Gua 3A - Nmeros Complejos

Diego Vallejo, Melina Podest, Eva Almirn

2do. Semestre 2015
Ampliemos nuestras ideas sobre los Nmeros
Hemos comenzado nuestra relacin con los nmeros por los nmeros naturales N, aquellos que permiten contar la cantidad de
elementos de un conjunto. Estos se pueden representar en una recta.

Los Naturales no alcanzan...

Pueden considerarse ecuaciones en los naturales del tipo x + 5 = 3.
Podemos interpretar grficamente la operacin +5 o sea: sumar
cinco en la recta natural como desplazarse 5 unidades a la derecha.
Para resolverlas creamos una operacin inversa de la suma llamada diferencia. Lo inverso de desplazarse 5 unidades a la derecha
ser desplazarse 5 unidades a la izquierda, o sea restar 5 de tal
modo que la respuesta es x = 3 5. Sin embargo no hay ningn
nmero natural x que est 5 unidades a la izquierda de 3, o sea que
3 5 no existe en los nmeros naturales (lo que es raro ya que 3 2 s
existe y vale 1).
Creamos el nmero cero y los nmeros negativos: 3, 2, 1, 0, y
llamamos enteros Z a la unin de los negativos, el cero y los naturales. Toda resta de nmeros enteros dar por resultado un nmero
entero. Los negativos pronto tienen importantes aplicaciones, por
ejemplo para representar deudas en contabilidad.

... y tampoco son suficientes los Enteros...

Al introducir la operacin de multiplicacin, pas algo similar al
intentar resolver ecuaciones del tipo 4x = 3. Creamos la operacin
inversa de la multiplicacin, llamada divisin. Sin embargo no hay
ningn nmero entero x que multiplicado por 4 d por resultado 3.
Dicho de otro modo 3/4 no designa a ningn entero. Si slo tuviramos los nmeros enteros, 3/4 no tiene sentido, siendo extrao ya que
8/4 s tiene sentido en los enteros, y vale 2.
Extendemos nuevamente la idea que poseemos de lo que es un nmero y creamos los nmeros racionales Q que incluyen a los enteros
y las fracciones cualesquiera. Cualquier divisin de nmeros enteros, y tambin de nmeros racionales, con divisor no nulo, dar por
resultado un nmero racional.

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... ni los Racionales, ni los Reales...

Luego definimos la operacin de potenciacin y al considerar
preguntas del tipo: cul es la longitud x del lado de un cuadrado cuya
rea mide 5? Escrita como ecuacin queda: x2 = 5.
Creamos la operacin inversa de la potencia: la radicacin. Nuevamente nos faltan nmeros: ningn racional elevado al cuadrado

da 5. El smbolo 5 no tiene sentido en el mundo de los racionales.

Extendemos nuestros nmeros para incluir a los irracionales y denominamos reales R a la unin de irracionales ms racionales.
An as la radicacin no puede realizarse para todos los nmeros
reales. Dado que ningn nmero real elevado al cuadrado puede
ser negativo, la ecuacin x2 = 1 no posee solucin real. Dicho de

otro modo la expresin 1 no tiene sentido en el conjunto de los

nmeros reales.

Los imaginarios
Conviene, del mismo modo que lo hicimos antes, ampliar nuevamente nuestro concepto de nmero para incluir aquellos que elevados al cuadrado den nmeros reales negativos.
Llamaremos a estos los nmeros imaginarios.

Operacin
suma
producto
potencia
potencia

Operacin inversa
diferencia
divisin
radicacin
radicacin

Conjunto que Genera

Negativos
Fracciones
Irracionales
Imaginarios

Conjunto Unin
Naturales + Negativos + 0 = Enteros
Enteros + Fracciones = Racionales
Racionales + Irracionales = Reales
Reales + Imaginarios = Complejos

Llamaremos C a la unin de los nmeros reales R que ya conocamos ms los nmeros Imaginarios, o sea, aquellos nmeros races
cuadradas de nmeros reales negativos, que, veremos son mltiplos

reales de la unidad imaginaria que llamaremos i = 1

Qu es un nmero Complejo?
Del mismo modo que los anteriores conjuntos de nmeros, que
geomtricamente son un punto en una recta nmrica, daremos una
respuesta geomtrica tambin para estos nuevos nmeros:

, Definicin
Un nmero complejo es un punto en el plano coordenado xy y a la
vez, un vector que conecta el origen con el punto en el plano xy.
Por lo tanto, los nmeros complejos tendrn dos coordenadas

cartesianas y se podrn escribir ( x, y) o x + iy donde i = 1, y los

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Smbolo
Z
Q
R
C

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nmeros x e y son nmeros reales.

El plano Complejo C
y
6

6 + 5i

4
2

4i

5 + i
4

2
2 3i

4
6

3 4i

Llamaremos forma cartesiana o de par ordenado a la expresin

( x, y), y forma binomial a la expresin x + iy.

Operaciones entre nmeros complejos

Estos nmeros pueden sumarse o multiplicarse de acuerdo con las
siguientes reglas

, Definicin
La suma de dos nmeros complejos A + B est dada por la suma
usual de vectores mediante la regla del paralelogramo.

1. Represente los siguientes nmeros complejos en el plano C. Para

cada terna realice un grfico aparte, y obtenga la suma geomtricamente sin realizar cuentas.
A = 2 i,

A+B
B

Ejercitacin

i)

Suma en C

B = 3 + i,

A+B

ii) idem (otro grfico)

C = 3 2i,

iii) idem (otro grfico)

E = 3 + 3i,

D = (1, 1),
F = 3 3i,

C+D

E+F

2. Sea A = 2 i. Represente A y A + A. Represente A + A + A. Qu

otro nombre tiene la suma repetida? Cmo sera la representacin
de A y qu coordenadas tendra?
3. Basado en lo anterior, para A = 2 i, D = (1, 1), E = 3 + 3i,
represente A, D, E, y A + D + E.

