PLAN DE REDACCIN

Un plan de redaccin es un esquema de la estructura organizativa y ordenada

de las ideas, respecto al tratamiento de un tema determinado.
Se denomina plan porque an no se trata de la redaccin en s misma, sino del
bosquejo previo que traza el patrn expositivo de lo que ser el texto, en
consecuencia, permite observar la lgica del pensamiento y detectar algunos
de sus errores.

Estructura

Criterios de ordenamiento
1 Ordenamiento Analtico
En estos ejercicios, las ideas establecen una correlacin, que va de la idea ms
general en su temtica a la ms particular o especfica en su formulacin.
1. La zarzuela
1. Se inici en los tiempos de Caldern de la Barca, precisamente con unos
versos suyos.
2. Alcanz su apogeo y su forma ms madura en el siglo XIX.
3. Es un gnero musical netamente espaol.
4. A travs de su evolucin, recibi influencia en otros gneros musicales.

5. La Guerra Civil Espaola puso fi n al cultivo de este gnero musical.

a) 3-4-5-1-2

b) 1-4-2-3-5

c) 3-4-1-5-2

d) 1-3-4-2-5

e) 3-1-4-2-5

Por ejemplo, para este ejercicio que se titula LA Zarzuela, el hecho de tener un
concepto en la proposicin 3, el cual nos hace pensar en un tema general que
abarca otras ideas, las cuales seran en orden de generalidad: su inicio
(origen), su evolucin, apogeo y por ltimo, su ocaso o fin. Por lo tanto, el
orden es 3, 1, 4, 2, 5
2 Ordenamiento cronolgico
Las ideas en este tipo de ordenamiento establecen una lnea de tiempo (del
antes al despus en el tiempo) donde, necesariamente, los hechos ms
remotos preceden a los ms recientes.
2. Trayectoria de Mario Vargas Llosa
1. En 1990, Mario Vargas Llosa fue candidato a la Presidencia de nuestro pas.
2. Estudi en la Universidad Mayor de San Marcos en Lima y la Universidad de
Madrid.
3. Mario Vargas Llosa naci en Arequipa, Per, el 28 de marzo de 1936.
4. En 1967 gan el Premio Internacional de Literatura Rmulo Gallegos.
a) 3, 2, 4, 1

b) 3, 2, 1, 4

c) 2, 3, 4, 1

d) 1, 4, 2, 3

e) 4, 1, 3, 2

En este ejercicio, referido a algunos aspectos de la vida de Mario Vargas Llosa,

podemos apreciar que se hace referencia a algunas fechas, su nacimiento y
otros hechos que van necesariamente unos antes de otros en una lnea de
tiempo. Por tal motivo el orden correcto es 3, 2, 4, 1
3 Ordenamiento causal
Para este tipo de ordenamientos, la secuencia debe ir siempre de la causa al
efecto, de tal manera que la aparicin de una (causa) genera la consecuente
aparicin del otro (efecto).
3. El alcoholismo
1. El alcohol es una de las sustancias que se encuentran en primer lugar de
consumo en la poblacin.
2. Afecta a nivel fsico y psicolgico.
3. Factores que inducen al consumo de alcohol son: la condicin social,
analfabetismo, lugar de trabajo, problemas econmicos.

4. El alcoholismo es una enfermedad producida por el consumo no controlado

de alcohol.
5. Alucinaciones, prdidas de la memoria, mitmanos.
6. Deficiencias nutricionales, cirrosis heptica, daos cardacos.
a) 1-2-3-4-5-6
4-1-3-2-6-5

b) 1-3-4-2-5-6

c) 4-1-3-2-5-6

d) 1-3-4-2-6-5

e)

En este caso, tenemos como tema una enfermedad. La redaccin se debe

iniciar con el concepto. Este es complementado con la informacin de 1, luego
estos datos nos llevan a pensar en los factores (causas) y sus consecuencias
(6 y 5). Por lo tanto el orden correcto es: 4, 1, 3, 2, 6, 5
4 Ordenamiento procesal
Para este tipo de ejercicios, la sucesin debe estar dada por una serie de
etapas, las que se presentan una a continuacin de otra, es decir, existe un
orden que se establece en funcin de las acciones que se describen en la
redaccin.
4. La hora del t
1. El da de la reunin, el anfitrin prepara una tetera con agua hervida y los
sobres de la infusin.
2. Dejan en infusin los sobres por tiempos variables de acuerdo a los gustos:
muy cargado o poco cargado.
3. Se endulza si se cree necesario y se disfruta de la bebida, adems, del tema
planteado.
4. Ya en la reunin, cada asistente coloca los sobres en su taza y vaca el agua
hervida.
5. Las personas que van a participar de la cita, acuerdan previamente el lugar y
la hora.
a) 1-5-2-4-3

b) 5-2-3-4-1

c) 5-1-4-2-3

d) 5-1-4-3-2

e) 1-5-2-3-4

En este ejercicio, podemos apreciar que todo evento con caractersticas

protocolares por ms simples que sean- presentas pasos, los cuales tienen un
orden que es establecido culturalmente. En este caso, hay un hecho
precedente (5) y luego una serie de actos que suceden unos a otros. Por lo
tanto, el orden correcto es: 5, 1, 4, 2, 3
5 Ordenamiento discursivo

