No.

DE SECUENCIA: 2
TUTORA
SECUENCIA DIDCTICA
PARA REFORZAMIENTO DE LA COMPRENSIN LECTORA
GRADO: PRIMERO

No. DE SESIN: 1

Tema: Estilos de Aprendizaje

Subtema: Utilizacin de los estilos de aprendizaje en beneficio de la comprensin

lectora.
Estrategia: Utilizar lectura Juegos y Estilos de Aprendizaje, como herramienta para identificar estilos de
aprendizaje.
Propsito: Que el alumno pueda manejar el mtodo de lectura de comprensin, extrayendo las ideas principales.

INICIO
ACTIVIDADES:

DESARROLLO
ACTIVIDADES:
1.

1.

Se

lanzar

la

generadora
aprendemos
realizara

1. El docente retomar de la
exposicin de los alumnos las

El alumno leer el texto de

ideas, frases y/o expresiones

diferente diferentes maneras en silencio, y en

principales y en plenaria con

manera?
2. Se

El alumno har la lectura

pregunta Juegos y Estilos de Aprendizaje.

Todos 2.

de

CIERRE
ACTIVIDADES:

voz
la

alta,

palabra

por

palabra,

lectura renglones arriba, renglones abajo, un

correspondiente a Juegos y prrafo antes o uno despus, con la

Estilos de Aprendizaje.

ayuda de un compaero y sacar

opiniones,

argumentos

conclusiones.
3.

El alumno podr identificar las

la participacin de todos los

alumnos(as)

llegaran a las

conclusiones del tema.

palabras

que

no

comprenda,

y Evaluacin:

tratar de comprender y entender el Autoevaluacin lista de cotejo sobre

sentido de la misma.

la lectura y escritura.

4.

Posterior a la identificacin de

las

palabras,

significado

por

corroborar

su

medio

un

de

diccionario.
5.

Al final de la lectura el alumno

realizar un resumen de media

cuartilla de lo que entendi sobre la
lectura de comprensin.
6.

El alumno identificar cada

una de las palabras que no entendi,

de acuerdo a lo siguiente: prrafo,
palabra o frase, significado a partir
del

texto.

Significado

que

se

identificar

las

acomoda mejor al texto.

7.
frases

El

alumno
o

palabras

que

hayan

cambiado su idea segn lo que deca

su prrafo y escriba la idea principal.
8.

El alumno en este momento

recuperar lo que aprendi y como lo

aprendi, poniendo atencin en las
dificultades y de qu manera resolvi
stas.
9.

El alumno har un escrito de

lo que entendi del texto.

10.

En

el

grupo,

alumnos

compartir con sus compaeros su

escrito.

Materiales: lpiz, can, laptop.

Observaciones:

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA SECUENCIA DIDCTICA

Nombre del alumno (a):

Grado: primero

Grupo:

EXCELENTE
BIEN
REGULAR
MALO
El alumno identifico los El alumno identifico los El alumno identifico los El alumno no identifico los
diferentes

tipos

de diferentes

tipos

de diferentes

tipos

de tipos de aprendizaje de

aprendizaje de acuerdo a aprendizaje de acuerdo a aprendizaje de acuerdo a acuerdo

los test.

los test en 2 de ellos

3 puntos

2 puntos

La

situacin

propicio
entre

los

la

los test en 1 de ellos.

los

test

presentados.

1 punto
0 puntos
didctica En la situacin didctica La situacin didctica no La situacin didctica no
vinculacin plantea el aprendizaje sin tiene ninguna relacin con es la adecuada.

conocimientos considerar

los el inters ni el nivel de

previos del alumno y los conocimientos previos de desarrollo de los alumnos.

nuevos aprendizajes sobre los alumnos.
los tipos de aprendizaje
Observaciones: