Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
I DATOS INFORMATIVOS:
II.
1.1
UGEL
1.2
I.E.I.
1.3
DIRECTORA
1.4
PROFESORA DE AULA
1.5
EDAD
1.6
SECCIN
Huanta
: Realizamos experimentos
III. SITUACION SIGNIFICATIVA: Se observa que la mayora de los nios y nias tienen curiosidad de descubrir, investigar y experimentar.
IV. PRODUCTOS IMPORTANTES
V.
DURACIN
QU HAR?
Dar a conocer los pasos de la
investigacin.
Hacer varios experimentos
Evaluamos el proyecto.
COMO LO HARE?
Hacer el cuaderno de registro.
En cada experimento se hace
recordar los pasos de la investigacin.
Realizando diversos experimentos.
Observando a los nios al momento
que
realizan
las
actividades
propuestas.
QUE NECESITAR?
Papel bond
Colores
Lpices
Recipiente transparente, vaso transparente
Flores blancas, agua, anilina de diferentes
colores
Papelote con la planificacin del proyecto.
QU VAMOS HACER?
Realizaremos experimentos.
Investigaremos diversos
experimentos
Organizando espacios de trabajo.
COMO LO HAREMOS?
Ordenados con cuidado,
respetando los acuerdos de
convivencia.
Observando
Experimentando
investigando
QUE NECESITAMOS?
Dialogar
Observar
Recipientes
Colorantes
Vaso
anilina
VIII.- SABIDURA:
Sabidura Local
Generar aprendizajes
COMO NOS
ORGANIZAMOS?
Individual
Pequeos grupos
Colectivo.
ARE
A
COMPETENCIA
CAPACIDADES
INDICADORES
3 AOS
AFIRMA
IDENTIDAD
SU
PERSONAL SOCIAL
CONSTRUYE SU
CORPOREIDAD
PARTICIPA EN
ACTIVIDADES
DEPORTIVAS EN
INTERACCIN CON EL
ENTORNO
ACTA
RESPONSABLEMENTE
EN EL AMBIENTE
AUTORREGULA SUS
EMOCIONES Y
COMPORTAMIENTO
REALIZA ACIONES
MOTRICES VARIADAS CON
AUTONOMA, CONTROLA
TODO SU CUERPO Y CADA
UNA DE LAS PARTES EN UN
ESPACIO Y UN TIEMPO
DETERMINADOS.
INTERACTA CON SU
ENTORNO TOMANDO
CONCIENCIA DE S MISMO Y
FORTALECIENDO SU
AUTOESTIMA
Demuestra autonoma en
sus acciones y
movimiento.
EVALA SITUACIONES DE
RIESGO Y PROPONE
ACCIONES PARA DISMINUIR
LA VULNERABILIDAD
FRENTE A LOS DESASTRES
Disfruta de las
posibilidades del juego y
demuestra iniciativa
objetos y materiales al
elegir diferentes objetos y
materiales.
4 AOS
5 AOS
Acepta e
incorpora
normas bsicas
como lmites que
brindan
seguridad
Resuelve
situaciones de
convivencia
valindose de las
normas que
conoce y ha
incorporado como
lmites y que le
brindan
seguridad.
Demuestra
autonoma,
acciones
seguridad e
iniciativa al
realizar y
movimientos de
su inters.
Disfruta de las
posibilidades del
juego y
demuestra
iniciativa objetos
y materiales al
elegir diferentes
objetos y
materiales.
Identifica los
peligros
naturales e
inducidos que
podran daarlo
a l y a su
familia.
Demuestra
autonoma,
seguridad e
iniciativa
ampliando el
repertorio de sus
acciones y
movimientos.
Disfruta de la
participacin en
juegos grupales y
tradicionales con
reglas
preestablecidas.
Identifica los
peligros naturales
e inducidos que
podran daarlo a
l y a su familia
12 - 10 - 15
Presentacin del
proyecto
Lunes
Martes
Martes
Mircoles
Burbujas
Mircoles
Jueves
Lupa
Jueves
Viernes
Fencyt
Viernes
PROYECTO DE APRENDIZAJE N 02
I.
II. SITUACIN SIGNIFICATIVA: Las actividades programadas en este proyecto busca que los nios y nias se
involucren elaborando diferentes juguetes con materiales reciclables de la zona, para poder implementar los
sectores de esa manera puedan cuidar, entretenerse, compartir con sus amigos.
III. PRODUCTOS IMPORTANTES:
TANGIBLE:
Elaborar juguetes
Recolectar materiales
INTANGIBLES:
Valorar el trabajo que ellos mismos lo realizan
Cmo lo har?
Con las propuestas de los nios y
nias.
Recolectando materiales reciclables
Pidiendo algunos materiales a los
padres de familia
Recortando materiales
Cantando
Escuchando msica
Cmo lo haremos?
Barriendo
Dialogando
Seleccionando los
materiales
Cortando los materiales
Pintando,pegando
Escuchando msica,
cantando.
Qu necesitamos?
Platos y vasos
descartables
Pegamento
Cartulinas negras
tmpera
Qu necesitamos?
Conos de papel
Paltos y vasos descartables.
Tmperas de colores
Retasos de lana
Botellas descartables, goma
tijera, etc.
Dibujos de animales
Cmo lo haremos?
Dibujando, pintando nuestros
trabajos
Muy alegres con palmadas
Con mucho cario
Recortando dibujos
Qu necesitamos?
Organizarnos para salir
Estar atentos
Preguntar
Escoba
Tacho de basura
Cartulina
Plumn
Papeles de colores
Silicona
Tijera
Etc.
VIII.- SABIDURA:
Sabidura Local
Generar aprendizajes
AREA
PERSONAL
SOCIAL
COMPETENCIAS
Construye su corporeidad.
Participa
en
actividades
deportivas en interaccin con el
entorno
CAPACIDADES
Realiza acciones motrices variadas
con autonoma, controla todo su
cuerpo y cada una de sus partes en un
espacio y un tiempo determinados.
MATEMTICA
Acta
y
matemticamente
situaciones de cantidad
piensa
en
Acta
y
piensa
matemticamente
en
situaciones
de
forma,
movimiento y localizacin
INDICADORES
Realiza acciones motrices bsicas,
como correr, saltar y trepar, en sus
actividades cotidianas y juegos libres.
COMUNICACI
N
MARTES 25
Jugando con las
mscaras
MIERCOLES 26
Cmo gira el
molinete
JUEVES 27
Jugando con el
carro
VIERNES 28
Cmo vuela mi
cometa
..
POFESORA DE AULA
VB DIRECTORA