En este caso, la secuencia responde a un orden interno que establecen las

ideas por medio de los conectores verbales y los referentes. Es necesario tener
en cuenta que la intencin puede ser argumentar, exponer, describir o narrar.
5. La ecologa
1. As pues, estudia la relacin entre el hombre y su medio: la Tierra.
2. La ecologa es la ciencia que estudia las relaciones entre los seres vivos y el
medio en que viven.
3. Por esta razn, la preocupacin por el medio ha ido en aumento.
4. Sin embargo, los recursos del planeta son fi nitos.
a) 3, 1, 2, 4

b) 1, 2, 3, 4

c) 2, 1, 3, 4

d) 2, 4, 1, 3

e) 2, 1, 4, 3

En este ordenamiento, podemos notar la presencia de conectores como: as

pues, por esta razn, y sin embargo, los cuales establecen un orden al interior
de la redaccin.
Se inicia con el concepto (2), se ratifica al mismo con la oracin 1 y luego se
establece una contradiccin (4) y se concluye con una consecuencia. Entonces
el orden adecuado sera: 2, 1, 4, 3
Mtodo de solucin
1. Leer atentamente el ttulo y recrear el marco conceptual que este anuncia, a
continuacin, leer analticamente cada uno de los enunciados o subtemas.
2. Determinar los criterios de orden en funcin del tema y de los enunciados a
organizar.
3. Identificar el inicio o el final del ordenamiento. Normalmente se trabaja con
las opciones probables.
4. Seleccionar la opcin correcta y volver a verificar si obedece a los criterios
de ordenamiento, prestando atencin a la concordancia semntica y a la
coherencia.
PRCTICA 1
1. La cigea
I. Su postura de descansar sobre una sola pata causa efecto de dignidad,
reflexin y vigilancia, lo cual hizo tambin de la cigea un prototipo de la
meditacin y la contemplacin.
II. La cigea es una excepcin, por ser considerada smbolo de buena suerte
y tambin porque extermina serpientes.

III. En los pases septentrionales, su peridico reaparecer en primavera se

interpreta como paralelismo en la fi esta de la resurreccin.
IV. La Biblia clasifica a todas las aves zancudas como animales impuros
V. Con ello se hace referencia a Cristo y a sus discpulos, los cuales destruyen
criaturas satnicas.
a) IV II V III I
b) II V III I IV
c) III I IV II V
d) I IV II V III
e) IV V II III I
2. Muerte y resurreccin de adonis
I. La diosa del amor suplic a Zeus que Adonis slo debera pasar una parte del
ao en el subterrneo, y que en la primavera regrese a su lado.
II. Como amante de Afrodita fue muerto por un jabal furioso, que segn
algunas tradiciones, era el Dios Ares.
III. Este ruego fue atendido y la resurreccin de la naturaleza juvenil se celebr
con fiestas y formando los jardines de Adonis
IV. Figura simblica de la mitologa para la belleza juvenil masculina
V. De la sangre de Adonis nacieron Anmonas y su alma descendi al Hades.
a) IV V II I III
b) IV II V I III
c) II V IV III I
d) II I IV V III
e) IV II I III - V
3. La lrica
1. Produjo un cambio en el espritu nacional.
2. Se desarroll durante el siglo XVII.
3. Fue una reaccin a los esquemas clsicos.
4. Es un estilo artstico que abarc todas las manifestaciones.

a) 3, 2, 1, 4

b) 2, 4, 3, 1

c) 4, 2, 3, 1

d) 4, 3, 1, 2

e) 4, 3, 2, 1

4. El guru del sexo

1. En las terapias grupales se utilizan tcnicas de hiperventilacin.
2. Su primer templo fue construido en 1969 y tuvo su momento de auge hacia
fines de la dcada del setenta y principios de los ochenta en EE. UU.
3. Los adeptos son captados a travs de cursos teraputicos o de meditacin y
hoy han tenido un resurgimiento a travs de terapias vinculadas a la new
age.
4. Su doctrina se basa en el yoga tntrico y fue conocido como el gur del
sexo.
5. Rajneesh Chandra Mohan es conocido como guru del sexo
a) 5, 3, 4, 1, 2

b) 5, 4, 3, 2, 1 c) 3, 2, 4, 1, 5

d) 5, 4, 2, 3, 1

e) 2, 4, 3, 1, 5

5. La ciencia
I. La definicin ms general es que es un saber especial.
II. En este caso, no entraa el conocimiento, sino la forma de conocer.
III. Tambin se entiende por ciencia al mtodo cientfico.
IV. La ciencia puede ser entendida de dos maneras.
V. Desde este punto de vista es conocimiento parcial.
a) III, II, I, V, IV

b) IV, I, III, II, V

d) I, V, III, II, IV

e) IV, I, V, II, III

c) IV, I, V, III, II

6. La materia
I. Pueden ser blandas o duras.
II. En la actualidad, los cientficos han comprobado que la materia est formada
por tomos.
III. Todas las cosas que nos rodean estn formadas de materia y tienen
diferentes aspectos y cualidades.
IV. Tambin son inflamables o incombustibles, gaseosas, slidas, etc.
a) III, I, II, IV

b) III, II, I, IV

7. Los grandes terremotos

c) II, III, I, IV

d) II, III, IV, I

e) III, I, IV, II

1. No existen demasiados desastres naturales que en pocos minutos lleguen a

matar a centenares de personas como los terremotos.
2. La tierra sufre un milln de terremotos al ao: 100 graves y 10 desastrosos.
3. Hoy existen mtodos de prediccin de estos fenmenos.
4. El ms mortfero tuvo lugar en la provincia de Shensi, en China en 1556.
5. Sin embargo, el margen que de tiempo que brindan estas tcnicas es muy
reducido.
a) 2-3-1-4-5

b) 2-3-5-4-1

c) 1-2-3-5-4

d) 3-1-4-2-5

e) 1-2-4-3-5

8. El universo segn Aristteles

1. Aristteles imaginaba el mundo formado por cuatro elementos de la materia,
dispuestos en cuatro capas.
2. Ms all de estas capas, el Universo estaba compuesto por un quinto
elemento al que llam (ter).
3. Donde acababa la tierra empezaba el agua.
4. Se concluye por lo tanto, que en este esquema no haba lugar para la nada.
5. Donde ambos terminaban empezaba el aire; donde ste finalizaba, se
iniciaba el fuego.
a) 4-1-3-5-2

b) 1-3-5-2-4

c) 4-1-2-3-5

d) 1-2-3-5-4

e) 1-4-3-5-2

9. Los gusanos
1. Forma tpicamente alargada.
2. Se clasifican en Anlidos, Nematodos, Platelmintos.
3. Los gusanos forman un grupo muy diverso, defi nido por una serie de
caractersticas que tienen en comn.
4. Cuerpo blando sin esqueleto.
5. Carencia de apndices y partes articuladas para desplazarse.
a) 3-1-4-5-2

b) 3-2-1-5-4

c) 2-3-1-5-4

d) 2-3-5-1-4

e) 1-2-3-4-5

10. La mescalina
1. La mescalina es el componente activo del cactus de peyote.
2. Este cactus todava se come en las prcticas religiosas de las tribus de los
Huicholes.

3. Sus efectos duran aproximadamente una hora y son muy similares a los del
LSD.
4. Se los come (7 u 8 botones es una dosis promedio) o se los hierve y se los
toma como t.
a) 1-2-3-4

b) 1-2-4-3

c) 1-3-4-2

d) 2-1-3-4

e) 3-1-4-2

11. Significacin
1. El significante o imagen acstica y el significado o concepto mental se
interconectan por una relacin de significado.
2. Al decir: escribi ayer, esta frase puede tener diversas significaciones
segn el contexto.
3. As podemos apreciar la enorme importancia del contexto.
4. La significacin es el valor de una palabra en un contexto nico.
5. Los signos lingsticos estn compuestos de un significante y un significado.
a) 5, 1, 4, 2, 3

b) 5, 1, 3, 2, 4 c) 1, 4, 5, 2, 3

d) 1, 4, 3, 5, 2

e) 2, 4, 5, 3, 1

12. Gustavo Flaubert

1. Otra, que reconstruye pocas de la antigedad.
2. Naci en Run, estudi derecho en Pars.
3. Sus obras pueden dividirse en dos grupos.
4. A la muerte de su padre, abandon la carrera y se fue a vivir a la pequea
poblacin de Croisset.
5. Una, constituida por novelas de penetrante anlisis psicolgico y minuciosa
observacin de la gente.
a) 2, 3, 1, 5, 4

b) 2, 4, 3, 5, 1 c) 2, 4, 5, 3, 1 d) 4, 2, 3, 1, 5

e) 4, 3, 5, 1, 2

13. La iglesia cristiana

1. El cristianismo, que impregn la cultura europea medieval, haba cobrado
auge en el Imperio Romano a partir del siglo II.
2. A mediados del siglo III, el emperador Galieno declar el cristianismo,
religin ilcita.
3. El cristianismo fue objeto de persecuciones en las personas de sus
dirigentes y propagadores.

4. A partir de ese momento, la naciente iglesia emprendi la doble tarea de

combatir las herejas nacidas en su seno, y destruir los cimientos ideolgicos
de la sociedad peruana.
a) 3, 1, 2, 4

b) 2, 1, 4, 3

c) 1, 2, 3, 4

d) 3, 4, 2, 1

e) 2, 1, 3, 4

14. La semntica
1. La semntica, para conseguir su objetivo, describe los rasgos de
significacin de las palabras agrupndolas en campos semnticos.
2. Bral defini la semntica partiendo del verbo griego semaino, que significa
sealar, atribuyndole el objetivo de estudiar el significado de la lengua.
3. El creador de la semntica fue Bral, a finales del siglo pasado, pero no se
extendi su estudio hasta mediados de este siglo.
4. Tambin estudia la relacin de significado con otras, esto es, el campo
asociativo de una palabra y los cambios de significado y sus causas.
a) 2, 3, 1, 4

b) 3, 2, 1, 4

c) 3, 2, 4, 1

d) 1, 4, 3, 2

e) 4, 1, 2, 3

15. Mahoma
1. La vida de Mahoma antes de predicar es poco conocida. Su biografa posee
carcter anecdtico, por lo que tiene un valor histrico relativo.
2. Mahoma supo entonces que Dios lo haba elegido para ser su enviado, para
recitar a los hombres revelaciones que le transmita Gabriel.
3. Mahoma naci en La Meca hacia el ao 570.
4. Mahoma ejerci el oficio de mercader caravanero hasta que recibi el
mensaje de Dios en el ao 610.
5. El 8 de junio de 632, despus de varios das de enfermedad, dej este
mundo, siendo enterrado en el solar de su casa en Medina, hoy la mezquita del
profeta.
a) 1, 5, 4, 3, 2

b) 3, 2, 1, 4, 5

c) 5, 3, 4, 2, 1 d) 3, 1, 4, 2, 5 e) 3, 2, 4, 1, 5

16. El cubismo
1. Al rechazar la representacin realista seguida desde el renacimiento, el
cubismo signific un cambio crucial en la historia del arte, convirtindose en el
precursor de la abstraccin y de la subjetividad artstica.
2. Desarrollado principalmente por Georges Braque y Pablo Picasso hacia
1907, alcanz su apogeo alrededor de 1914 y continu evolucionando durante
la dcada de 1920.

3. Fue una revolucin contra el sentimentalismo y el realismo de la pintura

tradicional.
4. Los cubistas rechazan la perspectiva y el movimiento y le dan primaca a la
lnea y la forma.
5. Movimiento artstico que se manifest sobre todo en pintura.
a) 1-2-3-4-5

b) 5-4-3-2-1

c) 5-2-1-3-4

d) 5-2-3-4-1

e) 1- 3- 2- 4- 5

17. Mochica
1. Cultura precolombina que tuvo lugar en la costa septentrional del Per.
2. La base de su economa fue la agricultura por irrigacin que les permiti
ampliar los terrenos utilizables ms de un 50 por cien.
3. La economa se completaba con un comercio muy activo, la pesca, la
recoleccin de productos vegetales y la domesticacin de animales como el
pato, el cuy y la llama.
4. Las grandes construcciones de ingeniera hidrulica y la racional
organizacin del trabajo permitieron el xito de la economa y la formacin de
una sociedad compleja.
5. Ocup una franja costera de unos trescientos kilmetros que iba desde el
valle de Lambayeque hasta la cuenca del ro Nepea, siendo la zona central la
comprendida entre los valles de Chicama y Trujillo.
a) 1-2-3-4-5

