga ____________________________________________________________.
Las profesoras ________________________________________________________.
Ellos ________________________________________________________________.
T __________________________________________________________________.
3. Pregunta a tu compaero sobre sus intenciones o deseos.

Ejemplo: -Quieres ir al cine? -Por supuesto, quiero ir.
-Vas al cine?
-Qu va, no voy!

a. ________ ir al teatro?
b. ________ a viajar a Matanzas?
c. ________ tomar una taza de caf?
d. ________ a bailar esta tarde?
d. ________ baarse en el mar o en la piscina?
e. ________ cortarse el pelo hoy?
66
Leccin 1. Qu vamos a hacer?
f.
g.
h.
i.
________ ver al director de esta empresa?

________ alquilar una habitacin?
________ a planchar la camisa?
________ a tener pronto la respuesta?
4. a. Pregunta a tu compaero qu va a hacer el prximo fin de semana y hagan los dos un plan para cada
sesin
del da.
b. Invita a otras parejas de la clase a ir con ustedes a una de las actividades planificadas.
c. El grupo completo quiere compartir una sesin del prximo fin de semana, qu pueden hacer?

Maana
Sbado
Domingo
Tarde
Noche
5. a. Escucha atentamente y despus completa el dilogo:

Roberto: Qu bien me ________!
Mara: Tienes la costumbre de ________ a esta piscina?
Roberto: S, estoy acostumbrado a ________ aqu todos los sbados.
b. Roberto est acostumbrado a baarse en piscina, a qu ests acostumbrado t?
6. Los cubanos tienen la costumbre de:

a. Al saludarse dos mujeres se besan
en las mejillas.
Al saludarse dos hombres se dan la mano

y palmadas en la espalda
b. Qu costumbres tienen las personas de tu pas al saludarse?

c. Di otras costumbres de tu pas.
67
7. Relaciona las dos columnas. Puedes tener ms de una respuesta correcta:

Abrimos la ventana
Toma aspirinas
No tiene licencia de conduccin
Beben agua
Preparo un bocadito
porque
Va a la cama
Encienden el calentador
Hoy no estudio
No va al cine
No viaja en avin
tiene sueo.
tienen fro.
tengo hambre.
tenemos calor.
tiene dolor de cabeza.
tengo prisa.
tiene miedo.
no tengo ganas.
tienen sed.
tienen fiebre.
8. a. Elaboren un dilogo en el que expresen:

La intencin de hacer algo.
La invitacin para hacer alguna actividad.
La aceptacin o el rechazo a la invitacin.
Hbitos o costumbres.
Sensaciones fsicas.
b. Dramaticen el dilogo en la clase.
Para estudiar
COMUNICACIN
Preguntar y expresar hbitos y costumbres:
- Tengo la costumbre de estudiar por las noches.
- Y yo estoy acostumbrado a dormir temprano.
Preguntar y expresar intenciones o deseos:
- Qu vas a hacer hoy? - Quiero estudiar.
- Pienso ir al cine.

- Voy a limpiar la casa.
68
Aceptar y rechazar invitaciones y ofrecimientos:

- Vamos a la playa? - Claro que s!
- Ay, s, vamos!

- Por supuesto, vamos!

- De ninguna manera.
- Quieres ir a
- Qu va! No tengo tiempo.
comer conmigo?
- No, no, lo siento.
- No, gracias.
- No, no puedo.
Expresar y responder por sensaciones fsicas:

- Qu tienes?
- Tengo sueo.

- Tengo sed.

- Tengo hambre.
Para expresar la intencin de hacer algo utilizamos:

Verbo
ir
Yo
T
l/Ella
Usted/
voy
vas
va
Nosotros
Ellos/Ellas
Ustedes
vamos
van
a
a
infinitivo
hablar
comer
vivir
Con los verbos tener y estar, podemos expresar

hbitos y costumbres:
Verbo tener + la costumbre, el hbito + de + infinitivo
estar + acostumbrado + a + infinitivo

Para expresar sensaciones fsicas, utilizamos el
verbo tener:
Tiene
fro
sueo
Para expresar un deseo:

Verbo
Verbo

Yo
T
l /Ella/
Usted
querer
querer
quiero
quieres
quiere
Nosotros
Ellos/Ellas/ queremos
Ustedes
quieren
+
+
sustantivo
infinitivo
hambre
un jugo
dos refrescos
estudiar Medicina
sed
calor
dolor de
Curiosidades
El caf: la bebida ms popular del mundo.

Unas personas dicen que s, otras que no, pero lo cierto es que el caf es la bebida ms popular del mundo.
Todos piensan: caf- cafena, pero en el caf hay ms de mil sustancias que son muy buenos complementos
para la salud humana.
El consumo de caf aleja la posibilidad de padecer muchas enfermedades y mejora la actividad y la concentracin, que ayuda a aumentar la capacidad de aprendizaje.
***
Para rer.
-Hola, Manolo! A dnde vas?
-Voy a visitar a Julio en el hospital.
-Pero si ayer lo vi con una chica muy linda!
-S, y tambin lo vio su mujer.
69
Unidad
Leccin 2: Qu comes?
expresar y preguntar por:
hbitos alimentarios
diferentes formas de coccin de los alimentos
las cantidades
gustos y preferencias
expresar y pedir informacin sobre costumbres y tradiciones alimentarias
dar instrucciones para elaborar una receta de cocina
Escucha y comprende
a. Escucha el dilogo y seala verdadero (V) o falso (F):
El locutor de una emisora de radio entrevista a Julia, la profesora de gimnasia:

Locutor:
Julia:
Locutor:
Julia:
Locutor:
Julia:
Qu comes para estar tan atltica y juvenil?

Frutas, vegetales, fibra diettica y algunas veces, protena animal.
Qu tipo de frutas te gustan?
La pia, la fruta bomba, el meln. Pero me encantan el mango y el mamey.
Y vegetales?
Prefiero la remolacha, la habichuela y el tomate. La zanahoria es muy saludable, pero no
me gusta.
Locutor: Te gusta comer en restaurantes?
Julia: A decir verdad, prefiero preparar mis alimentos y siempre como temprano.
Julia tiene una figura atltica.
Julia siempre come protena animal.

A Julia le encanta el meln.
70
_____
_____
_____
Leccin 2. qu comes?
La zanahoria es buena para la salud.

Julia est acostumbrada a comer temprano.
_____
_____
b. Responde las siguientes preguntas:

Cules son los hbitos alimentarios de Julia?
Cules son los alimentos que le gustan? Cmo lo expresa?
Qu otros nombres de alimentos conoces en espaol?
Practica y aprende
1. a. Ampla tu vocabulario. Escucha atentamente y coloca los nombres de los alimentos en la columna correspondiente:
Carnes y embutidos
Pescados y mariscos
Frutas
Vegetales y hortalizas
2. a. Podemos cocinar los alimentos de diferentes formas. Relaciona los alimentos con la forma de preparacin que t prefieres:
frito
en salsa de tomate
asado (al horno)
en salsa mayonesa
a la parrilla
enchilado
cocido
b. Ahora pregntale a tu compaero como en el ejemplo:
- Cmo prefieres el pescado?
- Frito.
71
3. Forma oraciones afirmativas o negativas con elementos de las cuatro columnas:

Me
Te
Le
Nos
Les
gusta
gustan
el chocolate
merendar
la limonada
las frutas
el caf dulce
los jugos de frutas
el t con limn
los camarones
desayunar
comer tarde
los tostones
mucho
poco
bastante
demasiado
nada
4. Puedes escribir los nombres de los utensilios que hay en la mesa?
5. Receta deliciosa para refrescar en verano! Refresco de naranja-pia

a. Escucha atentamente. Coloca debajo de cada dibujo los nombres y la cantidad de los ingredientes que
se necesitan para hacer este refresco:
72
Leccin 2. qu comes?
b. Ahora escucha cmo se elabora el refresco y escribe los pasos a seguir:

________________________________________.
________________________________________.
________________________________________.
________________________________________.
6. Existe la posibilidad de tener algo en comn con alguna verdura?, alguna fruta?, algn otro alimento?
En esta actividad vas a compararte con un alimento. Puedes basar la comparacin en una caracterstica
fsica, emocional, geogrfica, etc. Luego compara a tu profesor de espaol con algn alimento.
Ejemplo: Soy como el limn porque soy rubio. Adems, tengo la personalidad un poco tropical.
A veces soy cido, etctera.
7. Una receta espaola: LA TORTILLA.
Ahora puedes aprender a preparar un plato tpico espaol. Da a tus compaeros las instrucciones para
hacerlo.
Modelo: Calentar el aceite en un sartn.
Calienten el aceite en un sartn.
1. Aadir las papas peladas y picadas
_______________________________________________________________
2. Poner sal
_______________________________________________________________
3. Batir los huevos
_______________________________________________________________
4. Aadir una cebolla pelada y picada
_______________________________________________________________
5. Echar los huevos batidos en el sartn
_______________________________________________________________
6. No dejar pegar la tortilla
_______________________________________________________________
7. Virar la tortilla con cuidado
_______________________________________________________________
8. Servir en un plato llano
_______________________________________________________________
73
8. Mira la nota del camarero y escucha a los clientes. Hay errores en la nota. Puedes corregirlos?
ENTRANTE

ROBERTO
PLATO FUERTE
POSTRE
BEBIDA
Sopa de pollo
HURN AZUL
1 sopa de pollo
2 entremeses
1 fricas de cerdo
1 arroz con pollo
ANA
1 chuleta de cerdo
1 helado de fresa
1helado de chocolate
cerveza
agua
9. a. Escucha el dilogo y completa las frases que estn a continuacin:

La madre ofrece ___________.
La hija no quiere __________.
En el refrigerador hay _________ frutas.
La hija no desea ________ fruta.
10. Representa sin palabras los siguientes dilogos. (Se seleccionarn las mejores representaciones por
aplausos):
1. - Quieres comer algo?
- No, no quiero nada
2. - Alguien quiere comer ahora?

- No, nadie quiere.
3. -Hay alguna cerveza en la nevera?

- No, no hay ninguna.
4. -Te falta algn cubierto?

- No, no me falta ninguno.
11. Ya conoces los utensilios de mesa y los alimentos. Puedes encontrarlos en estas adivinanzas?
Intntalo.
Oro parece
plata no es.
El que no adivina,
muy tonto es.
______________
74
Subo siempre llena

y bajo vaca;
pero si no me apuro,
la sopa se enfra.
_______________
Leccin 2. qu comes?
12. Completa las frases con las palabras del recuadro:

algo
nada
alguien
nadie
todo
algn
otro
ningn
varios
ninguno
todos
algunos
a. Hay ________ contigo?

- No, ________, estoy solo.
b. Qu vas a cocinar hoy?
- ________, no tengo tiempo para cocinar.
c. ________ gusta comer ________?
- Claro, ________ queremos saborear ________ lo que hay en la mesa.
d. Quieres ________ de comer?
- No, gracias.
e. Qu le vamos a regalar a Sofa?
- No s, pero tiene que ser ________ muy especial.
f. Te gusta el balompi o la pelota?
- No me gusta ________ de los dos. Prefiero ________ deportes.
g. No me gusta ________ el rock.
- Ya somos dos, a m tampoco.
h. Tienes ________ disco de Isaac Delgado?
- S, tengo ________, los quieres?
i. Estoy deprimido, pienso que mi trabajo no es bueno.
- Tranquilo, hombre, ________ est perfecto.
j. Yo estudio ________ das de la semana.
- Pues yo solamente ________.
13. En el agromercado.
a. Vayan a un agromercado.
Observen detenidamente todo lo que all sucede.
Deben guiarse por el siguiente cuestionario:
Pareja 1
Qu productos hay?
Qu expresiones usan los clientes para pedirlos?
75
Pareja 2
Cmo se llama el lugar donde se guardan los productos, el lugar donde se exponen los productos,
el objeto en el que pesan los productos?
Cmo se llaman la persona que vende y la persona que compra?
Pareja 3
Qu expresiones usan los cubanos para preguntar el precio?
Qu expresiones usan los vendedores cuando hablan con los clientes?
Pareja 4
Infrmate con las personas del agromercado sobre los nombres de las viandas y cmo se comen. Trae a la
clase una muestra de cada uno.
Cules son los vegetales que ms consumen los cubanos?
Pareja 5
Qu unidades de medida se usan en la venta de los productos?
Habla de la presentacin de los productos.
b. Informa a la clase el trabajo realizado.
c. Cmo son los agromercados de tu pas?
Para estudiar
COMUNICACIN
Expresar y pedir informacin sobre costumbres y

tradiciones alimentarias:
Expresar y preguntar por hbitos alimentarios:

-Qu acostumbras a comer?
-Frutas, muchos vegetales, poca carne.
-En tu pas, qu toman en el desayuno?

- Caf, leche, yogurt o jugo.
Expresar y preguntar por gustos y preferencias:
Expresar y preguntar por diferentes formas de

coccin de los alimentos:
-Cmo cocinas las papas, fritas o hervidas?
-Hervidas, son ms sanas.
Expresar y preguntar por las cantidades:
-Qu ingredientes necesitas para hacer una limonada?
-Dos cucharadas de azcar, zumo de limn y un
vaso de agua.
76
-Te gustan las frutas?

- No me gustan todas.
-Me gusta mucho el mango, pero prefiero el mamey.
Dar instrucciones para elaborar una receta de
cocina :
-Cmo te preparo la limonada?
- Echa en un vaso con agua dos cucharaditas de
azcar y el jugo de un limn. Pon dos cubitos de
hielo, mezcla todo y ya!
Leccin 2. qu comes?
Para expresar una necesidad, utilizamos:
Verbo necesitar + sustantivo
Verbo necesitar + infinitivo
Yo
T
l/Ella
Usted
Nosotros
Ellos/Ellas
Ustedes
necesito
necesitas
necesita
un caf
tomar un refresco
necesitamos
necesitan
Los PRONOMBRES INDEFINIDOS expresan de

forma imprecisa las realidades a que nos referimos
cuando hablamos:
Algo
Alguien
Nada
Nadie
alguno(s)
alguna(s)
algn
varios(as)
todo(a)
todos(as)
otro(a)
otros(as)
ninguno
ninguna
ningn
Verbo gustar
(A m)
(A ti)
(A l, ella,
usted)
(A nosotros,
nosotras)
(A ellos, ellas,
ustedes)
me
te
le
gusta
el helado
viajar
nos
gustan
les
la msica
las flores
los mangos
Curiosidades
Los platos tpicos cubanos ms populares son: el ajiaco, el tamal, el arroz moro, el cerdo asado, y la yuca
con mojo.
77
Unidad
Leccin 3: En el restaurante
solicitar una sugerencia o recomendacin en el restaurante
pedir a otros que hagan algo
expresar frmulas sociales en un brindis, al empezar a comer, cuando se
acerca otra persona al lugar donde comemos
expresar y preguntar por las preferencias alimentarias
expresar agrado o desagrado
expresar satisfaccin o insatisfaccin
Escucha y comprende
Escucha el dilogo y completa las frases que estn a continuacin:
Ana y Roberto estn almorzando en un restaurante.
Camarero: Buenas tardes! Pueden sentarse en aquella mesa.
La carta
Ana: Gracias. A ver qu pedimos
Roberto: Yo slo quiero vino blanco para brindar.
Ana: Y yo, entrems de jamn y queso con aceitunas.
Roberto: Qu nos sugiere como plato fuerte?
Camarero: El enchilado de camarones est exquisito.
Ana: S, pero es un poco caro, prefiero lomo ahumado
con papas fritas.
Roberto: Para m, pescado asado, por favor.
Camarero: Muy bien, les pongo ensalada?
Ana: S, pnganos dos ensaladas mixtas.
Camarero: Y para tomar?
Roberto: Cerveza.
a. De entrante Ana pide_________________.
b. Para brindar solicitan_________________.
c. El camarero recomienda__________de _______________.
d. Ana solicita________________________.
78
Leccin 3. En el restaurante
Practica y aprende
1. Esta es la palabra tema de nuestra leccin. Forma con cada una de sus letras otra palabra relacionada con el restaurante.
R
E
S
T
A
U
R
A
N
T
E
2. Relaciona la columna A con la columna B:
A
Ella dice.
B
l responde.
a.Camarero!
Que te aproveche.
b.Traiga la cuenta por favor.
Est deliciosa.
c.Gustas?
El plato especial de la casa.
d.Qu nos recomienda?
Dgame, qu desea?
e.Cmo est la comida?
Aqu tiene, son 15 pesos.
3. Completa el dilogo con las palabras del recuadro:

Cliente:
Camarero:
Cliente:
Camarero:
Cliente:
Camarero:
Cliente:
Camarero:
Cliente:
Camarero!,
la carta?
Aqu la
, seor Qu
de entrante?
No s Qu
usted?
Crema de queso es la
.
De plato fuerte voy a comer
.
-Y de postre, qu
usted?
Flan de leche y un caf
.
Y para
? Hay vino tinto, blanco, rosado
media botella de vino blanco, por favor.
nos sugiere
desea
puede traernos
pngame
amargo
tomar
tiene
quiere
especialidad
pollo
79
4. El refranero toma el tema de las comidas y bebidas para ampliar su decir popular. Investiga qu quieren
decir los siguientes refranes:
a. A buen hambre no hay pan duro.
b. Come poco y cena temprano si quieres llegar a anciano.
c. Cuando el vino entra, echa el secreto afuera.
d. Comer sopas y sorber, no puede ser.
e. A falta de pan, se come casabe.
5. Para solicitar los alimentos y bebidas en el restaurante, debes completar las siguientes oraciones:
A mis amigos (PONER) __________ tres cervezas.
A m (SERVIR) __________ un jugo, por favor.
A nosotros (TRAER) __________ dos paellas.
(LLEVAR) __________ un coctel de frutas a mi madre.
Por favor, (PODER) __________ servirme ms agua?
A m (TRAER) __________ un caf, por favor.
La sopa est fra (TRAER) ________ otra, por favor.
(PODER)________ darme esa servilleta?
(SERVIR, a ellos) _________ el postre.
(LLEVAR, t) ________ los platos para la cocina.
6- De la seccin Escucha y comprende, observa la ilustracin. Imagina que eres uno de los personajes y
representa la escena en el restaurante. Pueden utilizar los contenidos estudiados.
7. Lee el poema y responde las preguntas que estn a continuacin:
Oda a la papa
Papa,
te llamas,
papa
y no patata,
no naciste con barba
ni eres castellana:
80
eres oscura como nuestra piel,

somos americanos,
papa,
somos indios
Pablo Neruda
Leccin 3. En el restaurante
1. Cmo se le llama a la papa en Espaa?

2. De qu color es la piel de los hombres americanos?
3. Neruda dice que la papa no es castellana. Aqu castellana significa de Castilla, en el centro de Espaa.
De dnde dice Neruda que es la papa?
4. Piensas que Pablo Neruda es americano o europeo? Por qu?
5. Ahora intenta hacer una oda al alimento que ms te gusta.
Para estudiar
COMUNICACIN
Para solicitar una sugerencia o recomendacin
en el restaurante:
-Qu nos sugiere?
-El cerdo asado.
- Qu me recomienda para el postre?
- Mermelada de guayaba.
Cul es su especialidad?
- Nuestra especialidad es la paella.
Para pedir a otros que hagan algo:
-Pnganos dos cafs por favor.
-S, enseguida.
-Puede traerme agua?
-S, cmo no.
Para expresar frmulas sociales en un brindis, al
empezar a comer, o cuando una persona se acerca
al lugar donde comemos:
-Vamos a hacer un brindis.
-Salud!
-Gusta?
-Que le aproveche.
-Buen provecho!
-Muchas gracias.
Para expresar y preguntar por preferencias alimentarias:

- Yo quiero jugo de mango.
- Yo prefiero refresco.
Para expresar agrado o desagrado:
- El caf est exquisito.
- Para m, est amargo.
Para expresar satisfaccin o insatisfaccin:
A Qu sabrosa est la comida!
B S, yo estoy satisfecho.
C Pues yo no, quiero ms.
Cuando pedimos algo a otra persona, podemos utilizar el verbo en imperativo:
Traer / Llevar
(t)

a m
treme
llvame
a l / a ella
trele
llvale
a nosotros
trenos
llvanos
a ellos / a ellas
treles
llvales
(usted)

a m
a l / a ella
a nosotros
a ellos / a ellas

trigame
trigale
triganos
trigales
llveme
llvele
llvenos
llveles
81
(ustedes)

a m
a l / a ella
nosotros
a ellos / a ellas
Traer
triganme
triganle
trigannos
triganles
Para expresar agrado, desagrado, satisfaccin,

sensaciones gustativas:
Llevar
llvenme
llvenle
llvennos
llvenles
Verbo estar + adjetivo

Est dulce.

Pronombre exclamativo qu + adjetivo
Qu dulce!
Cuando pedimos algo, somos ms corteses si utilizamos:

Verbo poder + infinitivo en oraciones interrogativas
Yo
T
l, ella, usted
Nosotros/nosotras
Ellos, ellas, ustedes
puedo
puedes
puede
podemos
pueden
hablar
traer
escribir
Curiosidades
Adivinanzas.
-Agua pas por mi casa
cate de mi corazn.
-Una arquita,
muy chiquita,
blanquita como la cal,
todos la saben abrir
y nadie la sabe cerrar.
***
El arroz con pollo es un plato que se sirve en casi todos los pases del mundo hispnico. Cambia de un
pas a otro, de una regin a otra, en cuanto a los ingredientes y condimentos. Es uno de los platos tpicos de
Cuba.
***
En Mxico, como en Espaa, el orgullo de muchos restaurantes es la paella, una deliciosa mezcla de arroz,
pollo y mariscos, especialmente almejas.
***
Algunos platos tradicionales de Mxico son: el pozole, las enchiladas, el taco, el mole poblano.
82
Unidad
Leccin 4: Ayer...
pedir y dar informacin sobre un hecho pasado
referirte a acciones y situaciones del pasado
Escucha y comprende
Escucha el dilogo y seala verdadero ( V) o falso (F) o no se sabe (NS)
lvaro tiene problemas con Cristina, su novia:
lvaro:
Cristina:
lvaro:
Cristina:
lvaro:
Cristina:
Por qu no me llamaste ayer?

Porque estuve en la oficina hasta las 9 de la noche.
Despus te fuiste para la discoteca, no?
Ests loco?! Me fui a casa a dormir.
Y por qu no me llamaste desde la casa?
Bueno, yo es que
1. Cristina llam a su novio ayer.

2. Cristina estuvo en la oficina hasta las 9 de la noche.
3. Despus del trabajo Cristina se fue a la discoteca.
4. lvaro est preocupado.
_____
_____
_____
_____
Practica y aprende
Escucha y escribe los verbos que oigas en la columna correspondiente:
Ejemplo:

Yo siempre
llamo
Ayer Pedro
entr
llamar
entrar
bailar
llegar
hablar
ensear
practicar
83
2. Qu despiste!
Ordena los dibujos y cuenta la historia.
Esto es lo que le pas a Juan Rodrguez ayer.
Desayunar
Sonar el
despertador
No ver a
nadie
Volver a casa
Mirar el
calendario
Despertarse
Llegar a la oficina
y encender la luz
Baarse
Salir
de la casa

Levantarse

3- Ordena las palabras para formar frases en pasado:
a. hizo - terrible - calor - un - El ao pasado
b. Anoche - raro - tuve - sueo - un - muy
c. dio las hace notas una profesora semana La
d. a por primera Brasil Fuimos vez 1998 en
e. Cuando a la vi fui discoteca a los estudiantes
f. casi diez que sal de tierra Hace mi aos
g. por enero El - de fum vez 20 ltima
4. Diles a tus compaeros qu te pas cuando saliste a comer con tus amigos:
Ejemplo: Mis amigos y yo (salir) salimos a comer anoche.
a. Felipe (escoger) _______________ el restaurante Maracas.
b. Nosotros (llegar) _______________ al restaurante a las siete.
c. Nosotros (mirar) _______________ la carta.
84
Acostarse otra
vez
Leccin 4. Ayer...
d. El mozo (recomendar) _____________ la paella.

e. Lorenzo (pedir)___________________ ternera y sopa.
f. Eva y Dunia (pedir) _______________ pescado y ensalada.
g. Yo (preferir) ____________________ el arroz con pollo.
h. T (comer) __________________ mermelada de guayaba de postre.
i. Todos (tomar) ________________ vino.
j. Nadie (beber) _______________ caf.
k. Felipe (pagar) _______________ la cuenta.
l. Jaime (dejar) _____________ propina.
m. Todos nosotros (comer) ____________ bien.
5. Una ancdota ingeniosa.
Escucha, contesta. Antes, busca en el diccionario las palabras precursor y genio.
b. Cuntale a tu compaero(a) una ancdota:
a. 1. De qu personaje se habla?
2. Por qu fue famoso?
3. En qu poca vivi?
c. Cuntale a la clase la ancdota de tu

compaero(a)
6. Consulten la agenda que tuvo Pedro la semana pasada. Los estudiantes A y B tienen cada uno esta
agenda incompleta. Pregntense sobre los datos que faltan y cada uno completa su agenda.
Ejemplo:
A: Qu hizo Pedro el jueves por la tarde?
B: Hizo las compras.
B: Qu hizo Pedro el jueves por la maana?
A: El jueves por la maana Pedro
entrevistas
tenis
exposicin de
muebles
sbado
domingo
comer en la
casa de Charo
comer con
sus padres
visitar
fbrica
martes
lunes
viernes
maana
discoteca
llamar a su
abogado
mircoles
cine
jueves
hacer
compras
dentista
mircoles
exposicin de
muebles
maana
reunin
jueves
tarde
martes
en casa
lunes
tarde
85
viernes
sbado
pasear por el
campo
domingo
7. Encuentra al ladrn!
A es el sospechoso o la sospechosa.
B es el/ la polica.
Ayer por la noche hubo un robo. B pregunta a A qu hizo ayer por la noche y anota las respuestas.
Despus todos los policas dicen lo que hicieron los sospechosos. La clase decide quin es el ladrn
o la ladrona.
8. Aqu tienen como modelo los testimonios de dos jvenes. Despus de leerlos, salgan de la clase y pregunten a compaeros de otros grupos, amigos cubanos, profesores, etc.: cundo cambi tu / su vida?
Escribe sus respuestas para despus exponerlas en la clase. (Tres como mnimo.)
Carmen, 27 aos, telefonista.
Mi vida cambi cuando el oftalmlogo
me puso espejuelos y empec a verlo
todo ms claro. Tan claro que busqu
otro trabajo.
Jess, 30 aos, profesor.

Mi vida cambi cuando se escap mi canario.
Me puse muy triste; entonces, mi vecina me regal un loro. Fue un cambio total. Ahora tengo
unos terribles dolores de cabeza.
9. Completa con las preposiciones a- de- en:

a. Dnde vives?
___ La Habana.
b. Qu hiciste el pasado fin de semana?
Fui ___ Santa Clara.
c. ____ dnde es Yolanda?
____ Cojmar.
d. ___ quin es el perro?
____ mi hermano.
e. Dnde trabaj Eduardo ___ sus vacaciones?
____ una librera.
f. ____ qu es el vaso?
_____ cristal.
g. Dnde est Julia?
____ vacaciones _____ Santiago de Cuba.
h. Salimos ____ jardn?
No, vamos ___ la terraza.
i. Son ____ oro tus aretes?
No, son bisutera.
10.- Completa con las conjunciones y- pero- sino- aunque:
a. Los nios corrieron ___ jugaron por todo el parque.
b. No le gustan mucho los vegetales, _____ el tomate le encanta.
86
Leccin 4. Ayer...
c. Quiso pagar la cuenta, la pag _____ dej propina.

d. Dal no naci en Castilla, ___ en Figueras.
e. Me vi en una situacin muy difcil, _______ pude salir de ella.
f. Jos Mart fue periodista ____ poeta.
g. La papa no es de Espaa, _____ de Amrica.
11. Entren en algunas de las direcciones que les damos y traigan a la clase una seleccin de noticias. Les
presentamos las que elegimos como ejemplos. Busquen en el diccionario las palabras subrayadas.
http://www...
Un tangdromo en Montserrat.
Est en el centro cultural. Ayer
se inaugur con ms de 300
personas. En la pista bailaron
ms de 50 parejas.
wwwe/
Una verdad congelada en Los Andes.
El 16 de julio de 1976 el helicptero Alouette
III-637 particip en una misin de rescate
en Cordillera Blanca y tuvo un accidente.
Despus de 24 aos encontraron los restos
de la nave.
Para estudiar
COMUNICACIN
Para pedir o dar informaciones sobre un hecho
pasado:

Cundo se fund La Habana?
- En 1519.
Preguntar y referirse a acciones y situaciones del
pasado:
Para expresar el pasado usamos:

Las expresiones temporales: ayer, antes de ayer,
anoche, el otro da, el ao pasado, el mes pasado, la
semana pasada.
Hace dos semanas, aos, meses...
Usamos las conjunciones para:
Estudiaste mucho ayer?

- No mucho, pero estudi.
y: unir, sumar ideas

pero, sino, aunque: oponer una idea a otra
Preterito del Modo Indicativo. Verbos regulares
HABLAR
COMER
ESCRIBIR
habl
hablaste
habl
hablamos
hablaron
com
comiste
comi
comimos
comieron
escrib
escribiste
escribi
escribimos
escribieron
87
Curiosidades
Trabalenguas.
Si Pancha planch
con cuatro planchas:
con cuntas planchas
planch Pancha?
Los hispanos
La papa: comida del pasado y del presente.
Los conquistadores espaoles, representantes del pas ms poderoso de Europa en el siglo xv, vinieron al
continente americano en busca de minerales preciosos, como el oro y la plata. Los encontraron, pero no les
dieron gran atencin ni a la flora, ni a la fauna americana. Al descubrir la papa la llevaron como curiosidad a
Espaa. La lista de los productos ms importantes que los espaoles llevaron a Europa incluye el maz, el cacao, el tabaco y, naturalmente, la papa (llamada patata en Espaa). En la actualidad Espaa ya no es potencia
global, pero las papas americanas han conquistado el mundo. Hoy la influencia de la papa es ms importante
que todo el oro del Per.
88
Unidad
IV Por ciudades y playas
Leccin 1: Mi Habana
narrar acontecimientos
preguntar y responder por experiencias personales
comentar sobre transformaciones y cambios ocurridos
narrar sobre lo que ha hecho en un perodo de tiempo
Disculparse por algo que no se ha podido realizar
Escucha y comprende
Escucha el dilogo y marca la respuesta correcta:
Roberto y Jorge conversan:

Roberto: Cundo llegaste a La Habana?
Jorge: Llegu a finales de agosto. Ya hace ms de dos meses que estoy en Cuba.
Roberto: Y cmo te va?
Jorge: De lo mejor. Me gusta mucho este pas.
Roberto: Has visitado otras provincias?
Jorge: Hasta ahora slo he ido a Matanzas.
Roberto: Qu bien! En Matanzas est una de las playas ms lindas del mundo: Varadero.
Jorge: La escuela organiz una excursin a esa playa.
Roberto: Y cmo te fue?
Jorge: Muy bien, me divert mucho.
Roberto: Y a qu otros lugares has ido?
Jorge: Bueno, ltimamente he visitado varios lugares de La Habana: el Parque Lenin, Expo-Cuba,
La Habana Vieja
Roberto: Me alegro! Ests conociendo la capital de Cuba. La Habana es una bella ciudad y con una
historia muy interesante.
Ya fuiste a La Rampa?
Jorge: No, todava no he ido, pero me han hablado mucho de ese lugar.
Roberto: Yo he ido muchas veces. Es muy dinmica y hermosa. Llega hasta el malecn habanero.
Jorge: Entonces, t conoces muy bien esta provincia.
Roberto: S, pero tambin quiero salir de la ciudad. Dicen que los campos cubanos son muy hermosos.
89
Unidad IV. Por ciudades y playas
a.
b.
c.
d.
e.
Jorge lleg a La Habana

Jorge ha visitado Santiago de Cuba
Roberto ha ido muchas veces a La Rampa
La Rampa es una calle solitaria
Roberto quiere conocer los campos cubanos
____
____
____
____
____
Responde:
1. Cundo lleg Jorge a La Habana?
2. Qu tiempo hace que est en Cuba?
3. Jorge ya fue a Pinar del Ro? Y a Matanzas?
4. Qu lugar de Matanzas visit?
5. Cmo la pas all?
6. A dnde ha ido Jorge en La Habana?
7. Por qu Roberto conoce cmo es La Rampa?
8. Cmo dice Roberto que es La Rampa?
9. Adems de la ciudad, qu quiere conocer Roberto?
Practica y aprende
1. a. Escucha y completa el cuadro:
PEDRO

Cundo llegaron a
Cuba?
ANA
JOAO
El mes pasado
De dnde son?

A qu vinieron a Cuba?
Brasil
A visitar a unos
amigos
Cul es el lugar que

ms les ha gustado?
A qu lugar todava no
han ido?
b. Puedes t responder esas preguntas?
2. De las siguientes actividades, di cules has hecho y cules no has hecho todava:
Ejemplo:
Al malecn: Ya he ido al malecn varias veces.
Todava no he ido al malecn.
90
ROSA
Las Playas del Este
Leccin 1. Mi Habana
Visitar la Catedral
Bailar salsa
Comprar un CD de msica cubana
Comer en un restaurante
Ver una pelcula en espaol
Hablar espaol con un cubano
Leer en clases
Ir al Memorial Granma
Asistir a una funcin de teatro
3. Cuntales a tus compaeros qu hiciste la semana pasada y qu has hecho esta semana.
4. Las nueve casillas.
Qu se dice para?
(Esta actividad puede realizarse con el grupo dividido en dos equipos, puede dibujarse en la pizarra y aadir otras funciones, gana el primero que complete 3 casillas, en forma horizontal, vertical o diagonal)
Preguntar por experiencias
personales
Comentar sobre cambios sufridos

en el aspecto de una persona
Hablar sobre cambios o transformaciones ocurridas
Dar informacin en un
aeropuerto
Preguntar por lugares visitados
Preguntar y responder por gustos

y preferencias
Preguntar por opiniones sobre

un lugar visitado
Expresar gustos y preferencias
Disculparse por algo que no se

ha podido realizar
5. Trabalenguas. Lelo primero despacio y despus ms rpido. Aprndetelo. Compite con tus compaeros
para ver quin lo dice sin equivocarse.
Me han dicho
que has dicho
un dicho
que he dicho yo
y ese dicho que te han dicho
que yo he dicho
no lo he dicho,
mas, si yo lo he dicho
est muy bien dicho
porque lo he dicho yo.
91
6. Completa segn el modelo:

Ejemplo: A Roberto le gusta visitar museos, pero prefiere ir a La Rampa.
a.
b.
c.
d.
Me gusta ir en las vacaciones al campo o a la playa, pero.

Mis padres han visitado mucho La Habana y Matanzas, pero yo
Ayer unos compaeros fueron al teatro y otros fueron al cine, pero ella
A Mara le gusta ir al teatro y al ballet, pero
7. Contesta las siguientes preguntas de acuerdo con el ejemplo:

Ejemplo: _ Ya hiciste los ejercicios?
_ S, ya los hice.
_ No, todava no los he hecho.
a. Ya ustedes visitaron el Museo de Bellas Artes?
_________________________________________
_________________________________________
b. Ya leste el texto para la clase?
_____________________________________
_____________________________________
c. Ya viste la pelcula cubana que estn exhibiendo?
__________________________________________
__________________________________________
d. Ya fuiste a La Habana Vieja?
__________________________________________
__________________________________________
8. Escribe de nuevo las oraciones siguientes y cambia las formas verbales de acuerdo con la expresin de
tiempo dada.
Ejemplo: El ao pasado conoc muchos lugares interesantes.
Este ao he conocido tambin muchos lugares interesantes.
a. Todas las semanas vamos al cine.
Esta semana______________________________varias veces.
b. El ao que viene pienso ir otra vez a Varadero.
Este ao ya_________________dos veces.
c. Siempre recibo cartas de mi pas.
Hasta ahora___________________muchas cartas de mi pas.
d. Todas las semanas leo peridicos de mi pas.
En estos ltimos das _______________ algunos.
e. El ao pasado estuvimos en Pinar del Ro.
Nosotros, hasta el presente, _______________en varias provincias de Cuba.
92
Leccin 1. Mi Habana
9. Usa las formas complementarias:

a. Qu te trajeron de La Habana?
___ trajeron un llavero de recuerdo.
b. Qu le dijiste al profesor?
___ dije que necesito un repaso.
d. A qu hora ustedes se fueron para el Zoolgico?
____ fuimos a las ocho de la maana.
e. Dnde conociste a Gloria y a Carmen?
___ conoc en el Parque Lenin.
e. Pudiste recorrer La Habana Vieja?
S, ____ recorr desde las 9:00 a.m. hasta las 4:00 p.m.
10. Responde en forma breve:
Ejemplo: Qu hizo Pedro cuando vio a Marta? La salud cariosamente.
a.
b.
c.
d.
e.
Dnde Emilio encontr a su hermana?

A quines esperaron en el aeropuerto?
Llamaste a tu amigo?
Cundo te visitaron ellos?
Por qu no me llamaste?
_____________________________.
_____________________________.
____________________________.
_____________________________.
_____________________________.
11. Utiliza los verbos en el tiempo adecuado:

a. Ayer nosotros ______________ el examen de Espaol, por eso no __________ ir a la fiesta la noche
anterior; __________ que estudiar. (hacer-poder-tener)
b. ltimamente no _____________ salir a pasear porque __________ que estudiar mucho. (poder- tener)
c. l ____________ el malecn anoche y despus __________ir a Coppelia. (recorrer- querer)
d. La ____________ la semana pasada y el domingo __________ con ella al cine. (conocer-ir)
e). Pedro te ___________ al cine? Te __________ la pelcula? Yo ___________ ir al teatro, la obra ______
maravillosa. (llevar-gustar-preferir-estar)
f. _____________ preocupado, hoy __________ un examen y no __________. En estos das __________
enfermo. (estar- tener- estudiar)
g. Todava no les ________________ a mis padres. (escribir)
12. Relaciona las oraciones de la columna A con el significado del verbo quedar o quedarse en la columna B:
A
Los nios se quedaron en la cama
Todava queda caf en el pomo
La blusa te queda muy bien
Mary se qued con la abuela
Se qued asombrado con tu respuesta
B
compaa
ubicacin local
tener algo
modo
lucir
13. Escribe una breve composicin sobre los lugares de La Habana que has conocido.
93
Para estudiar
COMUNICACIN
Preguntar y responder por experiencias personales:
_Ya fuiste al Memorial Jos Mart?
_S, ya fui.
_No, todava no he ido.
Comentar sobre transformaciones y cambios
ocurridos:
_Mira, esa es la hija de la profesora de Espaol.
_ Cmo ha crecido!
_Lleg nuestro amigo Liu!
_S. Y cmo ha adelgazado!
Cuando se sita la accin dentro de un tiempo

no terminado en el momento en que hablamos, y
pensamos que esta puede volver a realizarse, empleamos el antepresente de indicativo. Puede expresar adems:
-Acciones que empiezan en el pasado y continan hasta el presente:
Pedro ha trabajado aqu muchos aos/ siempre/
trece aos.
- Una accin esperada que todava no se ha
realizado:
Ellos no han llegado todava.
Otros:
Cmo ha rejuvenecido Luis!
Cmo ha engordado!/Qu gordo est!
Cmo ha envejecido!
Cmo ha bajado de peso!/Qu delgado est!
- Una accin que se ha realizado repetidamente

en el pasado y puede volver a suceder:
Hemos ledo esa noticia muchas veces.
He escuchado esas canciones en otras ocasiones.
Antepresente de indicativo.
_Cmo ha cambiado la ciudad desde la ltima

vez que estuvimos aqu!
_S, ha crecido; han ampliado las construcciones
y tambin han sembrado rboles.
Narrar sobre lo que ha hecho en un determinado
perodo de tiempo:
Desde que llegu a Cuba he visitado lugares interesantes; he ido a restaurantes, he hecho nuevos
amigos y tambin he estudiado mucho.
Disculparse por algo que no ha podido realizar:
a.Disculpe, profesora, pero no puedo entregarle
la tarea, porque he tenido muchas dificultades.
Desde que lleg hasta ahora Alberto ha visitado
una sola provincia de Cuba (pero despus l tendr
oportunidad de visitar otras).
94
he
has
ha
hemos
han
hablado
comido
vivido
El antepresente de indicativo se usa con expresiones como estas:

Hoy he estudiado ms que ayer.
Esta semana no hemos podido pasear.
Este mes hemos visitado dos museos.
Este ao no he ido a mi pas.
En estos das no he recibido buenas noticias.
ltimamente no he hablado con Luis.
Hasta ahora has trabajado bien.
Alguna vez has estado en Holgun?
Nunca hemos estado all.
Todava no han salido de la provincia.
Leccin 1. Mi Habana
Algunos participios irregulares:

He escrito una composicin sobre La Habana.
Qu has dicho?

romper
devolver
ver
hacer
escribir
decir
poner
cubrir
abrir
morir
resolver
imprimir
roto
devuelto
visto
hecho
escrito
dicho
puesto
cubierto
abierto
muerto
resuelto
impreso
Los pronombres personales y sus formas complementarias:

Pronombre
Yo

T

l-ella-usted
Nosotros-as
Ellos-ellas/
ustedes
C. Directo.
me
te
lo-la-se
nos
los-las-se
C. Indirecto.
me-m conmigo
te-ti
contigo
le-se consigo
nos
les-se
Formas complementarias proclticas de los pronombres personales con el pretrito de indicativo:
f._Y a Silvia y Marta, las llamaste tambin?

_ S, todos vendrn a la fiesta.
g._Qu le compraste a Pedro?
_Le compr un libro de Espaol.
Preposiciones desde y hasta:
Desde: punto de partida
Vine caminando desde mi casa.
Est aqu desde ayer.
Desde que te conoc, te am.
Hasta: punto de trmino
Ve hasta el hospital.
Trabajaremos aqu hasta maana.
Desde que llegu a Cuba hasta ahora
Enriquece tu vocabulario.
Usos idiomticos de los verbos tomar, quedar /
quedarse.
Tomar una decisin.
Tomar (se) un tiempo.
Quedar / quedarse:
(Oposicin quedarse en un lugar / irse)
a._Elena te invit a la fiesta?

_ S, me invit ayer.
Mario se qued en el aula, pero Luis se fue para

su habitacin.
b._Ustedes llamaron a Gerardo y a su esposa?

_ S, los llamamos anoche.
Dnde queda? (Ubicacin local)
c._Mira, nuestros amigos estn ah. Ellos nos esperaron para irnos juntos.
Me qued en Cienfuegos.
(Permanencia, ubicacin temporal y como
sinnimo de bajarse)
d._ Ya viste a Elena?

_ S, la vi hace un momento.
Quedar + sustantivo
Todava me queda dinero. (Tener o tener algo)
e._Llamaste a Juan?
_ S, lo llam anoche..
Quedar + numeral
Quedaron dos lugares por recorrer. (Cantidad)
95
Quedar + preposicin con + sustantivo

Me qued con deseos de continuar paseando.
(Modo)
Quedar+ preposicin con+ sustantivo
Me qued con Luis en el hotel (Compaa)
Quedar + preposicin con + numeral
Me qued con cinco pesos. (Cantidad)
Quedarse + adjetivo
Se qued asombrado/ admirado/ cansado
(Modo)
Adverbio interrogativo cmo + quedar + sustantivo:
Cmo qued la fiesta?
Cmo me queda el vestido?

Quedar/ bien /mal una cosa.
(Lucir, estar o resultar)
La fiesta qued muy buena / El vestido te queda
bien.
Quedar + en + infinitivo:
Quedamos en visitar el museo. (Acuerdo)
Quedar + adverbio lejos/cerca u otra expresin de
lugar:
Mi casa queda lejos de aqu. (Lugar)
Expresiones idiomticas:
Quedarse en China / en la luna de Valencia.
(No comprender)
Quedarse fro/ quedarse con la boca abierta.
(Sorprenderse, asombrarse)
Quedarse con los brazos cruzados.
(No hacer nada, no actuar ante un hecho)
No quedar ms remedio.
(No tener otra solucin)
Ya y todava se oponen.
No es lo mismo:
el capital
la capital
el corte
la corte
el margen
la margen
el parte
la parte
el orden
la orden
el frente
la frente
el clera
la clera
Recorrer:
Recorrer= caminar, andar
Ayer recorrimos La Habana Vieja.
(anduvimos)
(caminamos por)
Recorrer = repasar
Ya recorr todo el libro y lo estudi.
(repas)
Curiosidades
La Rampa.
La Rampa es algo ms que una popular calle con grandes y modernos edificios, hoteles, teatros y centros
nocturnos. Es tambin una curiosa galera de arte.
Esta frecuentada parte de la calle 23, que se extiende a lo largo de cinco cuadras desde la calle J hasta
el Malecn, expone en sus aceras las obras de importantes pintores cubanos. Aqu se puede apreciar esta
galera bajo el cielo abierto, bajo la lluvia y la suela de los zapatos. Se inaugur en septiembre de 1973. Es
posiblemente la galera ms grande de Cuba.
96
Leccin 1. Mi Habana
***
_Abuela, has conocido la mentira?
_S, es un dardo de vidrio que te hiere la mejilla.
Excilia Saldaa
La Ciudad de La Habana.
La Ciudad de La Habana, capital de la
Repblica de Cuba, posee un importante
puerto, el Puerto Carenas, que est en la
baha con este mismo nombre: Baha de
La Habana. Este puerto durante la dominacin colonial espaola fue escala entre los
pases latinoamericanos y Espaa.
97
Unidad
Leccin 2: Por Cuba

preguntar y expresar acciones que se realizarn en el futuro
hacer planes futuros
expresar preocupacin por el resultado de un trabajo o actividad
formular hiptesis o conjeturas
expresar dudas
predecir o pronosticar
Escucha y comprende
Escucha el dilogo y responde verdadero (V) o falso (F)
Ana y Jorge van a ver un video:
Ana:
Jorge:
Ana:
Jorge:
Ana:
Jorge, quieres ver un video sobre diferentes lugares de Cuba?