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A
x

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4. Es posible que la suma de dos nmeros complejos en el III Cuadrante, d por resultado un nmero en otro cuadrante?
5. Qu aspecto tienen los nmeros complejos que caen sobre el eje
x? Y los que estn sobre el eje y?
6. Suma algebraica. Para sumar dos nmeros complejos: A = a1 +
ia2 ms B = b1 + ib2 , existe una regla algebraica: A + B = ( a1 +
b1 ) + i ( a2 + b2 ). Verifique que la regla es equivalente a la regla del
paralelogramo.

, Definicin
El producto de dos nmeros complejos AB es un nmero complejo
cuya longitud es el producto de las longitudes de A y de B, mientras
que el ngulo ser la suma de los ngulos de A y de B.
Ejercitacin

1. Represente cada terna de nmeros complejos en un grfico aparte.
Obtenga los resultados geomtricamente sin realizar cuentas.
i)

A = 2 i,

B = 3,

AB.

Es coherente con lo obtenido en el tem 2 de la ejercitacin anterior? (pgina 3)

ii)

C = 2 + 2i,

D = (0, 2),

CD

iii) E = i, F = i, EF Puede decir en castellano cul es el

efecto sobre un nmero complejo cualquiera de multiplicar por i?
2. Sea un nmero complejo A cuyo vector que forma 30 con el eje x.
Qu ngulo formar el nmero iA con el eje x? y el nmero i2 A?
3. Producto algebraico. Verifique que la regla para multiplicar dos
nmeros complejos: A = a1 + ia2 y B = b1 + ib2 y que da por resultado AB = ( a1 b1 a2 b2 ) + i ( a2 b1 + a1 b2 ) puede obtenerse haciendo
AB = ( a1 + ia2 )(b1 + ib2 ) y suponiendo que son aplicables las
propiedades usuales de la suma y producto. Debe recordarse que
i2 = 1. Si no le sale pruebe primero con ejemplos numricos.
4. Aplique la regla anterior para obtener el producto AB, donde
A = (2, 3/2) y B = (1, 1). Grafique los tres vectores A, B, y AB
y con regla y trasportador mida lo que precise en el grfico para
verificar que se cumple la definicin de producto de complejos.

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Notacin
Veamos alguna terminologa segn la figura y la tabla siguiente
Nombre
Cantidades:
1. mdulo de z
2. argumento de z
3. parte real de z
4. parte imaginaria de z
5. conjugado de z
Adems:
nmero imaginario
eje imaginario
eje real

Significado

Smbolo

Longitud de z
ngulo de z
coordenada x de z
coordenada y de z
reflexin de z en el eje real

|z| =
arg(z) =
Re(z) = x
Im(z) = y
z

un mltiplo real de i
el conjunto de los imaginarios
el conjunto de los nmeros reales

En el dibujo introdujimos una nueva manera de escribir un nmero complejo: la forma polar: z = , donde es el mdulo y el
ngulo de z
Ejercitacin

1. Grafique los siguientes nmeros y halle primero geomtricamente
y luego algebraicamente su mdulo y su ngulo.
a) A = 2 2i
b) B = i
c) C = 3
d) D = 0 (este es el
nmero complejo 0 + 0i, qu dificultades tiene con este nmero?
cmo dibujara su vector?)

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2. Grafique los siguientes nmeros en el mismo plano y halle primero geomtricamente y luego algebraicamente su parte real y su
parte imaginaria.

a) A = 3
b) B = 1
c) C = 20
d) D = 13
4
e) Qu relacion hay entre B y D? Qu conclusin puede obtener
para todos los nmeros de la forma:
, ( + 2 ), ( + 4 ), ..., ( 2 )...?
3. Halle grficamente para cada nmero z de los ejercicios 1. y 2. su

conjugado z.
4. Mirando los ejemplos del ejercicio anterior, obtenga una expresin
para hallar el conjugado de cualquier nmero z = x + iy
5. Puede ver geomtricamente si el producto de dos nmeros reales
puros (aquellos donde Im(z) = 0) da por resultado un real puro?
Considere que los reales pueden ser positivos o negativos. Qu
pasar con el producto de dos imaginarios puros?
6. Qu hay de malo en afirmar Im(z) = 2i ?
7. Qu significa esta frmula: (1 1 )(2 2 ) = (1 2 )(1 + 2 ) ?
8. Podra decir en castellano cul es el efecto sobre un complejo
cualquiera z de multiplicarlo por ?
9. Demuestre primero geomtricamente y luego con manipulaciones
algebraicas que:
1
(z + z)
2
1
b) Im(z) = (z + z )
2i
p
c) |z| = x2 + y2

a) Re(z) =

d) zz = |z|2
e) = (cos + i sen )
1
f ) Definamos a como el nmero que multiplicado por z da la
z
1
1
1
unidad: ( )z = 1. Muestre que 1/z =
= ( )
z

1
x
y
g)
= 2
i 2
x + iy
x + y2
x + y2
h) (1 + i )4 = 4
i) = ( )
j) Desigualdad triangular: |z + w| 6 |z| + |w| En qu circunstancia
se verifica la igualdad?

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Llamaremos forma Trigonomtrica a la expresin:

(cos + i sen ) =
que aparece en el punto 9e) de la ejercitacin anterior. Permite obtener la forma binomial a partir del mdulo y argumento de z.

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