b) 1-5-2-3-4

c) 1-5-2-4-3

d) 5-4-3-2-1

e) 1-2-5-3-4

18. Volver a empezar

1. Pensaron que todava quedaba una esperanza: una terapia de pareja.
2. Cuando Roberto y Luca decidieron vivir juntos, cultivaban una estrecha
relacin.
3. Se comunicaban bien, y se queran mejor.
4. Ella herva de celos por nada y l callaba para no agrandar el problema.
5. A los seis aos no pasaban un da sin pelear.
6. Vivieron seis semanas de separacin.
a) 2-3-5-4-6-1 b) 2-4-5-3-6-1

c) 1-2-3-4-5-6

19. Zoroastro
1. A partir de entonces, su religin se extendi.

d) 6-4-2-1-3-5

e) 2-5-4-3-6

2. Al parecer, despus de aos de lucha con los sacerdotes de los cultos

establecido, logr el definitivo apoyo de Vishtaspa, rey de Chorasmia..
3. Naci en el seno de una noble familia, los Spitama, en Airyana Vaejah,.
4. Profeta persa, fundador del zoroastrismo.
5. Se cree que fue sacerdote y que desde su juventud empez a recibir las
revelaciones de Ahura Mazda (Seor de la sabidura).
6. Sus conversaciones con esta divinidad, y sus dificultades para predicar,
estn recogidas en los Gathas, que forman parte del Avesta, principal texto
sagrado del zoroastrismo.
a) 1-2-3-4-5-6

b) 5-4-3-2-1-6

c) 5-2-1-3-4-6 d) 4-3-5-6-2-1

e) 4-5-3-2-6-1

20. El orfismo
1. Un mito importantsimo fue el que trat la nocin de la vida de ultratumba, en
honor a Orfeo.
2. El culto a Orfeo se mezclaba con el de la fi gura de Dionisios.
3. El culto a los dioses, en la antigua Grecia, ha dado origen a una gran
cantidad de mitos.
4. El orfismo se difundi rpidamente en el mundo helnico a partir del siglo VI
a.C.
5. Siempre tuvo el carcter de un culto misterioso, encargado de celebrar la
vida de ultratumba considerada como premio a una conducta justa.
a) 3-4-5-1-2

b) 1-2-4-5-3

c) 1-5-4-2-3

d) 3-1-4-5-2

e) 1-2-3-4-5

PRCTICA 2
1. Don Quijote de la Mancha
1. A mi Cervantes me parece el nico rival posible de Shakespeare.
2. Don Quijote es el par de Hamlet.
3. Siempre se ha considerado El Quijote de la Mancha la primera y la mejor
de las novelas
4. De entre las obras clsicas, destaca Don Quijote de la Mancha.
a) 4-3-1- 2

b) 4-1-2-3

c) 4-1-3-2

2. El proceso de renovacin del Per

d) 1-2-3-4

e) 1-2-4-3

1. Obra perfectible de un pueblo, empeo altruista de plasmar un ideal superior

de sociedad y de hombre.
2. Donde el hombre peruano pueda sentirse libre al saberse parte de una
sociedad justa.
3. Porque esa es la exacta dimensin de nuestro propsito: contribuir a forjar
una nueva sociedad en el Per.
4. El desafo del futuro es garantizar la perpetua renovacin.
5. Una sociedad que sea para el hombre de esta tierra el mejor escenario de su
verdadera plenitud.
a) 5-1-3-2-4

b) 1-5-3-4-2

c) 4-5-2-3-1

d) 4 -1-3-5 2

e) 1-3-5-4-2

3. Homenaje a un buen amigo

1. Hoy, que se ha calmado todo rumor indiscreto en torno de este hombre
tristemente famoso, tal vez un amigo pueda expresar una tristeza que persiste.
2. El alejamiento no me permiti unirme al escaso cortejo que sigui su
despojos hasta el cementerio.
3. Al menos, ya entonces quise escribir estas pginas, pero durante un tiempo,
asaz largo, su nombre de nuevo pareci convertirse en propiedad de los
peridicos.
4. Hace un ao, en esta misma poca, fue en el extranjero donde me enter
por los diarios del lamentable fi n de mi gran amigo.
5. En vano me afligi que esa ausencia pareciera disminuir aun ms el nmero
tan pequeo de amigos que haban permanecido fieles en su entierro.
a) 2-4-5-3-1 b) 5 -3 - 4 -1 -2

c) 2-5-4-3-1

d) 4-2-5-3-1

e) 5-4-2-3-1

4. El virtuosismo verbal en la renovacin potica postvallejiana

1. Y a todos los poetas posteriores y a toda la gente interesada en poesa, les
debemos agradecimiento.
2. La renovacin posvallejiana de la poesa peruana estuvo a cargo de Eielson
y Sologuren, quienes hicieron gala de un no comn virtuosismo verbal.
3. Se puede ser poeta de cualquier tendencia, pero antes de todo hay que
manejar el verso.
4. Desde diez aos no se haba dado un manejo ms elegante, ms preciso de
este instrumento que se llama verso.

