EQUIPO DE ESPECIALISTAS DE SECUNDARIA - UGEL OTUZCO

UGEL-OTUZCO

PROYECTO DE APRENDIZAJE
FORTALECIENDO LA CONCIENCIA AMBIENTAL A TRAVS DE LA
SIEMBRA Y CULTIVO DE PLANTAS EN MACETAS
PRIMERA ETAPA: PREPARACIN DE MACETAS ECOLGICAS
1. Datos Generales
Instituciones Educativas
Grado
Responsables
Duracin

Simn Bolvar - Inmaculada Virgen de la Puerta

1
Vicente Alipio Moya Salinas
Carlos Esmerdis ique Beltrn
Horacio Pretel Hoyos
Doris Aristela Rodrguez Hurtado
3 semanas

2. Situacin Significativa
En la actualidad el consumo de productos envasados ha aumentado en la IE, acumulando envases
de gaseosas, yogurt, etc. Frente a este aspecto, para que los estudiantes desarrollen prcticas
ambientales responsables se promueve la reutilizacin de dichos envases contribuyendo a la
conservacin del ambiente a travs de la elaboracin de macetas ecolgicas como una actividad
en la que se cultiva plantas usando al mximo los recursos naturales y evitando los agentes
qumicos. Con las macetas ecolgicas se espera que los estudiantes fortalezcan su conciencia
ambiental mostrando armona con las plantas.

Atrvete a vivir la aventura

3. Productos
Ciencia y Tecnologa

Macetas ecolgicas
Tablas, cuadros, grficos y diagramas numricos.
Mapa de la aventura.
Normas para el trabajo colaborativo
Afiches

Matemtica
Ciudadana
Comunicacin

4. Planificando el Desafo
Qu haremos?
Prepararemos
macetas
ecolgicas.

Cmo lo haremos?
Comunicando del proyecto.
Analizando y organizando informacin.
Realizando trabajo de campo.
Diseando la estructura del suelo en las
macetas.
Registrando informacin.
Publicando resultados.

Qu necesitamos?
Textos escolares
Colores, tmperas
Botellas descartables
Tierra, rocas y agua
Plantas o semillas
Fotografas y cartulina
Regla, goma y tijera
Cronmetro /XO

EQUIPO DE ESPECIALISTAS DE SECUNDARIA - UGEL OTUZCO

UGEL-OTUZCO

5. Ruta Pedaggica:
Situaciones de
Aprendizaje.

Ciencia y
Tecnologa

Matemtica

Ciudadana

Comunicacin

Recursos

Semana 1: Del 11 al 15 de agosto

S.A. 1: Iniciamos
la aventura

S.A. 2:
Exploramos en
textos y en
internet

Presentamos el proyecto.
Establecemos las actividades.
Nos organizamos en grupos cooperativos.
Detallamos materiales y /o recursos a utilizar.
Mencionamos los retos o desafos.

Exploramos
informacin referente
a la estructura del
suelo. (CTA pp. 104105).
Visitamos el aula de
innovacin
para
explorar informacin
sobre macetas.
Organizamos
informacin relevante.

Elaboramos
Establecemos las Identificamos
instrumentos de
reglas de juego
ideas principales
recojo
de
para
partir
y secundarias en
informacin para
rumbo
a
la
textos.
el manejo de
aventura.
Leemos
y
informacin
analizamos
numrica.
afiches.
Elaboramos
Respondemos a
tems
de
nuestro croquis de
comprensin
salida.
lectora.

Laptop
Multimedia
PPT
Triminio

Laptop
Multimedia
PPT.
Textos
Papel
Cartulina
Plumones
Lpiz
Borrador

EQUIPO DE ESPECIALISTAS DE SECUNDARIA - UGEL OTUZCO

UGEL-OTUZCO

Sesiones

Ciencia y Tecnologa

Matemtica

Ciudadana

Comunicacin

Recursos

Semana 2: Del 18 al 22 de agosto

Visitamos la cuenca Visitamos
la Visitamos
la Visitamos
la
del ro Sanchique.
cuenca del ro
cuenca del ro
cuenca del ro
Sanchique.
Sanchique.
Sanchique.
Observamos
los
niveles del suelo en
Evaluamos
la Planificamos
el
S.A. 3:
diseo
del
afiche
corte vertical.
participacin y el
Registramos
Atrvete a vivir la
el
informacin
en
comportamiento Diseamos
aventura
Recolectamos
primer
borrador
fichas diseadas.
segn
reglas
materiales
para
establecidas.
nuestra maceta.

Cronmetro
Laptop XO
Lpiz
Borrador
Cmara fotogrfica
Cartulina

Semana 3: Del 25 al 29 de agosto

S.A. 4:
Simulando la
estructura del
suelo en la maceta

S.A. 5:
Reflexionamos
sobre los
resultados
obtenidos.