S, cmo no!
Vamos, te llevar.
Yo quiero visitar al menos una vez esos lugares.
Claro que s! Pero antes vamos a disfrutar un viaje imaginario por Cuba, porque otros compaeros ya lo hicieron y me han dicho que todos los lugares son preciosos.
Jorge: Qu te parece si invitamos a Mara?
Ana: Me parece bien. Voy a buscarla a su habitacin.
Jorge: Yo las esperar aqu, frente a la biblioteca y despus nos iremos juntos.
____ Jorge y Ana van a ver un video.

____ En el video vern diferentes lugares de Cuba.
____ Ana fue a buscar a Mara a la biblioteca.
____ Jorge, Mara y Ana van juntos al museo.
____ Jorge y Ana invitaron a Mara.
98
Leccin 2. Por Cuba
Contesta:
- Quines van para la sala de video?
- Qu vern ellos?
- Qu har Ana antes de ir con Jorge?
- Dnde esperar Jorge a Ana y a Mara?
- Por qu dice Ana que va a disfrutar un viaje imaginario por Cuba?
Busca sinnimos de las siguientes palabras que aparecen en el dilogo:
1.
2.
3.
4.
5.
lugares=________________
planes=_________________
imaginario=______________
despus=________________
preciosos=_______________
a. Escribe oraciones con los sinnimos buscados.
Practica y aprende
1. Llena la agenda con las actividades que realizars la prxima semana:
domingo
lunes
martes
mircoles
jueves
viernes
sbado

a. Di a tus compaeros del grupo lo que hars la semana prxima, segn la agenda.
2. Seleccionen una de las siguientes situaciones. Creen un dilogo y dramatcenlo:
Pedir informacin en un aeropuerto sobre el vuelo que saldr prximamente hacia tu pas.
Dos amigos se encuentran y conversan sobre lo que hicieron o han hecho en un perodo de tiempo determinado. Pueden utilizar: la semana pasada/ el ao pasado/ desde que lleg a Cuba
Preguntar o responder sobre lo que har en el futuro. (En las vacaciones/ cuando te grades.)
3. Dramatiza con tu compaero:
Dos amigos se encuentran, se saludan, se preguntan acerca de lo que harn la prxima semana. Uno de
ellos pregunta por un amigo comn y el otro responde expresando duda, con una hiptesis o conjetura. Se
despiden y hacen planes para verse el prximo sbado.
99
4. Qu van a hacer estas personas? Puedes responder de forma afirmativa o negativa:

Ejemplo: Mario tiene vacaciones; por eso l visitar diferentes lugares de Cuba.
Mario tiene vacaciones; por eso no ir al trabajo esa semana.
a. Nosotros tenemos mucho dinero, por lo tanto...
b. Elena tiene mucho calor, por eso ella...
c. Sonia y su amiga no tienen trabajo, por eso...
d. Elvira y Elena no tienen hambre ahora, por eso ellas...
e. Nosotros no tenemos prisa, por eso...
f. Los nios no tienen mucha sed, por eso...
g. Yo no tengo tiempo, por lo tanto...
h. Los jvenes no tienen fro, por eso ellos...
5. Completa con formas verbales de llegar o salir, segn convenga:

a. Casi siempre ellos ___________ de su casa a las siete de la maana y ____________al trabajo a las ocho.
b. Frecuentemente Mario y Elvira______________de la oficina a las cinco y media de la tarde y __________
_____a su casa a las seis y media.
c. - A qu hora t _____________a la escuela todos los das?
- A las ocho de la maana.
d. Los nios siempre______________temprano a la escuela.
e. El esposo de Rosa nunca________________tarde a su casa.
f. Marta, a qu hora _____________para Soroa el domingo?
-A las nueve de la maana.
6. Completa con las preposiciones de, a , con, en:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
Quin est___________el pasillo?

Pasado maana nosotros vamos ___visitar otra provincia.
Qu t llevas ____el bolso?
Nosotros salimos ____la escuela a las seis de la tarde.
Los muchachos van___ parque ____ bicicleta.
Carlos siempre estudia_______Elena.
Salieron ___ cine __ las tres.
7. Relaciona los elementos de las columnas A, B y C para formar oraciones. Utiliza las preposiciones: a-en- de.
A
Elena ir
Elena regresar
Ella estar
100

el trabajo

C
todos los das.
ahora
temprano
Leccin 2. Por Cuba
Ella llegar

tarde
8. Formula conjeturas de acuerdo con lo que se expresa:
a. Qu delgado est Roberto!
________________________________________________________
b. Cmo ha envejecido Rosa!
________________________________________________________
c. El hijo de Amelia est llorando.
________________________________________________________
d. Los muchachos estn dando saltos de alegra.
________________________________________________________
e. Qu elegante est Carmen!
________________________________________________________
f. Enrique no fue a la fiesta. Qu extrao!
_________________________________________________________
g. Mira la hora que es y Diana no ha llegado.
_________________________________________________________
9. Relaciona las oraciones de la columna A con el significado del vocablo menos en la columna B:

A

Estudia menos de 4 horas cada noche.
Respond todas las preguntas menos la ltima.
Sus padres le echan mucho de menos porque est en Cuba.
Me queda un ao menos de estudio.

B
excepto
extraar
cantidad indeterminada
falta, carencia
10.Escribe oraciones para:

Expresar un plan o proyecto.
Preguntar y responder sobre lo que har tu amigo la prxima semana.
Expresar una hiptesis o conjetura.
Expresar dudas.
La tierra en que yo nac.

La tierra en que yo nac,
la tierra en que yo he crecido,
parece un caimn dormido
de San Antonio a Mais.
Caimn de sangre mamb,
la tierra de mi cario.
Fue ayer la de Fidel nio,
y la del nio Mart.
Mirta Aguirre
(Escritora y poetisa cubana)
101
11. a. Lee el siguiente poema:

b. Sobre qu habla?
c. Di tu opinin sobre el contenido del poema.
d. Sabas que Cuba se parece a un caimn?
e. Qu forma tiene tu pas? Descrbelo.
15. Escucha la cancin Cuba, qu linda es Cuba!:
Cuba, qu linda es Cuba!
Autor: Eduardo Saborit.
Oye, t que dices que tu Patria no es tan linda...
Oye, t que dices que lo tuyo no es tan bueno...
Yo te invito a que busques por el mundo
otro cielo tan azul como tu cielo;
otra luna tan brillante como aquella
que se filtra en la dulzura de la caa;
un Fidel que vibra en la montaa,
un rub, cinco franjas y una estrella. (bis)
Estribillo: Cuba, qu linda es Cuba,
quien la defiende la quiere ms!
Lindo es tu cielo, lindo es tu mar;
hoy eres faro de libertad.
Mi Cuba bella.
Estribillo
Lindo es tu verde caaveral,
las caas cantan y todo el mar.
Mi Cuba libre.
Estribillo
Pero linda la Sierra que fue cuartel
de los barbudos, junto a Fidel.
Mi Cuba.
Estribillo
Un Fidel que vibra en la montaa,
un rub, cinco franjas y una estrella.
a. Sobre qu se habla en la cancin?
b. Cul es la expresin que ms se repite?
c. Qu significa la expresin : un rub, cinco franjas, y una estrella?
d. Qu caractersticas de Cuba se expresan en la cancin?
16.Imagina que eres un adivino y di cmo ser el futuro de tu compaero(a).

102
Leccin 2. Por Cuba
Para estudiar
_Seguro que s viene.
COMUNICACIN
Preguntar y expresar acciones que se realizarn en
el futuro:
_Qu vas a hacer el domingo?
_Voy a visitar Expo-Cuba con mis amigos. Saldremos temprano para ver la exposicin sobre el
desarrollo de las diferentes provincias de Cuba.
_Qu vas a hacer el ao que viene?
_ Terminar de estudiar espaol y me ir a mi
pas. Estar con mi familia.
Hacer planes futuros:
_Qu planes tienes para la prxima semana?
_Iremos a Pinar del Ro. Quiero visitar el Valle de
Viales. Llegaremos tambin a Soroa. Dicen que
all hay un orquideario precioso.
Expresar preocupacin por el resultado de un trabajo o actividad:
_Cmo nos quedar la fiesta?
_T vers que nos va a quedar buena.
_ Cmo saldremos en el examen?
_Bien, porque nosotros estudiamos mucho.
Seguro que saldremos bien.
Formular hiptesis o conjeturas:
El mnibus est a punto de salir para la excursin
y Alberto no ha llegado. Qu le pasar?
Estar enfermo.
Estar al llegar.
Se sentir mal.
Expresar dudas:
_Vendr la profesora?
Ir + a + infinitivo
Yo
voy a
visitar
T
Usted
l
Ella
a mis amigos maana.
vas a
estudiar
Espaol esta noche?
va a ir
al cine pasado maana?

a Guantnamo la semana
que viene?
Nosotros
vamos a
hablar
bien espaol el ao que

viene.
Ustedes
Ellos
Ellas
van a
viajar
a Santa Clara el prximo

mes.
a Holgun en las vacacio
nes.
a la Isla de la Juventud en
diciembre
Ejemplos:
Carmen y Jorge van a ver un video ahora sobre
diferentes lugares de Cuba, despus podrn
visitarlos personalmente.
Antes de ir a la sala de video, Carmen va a invitar a
Mara.
Despus de buscar a Mara, todos irn a la sala de
video.
antes de + infinitivo.
despus de + infinitivo.
luego = despus.
ahora despus.
Futuro del modo indicativo:
yo
t

hablar
l/ella/usted
comer
nosotros/
vivir
nosotras
ustedes/
ellos/ellas
emos
n
103
Verbos irregulares en futuro:

Poder
Poner
Venir
Salir
Tener
Querer
podr
pondr
vendr
saldr
tendr
querr
Al menos, por lo menos: expresa una restriccin

o reduccin calculada. Ejemplo:
Saber
Hacer
Haber
Caber
Decir
Valer
sabr
har
habr
cabr
dir
valdr
Diferentes usos y significados de la palabra

menos segn contexto:
Menos: adverbio que indica inferioridad: en calidad, en cantidad, en valor. Ejemplo:
Este jefe es menos inteligente que el anterior.
Vendimos menos mercanca que el mes pasado.
Este pantaln es menos caro que el otro.
Esto cuesta por lo menos 45 pesos.

Hgame una rebaja, al menos del 5 %.
A menos que: a no ser que (expresa un obstculo
posible). Ejemplo:
El jueves realizaremos la prueba, a menos que
no venga el profesor.
De menos: indica falta. Ejemplo:
Me vendi una libra de menos.
Echar de menos: extraar, notar la falta o ausencia de alguien o algo. Ejemplo:
Menos: cantidad indeterminada. Ejemplo:

Cuando ella se fue le ech mucho de menos.
Haba menos de mil personas.
Ms o menos: aproximadamente. Ejemplo:
Menos: excepto. Ejemplo:
Nos veremos ms o menos a las tres de la tarde.
Lo hemos discutido todo, menos la fecha de su
regreso.
Venir a menos: perder rango, importancia.

Ejemplo:
Despus que perdi el puesto de jefe vino a menos ante sus compaeros.
Curiosidades
Conoces Santiago de Cuba?

Si viajas hacia el oriente del pas encontrars una ciudad heroica, revolucionaria y siempre hospitalaria.
Esa es la ciudad de Santiago de Cuba. La baa el mar Caribe. Tiene una de las ms hermosas bahas de Cuba.
Existen otros lugares en el mundo hispano que llevan el mismo nombre:
Santiago de Chile.
Santiago de los Caballeros, que se encuentra en Repblica Dominicana.
Santiago de Compostela, en Espaa.
104
Unidad
Leccin 3: La playa
dar rdenes e instrucciones
preguntar por la ubicacin de un lugar
dar instrucciones para llegar a un lugar
expresar prohibicin
pedir un objeto
justificar la peticin
conceder un objeto con una condicin
negar el objeto pedido con una justificacin
prevenir o advertir ante un peligro
pedir socorro o ayuda
calmar a una persona
llamar la atencin hacia algo
Escucha y comprende
Ana y Mara conversan en la playa.
Escucha el dilogo y seala las respuestas correctas:

Ana:
Mara:
Ana:
Mara:
Mara, no te vas a baar en la playa?

No, bate t, vete con Jorge; yo me quedar tomando el sol un rato ms.
Ten cuidado. No cojas tanto sol. Aqu en Cuba el sol es muy fuerte.
Es verdad, ya a esta hora no me conviene continuar acostada en la orilla. Mejor escucho tus
consejos. Esprame.
Ana: Qu bueno! No me gusta estar sola en el agua, le tengo un poco de miedo a las olas y
yo no s nadar. Jorge s sabe, pero se va un poco lejos... Una vez el salvavidas le llam la
atencin.
Mara: As es. Mralo, ya se aleja.
Ana: Jorge! Jorge! No te alejes demasiado! Regresa!
105
a.
b.
c.
d.
Mara quiere coger sol.

Ana aconseja a Mara.
Ana sabe nadar.
Ana le tiene miedo a las olas.
_____
_____
_____
_____
1.
2.
3.
4.
Responde:
Qu quiere hacer Mara antes de ir a baarse a la playa?
Qu le aconsej Ana?
Qu es lo que le gusta a Ana? Por qu?
Jorge sabe nadar? Cmo es su comportamiento en la playa?
En el dilogo aparecen las siguientes palabras o expresiones. Marca el significado con el que estn usadas. Explica por qu lo seleccionaste:
Convenir: - Estar de acuerdo.
- Ser til.
Orilla:
- Borde de una cosa.

- Parte de la tierra cercana a un ro, mar, etctera.
Llamar la atencin: - Despertar la curiosidad.

- Reprender, avisar.
Practica y aprende
1. Conversa con tu compaero sobre la playa. Puedes incluir:
Gustos y preferencias.
Experiencias.
Las playas de Cuba y de tu pas.
Invitaciones o planes futuros.
2. a. Describe oralmente la ilustracin que representa
la playa de Varadero.
b. Qu aconsejas a un compaero que va a la playa?
106
Leccin 3. La playa
3. Da una excusa o justificacin diferente para negar las peticiones siguientes. Ejemplo:
_ Puedes prestarme la pelcula de video?
_Lo siento, pero se la prest a Carmen hace un momento.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
Por favor, prstame la novela de Garca Mrquez para leerla.

Necesito tu libro de Gramtica Espaola. Puedes prestrmelo?
Por favor, devulveme las revistas que te di ayer.
Iremos el domingo a la playa y no tengo patas de rana, por favor, puedes prestarme las tuyas?
Prstame diez pesos, te los devuelvo maana.
Puedes darme el casete de Silvio Rodrguez para grabarlo ahora?
Puedes prestarme tu balsa para ir a la playa el domingo?
4. Pide:
el libro de Espaol a tu profesor.
un refresco y un bocadito a un empleado de una cafetera.
un vaso de agua a tu novio(a)- esposo(a).
un caracol a un amigo en la playa.
un diccionario a la bibliotecaria.
5. Lee la situacin siguiente:
La semana pasada Diana le prest a Jorge un CD de Pablo Milans.
Como ella quiere ir a la playa este domingo, ayer fue a casa de Jorge para
pedirle el CD, pero l no pudo devolvrselo porque lo tiene Mara Rosa en
su casa para grabarlo; l se lo prest y en estos momentos ella est fuera
de la ciudad. Ahora Jorge est muy apenado y no sabe cmo solucionar
el problema.
a. Imagina que t eres Jorge. Cmo le dices a Diana para disculparte?
b. Cuntale lo sucedido a un amigo.
c. Imagina que eres Diana, cuntale lo sucedido a tu amiga.
6. Completa y dramatiza con tu compaero:
a. Roberto y Marta conversan en una tienda:
Marta: ... __________, aqu est la trusa que me quiero comprar para la prxima temporada.
(Se asombra)
Roberto: __________ porque despus se acaban.
(Da una orden)
Marta: Djame ver si me alcanza el dinero Ay, no! ... _____________________.
(Le pide prestado dinero)
Roberto: ________________________.
(Concede la peticin)
Marta: Muchas gracias, te lo devuelvo maana sin falta.
107
b. Ana y Josefa conversan en la casa:

Ana: Josefa,... ____________________.
(Pide un objeto)
Josefa: Qu pena! Pero... ______________________, por qu no se lo(a) pides a Roberto?
(Justifica la negacin)
Ana: Est bien. Ahora mismo voy a verlo.
7. T y tu compaero(a) van a la playa. Prepara el dilogo que se produce durante los preparativos. Puedes:
dar rdenes e instrucciones
preguntar por la ubicacin de un lugar
expresar prohibicin
pedir un objeto
justificar la peticin
conceder un objeto con una condicin
negar el objeto pedido con una justificacin
8. a. Pedro quiere ir al parque. Dile dnde est y cmo puede ir.
b. En el mapa estn localizados diferentes lugares. Di:

Cul es la direccin del hotel?
En esa calle, dnde est exactamente el parque?
Qu hay frente al edificio de viviendas?
Qu hay al lado del hotel?
c. Colocar el nmero correspondiente a cada seal.