a) 3-2-41

b) 2-4-1-3

c) 2-3-1-4

d) 2-1-4-3

e) 3-2-1-4

5. Los privilegios de los curacas

1. Los indios realizaban estas labores como deberes de la comunidad, despus
del trabajo hecho en los campos del Inca y de las principales deidades.
2. Los indios sometidos al curaca principal cultivaban y cosechaban sus
campos, pastaban sus llamas, construan su casa y tejan ropa para l.
3. En retribucin a su papel como guardianes de las normas de la comunidad,
los curacas tenan acceso especial a los bienes y recursos de sus
comunidades.
4. En cada comunidad se asignaban tierras a los curacas, y stas eran
cultivadas por los indios sometidos a ellos.
a) 3-4-2-1

b) 2-1-3-4

c) 2-3-4-1

d) 3-4-1-2

e) 2-3-1-4

6. El tiempo
I. Los literatos tambin se han preocupado por representar el tiempo.
II. El filsofo griego Herclito y la imagen del tiempo como un ro.
III. Las diversas metforas utilizadas para describir el tiempo.
IV. Las metforas sobre el tiempo en la filosofa.
V. El gran smbolo del tiempo es el ro Liffey; opinin del novelista James
Joyce.
a) II-I-IV-III-V

b) III-IV-I-II-V

c) III-V-I-IV-II

d) III-IV-II-I-V

e) IV-II-III-I-V

7. La dictadura
1. En la actualidad, la dictadura es una modalidad de gobierno que, invocando
un pretendido inters pblico, identificado en la realidad con intereses de
grupo, prescinde, para conseguirlo, de la voluntad de los gobernados.
2. En Roma, se consideraba una magistratura suprema, decidida por los
cnsules de acuerdo con el Senado, que, en tiempos de peligro para la
Repblica, permita al dictador que la ostentara gobernar como soberano.
3. Es un poder ejercido por una persona o grupo al margen o por encima de las
leyes, sin sometimiento a fiscalizacin ni control democrtico alguno.
4. La dictadura excluye u obvia, cuando no la elimina, una divisin de los
poderes del Estado legislativo, ejecutivo y judicial, implicando la restriccin
o supresin de las libertades de expresin, reunin y asociacin.

5. Sistema de gobierno cuya primera definicin fue dada por el filsofo griego
Aristteles, que la calific como una de las formas puras de gobierno, junto con
la monarqua y la aristocracia, en oposicin a la impura demagogia.
a) 3-4-1-5-2

b) 5-2-3-2-4

c) 1-4-3-2-5

d) 5-3-4-2-1

e) 1-2-3-4-5

8. Mofeta o zorrillo
1. El tamao de las mofetas vara segn las especies y todas presentan un
pelaje blanco y negro.
2. El zorrillo moteado de frente estrecha, con pelaje negruzco y manchas
blancas dispersas desde la cabeza hasta la mitad del cuerpo, se distribuye de
Mxico a Costa Rica.
3. La mofeta de cola larga es la especie ms comn, ya que se encuentra
desde Estados Unidos hasta Honduras.
4. La mofeta de mancha blanca presenta una sola mancha de ese color que
sobresale del pelaje negro y que abarca casi toda la parte trasera de la cabeza
hasta el centro del torso; vive en Honduras.
5. La mofeta rayada, tambin llamada zorrillo hediondo, vive en Estados Unidos
y Mxico; su pelaje es largo y negro, con dos bandas blancas.
6. Mamfero americano, cuya caracterstica ms conocida es el olor ftido que
procede de sus glndulas anales que produce cuando se siente amenazado.
a) 6-1-3-5-2-4

b) 5-4-3-2-4-6 c) 6-1-4-3-2-5 d) 6-5-1-3-4-2

e) 1-2-3-4-5-6

9. Jubilacin
1. El cese de la actividad laboral o empresarial puede deberse a la edad o
imposibilidad fsica del trabajador.
2. En la mayora de los pases, la edad de jubilacin es de 65 aos.
3. Momento en la vida de una persona en que cesa de trabajar y comienza a
percibir una pensin.
4. Sin embargo, en los pases ms industrializados se tiende cada vez ms a
anticipar la edad de jubilacin; esto ha provocado un aumento de las
suscripciones de planes de ahorro y de pensiones a nivel privado.
a) 3-1-2-4
10. Judasmo

b) 3-2-1-4

c) 3-4-2-1

d) 3-2-4-1

e) 3-1-4-2

1. Considerando su rica y compleja tradicin religiosa, el judasmo nunca ha

sido una organizacin monoltica, aunque sus distintas formas histricas han
compartido ciertos rasgos distintivos.
2. Cultura religiosa de los judos, conocidos tambin como el pueblo de Israel.
3. Es una de las religiones ms antiguas de la historia.
4. La principal caracterstica comn es la del monotesmo radical, es decir, la
creencia de que un solo Dios trascendente cre el Universo y que,
afortunadamente, contina gobernndolo.
a) 2-4-3-1

b) 2-3-1-4

c) 2-1-3-4

d) 2-3-4-1

e) 2-4-1-3

11. La comunicacin
I. Es un acto mediante el cual un individuo establece con otro u otros un
contacto que le permite transmitirles una informacin.
II. Para que la comunicacin pueda producirse, se necesita un cdigo.
III. El funcionamiento de todas las sociedades animales y humanas es posible
gracias a la comunicacin.
IV. El len que ruge para advertir a otro len que ha invadido su territorio; el
nio que llora para que alguien satisfaga su hambre.
V. El cdigo es un conjunto limitado y moderadamente extenso de signos.
a) I, III, II, IV, V
d) I, II, V, III, IV

b) V, II, I, III, IV

c) III, I, II, IV, V

e) I, II, III, IV, V

12. Los signos

1. Vivimos en un continuo ir y venir de comunicaciones y, por tanto, de signos.
2. Llamamos signo a un objeto material (audible, visible, etc.) que representa a
otro objeto.
3. Los signos se utilizan para percibir, conservar o transmitir una informacin
relativa al objeto representado.
4. Los principales signos son los lingsticos, pero no son los nicos.
5. Insistimos: nuestra vida, en el seno de la sociedad, est regida por los
signos.
a) 1, 2, 3, 4, 5

b) 2, 1, 3, 4, 5

13. La semiologa o semitica

c) 2, 3, 1, 4, 5

d) 1, 5, 2, 4, 3 e) 5, 4, 3, 2, 1

I. Semiologa o Semitica (ambas estn formadas sobre el griego semeion, que

significa signo).
II. Ferdinand de Saussure previ en su Curso de Lingstica General (1916),
una nueva ciencia, la Semiologa.
III. La Semiologa se ocupara del estudio de los signos en el seno de la vida
social.
IV. De esta manera la Lingstica sera as solo una rama de la Semiologa o la
Semitica.
V. Ch. S. Pierce rebautiz la Semiologa en 1931 con el trmino Semitica.
a) I, II, III, IV, V

b) II, I, III, V, IV

d) I, II, III, V, IV

e) V- IV- II- III- I

c) II, I, III, IV, V

14. El filsofo alemn Nietzsche

1. Su biografa es tan tempestuosa como su obra (1844 - 1900).
2. En una primera etapa estudi la metafsica de los griegos.
3. Profundiz, posteriormente, los estudios de metafsica iniciados por los
filsofos griegos.
4. Conceba su obra como un Platonismo al revs.
a) 1, 4, 2, 3

b) 4, 1, 3, 2

c) 4, 1, 2, 3

d) 1, 2, 3, 4

e) 1, 4, 3, 2

15. La psicoterapia y su aplicacin

1. Personalidad del psicoterapeuta.
2. Diferencias tericas y prcticas entre las escuelas.
3. Efectividad de la psicoterapia.
4. El proceso teraputico, su concepto.
5. Escuelas: psicoanlisis, terapia de conducta, terapia de grupo, enfoque
humanista regresivo.
a) 4, 3, 5, 2, 1

b) 2, 5, 1, 3, 4 c) 2, 5, 3, 4, 1 d) 4, 3, 2, 1, 5

e) 4, 3, 2, 5, 1

16. El impresionismo
1. Artsticamente, la pintura de Renoir es una de las ms exquisitas, sutiles y
finas del impresionismo.

2. Luz, aire, atmsfera, color, paisaje, sol, alegra, libertad, fueron el ideal del
impresionismo.
3. Surgi como reaccin contra el arte impersonal del pasado.
4. Artistas representativos: Claude Monet, Auguste Renoir, Alfred Sisley, entre
otros.
a) 1, 2, 3, 4

b) 3, 4, 2, 1

c) 2, 1, 4, 3

d) 3, 2, 1, 4

e) 3, 2, 4, 1

17. EL CINE FANTSTICO

1. Ms que un gnero, es un conjunto de estilos diversos que comparten entre
s la transgresin de la realidad.
2. Se desarrolla en Hollywood a partir de los aos treinta.
3. Entre los principales directores se encuentran F.W. Mumau, J. Whale y S.
Kubrick.
4. Obtiene un xito resonante y un gran nmero de cultores en Gran Bretaa.
a) 1, 2, 4, 3

b) 3, 1, 2, 4

c) 2, 4, 1, 3

d) 1, 3, 4, 2

e) 2, 3, 4, 1

18. El cerebro
1. Dividido en dos hemisferios.
2. Realiza funciones sensoriales y motoras.
3. Principal rgano del sistema nervioso.
4. En el cual se encuentra la base neurofisiolgica de la inteligencia humana.
5. Asociadas con diversas actividades mentales como el pensamiento.
a) 3, 2, 4, 1, 5

b) 2, 5, 4, 1, 3 c) 3, 1, 2, 4, 5 d) 1, 2, 4, 5, 3

e) 3, 1, 2, 5, 4

19. Los sistemas semiolgicos

1. Estn formados por conjuntos de signos interrelacionados.
2. Los signos que conforman los sistemas poseen cada uno un especial
significado porque se opone a los otros.
3. Son ejemplos de sistemas: los colores del semforo, los sntomas de una
enfermedad, las monedas son signos de valores.
4. De igual modo que los otros sistemas precedentes, el lenguaje se compone
de signos interrelacionados.
a) 1, 3, 4, 2

b) 4, 2, 1, 3

c) 3, 1, 4, 2

d) 1, 4, 3, 2

e) 1, 2, 3, 4, 5

20. El cultivo del maz

I. Se riega los cultivos con agua de una acequia cercana.
II. Todos se disponen a participar en la cercana cosecha
III. Los agricultores preparan el terreno para la siembra
IV. colocan los almcigos en la tierra preparada.
V. Rocan los campos cultivados con insecticidas
a) IV, III, I, V, II

b) II, V, IV, I, III

d) III, IV, I, V, II

e) I- II- III- IV- V

c) III, IV, V, I, II

PRCTICA 3
1. Los medios de defensa en animales
I- Composicin qumica de quinazolina.
II- Los zorrillos: especialistas en secretar sustancias para defenderse o marcar
su territorio.
III- Produccin y secrecin de sustancias defensivas por parte de algunos
animales.
IV- Secrecin por parte de los ciempis, de un repelente amargo (quinazolina)
a) II-IV-I-III

b) I-II-III-IV

c) III-II-IV-I

d) III-IV-I-II

e) III-II-I-IV

2. Zorobabel
1. En Jud Ciro le nombr gobernador seglar de Jerusaln. All organiz la
reconstruccin del Templo, que haba sido destruido en el 586 a.C. por
Nabucodonosor II de Babilonia.
2. Cuando el rey Ciro II el Grande de Persia permiti a los judos cautivos de
Babilonia regresar a Jud, Zorobabel dirigi el primer contingente de unas
42.000 personas.
3. El resto de la vida de Zorobabel se desconoce, aunque segn la tradicin
dimiti de su cargo y regres a Babilonia.
4. Nieto del rey Joaqun de Jud.
5. Prncipe de Jud y gobernador de Jerusaln.
a) 2-3-4-1-5

