SESIN DE

I. DATOS GENERALES:
1.1. UGEL

: Pasco

1.2. Institucin Educativa : Integrada Privada Pitgoras.

1.3. AREA

: Comunicacin

1.4. GRADO

5 to

1.4. DOCENTE

: Silvia Snchez Roque

1.5. FECHA

: 10/08/2015

II.NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

III.NOMBRE DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:
V.SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTO, ACTITUD
E INDICADORES.

REA:
COMPETENCIA
Produce reflexivamente
diversos tipos de
textos escritos en
variadas
situaciones
comunicativas, con
coherencia y cohesin,
utilizando vocabulario
pertinente y las
convenciones
normativas, mediante
procesos de
planificacin,
textualizacin y
revisin, con la
finalidad de utilizarlos
en diversos contextos.

CAPACIDA
D
Planifica la
produccin
de
diversos
tipos
de texto

CONOCIMIEN
TO

La historieta

IND. TERMINAL

Propone de
manera autnoma
un
plan de escritura
para organizar
sus ideas de
acuerdo con su
Propsito
comunicativo.

IND. ESPECIF.
Elabora una
historieta
respetando los pasos
a seguir.

VI.PROGRAMACION DE ESTRATEGIAS

REC
URS
OS

ACTIVIDADES PERMANENTE

Saludo
Asistencia
Oracin
Promesa del da: Respeto y orden.
MOTIVACIN

La docente presenta revistas de historietas a los nios y pregunta:

Seguidamente se repartir distintas historietas a los nios y nias para que identifiquen las
cualidades y particularidades de cada una de ellos

RECOJO DE SABERES PREVIOS

Con la tcnica de lluvia de ideas los nios responden a

las siguientes interrogantes:

Qu observamos
Qu contienen las revistas?
Solamente hay dibujos?
El dilogo de las historietas es triste o alegre?
Han ledo historietas?
CONFLICTO COGNITIVO

Los dibujos animados de la TV. Son historietas?

Qu son las historietas.
PROPOSITO: LA HISTORIETA
NUEVO CONOCIMIENTO

Observan y leen las imgenes de la historieta . el sol

que subi al cielo

TE
M

Qu explica esta leyenda?

Quines no subieron al cielo para acompaar al sol?

El docente consolida las opiniones de los nios y nias con un concepto:

Transcriben en sus cuadernos la sistematizacin.

Se acuerda elaborar historietas y para ello se presenta una ficha para la
planificacin.

Se les pide a los nios y nias describir a los personajes que participarn en la historieta
e identifica las cualidades y particularidades de cada uno de ellos. Define cmo sern
sus personajes. Escribe el argumento del relato en forma de guin. En l, debes
explicitar las caractersticas de la ilustracin que va en cada vieta, el texto del narrador
y los dilogos entre los personajes.

Dibujan cada vieta, siguiendo el plan escrito en tu guin. Cuida que la secuencia de
vietas quede ordenada y diagramada. Utiliza distintos recursos grficos para que
resulte variada y expresiva. Incorpora los textos escritos en los lugares para ello. No
olvides que stos deben ser claros y precisos. Escribe con una caligrafa clara y
ordenada.

APLICACIN

Desarrollan la actividad 32de su libro.

EVALUACIN

METACOGNICIN
Cmo aprendimos?
Qu aprend hoy ?
Para qu nos servir lo que
aprendimos?

FUENTES DE INFORMACIN :

Referencia bibliogrfica

Diseo Curricular Nacional.

Rutas de aprendizaje.
Libro divert palabras
internet

Docente

coordinadora
Cerro de Pasco, 10 de agosto del 2015.