Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
SECCIONES DE LA PROPUESTA
PRESENTACIN DEL CURSO. En ella se describirn los propsitos formativos
del curso y las competencias que se intenta desarrollar, as como los contenidos
que se trabajarn en ste. Se explicar su importancia en el plan de estudios
acorde al MCC de la RIEMS- en que est inserto el curso.
REPRESENTACIN GRFICA DEL CURSO. Puede usarse un mapa conceptual,
un esquema o un diagrama que muestre las relaciones entre las competencias
genricas y disciplinares a desarrollar y las unidades de competencia.
COMPETENCIAS QUE SE DESARROLLARN. En esta seccin se describirn
detalladamente las competencias que lograr el estudiante, cuidando que se
expresen de manera clara los atributos que las caracterizan.
DELIMITACIN DE CONTENIDOS. Se anotarn los contenidos del curso y se
explicar la metodologa que se utiliz para secuenciarlos, as como su relacin
con las competencias disciplinares y la forma en que stas contribuyen al logro de
las competencias genricas.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. Se disearn cada una de las actividades de
aprendizaje que son pertinentes para el desarrollo de las unidades de
competencia que se han establecido a partir de la delimitacin de contenidos.
TIPO DE MEDIACIN. En cada actividad de aprendizaje se incluir el tipo de
mediacin o estrategia que se utilizar para propiciar la interaccin y comunicacin
en los procesos de aprendizaje y enseanza.
RECURSOS DE APOYO. Sern definidos y seleccionados de acuerdo al propsito
formativo de cada actividad de aprendizaje y las competencias implicadas. Se
trata de describir aquellos insumos o medios que son necesarios o convenientes