Establecemos
la
estructura del suelo y
lo simulamos en la
maceta
usando
recursos en forma
sostenible.

Procesamos
informacin a travs
de diagramas, tablas,
cuadros y grficos
numricos.
Elaboramos nuestro
mapa de la aventura
con la informacin
registrada utilizando
escalas.

Evaluamos la relacin Revisamos

que existe entre el
corregimos
desarrollo de la vida
afiche.
y nuestro entorno.

Socializamos
conclusiones.
Asumimos
nuevos
retos.

Comunicamos
y
publicamos
resultados.
Retroalimentamos
algunas debilidades en
el manejo de datos.
Asumimos nuevos
retos.

Reflexionamos sobre
la
participacin
individual y colectiva
en
el
proyecto
desarrollado.
Asumimos
nuevos
retos.

de diferentes
y Rocas
tamaos.
el

Reflexionamos
sobre
el
producto.
Respetamos las
convenciones de
participacin en
grupo.
Difundimos
afiches.
Reflexionamos
sobre los logros
obtenidos.
Asumimos nuevos
retos.

Arena, gravilla, tierra.

Botellas
Cartulinas
Plumones
Laptop XO
Papel milimetrados
Afiches

Peridico Mural de la
I.E.
Paneles.

EQUIPO DE ESPECIALISTAS DE SECUNDARIA - UGEL OTUZCO

UGEL-OTUZCO

6. RUTA CURRICULAR:
6.1 CIENCIA Y TECNOLOGA:
Competencias

Capacidades

Indaga, a partir del dominio de

los mtodos cientficos, sobre
situaciones susceptibles de ser
investigadas por la ciencia.

Utiliza conocimientos cientficos

que le permitan explicar hechos y
fenmenos naturales y tomar
decisiones informadas o plantear
alternativas de solucin.

Disea y produce objetos o

sistemas tecnolgicos que
resuelvan problemas de su
entorno.

Reflexiona sobre la ciencia y la

tecnologa, sus mtodos, avances
e implicancias sociales

Reconoce situaciones susceptibles de ser

investigadas, las problematiza y formula
preguntas e hiptesis.
Disea estrategias para hacer una investigacin.
Procesa informacin fiable y relevante de
distintas fuentes y mediante distintos
procedimientos.
Formula conclusiones fundamentadas, las
argumenta sobre la base de evidencias y las
comunica.
Explica fenmenos de la realidad utilizando
conceptos, leyes, principios, teoras, modelos
cientficos.
Toma decisiones o plantea alternativas de
solucin con argumentos cientficos para cuidar
la salud y el ambiente y sobre otros aspectos de
la vida.
Selecciona informacin pertinente para disear
objetos o sistemas tecnolgicos que permitan
dar solucin a un problema tecnolgico.
Evala los diseos, objetos y sistemas
tecnolgicos con base en criterios de eficiencia
y pertinencia.

Indicadores

Conocimientos

Indaga
situaciones
problemticas proponiendo
alternativas de solucin.
Registra
informacin
relevante sobre procesos de
indagacin
usando
instrumentos.

Explora informacin sobre

estructura del suelo y la
organiza en organizadores
visuales.
Argumenta puntos de vista
basado
en
principios
cientficos.
Disea una maceta tomando
como
referencia
los
horizontes del suelo.
Elabora su maceta aplicando
conocimientos adquiridos.

Asume crtica y reflexivamente las implicancias Reflexiona sobre sus macetas

sociales de los avances cientficos.
y asume nuevos retos.
Evala el impacto de la tecnologa en el
ambiente y la sociedad.

Indagacin
cientfica.
Estructura
del
suelo.
Tipo de suelos.
Erosin del suelo.
Uso racional de
recursos.

EQUIPO DE ESPECIALISTAS DE SECUNDARIA - UGEL OTUZCO

UGEL-OTUZCO

6.2 MATEMTICA:
Competencias

Capacidades

NMEROS Y OPERACIONES
Resuelve
situaciones
problemticas de contexto real y
matemtico
que implican la
construccin del significado y el
uso de los nmeros
y sus
operaciones, empleando diversas
estrategias
de
solucin,
justificando y valorando sus
procedimientos y resultados.

Indicadores

Matematiza
involucren
magnitudes
contextos.

situaciones que
cantidades
y
en
diversos

Representa
involucra
magnitudes
contextos.

situaciones que
cantidades
y
en
diversos

Comunica
involucran
magnitudes
contextos.

situaciones
que
cantidades
y
en
diversos

Elabora estrategias haciendo

usos de los nmeros y sus
operaciones
para
resolver
problemas.

