AS GRANDES CONFERNCIAS E AS CONCEPES TERICAS EM EDUCAO

AMBIENTAL Sntese
Telma Fernanda Ribeiro
Introduo
O movimento ambientalista nasce nos anos 60 do sculo XX
emblema Maio de 68 barricadas do desejo
O Maio de 68 significou entre outros uma crtica radical fuso do individuo na
totalidade, que seja entendida como partido ou estado- barricadas do desejo
A aspirao: preciso resgatar o individuo e tir-lo da massa, da totalidade, do
conjunto descaracterizado. preciso repensar partido, indivduo, participao,
poltica, estado, etc. Frana
Manifestaes contra: Pour un planeta
Guerra no Vietn
Armamento nucleares
Violncias cometidas pelos estados
As informaes circulam via TV numa velocidade antes impensada (ate o fim
da 2 guerra a informao era via radio

Brasil= censura e Ai-5 atos institucionais

Os primeiros documentos e as primeiras aes.
1968Os limites do crescimento (Clube X) o texto faz um amplo estudo
sobre o consumo e reservas dos recursos minerais e naturais, limite de
suporte/capacidade ambiental.
Objetivo: examinar a complexidade se problemas que afligem os povos de todas as
naes:
Pobreza e abundncia
Deteriorao do meio ambiente
Perda da confiana nas instituies
Expanso urbana descontrolada
Insegurana no emprego
Alienao da juventude
Inflao e crises econmicas e monetrias
1972Conferncia de Estocolmo/Sucia : 1 Conferncia Mundial sobre
Meio Ambiente Humano e desenvolvimento
Documento: Declarao de Estocolmo - Conjunto de princpios para o
manejo ecologicamente racional do meio ambiente e incorporao das
questes ambientais na X internacional.
1977Tibilisi Gergia
1 Congresso Mundial de Educao Ambiental. Apresentao dos primeiros
trabalhos que estavam sendo desenvolvidos em vrios pases.
1987 Moscou Segundo Congresso Mundial de ED - A URSS vivia em
perodo de renovao com a glasnost e Perestrica). Quando se (re)discutia o
modelo de vida imposto pelo regime comunista. As questes ambientais
conquistam espao no cenrio poltico-social (Chernobyl) importante
destacar que, entre os dois primeiros congressos inicia-se em 1983 a produo

de um relatrio mundial sobre meio ambiente e desenvolvimento, Primeira

Ministra da Noruega GRO. Esse relatrio publicado em 1987 com o ttulo de
Nosso futuro comum O relatrio, mais conhecido como Relatrio Brundtland,
passa a ser o documento-referncia para a valorizao da conferencia Rio-92
ou ECO-92.
Conferncia Internacional sobre Desenvolvimento e Meio Ambiente (Rio-92)
Concepes Tericas
1972 Limites do Crescimento
Olhvamos o mundo de fora
Tentativa de verificar seus limites, suas fronteiras, capacidades, reservas
O Homem reconhecia a existncia de uma natureza mas esta se encontrava
dissociada de sua vida, de seu cotidiano
No final dos anos 60, o homem reconhecia-se como agente
transformador/destruidor das coisas sociais e naturais e procurava ser consciente dos
limites sociais e naturais.
1987Publicao do nosso futuro comum
1992 Rio-92
Antecedentes
mudana nos paradigmas que orientam a leitura das realidades sociais e dos
problemas que envolvem a produo e o consumo de bens e servios, a explorao
de recursos naturais, reformas polticas e educacionais;
Movimento de construo de novas referncias sociais e polticas
Anos 80as sociedades, as minorias passam a estabelecer novas linguagens,
reorganizando os parmetros sob os quais se da a compreenso do papel do ser
humano em relao aos elementos naturais, recondicionando a chamada relao
homem-natureza e as relaes dos homens entre si.
Possibilidade de novos territrios/espaos de interlocuo
Democracia repensada
Frum das ONG
Rio-92
O planeta passa a ser mais olhado de maneira diferente
J no cabe mais apenas desenvolver os limites do crescimento
preciso pensar conjuntamente- homens, mulheres, natureza- porque fazem
parte de um mesmo sistema e existem pelas mesmas razes porque h uma
interdependncia inquestionvel
H um futuro comum
Desenvolvimento sustentvel
Segundo Marcos Reigota pode-se analisar o conceito de meio ambiente luz de trs
vises:
Naturalista- (biologia)
Antropocntrica- relao Homem-Natureza
Globalizante (holstica)- interao meio biolgico/meio social
Referncias
CASCINO, Fabio. Educao Ambiental: princpios, historia e formao de professores.
So Paulo: Senae, 1999.
RIBEIRO, Telma. A Educao Ambiental no Ensino Formal PUC - Minas, 2002