1-Prohibido fumar
2-Peligro!
3-Paso para peatones
4-Circulacin prohibida a peatones
5-Semforo
6-Bar
d. Dnde van estas seales? Ubica el nmero de algunas en el mapa.

108
Leccin 3. La playa
9. Lee y adivina. Compite con tus compaeros a ver quin dice primero la respuesta.
a. Quin soy si vivo en el agua
de mi mar y de mi estero,
con cinco puntas abiertas
y me he cado del cielo?
_______________
c. No pienses en otras cosas

si las tienes en el mar,
o las ves, llegar furiosas
o las ves, mansas llegar.
______________
b. Verde soy y soy azul

y brillo como un cristal;
llevo espumas en la frente
y en mi cuerpo llevo sal.
_______________
d. Es fina como la arena,

sale del agua de mar;
la usan en la cocina.
Sabes qu es?
______________
10. T le pides a un amigo realizar las siguientes acciones:

Ejemplo: Comprarte una trusa: Por favor, cmprame una trusa.
Acompaarte a la playa: _______________________________.
Ayudarte a arreglar la mochila: _________________________.
Decirte lo que debes llevar: ____________________________.
Ensearte a nadar: ___________________________________.
Esperarte un momento: _______________________________.
11.Dale algunos consejos a tu compaero(a) de viaje sobre cmo debe comportarse en la playa. Hazlo con
prohibiciones:
_______________________________.
_______________________________.
_______________________________.
_______________________________.
_______________________________.
12.Aqu tienes una receta para preparar una bebida tradicional cubana y ofrecrsela a tus amigos en los das
calurosos del verano:
Cuba libre
Ingredientes
1/2 onza de jugo de limn
1 lnea de ron
1 rodaja fina de limn
refresco de cola
2 cubitos de hielo
Forma de preparacin
En un vaso de 8 onzas (230 gramos), pon varios cubitos de hielo y vierte el jugo de limn sobre ellos,
aade la rodaja de limn y el ron. Rellena con refresco de cola y revuelve. List0! Haz un brindis con tus
amigos!
a. Para saber si la aprendiste, explcala con tus palabras.
b. Ahora debes ofrecernos una receta refrescante, tpica de tu pas.
109
13. Relaciona las oraciones de la columna A con el significado de la palabra vez en la columna B:
A
Tal vez ya llegaron a la casa
Slo una vez he estado en Guanabo
De vez en cuando me bao en la piscina
En vez de dormir tanto, debes ponerte a trabajar
B
ocasin
en lugar de
algunas veces
quizs
14.- Escribe un dilogo entre dos amigos que van a la playa y donde
preguntas por la ubicacin del lugar
das rdenes o instrucciones en forma afirmativa o negativa sobre lo que debe o no se debe llevar a la
playa y cmo debe comportarse all
Para estudiar
COMUNICACIN
Prohibir o dar rdenes en forma negativa:
Dar rdenes o instrucciones:
a. Profesora: Lean bien, respondan las preguntas, estudien y hagan la tarea.
Estudiante: Profe, explqueme el ejercicio
nmero dos.
Profesora: Es muy fcil, llena los espacios en
blanco con el presente o antepresente del indicativo. Fjate bien
en los usos y ten en cuenta el
contexto.
b. _Cmo funciona esa grabadora?
_ Como todas. Oprime la tecla que dice Eject,
pon el casete y oprime la que dice Play.
Preguntar por la ubicacin de un lugar y dar
instrucciones para llegar a l:
a. _ Dgame, por favor, cmo puedo llegar al
parque?
_ Siga recto, camine cinco cuadras y despus
doble a la izquierda, lo ver enseguida.
b. _ Dgame, por favor, hay alguna farmacia por
aqu?
_En la prxima esquina, siga recto dos cuadras,
la farmacia est a mediacin de la segunda
cuadra, frente al edificio azul, el de doce
plantas.
110
1. Si maneja, no tome; si toma, no maneje

2. No pise el csped
3. No conduzca su auto a exceso de velocidad
4. No cruce la calle sin mirar
5. No nade en lo hondo
6. No arroje basuras en el suelo
7. No hable alto
8. No te baes en el malecn
Dar rdenes y explicar la causa:
_ Vstete bien elegante, que vamos al teatro.
_Ponte la trusa, porque vamos a la playa.
_Cmbiate de ropa para dar una vuelta por la
playa.
Pedir un objeto a una persona y justificar la peticin:
_Por favor, prstame el diccionario. Es que el
mo se me qued.
_ S, cmo no!
Conceder un objeto con una condicin:
_S, toma el libro, pero devulvemelo pronto,
que tengo que estudiar; todava no he terminado la tarea.
Leccin 3. La playa
Negar el objeto pedido con una justificacin:

_Lucy, mi amiga, prstame tu locin antisolar.
_Lo siento, pero se la prest a Luisa y todava no
me la ha devuelto.
Prevenir o advertir un peligro:
a. Cuidado! Sal pronto del agua, hay un tiburn!
Algunas formas irregulares

(decir)
di
diga
(poner)
pon
ponga
(hacer)
haz
haga
(salir)
sal
salga
(venir)
ven
venga
(ir)
ve
vaya
(ser)
s
sea
digan
pongan
hagan
salgan
vengan
vayan
sean
b. Qutate de ah, que viene una ola muy

grande!
Las formas complementarias de los pronombres

personales con los verbos en imperativo siempre
van enclticas cuando se usa con formas afirmativas
y proclticas, con formas negativas.
c. Corre!
Imperativo con formas complementarias:
Pedir socorro o ayuda:

a.
b.
c.
d.
Oraciones afirmativas:
Aydeme, por favor, que me ahogo!

Socorro!
Squenme de aqu!
Auxilio!
Marta le dice a Teresa: Esprame.

Esprame (a m)
Espralo(a l)
Esprala (a ella)
Calmar a una persona:

a._Clmate, todo saldr bien.
b._ Estoy preocupada.
_ No te preocupes, te pondrs bien pronto.
Espranos (a nosotros)
Espralos (a ellos)
Espralas (a ellas)
Oraciones negativas:
Llamar la atencin hacia algo:

_ Mira, aquel barquito es de vela.
No te alejes (t)
No se aleje (usted)
No se alejen (ustedes)
Diferentes usos de la palabra vez.
El modo imperativo.
Con el modo imperativo pedimos hacer algo a
una persona o personas presentes. Con l se expresa desde el ruego ms delicado, hasta la orden
ms fuerte.
Imperativo
T
mira
corre
escribe
Usted
mire
corra
escriba
Ustedes
miren
corran
escriban
Vez: ocasin.
Ejemplo: Fui una vez a Santiago de Cuba.
A vecez: en ocasiones.
Ejemplo: A veces siento un temor inexplicable.
A la vez: al mismo tiempo.
Ejemplo: Realizaba dos trabajos a la vez.
De una vez: de un golpe, sin vacilar.
Ejemplo: Acaba de marcharte de una vez.
111
De vez en cuando: a veces, algunas veces.

Ejemplo: De vez en cuando salgo por las noches.
En vez de: en lugar de.
Ejemplo: Debes estudiar ms, en vez de estar
perdiendo el tiempo.
Tal vez: quizs.
Ejemplo: Tal vez estudie esta noche.
Una que otra vez: rara vez, muy pocas veces.
Ejemplo: Ella iba a la biblioteca una que otra
vez.
Haba una vez: as suelen comenzarse los cuentos infantiles.
Ejemplo: Haba una vez un cangrejito que quera
volar, entonces
Curiosidades
El Amazonas
El Amazonas es un ro de Amrica del Sur que nace en Los Andes del Per y atraviesa Brasil. Es considerado el ro ms caudaloso del mundo.
En este ro viven diversas especies muy curiosas como los delfines rosados, conocidos tambin como
amaznicos. Aqu adems, habitan unos enormes peces: los ariguanas. Los machos son ejemplos de
padre; ellos son los encargados de cuidar sus cras. Cientos de diminutos pececillos caben en su boca. All
viven durante un mes. S, en la boca de pap ariguana!, su mejor refugio. Solo entonces l los deja salir
de vez en cuando a nadar un poco, a comer algas y animales microscpicos; luego los recoge uno a uno,
hasta el ltimo. Una vez que los pececillos han crecido y estn preparados para la vida, el padre los libera
para siempre. Curioso, verdad?
Para rer.
Esta es una pareja que cuando se pelea se comunica por papeles. El esposo le escribe a su esposa:
Y la comida? y ella le escribe: Ya est. Cuando se acuestan l le escribe:Despirtame a las 7:00. Y
ella le escribe: Est bien. Pasa la noche y cuando l se despierta ve que son las 11:00 a.m. y encuentra
a su lado un papel que dice: Son las 7:00, despirtate.
112
Unidad
Leccin 4: Lugares interesantes

expresar condiciones
aceptar una invitacin con condiciones
conceder permiso con determinadas condiciones
Escucha y comprende
Escucha el dilogo y responde:
Ahora lee el dilogo y responde:
Ana: Mara, ests estudiando?
Mara: No, estoy leyendo esta revista. Aqu aparecen muchos lugares interesantes de Cuba y del
mundo.
Ana: Verdad? Djame verla...Es cierto, pero ahora no tenemos mucho tiempo. Si llegamos tarde
a clases no podremos entrar. Aprate!
Mara: S, mejor nos vamos. Voy a recoger mis libros. Estar lista en dos minutos.
Ana: Oye, Mara; despus, puedes prestarme la revista?
Mara: Est bien. Si termino de leerla hoy, te la llevar esta noche a la biblioteca. De acuerdo?
Ana: Claro! Gracias.
Responde:
Qu hace Mara cuando llega Ana?
Ya ella est lista cuando Ana llega?
Qu recogi Mara antes de salir?
Podrn entrar a la clase si llegan tarde?
Mara le prestar la revista a Ana?
Practica y aprende
1. Responde utilizando una condicin:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
Vas a ver la ceremonia del Caonazo de las nueve?

Visitars la tumba de Jos Mart?
Por fin tu amigo ir al Parque Baconao?
Vas a estudiar en la biblioteca?
Saldrs a pasear el sbado por la noche?
Vas a pasar el fin de semana en la playa?
113
2. Completa las expresiones.

a.
b.
c.
d.
e.
f.
Si no llueve...
Ir a Santiago de Cuba si...
Si has ido a Camagey...
Si Laura fue a Cienfuegos...
Si yo voy...
Ven si ...
g.
h.
i.
j.
k.
l.
Si vas a Matanzas...
Si queremos salir temprano
Si t puedes
Comprarn los caramelos, si
Si vas a Viales
Si nos dan vacaciones.
3. En situacin.
Selecciona una situacin y dramatzala con tu compaero.
a. Dos amigos conversan, A invita a B a ir a un lugar, y B acepta con una condicin.
b. La hija jovencita pide permiso a la mam para ir de excursin a las montaas con sus amigos. La mam
le niega el permiso y le da una justificacin.
4. Utiliza los verbos apurarse y esperar:
Ejemplo: Traiga su libro, por favor, aprese.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
Trae la maleta, __________________.

Sal de la habitacin, __________________.
Por favor, Raquel, _______________ a Luisa aqu.
Entren al aula, ____________________.
_________________ en la parada de la guagua para ir a la Plaza de la Catedral.
Entregue el examen, __________________.
Si van al Monumento al Che, _________________, por favor, quiero conocer ese lugar.
Vayan a tomar el mnibus, ________________.
5. Diferencia si/s. Coloca el acento (tilde) cuando lo necesite.

a. _ Te ayudo?
_ Si puedes, si, por favor.
_ Si, si t lo necesitas, yo te ayudo con mucho gusto.
b. _A dnde vamos esta noche?
_ Si quieres, vamos al cine.
c Ellos dice que no, y t?
_ Yo digo que si.
d. _ Si puedes, vas a Cienfuegos el domingo?
_ Si, si puedo, voy.
e. _ Regresars pronto a Cuba?
_ Si, regresar.
114
Leccin 4. Lugares interesantes
6. Completa las siguientes oraciones con rdenes o instrucciones:

Ejemplo: Si deseas salir, sal.
Si quieres aprender espaol, _____________________.
Si todava no has visitado Varadero, _______________.
Si necesitas ayuda, ____________________________.
Si quieres bajar de peso_________________________.
Si te sientes triste______________________________.
7. Describe un lugar interesante de tu pas.

8. Redacta una composicin sobre las experiencias ms interesantes que has tenido en tu vida y tus planes
futuros.
Para estudiar
COMUNICACIN
Expresar condiciones:
a. Si voy a la playa, me bao y tomo el sol.
b. Yo ir si no llueve.
c. Si Pedro fue el sbado a la playa, de seguro se
ba.
d. Si vas a ir el domingo, avsame.
e. Y t, ten cuidado si te baas en lo hondo.
Expresiones que afirman o niegan enfticamente:

_Quieres leer la revista?
_ S, cmo no!
_ Claro que s!
_Quieres tener malas notas?
_No, qu va!
_Claro que no!
Aceptar una invitacin con condiciones:

Estar listo = estar preparado.
a. _Te invito al cine.
_ Bueno, si t pagas.
b. _ Vamos a la playa?
_ Si no llueve, s.
c._ Quieres ir conmigo?
_ Claro! Pero si hace buen tiempo.
Conceder permiso con determinadas condiciones:
a. Irs a la fiesta si estudias primero.
b. Si terminaron el examen, pueden salir.
c. Te dejo ir al campismo, si Mara te acompaa.
La oracin condicional con si, se utiliza de la
siguiente forma:
Si condicional con presente:
Si llegas tarde, no puedes entrar al aula.
No puedes entrar al aula si llegas tarde.
115
Si condicional con futuro.

Si estudiamos juntos, saldremos bien en el
examen.
Saldremos bien en el examen si estudiamos
juntos.
Si condicional con pretrito.
Si son ms de las ocho, la profesora ya cerr
la puerta.
La profesora ya cerr la puerta si son ms de
las ocho.
Si condicional con imperativo.

Si te sientes mal, ve al mdico.
Ve al mdico si te sientes mal.
Recuerda: se coloca una coma (,) si la condicin
se expresa primero:
Si / s
Si: condicional
S: afirmativo
Curiosidades

Gran Muralla
La Gran Muralla china es una de las obras humanas ms antiguas y grandiosas del mundo. Cuando comenz su construccin, existan en China siete estados autnomos que luchaban entre s. Para defenderse
de las incursiones de los pases vecinos y de los nmadas Xiongnu (hunos) del Norte, cada uno de esos
reinos construy sus propias murallas en terrenos de difcil acceso. Estas murallas construidas por separado fueron las antecesoras directas de la Gran Muralla.
La construccin de la Gran Muralla fue increblemente difcil y cost incalculables sacrificios humanos.
Por esta razn, en torno a la Gran Muralla se tejieron muchas leyendas y relatos sobre las penurias que sufrieron las numerosas familias trabajadoras durante la construccin y reparacin de la muralla. La leyenda
ms famosa y popular corresponde a la de Meng Jiang Nu, quien recorri mil kilmetros para buscar a su
marido. Esta leyenda ha venido difundindose de generacin en generacin entre los chinos.
Quien visite la Gran Muralla que serpentea sobre las cumbres encadenando las ondulantes montaas,
quedar inevitablemente conmovido ante su grandiosidad y, sobre todo, ante la gran determinacin y el
espritu indomable del pueblo chino. La Gran Muralla seguir siendo una maravilla de China y de toda la
humanidad.
116
Leccin 4. Lugares interesantes
Los hispanos
El memorial de la ciudad del Che.

(Santa Clara, Cuba)
El conjunto escultrico Comandante Ernesto Guevara fue fundado el 28 de diciembre de 1988 y lo
integran la Plaza, la Tribuna, el Museo y el Memorial.
Desde los das 15 y 16 de octubre de 1997, en que fueron velados los restos del Che y sus compaeros y
depositados en el Memorial, Santa Clara qued convertida en la Ciudad del Che.
El Memorial es un espacio de evocacin. Su entorno recuerda la selva, una cueva, un alto o un descanso en el arduo camino de la guerrilla. La expresin unitaria con materiales naturales como la piedra, la
madera, refuerzan esta idea.
En la entrada hay luz natural, pero el resto del local la posee artificial y oculta, lo que nos sugiere la luz
del sol entrando por la densa vegetacin de la selva.
Los treinta y ocho nichos muestran en sus tapas los rostros de los combatientes. En el lugar se encuentra la llama eterna a los hroes.
(Adaptacin de: Patrimonium. Santa Clara, Boletn, julio 2001.)
117
Unidad
Las comunicaciones
Leccin 1: Qu es comunicacin?
consolidar los contenidos estudiados en lecciones anteriores
Escucha y comprende
Escucha el siguiente dilogo y seala verdadero (V) o falso (F):
En la clase, la profesora y los estudiantes conversan:

Profesora: Han ledo ya el texto sobre la comunicacin?
Ana: S, profe, Roberto y yo lo lemos juntos. Sabemos que comunicarse es decir algo y que lo
comprendan a uno.
Mara: Tambin dice que la comunicacin tiene objetivos esenciales: trasmitir ideas, emociones o
sentimientos, experiencias vividas y tambin persuadir o ejercer influencia en los dems.
Profesora: Y buscaste en el diccionario el significado de la palabra persuadir?
Mara: S, persuadir es tratar de convencer a la persona con la que hablamos sobre algo.
Roberto: Tambin explican la importancia del lenguaje oral en la comunicacin.
Profesora: A ver, Jorge, lee lo que subrayaste sobre comunicacin.
Jorge: S, cmo no! Aqu dice La comunicacin puede entenderse como intercambio, como
dilogo, como vida en sociedad, es pensamiento compartido, y no puede existir pensamiento
sin palabras.
Profesora: Claro! Si no hay comprensin, no hay verdadera comunicacin. Tambin nos comunicamos
con el lenguaje no verbal: son los gestos, la mmica y los movimientos corporales.
a. Comunicarse es trasmitir mensajes,
aunque el que escucha no lo comprenda.
b. En la comunicacin se intercambian ideas,
emociones, sentimientos.
c. La verdadera comunicacin es slo la oral.
d. Comunicacin es pensamiento compartido.
e. La comunicacin es una necesidad
vital para los hombres.
_____
_____
_____
_____
_____
Busca el significado de otras palabras desconocidas del texto y explcales a tus compaeros su significado en espaol acorde con el contexto.
118
Leccin 1. Qu es comunicacin?
Responde:
Cules son los objetivos esenciales de la comunicacin?
Qu significa persuadir?
Cmo puede manifestarse el lenguaje no verbal?
Practica y aprende
1. Interpreta uno de los siguientes refranes:
En boca cerrada no entran moscas.
A buen entendedor, pocas palabras bastan.
No hay palabra mal dicha sino mal interpretada.
Por la boca muere el pez.
a. Hay en sus pases refranes con significacin similar? Cules?
2. Haz una entrevista a un compaero de aula sobre sus logros y dificultades para comunicarse en espaol.
Puedes utilizar los pronombres o adverbios interrogativos estudiados:
cmo, dnde, cunto, cundo, por qu, etctera.
a. En el grupo, seleccionar los principales logros y dificultades de todos.
3. Escucha las siguientes palabras y colcalas en el cuadro segn la slaba tnica:

4. Selecciona dos adjetivos para decir cmo son:

los cubanos:
el perro:
la escuela:
tus manos:
este tema:
________________
________________
________________
________________
________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
119
Unidad V. Las comunicaciones
5. La pareja de mis sueos.

Cmo es el hombre/ la mujer de tus sueos?
Para Manuel (ejemplo)
Edad
Para ti
10 aos menos
bajita
Estatura
Constitucin
no muy delgada
Cabello
negro, largo, lacio
Cara
redonda
Boca
fina y pequea
Ojos
verdes y redondos
Piernas
finas y largas
Carcter
(debe ser)
educada, sociable, optimista,

discreta
Carcter (no
debe ser)
vaga, desordenada, mentirosa
Otros datos
6. Ser o estar? Circula la forma correcta:

a. (Soy/ estoy) cansado.
b. Este caf (es/ est) muy caliente.
c. Algunas rosas (son/ estn) blancas.
d. Esos cristales (son/ estn) sucios.
e. Ese rbol (es/ est) muerto.
f. Ana y Sergio (son/ estn) casados.
g. Las margaritas (son/ estar) amarillas y blancas.
h. Qu elegante (eres/ ests) con esa blusa, Mara!
i. Hoy no (soy/ estoy) alegre.
7. Completa con ser o estar:
a. (Yo) __________ muy contento porque recib cartas de mi familia.
b. ____________importante estudiar todos los das.
c. Mi hermano _____________ enfermo.
120
Para tu(s) compaero (s)
d.
e.
f.
g.
h.
(T) _______________ preocupado por los exmenes?

(Nosotros) ______________ interesados por las noticias.
Los alumnos de este grupo _____ muy inteligentes y estudiosos.
(l) __________ deprimido porque no comprende cuando le hablan.
No ________ posible entenderlo todo.
8. Los adjetivos de la columna A cambian su significado segn se utilicen con los verbos ser o estar. Di cul
de estos verbos corresponde a cada uno de los significados de las columnas B y C.
A
B
C
a. claro

____________luminoso
_____________obvio
b. abierto
____________extrovertido
_____________no cerrado
c. rico

___________ que tiene dinero
_____________que tiene buen sabor
d. despierto
____________gil de mente
_____________no dormido
e. malo
____________malvado, de mala calidad
_____________enfermo, con mal sabor
f. atento

____________considerado, amable
_____________que presta atencin
9. Qu te produce alegra, satisfaccin, orgullo?

Completa primero el cuadro y despus entrevista a tus compaeros (as):
Ejemplo: Estoy contento porque estoy aprendiendo muchas cosas.

compaero 1
compaero 2
cuando
porque
cuando
porque
10. Hablo a mis amigos acerca de mi vida escolar hasta hoy. Contina la informacin hasta llegar a los 15 aos:
A los 6 aos yo hice el primer grado.
A los 7 aos, el _________________grado.
__________________________________________.
__________________________________________.
__________________________________________.
121
11. Escucha la cancin La Muralla con texto de Nicols Guilln y completa los espacios en blanco con las
formas verbales que faltan.
La Muralla
Para hacer esta muralla,
__________ todas las manos:
los negros, sus manos negras,
los blancos, sus blancas manos.
Ay,
una muralla que vaya
desde la playa hasta el monte,
desde el monte hasta la playa, bien
all por el horizonte.
Tun, tun!
- Quin es?
- Una rosa y un clavel...
- _______ la muralla!
- Tun, tun!
- Quin es?
- El sable del coronel...
-_________ la muralla!
- Tun, tun!
- Quin es?
- La paloma y el laurel...
- _______ la muralla!
- Tun, tun!
- Quin es?
- El alacrn y el ciempis...
-________ la muralla!
al corazn del amigo,
______ la muralla;
al veneno y al pual;
________ la muralla;
al mirto y la yerbabuena,
_______ la muralla;
al diente de la serpiente,
_______ la muralla;
al ruiseor en la flor,
________ la muralla...
a. Sobre el texto responde:

De qu est hecha la muralla?
Qu significado encierra que est hecha de esa manera?
Por qu en algunos ocasiones el autor dice <<Cierra la muralla!>> y en otras, <<Abre la muralla!>>.
Qu extensin quiere el autor que tenga la muralla?
A qu otros seres, objetos y situaciones t le cierras o le abres la muralla? Escrbelos y contina el poema.
b. Ensaya este poema leyndolo de forma expresiva varias veces y despus se lo lees a tus compaeros.
Selecciona algunos estudiantes para dramatizar esta obra, por tener un estilo dialogado. Vers qu interesante resulta.
12.Cuntanos alguna situacin difcil que te ocurri, por no saber espaol, cuando llegaste a Cuba y cmo la
solucionaste.
13.Escribe las desventajas de vivir en un pas hispanohablante sin conocer el idioma.
122
Para estudiar
Con ser y con estar:
Slo con ser y slo con estar:
cambia
cambia el matiz,
con algunos,
el significado no el significado apenas si cambia
el matiz y se usa
indistintamente
ser o estar
bueno/mejor
malo/ peor
claro
atento
delicado
abierto
despierto
listo
rico
alegre
fantstico
grande
guapo
horrible
limpio
tonto
soltero
casado
viudo
divorciado
ciego
sordo
mudo
cojo
manco
slo con SER
slo con ESTAR
absurdo
(in) necesario
(im) posible
(im) probable
importante
de buen/ de mal humor

contento
enfadado
cansado
deprimido
Curiosidades
Los nombres de los das de la semana proceden de los astros celestes: lunes se deriva de la Luna; martes,
del planeta Marte, mircoles, de Mercurio; jueves de Jpiter; viernes, de Venus, sbado, de Saturno, y el
domingo... por supuesto, del Sol.
Mercurio
Venus
Tierra
Marte
Jpiter
Saturno
Urano
Neptuno
Plutn
123
Unidad
Las comunicaciones
Leccin 2: Los medios de comunicacin

consolidar contenidos de las unidades anteriores
Escucha y comprende
Escucha el dilogo y responde:
Mara:
Ana:
Mara:
Ana:
Mara:
Ana:
Mara:
Ana:
Mara:
Felicidades, Ana, supe que hoy es tu cumpleaos.

Muchas gracias! Todos mis amigos me han felicitado desde muy temprano.
Pero, qu te sucede? Te veo triste.
S, estoy un poquito triste, porque no he recibido ni una tarjeta postal, ni una carta, ni una
llamada telefnica, ni siquiera un correo electrnico de mi novio.
Y has recibido alguna comunicacin de tu familia de Jamaica?
Oh, s! Parece que todos se reunieron para llamarme por telfono: mi pap, mi mam,
mi hermano, mi to, hasta mi primo y mi cuada se acordaron de m! Les echo de menos,
porque somos una familia muy linda.
Entonces, alegra esa cara. Seguro que antes de las 12 de la noche, recibes la sorpresa de
poder hablar con tu novio.
Ojal! Te har caso, y estar por aqu cerca del telfono y tambin revisar mi correo de
nuevo. Gracias, Mara.
Chao, Ana. Que termines el da feliz!
Quines conversan?
Sobre qu conversan?
Lee el dilogo y contesta:
Qu da es hoy para Ana?
Por qu Ana se siente triste?
La familia de Ana la felicit por su cumpleaos?
Qu medio us para comunicarse con Ana?
124
Quines la felicitaron?
Qu consejo le da Mara al verla triste?
Ana le hizo caso a Mara? Qu hizo?
T le echas de menos a tu familia?
Leccin 2. Los medios de comunicacin
Practica y aprende
1. Explcales a tus compaeros, a cul de los miembros de tu familia t extraas ms y por qu.
2. De los siguientes medios de comunicacin:
telfono
radio
carta
tarjeta postal
televisin
Internet
prensa escrita.
telegrama.
a. Di cul utilizas para:

comunicarte, conversar con personas no presentes
informarte
entretenerte
investigar
felicitar a alguien ausente
felicitar a alguien que puede estar presente
una comunicacin urgente
conocer las noticias de Cuba y el mundo
b. Con qu frecuencia empleas estos medios? Y tu compaero? Escribe oraciones con
esa informacin:
Ejemplo: Yo llamo por telfono todos los das y mi compaero no llama casi nunca.
c. Explica cul de estos medios consideras el ms til e importante en la actualidad y argumenta
por qu.
3. Escribe el texto de una tarjeta postal para felicitar a tu profesor(a) por un da especial.
4. Lee y adivina:
Qu es?
_________________
Me llegan las cartas

y no s leer
y aunque me las trago
no mancho el papel.
125
5. Escribe un correo a tu amigo (a) y cuntale qu hiciste la semana pasada.

6. Relaciona las oraciones de la izquierda con el significado del vocablo caso que se expresa:
Creo que debemos ir al caso que nos plante Mara en el correo.
a. si sucede algo
Si se da el caso de que tienes que irte antes, te cuento despus
b. no tiene relacin con lo que
Lo que me ests diciendo no viene al caso.
se plantea
Si no haces caso, no te quejes.
c. acontecimiento, situacin
Debo informarte de otro caso que me preocupa.
d. prestar atencin, obedecer
e. tratar un asunto
7. Completa este cuestionario sobre la televisin en tu pas. Habla con tres compaeros y escribe sus respuestas:
T
Compaero (a) 1
nombre
Cuntos televisores hay

en tu casa?
Por qu o para qu la ves?
Cuntas horas a la semana le dedicas?

En qu momento del da
la ves?
Qu espacios te parecen:
educativos?
excelentes?
entretenidos?

aburridos?
malsimos?
Qu piensas de la publicidad en televisin?

a. Explica a tus compaeros el resultado de la encuesta.
126
Compaero (a) 2
nombre
Compaero (a) 3
nombre
Leccin 2. Los medios de comunicacin
8. Completa:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
No podemos ir andando a la playa. Est ________________________aqu.