Utiliza expresiones simblicas

tcnicas y formales de los
nmeros y las operaciones en la
resolucin de problemas.

Argumenta el uso de los

nmeros y sus operaciones para
para resolver problemas.

Conocimientos

Construccin del significado y uso

de las operaciones con nmeros
racionales
en
situaciones
problemticas
con
cantidades
continuas mensurables.

Experimenta y describe situaciones

de medicin (masa, tiempo,
longitud,
capacidad
de
almacenamiento en bytes).

Ordena datos en esquemas de

organizacin
que
expresan
porcentajes, fracciones y decimales
a partir de Cantidades.

Manifiesta acuerdos consensuados

para el reconocimiento de las
propiedades
aditivas,
multiplicativas, de potenciacin y
radicacin.

Conversin de unidades de
longitud, masa y capacidad en
el sistema mtrico decimal.
Conversin de unidades de
almacenamiento en bytes, Gb,
Mb., Tb., otros.
Diagramas de clasificacin y
organizacin de informacin
cuantitativa
(VENN,
CARROLL,
CUADROS
NUMRICOS, ETC.)
Cuadros y tablas de doble
entrada y otros.
Operaciones con nmeros
racionales.
Operaciones con fracciones y
decimales.
Estrategias para la resolucin
de
problemas
contextualizados
que
involucran porcentajes.

EQUIPO DE ESPECIALISTAS DE SECUNDARIA - UGEL OTUZCO

UGEL-OTUZCO

6.3 CIUDADANA:

Competencias

Convive
de
manera
democrtica en cualquier
contexto o circunstancia y
con todas las personas sin
distincin.
Delibera
sobre
asuntos
pblicos
a
partir
de
argumentos razonados, que
estimulen la formulacin de
una posicin en pro del bien
comn.

Capacidades

Utiliza
reflexivamente
conocimientos, principios y
valores democrticos como
base de la construccin de
normas y acuerdos de
convivencia.

Establece normas de convivencia

dentro y fuera del aula.

Cumple y hace cumplir las normas de

convivencia
segn
acuerdos
establecidos.

Se reconoce a s mismo y a
todas las personas como
sujetos de derechos y se
relaciona con cada uno
desde la misma premisa.

Participa democrticamente en la
formacin de grupos de trabajo y/o
actividades a desarrollar.

Convive democrticamente en el
desarrollo de actividades en grupo.

Asume una posicin sobre

un asunto pblico y la
sustenta de forma razonada.

Propone
y
gestiona
iniciativas de inters comn.

Usa y fiscaliza el poder de

manera democrtica.

Participa democrticamente
en espacios pblicos para
promover el bien comn.

Indicadores

Conocimientos

Normas de convivencia
Grupos cooperativos
Democracia y dictadura.

EQUIPO DE ESPECIALISTAS DE SECUNDARIA - UGEL OTUZCO

UGEL-OTUZCO

6.4 COMUNICACIN:
Competencias

Capacidades

Toma de decisiones estratgicas

segn su propsito de lectura.
Identifica Informacin en
diversos tipos de textos segn el
propsito.

Conocimientos

Selecciona el tipo de lectura.

Selecciona estrategias para la lectura de
afiches.
Localiza informacin relevante.
Reconoce la estructura del afiche.

Parafrasea el contenido del texto.

Establece semejanzas y diferencias entre
publicidad y propaganda.
Deduce el significado de palabras y frases.
Deduce las caractersticas y elementos del
afiche.
Deduce el tema central, los subtemas, la idea
principal y las secundarias.
Deduce el propsito del texto.
Opina sobre el tema, las ideas y el propsito
Reflexiona sobre la forma,
del autor.
contenido y el contexto del texto. Explica la intencin del autor en el uso de
recursos textuales.
Planifica la produccin de
Selecciona el destinatario, recursos textuales,
diversos tipos de textos.
imgenes y registro.
Textualiza experiencias, ideas,
Mantiene el tema.
sentimientos, empleando las
Relaciona texto e imagen.
convenciones del lenguaje escrito. Usa un vocabulario variado y persuasivo.
Revisa si ha mantenido el tema.
Reflexiona sobre el proceso de
Revisa si ha utilizado de manera coherente el
produccin de su texto para
texto y la imagen.
mejorar su prctica como escritor.
Explica la organizacin de las ideas.
Recupera y reorganiza
Reordena
informacin
explcita,
informacin en diversos tipos de
estableciendo relaciones de secuencia y
textos orales.
comparacin.

Comprensin de textos
Reorganiza la informacin de
Comprende crticamente diversos
diversos tipos de textos.
tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas segn su
propsito de lectura, mediante
procesos de interpretacin y
Infiere el significado del texto.
reflexin.