b) 5-4-3-2-4

c) 1-4-3-2-5

d) 5-4-2-1-3

e) 5- 4- 3- 2- 1

3. El arte de sandro chia

1. Sin embargo, Chia no emplea estas tcnicas para representar escenas
fabriles, sino para describir la buclica vida rural mediterrnea.
2. En su obra Hijo M hijo (1981), por ejemplo, la figura principal representa un
ridculo campesino que carga en su saco no los productos de la tierra, sino tres
palos de golf.
3. En el arte de Sandro Chia, los colores vivos, las formas distorsionadas y las
composiciones de planos, manifiestan una impronta del futurismo italiano.
4. Adems, en sus representaciones son notorias las connotaciones irnicas.
a) 4-3-1-2

b) 1-3-4-2

c) 2-3-1-4

d) 3-1-4-2

e) 2-4-1-3

4. Los torbellinos
1. Cuando hay una insolacin intensa, se produce aire sobrecalentado justo
encima del suelo.
2. De ese modo, se forman los torbellinos con alturas que varan entre 30 y 100
m; pero algunos de vigor excepcional pueden alcanzar los 1500 metros.
3. Los torbellinos, segn su fuerza y tamao, pueden desaparecer en segundos
o durar varias horas.
4. Esta masa de aire se eleva, casi siempre en forma de columna cilndrica,
arrastrando materia desagregada como polvo, arena y hojas.
5. Los torbellinos de agua, llamados popularmente trombas de agua, son
columnas giratorias de aire con niebla de agua dulce proveniente de la
atmsfera por condensacin.
a) 1-4-2-3-5

b) 5-4-3-2-1

c) 4-5-2-1-3

d) 2-4-1-3-5

e) 3-5-1-4-2

5. El error de galileo
1. En ese sentido, pensaba que poda dar una prueba fsica del movimiento de
la Tierra, hiptesis central copernicanismo.
2. Sin embargo, Galileo no poda estar ms equivocado: las mareas no tienen
nada que ver con el movimiento de la Tierra.
3. Galileo quera demostrar que la teora copernicana (heliocntrica) era
superior a la teora ptolomeica (geocntrica).
4. La prueba fsica de Galileo consista en su teora de las mareas que
explicaba este fenmeno como efecto del movimiento de la Tierra.

5. Lo curioso de todo esto es que Galileo pensaba que gracias a su teora de

las mareas iba a ganar un puesto de honor en la historia de la ciencia.
a) 2-3-1-5-4

b) 4-5-3-2-1

c) 3-2-4-5-1

d) 3-5-1-4-2

e) 3-1-4-25

6. Las revoluciones cientficas

1. Otro ejemplo de revolucin: la lingstica chomskiana.
2. La revolucin cientfica como cambio de tradicin.
3. Una revolucin cientfica en la qumica: Lavoisier.
4. Casos histricos de revolucin cientfica.
5. Concepto de tradicin cientfica
a) 3-1-5-2-4
b) 4-2-1-5-3
c) 5-2-4-3-1
d) 2-3-5-1-4
e) 5-4-3-1-2
7. Una solucin para el trnsito
1. En efecto, estos trenes podran desplazar tantas personas como una
autova.
2. Si se inventaran trenes personales, podra haber una solucin para el
trnsito
3. Adems, su desplazamiento sera raudo gracias a su especial diseo.
4. De ese modo, se alentara a los residentes de ciudades a dejar sus autos en
casa
a) 1-4-3-2

b) 3-2-4-1

c) 2-1-3-4

d) 2-3-1-4

e) 2-4-3-1

8. Julio Cortzar
1. Aunque naci en Bruselas, vivi en Pars la mayor parte de su vida ciudad
en la que muri y en 1981 se nacionaliz francs, como protesta ante la toma
del poder de las diferentes juntas militares en Argentina, es un autor argentino
plenamente integrado en la literatura hispanoamericana.
2. Escritor argentino, quien fue renovador del gnero narrativo, especialmente
del cuento breve, tanto en la estructura como en el uso del lenguaje.

3. Gran parte de su obra constituye un retrato, en clave surrealista, del mundo

exterior, al que considera como un laberinto fantasmal del que el ser humano
ha de intentar escapar.
4. Una de sus primeras obras, Los reyes (1949), es un poema en prosa
centrado en la leyenda del Minotauro.
a) 2-4-1-3

b) 2-3-4-1

c) 2-1-3-4

d) 2-3-1-4

e) 2-4-3-1

9. Julio Mara Sanguinetti

1. Al llegar a la presidencia puso fin a 12 aos de gobiernos militares en
Uruguay.
2. En 1995 accedi de nuevo a la presidencia tras lograr su partido, el
Colorado, vencer en las elecciones de noviembre del ao anterior por una
escasa diferencia.
3. Fue ministro de Industria y Comercio as como de Educacin y Cultura.
4. Poltico uruguayo, presidente de la Repblica en los periodos
1985-1989 y 1995-2000.
5. Propuso la Ley de Educacin General aprobada en 1973 y particip en las
negociaciones con el Ejrcito para intentar devolver la democracia al pas.
6. Socialdemcrata, llev a cabo una poltica reformista de consenso y propici
la denominada Ley de Punto Final (1989), que puso trmino a los procesos a
los militares implicados en la violacin de los derechos humanos durante la
dictadura militar.
a) 4-3-6-5-1-2

b) 4-3-6-5-2-1 c) 4-3-5-6-1-2

d) 4-3-5-1-6-2 e) 4-3-5-6-2-1

10. El estilo literario

1. En general, podemos decir que hay tantos estilos literarios como escritores.
2. El estilo es la manera peculiar de escribir una obra literaria.
3. Sino tambin la propia personalidad del escritor.
4. Desde la poca de los griegos y latinos se han visto diferentes clases de
estilos.
5. En l, no solo se reflejan los medios expresivos.
a) 4, 1, 2, 3, 5