La cola es muy larga. Hay casi cien personas _______________________nosotros.
Eduardo no se sienta nunca___________________________ Cristina.
No hace falta ir en carro. El cine est __________________________ mi casa.
Las tijeras estn ___________________________una de esas gavetas.
Trae mala suerte pasar por _________________________ una escalera.
Por favor, no pongan los pies _________________________ la mesa.
Hay una parada de guagua justo_________________________ mi casa.
Ponte _________________________ m. Yo llegu primero.
En las fiestas colocan asientos_________________________ la plaza.
Deja el paraguas_________________________ la casa.
alrededor de
cerca de
debajo de
delante de
dentro de
detrs de
encima de
enfrente de
fuera de
junto a
lejos de
9. Realiza una encuesta entre tus compaeros sobre qu programas de la televisin cubana les gusta ver y
por qu lo seleccionan. Comunica los resultados al grupo.
Para estudiar
COMUNICACIN
Qu te sucede?=Qu te ocurre?=Qu te pasa?
hacer caso = prestar atencin, obedecer.
echar de menos = extraar, notar la falta de
alguien o algo.
mandar = enviar

mandar

un telegrama
una carta
un correo electrnico.
un paquete postal
un mensaje
Diferentes usos y significados de la palabra caso

segn contexto:
Caso: un acontecimiento, un hecho, una circunstancia, una situacin.
Ejemplo: Este es el caso que tenemos que
analizar.
Dado el caso (de que) o en caso de (que): si sucede

una cosa.
Ejemplo: Dado el caso de que te vengan a
buscar, yo me voy contigo.
No viene al caso: no est acorde con lo que se est
hablando, no sirve lo que plantea.
Ejemplo: Lo que usted est hablando no viene
al caso.
Venir al caso: ser oportuno, venir bien a lo que se
est tratando.
Ejemplo: Esa sugerencia suya viene muy bien
al caso.
Hacer caso: prestar atencin, obedecer.
Ejemplo: l hizo caso a mis consejos y triunf en
sus negocios.
Luisa no me hizo caso y fracas.
Ir al caso: tratar un asunto, ir a lo principal.
Ejemplo: Bueno, despus de tomar caf, vamos
al caso.
127
Poner por caso: suponer, imaginar una cosa y ponerla como ejemplo.
Ejemplo: Pongamos por caso que la mercanca
sea robada, quin se hace responsable?
En tal caso: en ese caso, ante esta situacin.

Ejemplo: Este producto est en mal estado, en
tal caso haremos una reclamacin.
En todo caso: de cualquier forma.

Ejemplo: En todo caso, vamos a revisar el almacn para que no haya problemas.
Curiosidades
T sabes que el telegrama es una va rpida de comunicacin. Debe ser claro, breve y comunicar lo esencial, por lo que se eliminan palabras que no son necesarias para la comprensin (artculos, pronombres, preposiciones); pero hay que tener cuidado con lo que se elimina. Una preposicin menos puede restar claridad
al mensaje, como en el siguiente ejemplo: Una joven llamada Leticia sali de su casa para trabajar en otra
provincia. Varios das despus envi el siguiente telegrama.: Estoy bien mando paquete besos.
Los familiares esperaron ansiosos el paquete, pero este no lleg. Al regresar Leticia, le preguntaron, y
ella explic la confusin. El telegrama debi decir: Estoy bien mando paquete de besos. As sucede con los
signos de puntuacin: pueden cambiar el significado del mensaje que comunicamos.
128
Unidad
Las comunicaciones
Leccin 3: El telfono
consolidar contenidos anteriores
Escucha y comprende
Escucha el siguiente dilogo y marca verdadero (V) o falso (F):
Delia:
Voz:
Delia:
Voz:
Delia:
Ana:
Delia:
Ana:
Delia:
Natalia:
Delia
Natalia:
Ana:
Natalia:
Ana:
Natalia:
Ana:
Natalia:
Oigo.
Es el 832 96 70?
No, est equivocado.
Disculpe. Por favor.
***
(Suena el telfono de nuevo)
Dgame.
Buenos das, Delia, cmo est? Soy yo, Ana.
Muy bien. Y t Ana?
Muy bien, gracias. Natalia est?
No, no est.
Quin llama, mami?
Ah!, espera. S, s est aqu.
Natalia, es para ti, Ana te llama.
***
Hola, mi amiga, dime, dnde t ests ahora?
Estoy en el vestbulo del hotel con los compaeros que vienen a estudiar espaol en Cuba.
Entonces, no vas a ir conmigo a la piscina esta tarde?
No, no puedo. Iremos la semana prxima. Oye, t conoces los cdigos para llamar a las
provincias? Necesito uno. No s si el de Sancti Spritus o Villa Clara.
Bueno, el de Villa Clara es 42, y el de Sancti Spritus, no estoy segura, pero es posible que
sea 41, de todas formas, puedes consultar la gua telefnica que trae todos los cdigos, y
otros datos tiles para las comunicaciones.
Gracias, mi amiga. Y no te preocupes, prepara la trusa, que el domingo iremos a la piscina
o a la playa y nos divertiremos mucho. Oye, tengo que colgar, hay un compaero que est
esperando para llamar. Hasta luego.
Chao, nos vemos.
____ La primera persona que llama est equivocada.

____ Natalia no est en la casa.
____ Ana est en el hotel con unos compaeros que quieren estudiar espaol.
129
____ Ana no conoce los cdigos de las provincias.

____Las amigas van juntas a la piscina esta tarde.
Lee el dilogo y responde:
A qu nmero llam la persona equivocada?
Dnde est Ana? Por qu?
Las amigas pueden ir a la piscina esta tarde?
Cundo irn? Por qu?
Y a ti te gusta baarte en la piscina?
Qu prefieres: la piscina o la playa?
Qu le recomienda Natalia a Ana?
Cmo son las comunicaciones en tu pas?
Practica y aprende
1. Prepara con tu compaero una conversacin telefnica y dramatzala.
2. Escucha la siguiente cancin de Violeta Parra y completa las palabras que faltan:
Gracias a la vida, que me ____________ tanto:
me __________ dos luceros que, cuando los ___________,
perfecto ______________ lo negro del blanco,
y en el alto cielo, su fondo estrellado
y en las multitudes, el hombre que yo ___________.
Gracias a la vida, que me _____________ tanto:
me ha dado el odo, que en todo su ancho
_____________ noche y da grillos y canarios,
martillos, turbinas, ladrillos, chubascos
y la voz tan tierna de mi bienamado.
Gracias a la vida, que me ha dado tanto:
me ____________ el sonido y el abecedario.
Con l las palabras que ____________ y ____________,
madre, amigo, hermano y luz alumbrando
la ruta del alma del que ____________ amando.
me ha dado la marcha de mis pies cansados.
Con ellos ____________ ciudades y charcos,
playas y desiertos, montaas y llanos
y la casa tuya, tu calle y tu patio.
me ___________ el corazn, que ___________ su marco,
130
Violeta Parra naci en Chile. Viaj por

todo el pas. Cant, compuso canciones,
hizo esculturas, escribi. Tuvo dos hijos
Isabel y Angel. En 1967 compuso
Gracias a la vida. Se suicid en 1967.
Leccin 3. El telfono
cuando __________ el fruto del cerebro humano,

cuando miro al bueno tan lejos del malo,
cuando miro el fondo de tus ojos claros.
me ha dado la risa y me ha dado el llanto.
As yo _____________ dicha de quebranto,
los dos materiales que ____________ mi canto
y el canto de ustedes, que __________ el mismo canto,
y el canto de todos, que es mi propio canto.
Lee de nuevo la cancin:
a. Seala en el texto dnde se expresan las siguientes ideas:
Gracias a la vida que me ha dado:
inteligencia
ojos para ver
el lenguaje
la posibilidad de moverme
la alegra
la tristeza
b.
c.
d.
e.
De qu trata?
Cmo se siente la autora?
Es una cancin optimista o pesimista?
Puedes decir que te ha dado la vida?
Ejemplo: La vida me ha dado dos padres formidables.

Me ha dado:
____________________________________
_____________________________________
f. Agrupa los verbos en este cuadro:
presente
pretrito
antepresente
primera persona
segunda persona
tercera persona
131
3. a. Piensa en lo que hiciste, has hecho o hars (anteayer, hoy, maana, pasado maana), como en el
ejemplo y completa el cuadro:
ayer:
hoy :
maana:
fui al cine
he madrugado
voy a estudiar
estudiar
Anteayer
Ayer
Hoy
Maana
Pasado Maana
(ests aqu)
b. Ahora piensa que ha pasado una semana y quieres contar lo que hiciste cada da. Completa los
cuadros con la expresin de tiempo adecuada:
Al da siguiente
El da anterior/antes
Ese/aquel da
Dos das despus
Dos das antes

A los dos das
(ests aqu)
4. Lee este dilogo:

Boris y Natacha son estudiantes extranjeros del grupo de Mara y Ana:
Boris:
Natacha:
Boris:
Natacha:
Boris:
Natacha:
a.
b.
c.
d.
Natacha, ya sabes hablar espaol?

S, y bastante bien.
De verdad? Me parece que ests exagerando.
No, chico. Ya he aprendido muchsimo.
Bueno, a ver, dime cmo llaman en espaol a una persona.
Ay, muchacho, de lo ms fcil! Slo tengo que decirle: pst, pst.
Te gust este dilogo? Explica por qu.

Qu sonido emplea Natacha para llamar a una persona?
Conversa con tus compaeros sobre la importancia de los gestos como apoyo a la comunicacin oral.
Hay alguno especial en tu pas? Demustralo.
5. Observa las ilustraciones, analiza con tu compaero sus significados e intercambia con el resto del
grupo.
132
Leccin 3. El telfono
a. Realiza estos gestos y di qu expresan. Intercambia con tu compaero.

Agitar la cabeza.
Sealar algo con el dedo.
Encogerse de hombros.
Levantar el puo cerrado.
b. Expresa mediante gestos las siguientes ideas:
Es hora de irnos.
Te llaman por telfono.
Te estoy mirando.
Tengo hambre.
6. Imagina que eres un periodista importante y vas a hacer una entrevista que saldr por la radio y la tele
visin. Elabora el cuestionario.
a. En grupos de tres o cuatro estudiantes, seleccionan una entrevista y la dramatizan.
7. Localiza en la prensa de esta semana una noticia nacional y otra internacional. Llvala al aula, lela y
comntala con tus compaeros.
a. Cuntala en pasado.
Curiosidades
Rete si quieres o si entiendes
Qu piropo le dice un ciempis cuando ve pasar a una ciempis?
Qu par de piernas! Qu par de piernas!
Qu par de piernas! Qu par de piernas!
Falta de comunicacin:
La madre le dice a la hija.
-Anoche tu marido vino tan borracho que se confundi de habitacin y se acost en mi cama.
-Y t no le dijiste nada?!
-Claro que no, t sabes que yo no hablo con l.
133
Unidad
Las comunicaciones
Leccin 4: La carta
Consolidar contenidos anteriores
Escucha y comprende
Escucha el siguiente dilogo y completa:
Ana:
Jorge:
Ana:
Jorge:
Ana:
Jorge:
Ana:
Jorge:
a.
b.
c.
d.
Jorge, qu ests haciendo?

Le estoy escribiendo una carta a mi hermana menor.
Y por qu no utilizas otras vas? Las cartas se demoran ms.
S, yo lo s, pero quiero que reciba esta sorpresa. Ella me lo pidi, porque siempre hablamos
brevemente por telfono y ella quiere que le cuente ms detalles sobre Cuba y cmo estoy
aprendiendo espaol.
Es verdad, tambin con las cartas conversamos ms ntimamente. Mi mam siempre me
escribe, y yo recibo sus cartas con alegra. A propsito, la semana pasada fue su aniversario
de boda y le envi una tarjeta postal.
Las tarjetas postales llevan sello?
No todas, algunas ya incluyen el franqueo en su precio y las puedes mandar as; pero otras
no. Si quieres, puedes colocarla dentro de un sobre y ponerle el sello al sobre, igual que
haces con las cartas.
Yo no tengo ni sellos ni sobres, tendr que comprarlo todo en el correo al echar la carta.
Pero mi hermana recibir esta sorpresa!
Jorge est escribiendo __________.

Jorge habla con su hermana por __________.
El aniversario de boda de la mam de Ana fue _________.
Jorge comprar sobres y sellos en __________.
Ahora lee el dilogo y responde:
Qu hace Jorge?
Por qu Jorge prefiri escribirle una carta a su hermana?
Cmo se comunica con Ana su mam? Por qu?
Por qu Ana le envi una tarjeta postal a su mam?
A todos los tipos de tarjetas postales tienes que comprarles sellos? Y para enviar una carta?
134
Leccin 4. La carta
Practica y aprende
1. Lee la siguiente carta de Jos Mart a su madre:
Montecristi, 25 de marzo, 1895
Madre ma:
Hoy, 25 de marzo, en vsperas de un largo viaje, estoy pensando en Ud. Ud. se duele, en la clera de
su amor, del sacrificio de mi vida; y por qu nac de Ud. con una vida que ama el sacrificio? Palabras, no
puedo. El deber de un hombre est all donde es ms til. Pero conmigo va siempre, en mi creciente y
necesaria agona, el recuerdo de mi madre.
Abrace a mis hermanas, y a sus compaeros. Ojal pueda algn da verlos a todos a mi alrededor,
contentos de m! Y entonces s que cuidar yo de Ud. con mimo y con orgullo. Ahora, bendgame, y crea que
jams saldr de mi corazn obra sin piedad y sin limpieza. La bendicin.
Su Jos Mart
Tengo razn para ir ms contento y seguro de lo que Ud. pudiera imaginarse. No son intiles la verdad y la
ternura. No padezca.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
Qu est haciendo Mart en vsperas de un largo viaje?

Qu tratamiento da Mart a su madre: formal o informal? Cmo lo sabes?
Qu tratamiento das a tus padres: formal o informal?
Interpreta: El deber de un hombre est all donde es ms til.
Qu planes tiene Mart respecto a su madre?
Es una carta optimista o pesimista? Por qu?
Esta es una carta familiar u oficial? Qu diferencia una carta familiar de una oficial?
2. Conversa con tu compaero(a): Cmo te comunicas con tu familia? Por qu utilizas ese medio? Qu le
cuentas de tu estancia en Cuba, de tus estudios, de tus amigos y de las noticias que lees aqu?
3. Selecciona con tu compaero(a) dos de las siguientes funciones comunicativas para crear un pequeo
dilogo. Dramatzalo.
Llamar a un empleado y pedir algn alimento en un restaurante
Invitar cortsmente a una amiga a salir. Aceptar la invitacin
Expresar asombro, alegra o desagrado por algo que te diga tu compaero
Conceder un objeto pedido con una condicin
Dar rdenes a tu hermana menor para limpiar su cuarto antes que lleguen sus padres
Preguntar y responder sobre una situacin de una noticia recibida
135
4. Pon condiciones:
Ejemplo: Voy a la playa si ponen transporte.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
Leer el peridico
Me llama por telfono
El cartero va a tu casa
Te presto la revista
Comprendo a los cubanos
Le pregunto dudas a la profesora
5. Cmo viviremos dentro de 100 aos?

Contesta esta pregunta segn los temas que se proponen. El grupo seleccionar las respuestas ms originales.
Ejemplo: Pasaremos las vacaciones en la Luna.
Pienso que nos alimentaremos con comida artificial.
Temas
el trabajo
la familia
la enseanza
las comunicaciones
el transporte
la alimentacin
el dinero
la esperanza de vida
el ocio
el medio ambiente
las grandes ciudades
los avances de la tcnica
los extraterrestres
las enfermedades
los viajes a otros planetas
6. En la pizarra de tu aula apareci un aviso del profesor para ustedes, sobre la fecha del prximo examen.
Ponte en lugar del profesor y escribe ese aviso.
7. Escribe una carta donde des las gracias por un regalo que recibiste en un bulto postal enviado por un
amigo de tu pas.
8. Investiga sobre las caractersticas de la carta oficial. Escribe una carta al Director para pedir el aplaza
miento de un examen.
136
Leccin 4. La carta
Para estudiar
Sabes cules son las partes de una carta?:
Ciudad de La Habana, 10 de septiembre de 2006
(Lugar y fecha)
Querida hermana:
(Saludo)
(texto de la carta)
Recibe un abrazo, (despedida)

Kelly (firma)
Atencin:
Despus del lugar se escribe una coma (,) para separarlo de la fecha.
Despus del saludo se colocan dos puntos (:).
Despus de la despedida se escribe una coma (,).
Curiosidades
Rete si entiendes
Salida ingeniosa
Cuentan que el clebre humorista ingls Bernard Shaw recibi en cierta ocasin una carta y, al abrirla, not
que en el papel solamente vena escrita una palabra: IMBCIL.
Al otro da, comentando con un grupo de amigos les dijo:
He recibido en mi vida muchas cartas sin nombre pero esta es la nica vez que he recibido una firma sin
carta!
Lee, disfruta y reflexiona.
Oracin por el xito.
Si piensas que ests vencido, lo ests.
Si piensas que no te atreves, no lo hars.
Si piensas que te costar ganar porque no puedes,
137
no lo logrars.
Porque en el mundo encontramos
que el xito comienza con la voluntad del hombre.
Si piensas que perders, ya has perdido.
Todo est en el estado mental.
Porque muchas carreras se han perdido
antes de haber ocurrido.
Y muchos cobardes han fracasado
antes de haber comenzado su trabajo.
Piensa en grande y tus hechos crecern.
Piensa en pequeo y quedars atrs.
Piensa que puedes y podrs.
Todo est en el estado mental.