Produccin de textos
Produce reflexivamente diversos
tipos de textos escritos en variadas
situaciones
comunicativas,
con
coherencia y cohesin, utilizando un
vocabulario
pertinente
y
las
convenciones del lenguaje escrito,
mediante procesos de planificacin,
textualizacin y revisin.
Comprensin oral
Comprende crticamente diversos
tipos de textos orales en diferentes

Indicadores

Ideas principales
ideas secundarias

El subrayado
Las anotaciones
margen

al

El afiche: relacin
palabra imagen
Publicidad
propaganda

El enunciado
Convenciones
de
participacin en grupo

EQUIPO DE ESPECIALISTAS DE SECUNDARIA - UGEL OTUZCO

UGEL-OTUZCO

situaciones comunicativas, escucha

Deduce palabras desconocidas a partir de
activa, interpretacin y reflexin.
Infiere e interpreta el significado
informacin explcita.
del texto oral.
Deduce el tema, idea central y propsito del
texto que escucha.
Reflexiona crticamente sobre la
Opina con fundamento acerca de las ideas,
forma, contenido y contexto de
las acciones y posturas del texto escuchado.
los textos orales.
Adeca eficazmente sus textos Adapta, segn normas culturales, el
orales a la situacin comunicativa,
contenido y el registro de su texto oral de
y a su propsito.
acuerdo a su propsito y tema.
Expresa ideas, emociones y Ordena sus ideas en torno a un tema
experiencias
con
claridad
especfico.
empleando las convenciones del Relaciona ideas utilizando pertinentemente
Expresin oral
lenguaje oral en cada contexto.
conectores y referentes.
Expresa de forma coherente
Aplica
variados
recursos Incorpora a su texto oral recursos estilsticos
diversos tipos de textos orales segn
expresivos segn su propsito y
como comparaciones y metforas.
su propsito comunicativo, de
las
distintas
situaciones Complementa su texto oral con gestos,
manera espontnea o planificada,
comunicativas.
ademanes, posturas y desplazamientos.
usando variados recursos expresivos.
Evala si el contenido y el registro de su
texto son adecuados segn su propsito y
tema.
Reflexiona sobre sus textos orales
Evala si ha utilizado vocabulario variado.
para mejorar de forma continua
Evala si sus recursos paraverbales y no
verbales contribuyeron a enfatizar el
significado de su texto oral.
Participa en interacciones, dando y
Interacta manteniendo el hilo
solicitando informacin.
temtico y adaptndose a las
Coopera en sus interacciones, de manera
necesidades de la interaccin.
corts y emptica.

7. Evaluacin: Se realizar la evaluacin formativa y sumativa.

EQUIPO DE ESPECIALISTAS DE SECUNDARIA - UGEL OTUZCO

UGEL-OTUZCO

8. Recursos Bibliogrficos

BARRIGA ACERO, Frida y HERNNDEZ ROJAS, Gerardo (2010), Estrategias Docentes para un aprendizaje significativo. Tercera Edicin. Mxico.

PIMIENTA PRIETO, Julio (2012), Estrategias de enseanza-aprendizaje. Primera Edicin. Mxico.

IPEBA (2013), Comunicacin escrita. UNMSM CEPREDIM. Lima Per.

(2013), comunicacin: lectura. UNMSM CEPREDIM. Lima Per.

(2013), Comunicacin: comunicacin oral. CEPREDIM. Lima Per.

MINISTERIO DE EDUCACIN (2009), Mdulo de Comprensin Lectora 1: Cuaderno del estudiante. 2009. Lima-Per.

MINEDU (2013), Rutas de aprendizaje: fascculo N 1 Comprensin y Produccin de Textos Escritos VI Ciclo.

MINEDU (2013), Rutas del Aprendizaje: Fascculo 2 Comprensin y expresin de textos orales VI Ciclo.

MINEDU (2013), Rutas del Aprendizaje: Fascculo 1 Nmeros y operaciones Cambio y relaciones VI Ciclo.

MINEDU (2013), Rutas del Aprendizaje: Fascculo General Ciencia y Tecnologa.

MINEDU (2013), Rutas del Aprendizaje: Fascculo 1 Ciudadana VI Ciclo.

MINEDU (2013), Comunicacin 1 Manual para el docente y Texto para el estudiante.

MINEDU (2013), Matemtica 1 Manual para el docente y Texto para el estudiante.

MINEDU (2013), Ciencia, Tecnologa y Ambiente 1 Manual para el docente y Texto para el estudiante

MINEDU (2013), Formacin Ciudadana y Cvica 1 Manual para el docente y Texto para el estudiante.

9. Linkografa

http://www.macetas ecolgicas.com
www.rae.com
www.perueduca.edu.pe
www.distancia.info/pe/
www.escale.minedu.gob.pe