b) 1, 4, 2, 5, 3

11. Los percances laborales

c) 4, 5, 1, 2, 3

d) 2, 5, 3, 1, 4 e) 2, 1, 5, 3, 4

1. Tambin se engloban las que se produzcan durante actividades marginales

relacionadas con el trabajo.
2. Accidente o percance, accin o suceso eventual que altera el orden regular
de las cosas de modo involuntario del cual resulta daino para las personas.
3. Entre las lesiones corporales se encuentran desde luego las enfermedades
que contraiga el trabajador con motivo de la realizacin de su trabajo.
4. En el mbito laboral, se considera accidente de trabajo toda lesin corporal
que el trabajador sufra con ocasin o por consecuencia del trabajo que ejecute
por cuenta ajena.
a) 4, 1, 2, 3 b) 2, 4, 3, 1

c) 2, 3, 4, 1

d) 1, 3, 4, 2

e) 4, 3, 1, 2

12. El collage
1. Es la representacin grfica en la que no intervienen elementos que
habitualmente no constituyen materiales artsticos.
2. Ordenados y compuestos, favorecen la intencin expresiva del artista.
3. Estos son elegidos en funcin de sus valores formales, cromticos o
textuales.
4. Para muchos artistas el collage constituy un magnfico auxiliar de la
expresin facial.
a) 1-2-3-4

b) 1 -3-4-2

c) 1-3-2-4

d) 2-3-1-4

e) 2-4-1-3

13. El ciclo ovrico

1. Durante este ciclo se produce la maduracin de un vulo.
2. El sistema reproductivo produce, en cada mujer, el ciclo menstrual.
3. Este ciclo se inicia los 13 aos con la monarqua y desaparece a los
50 aos con la menopausia.
4. La duracin de este ciclo es generalmente de 28 das, aunque puede variar
notablemente de una mujer a otra.
a) 1-4-2-3

b) 4-1-2-3

c) 1-2-4-3

d) 2-1-3-4

e) 2-1-4-3

14. Digestin
1. Se forma el bolo alimenticio
2. Es empujado por la lengua hasta llegar al estmago
3. Los alimentos son triturados e insalivados en la boca

4. Donde actan los jugos gstricos, formando el quimo

5. Este es transformado en quilo, que es absorbido y mezclado con la sangre.
a) 1-3-2-5-4

b) 2-1-3-5-4

c) 3-4-1-2-5

d) 3-1-2-4-5

e) 2-3-1-4-5

15. Digitalizar
1. Cada lnea se convierte en una combinacin de ceros y unos que se
transmiten por la lnea telefnica.
2. Se lama as a convertir cualquier seal de entrada continua (analgica),
como una imagen o una seal de sonido, en una serie de valores numricos.
3. Para esta conversin suelen utilizarse convertidores analgicos digitales.
4. Por ejemplo, la imagen que se manda mediante un fax se digitaliza lnea a
lnea (mediante el escner que lleva incorporado).
a) 2-3-4-1

b) 2-4-1-3

c) 1-4-3-2

d) 2-3-4-1 e) 1-2-3-4-5

16. Galileo y el telescopio

I. El telescopio: un paso gigantesco.
II. Observacin de las montaas de la Luna.
III. Galileo y su preocupacin por la astronoma.
IV. Los satlites de Jpiter: la prueba decisiva.
a) I-II-III-IV

b) III-I-II-IV

c) IV-II-I-III

d) II-IV-III-I

e) IV-III-II-I

17. El desengao
I. A travs de sus palabras descubr su catadura.
II. Bajo la luz de la luna por primera vez la vi.
III. Vi sus ojos y qued embelesado.
IV. S, la recuerdo; mas no la extrao.
a) II-I-III-IV

b) II-IV-III-I

c) III-II-IV-I

d) II-III-I-IV

18. Recordando a un triunfador

I. Sus actuaciones fueron triunfales.
II. Por siempre estar en nuestros corazones.
III. Siempre cumpli en forma ptima.

e) I-II-III-IV-V

IV. Actualmente lo recordamos con nostalgia.

a) III-II-IV-I

b) II-III-I-IV

c) IV-II-III-I

d) III-I-IV-II

e) I-II-III-IV

19. Newton y la ley de gravitacin universal

I. Newton establece las tres leyes del movimiento y la ley de gravitacin.
II. La astronoma, desde la poca de los griegos, era la ms respetada de las
ciencias.
III. Los movimientos de la Luna en la poca de Newton estaban mejor
estudiados que en la de Galileo.
IV. La ley de gravitacin universal estudia los movimientos de planetas y
satlites.
a) II-I-IV-III b) II-III-I-IV

c) I-III-IV-II

d) III-II-IV-I

e) I-II-III-IV

20. Juicios por crmenes de guerra

1. Despus de la II Guerra Mundial, la expresin se refiri sobre todo a los
juicios celebrados contra los lderes alemanes y japoneses en tribunales
establecidos por los estados aliados.
2. El Acuerdo de Londres prevea el establecimiento de un Tribunal
Internacional Militar, compuesto por un juez y otro sustituto de cada uno de los
estados signatarios, para enjuiciar los crmenes de guerra.
3. Estos fueron clasificados en tres bloques: crmenes contra la paz
(consistentes en la planificacin, inicio y desarrollo de la guerra), crmenes de
guerra (violaciones de las leyes de la guerra, contenidas en la Convencin de
Viena y reconocidas por los ejrcitos de las naciones civilizadas) y crmenes
contra la humanidad (tales como el exterminio de grupos tnicos o religiosos,
as como otras atrocidades cometidas contra la poblacin civil).
4. Procesos celebrados contra personas acusadas de cometer violaciones de
las leyes, costumbres y principios generales del Derecho de la guerra.
5. Quedaron revestidos de autoridad por dos instrumentos: el Acuerdo de
Londres (firmado el 8 de agosto de 1945 por los representantes de Estados
Unidos, Reino Unido, Francia y Unin Sovitica) y la llamada Ley nmero 10
(promulgada por el Consejo Aliado en Berln, el 20 de diciembre de 1945).
a) 4-5-1-2-3

b) 4-5-3-1-2

c) 4-1-5-2-3

d) 4-1-5-3-2

e) 4-1-2-3-5