Si piensas que ests adelante, lo ests.
Tienes que pensar bien para elevarte.
Tienes que estar seguro de ti mismo
antes de intentar ganar un premio.
La batalla de la vida
no siempre la gana el hombre ms fuerte
o ms ligero,
porque tarde o temprano, el hombre que gana
es aquel que cree poder hacerlo.
Los hispanos
Jos Mart es el Hroe Nacional de Cuba.

Jos Mart (1853-1895) dej una amplia obra literaria: poemas, cuentos infantiles, cartas, artculos,
crnicas, relatos de viaje, discursos, ensayos... Junto a su creacin literaria llev a cabo una amplia labor
poltica en aras de la independencia de Cuba, como la creacin del Partido Revolucionario Cubano y la
organizacin de la Guerra Necesaria. Mart muri en el campo de batalla, en Dos Ros, como quera: de
cara al sol.
Carta a Mara Mantilla. (Fragmentos.)
Cabo Haitiano, 9 de abril de 1895.
A mi Mara:
Y mi hijita, qu hace all en el Norte, tan lejos? Piensa en la verdad del mundo, en saber, en querer
en saber para poder querer , querer con la voluntad, y querer con el cario? Se sienta amorosa, junto
138
Leccin 4. La carta
a su madre triste? ()
Donde yo encuentro poesa mayor es en los libros de ciencia, en la vida del mundo, en el orden del
mundo, en el fondo del mar, en la verdad y msica del rbol; y su fuerza y amores, en lo alto del cielo,
con sus familias de estrellas, y en la unidad del universo, que encierra tantas cosas diferentes, y es todo
uno y reposa en la luz de la noche del trabajo productivo del da. Es hermoso asomarse a un colgadizo, y
ver vivir al mundo: verlo nacer, crecer, cambiar, mejorar, y aprender en esa majestad continua el gusto de
la verdad: y el desdn de la riqueza y la soberbia a que se sacrifica, y lo sacrifica todo, la gente inferior e
intil. Es como la elegancia, mi Mara, que est en el buen gusto, y no en el costo. La elegancia del vestido
la grande y verdadera est en la validez y fortaleza del alma. Un alma honrada, inteligente y libre, da al
cuerpo ms elegancia, y ms podero a la mujer, que las modas ms ricas de las tiendas. Mucha tienda,
poca alma. Quien tiene mucho adentro, necesita poco afuera. Quien lleva mucho afuera, tiene poco adentro, y quiere disimular lo poco. Quien siente su belleza, la belleza interior, no busca afuera belleza prestada: se sabe hermosa, y la belleza echa luz. Procurar mostrarse alegre y agradable a los ojos, porque es
deber humano causar placer en vez de pena, y quien conoce la belleza la respeta y cuida en los dems y
en s. Pero no pondr en un jarrn de China un jazmn: pondr el jazmn solo y ligero, en un cristal de agua
clara; esa es la elegancia verdadera: que el vaso no sea ms que la flor.
Deja a otras el mundo frvolo: t vales ms. Sonre, y pasa. Y si no me vuelves a ver, pon un libro el
libro que te pido sobre la sepultura, o sobre tu pecho, porque ah estar enterrado yo, si muero donde no
lo sepan los hombres. Trabaja. Un beso. Y esprame.
Tu Mart.
139
TRANCRIPCIONES UNIDADES I A LA V
UNIDAD I
LECCIN 1
ACT 1
En el aula.
Estudiante: _ Buenos das!
Profesor: _ Buenos das.
Estudiante: _ Me llamo Ana Vega. Soy una nueva estudiante.
Profesor _ Ah! Bienvenida, Ana. Mucho gusto.
Estudiante: _ encantada, profesor.
ACT. 3
1. Hola!, Qu tal? (Informal)
2. Buenos das, cmo est? (Formal)
3. Buenas tardes! (Formal)
4. Hola, Alicia, qu tal? (Informal)
5. Buenas noches. Usted es Teresa Prez? (Formal)
6. Buenas, Cmo te llamas? (Informal)
7. Hola, soy Carmen. Y t eres Isis? (Informal)
ACT. 8
Ana: _ Buenas tardes! Soy la profesora.
Mara: _ Buenas tardes! Soy Mara Nodal. Mucho gusto
Ana: _ El gusto es mo. Por favor, cmo es el nombre?
Mara: _ Mara Nodal. M a r a N o d a - l.
ACT 28
Palabras para el dictado: peine, aire, suave, bueno, siete, fuerte, precio, aula, recuerdo, puerta,
ausencia, luisa, noviembre, continuo, guagua, viudo
LECCIN 2
ACT 3
Flix es arquitecto. Es casado y trabaja en una oficina en La Habana Vieja.
Elisa es bibliotecaria. Trabaja en una biblioteca. Ella es soltera.
Adela es mdica. Es casada y trabaja en un hospital.
Carmen es estudiante. Ella es soltera y estudia en la universidad.
140
LECCIN 3
ACT 15
A. Juan habla_3__idiomas.
B. Ana vive en la habitacin 25___.
C. Carlos tiene 4__hijos.
D. Mi telfono es_873 8794__.
E. Ellos viven en la calle_60__, nmero _304__.
F. El nmero de pasaporte de Andrs es_06844398____.
ACT 17
Pedro y Ana son ingenieros. Ellos son de Australia.
Eva es profesora. Ella no es de Suiza, es italiana; pero vive en Suiza.
Eduardo es artista. Carmen tambin. Ellos son cubanos.
ACT 19
blusa, globo, flaco, brisa, sombra, suegra, taladro, breve, Francs.
ACT 3
Soy Ana Gonzlez. Soy de Ecuador. Mi edad es 40 aos. No estudio ni trabajo.
Me llamo Teresa Vega. Soy cubana. Tengo 20 aos. Soy soltera. Estudio en la universidad.
Soy Ambrosio Tapia. Soy venezolano. Tengo 50 aos. Soy viudo. Trabajo en una empresa informtica.
Me llamo Felicia Rodrguez. No soy cubana, soy dominicana. Tengo 35 aos. Soy casada. Soy ama de
casa.
ACT 7
trabajo, mezcla, plural, bicicleta, crema, atlas, programa
UNIDADII
LECCIN 1
ACT 1
Teresa es la esposa de Manuel. Ral est casado con Josefa.
La hija de Ana se llama Elena.
Ral tiene dos hijos: Silvio y Sofa.
Pedro es esposo de la hermana de Silvio.
Ricardo es nieto de Josefa.
LECCIN 2
AUDICIN INICIAL
Rosa vive al lado de Fabio. Delante de la casa hay un jardn con flores y detrs hay un patio con
muchos rboles. Las habitaciones estn a la derecha de un pasillo. El bao est entre la habitacin de
Rosa y la de sus padres. La cocina est a la izquierda. Qu grande y bonita es la casa de Rosa!
141
LECCIN 3
ACT 1
Ella se peina.
UNIDAD III
Roberto: Qu bien me siento!
Mara: Tienes la costumbre de venir a esta piscina?
Roberto: S, estoy acostumbrado a venir aqu todos los sbados.
LECCIN 2
ACT 1
la lechuga, el carnero, la guayaba, los camarones, el tamarindo, el pargo, la berenjena, el jamn, la
col, el calamar, el chorizo y la naranja
ACT 5
Para hacer el refresco de naranja pia necesitas:
1 rodaja de pia
Media taza de jugo de naranja
1 cucharada de azcar
Una pizca de sal
4 5 cubitos de hielo
ACT 5 B
Corta la rodaja de pia en trozos regulares; a continuacin, mezcla en la batidora el jugo de naranja,
los trozos de pia, el azcar y la pizca de sal. Vierte la mezcla en una copa y agrega los cubitos de
hielo. Necesitas tomarlo recin hecho para conservar sus propiedades.
ACT 8
Camarero:
Roberto:
Ana:
Camarero:
Roberto:
Ana:
Roberto:
Ana:
Camarero:
Ana:
Camarero:
Roberto:
Camarero:
Ana:
Roberto:
142
- Buenas noches, qu van a pedir?

- Buenas noches. De entrante sopa de pollo, y t?
-Sopa y entrems.
- Dos sopas y un entrems. Y de plato fuerte?
- Para m, fricas de cerdo.
- Roberto, sabes que el cerdo no te cae bien.
- Bueno, pues arroz con pollo, y t?
- Chuletas de cerdo con papas fritas.
- Chuletas no quedan.
- Entonces arroz con pollo tambin.
- Y de beber, qu desean?
- Una botella de vino tinto y agua.
- Desean algo de postre?
- Un helado de chocolate.
- Yo no s una mermeladano, mejor pudn.
ACT 9
La madre y la hija conversan:
Madre: - Quieres algo de comer?
Hija: - No, mami, no quiero nada.
Madre: - En el refrigerador hay varias de las frutas que te gustan.
Hija: - s, pero ahora no deseo ninguna.
LECCIN 4
ACT I
Llamo a mi madre todas las maanas.
Entr sin pedir permiso.
Bail muchsimo en la discoteca.
Llego temprano a la clase.
Hablo espaol.
Me ense fotos de su pas.
Practico deportes en la escuela.
ACT 5
Salvador Dal, pintor espaol que vivi entre los aos 1904 y 1989, fue precursor del
Surrealismo. Una noche, durante una cena, una seora le pregunt:
_Seor, Dal, cmo podemos saber si un hombre es un genio o no lo es.
Y Dal contest:
_ Seora, eso es muy fcil: si naci enFigueras y se llama Dal, seguro que es un genio.
UNIDAD IV
LECCIN 1
ACT 1
Pedro, Joao, Ana y Rosa son cuatro jvenes que conversan en una cafetera. Pedro y Joao llegaron a
Cuba el mes pasado; vinieron para estudiar espaol. Son dos jvenes brasileos.
Ana es de Panam y Rosa, de Costa Rica; las dos llegaron a Cuba hace una semana. Rosa vino a trabajar y Ana a visitar a unos amigos.
Pedro les dice que el lugar que ms le ha gustado es Soroa, que todava no conoce viales. Joao
no conoce soroa, pero el lugar que ms le ha gustado es la playa de Varadero. Ana y Rosa han ido a
muchos lugares; Ana prefiere los museos visitados y Rosa las playas del este. Ana no conoce todava
la playa de Varadero y Rosa quiere ir a Trinidad. Ellos van a pasear por toda Cuba.
143
UNIDAD V
LECCIN 1
ACT 2
Construyo, pblico, domestico, abrigo, animo, cant, sbana, dibujar, baj, llegu, porque
LECCIN 3
ACT 2
Gracias a la vida.
me dio dos luceros que, cuando los abro,
perfecto distingo lo negro del blanco,
y en el alto cielo, su fondo estrellado
y en las multitudes, el hombre que yo amo.
me ha dado el odo, que en todo su ancho
graba noche y da grillos y canarios,
martillos, turbinas, ladrillos, chubascos
y la voz tan tierna de mi bienamado.
me ha dado el sonido y el abecedario.
Con l las palabras que pienso y declaro,
madre, amigo, hermano y luz alumbrando
la ruta del alma del que estoy amando.
me ha dado la marcha de mis pies cansados.
Con ellos anduve ciudades y charcos,
playas y desiertos, montaas y llanos
y la casa tuya, tu calle y tu patio.
me dio el corazn, que agita su marco,
cuando miro el fruto del cerebro humano,
cuando miro al bueno tan lejos del malo,
cuando miro el fondo de tus ojos claros.
me ha dado la risa y le ha dado el llanto.
As yo distingo dicha de quebranto,
los dos materiales que forman mi canto
y el canto de ustedes, que es el mismo canto,
y el canto de todos, que es mi propio canto.
144

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Edicin y correccin: Alejandro Casal Soler

Diseo de cubierta: Olmer Buchholz Espinoza

Colectivo de autores, 2006

ISBN 959 - 07 - 0301 - 1 Obra completa

Editorial Felix Varela

UNIDAD I: Quin eres?

UNIDAD II: La familia

UNIDAD III: Comidas y bebidas

UNIDAD IV: Por ciudades y playas

UNIDAD V: Las comunicaciones

Expresar que algo

Todos los das

Describir la vivienda Expresar cmo te

Preguntar y responder sobre

Dar rdenes e instrucciones

Verbos en futuro del

Unidad I. Quin eres?

2. Completa los microdilogos y conversa con tu compaero(a):

3. Escucha la audicin y marca si el saludo es formal o informal:

4. T y tu compaero (a) de la clase practican diferentes formas de saludo: formal e informal.

a. Artista cubana. Primersima bailarina del Ballet Nacional de Cuba.

b. Poeta Nacional de Cuba. Autor de los poemas Tengo,

Nicols Guilln y Gabriel Garca Mrquez.

c. Deportista cubano. Muy famoso. Recordista mundial

Unidad I. Quin eres?

7. Relaciona la columna A (pas) con la columna B (nacionalidad):

8. a. Escucha el siguiente dilogo y completa los parlamentos:

9. Necesitas informacin sobre una persona y preguntas:

La Habana El Caribe/ Amrica

12. Completa con las formas del verbo llamarse:

Cmo t ____ ______?

Unidad I. Quin eres?

Completa con formas del verbo ser:

14. Para preguntar hace falta una palabra. Bscala en el recuadro.

17. Cmo se leen estos nmeros?

18. Cmo se escriben estos nmeros?

20. Lee en voz alta y realiza la operacin:

Unidad I. Quin eres?

21. Realiza la operacin y lela en voz alta:

22. Preguntas y respuestas:

25. Compara el alfabeto espaol con el de tu lengua materna y di:

a. Cuntas letras tiene el alfabeto espaol? _______

b. Agrupa las palabras anteriores.

Unidad I. Quin eres?

27. Conoces palabras con diptongos? Escribe tres.

29.Completa los nombres de estos pases:

30. Conversa con un compaero:

Cmo ___ llamas?

Cost ___ __ica

Eres venezolano/venezolana? -No, no soy

Cuntos aos tienes?

Cul es tu/su profesin?

Contestar el saludo (formal):

Contestar el saludo (informal):

-S, soy soltero(a).

Pedir y dar informacin personal:

Cmo se llama usted?

-Me llamo Soy estudiante.

Unidad I. Quin eres?

Responder a la presentacin cortsmente:

Agradecer y responder al agradecimiento:

Expresar coincidencia en la informacin

Preguntar por el tipo de trabajo o el lugar de

A cmo estamos hoy?

Cmo t __?

Cost _ ica

No quiero _ silla, sino _.