PROYECTO Juntas y Juntos Construimos Futuro:

Talleres participativos de promocin de

derechos de infancia y medioambientales
Postulacin al Departamento Articulacin FEUACh 2016

1. Responsables del proyecto.

Secretaria Ejecutiva: Alice Valentina Araya Morales, Pedagoga en Historia y Cs.

Secretaria de finanzas: Raquel Elizabeth Saldivia Vergara, Psicologa
Secretaria de Actas: Catalina Rayen Rodrguez Yelor, Geografa
Organizaciones Sociales: Revista Bagual y Escuela Popular Bernardo Yeffi
2. Objetivo General del Proyecto:
Este proyecto se propone la ejecucin de dos iniciativa que se encuentran ligadas bajo
la finalidad de aportar al empoderamiento de nuestras comunidades respecto a sus
derechos, en particular de los derechos infantiles y medioambientales.
1) Ejecutar la iniciativa, IV escuela de verano 2016. Actividad realizada todos los
veranos desde el ao 2013 con el objeto de brindar un espacio formativo,
educativo y recreativo a jvenes y nios de sectores urbanos ms vulnerables
de la ciudad de Valdivia durante el periodo de verano.
2) Rescatar y poner en valor el patrimonio natural y cultural del ro San Pedro y
los humedales urbanos valdivianos, mediante la elaboracin y difusin de
videos producidos por las y los participantes de los talleres de creacin
audiovisual Paisajes patrimoniales del agua.
3. Objetivos Especficos:

Iniciativa IV escuela de verano:

-Realizar una IV escuela de verano con mayor convocatoria y a un radio mayor de la

ciudad de Valdivia, involucrando a jvenes y nios de otras poblaciones y sectores.
-Profundizar el rea de diagnstico participativo con jvenes y nios, estimulando la
creacin de nuevas estrategias de intervencin enfocadas en la participacin.
-Estrechar el lazo entre la comunidad valdiviana y los temas relacionados a los
jvenes y nios, promocionando el voluntariado de quienes quieran sumarse a la
iniciativa y el compromiso de los vecinos y vecinas con los nios y jvenes de su
comunidad.

Iniciativa talleres paisajes patrimoniales del agua

-Identificar con las y los participantes de los Talleres el valor patrimonial que poseen el
ro San Pedro y los humedales urbanos para las comunidades de Los Lagos y
Valdivia, respectivamente.
-Capacitar en tcnicas de creacin audiovisual a los y las participantes de los Talleres,
obteniendo como resultado la creacin de videos grupales sobre el valor patrimonial
del ro San Pedro y diferentes humedales localizados en Valdivia.
-Difundir los videos elaborados por las y los participantes de los Talleres, mediante una
actividad de lanzamiento y exhibicin de estos a la comunidad de Los Lagos y
Valdivia, as como la socializacin por redes sociales.

4. Resumen del Proyecto:

Respecto a la escuela de verano, esta es una iniciativa de carcter anual que se
desarrolla desde el ao 2013, siendo esta por lo tanto su IV versin. El objetivo de las
escuelas de verano es brindar un espacio de creacin, esparcimiento y participacin a
los jvenes y nios de sectores particularmente vulnerables de la ciudad de Valdivia, a
travs de talleres temticos de diversa ndole: artes, deporte y vida sana, baile, cultura,
medioambiente, a travs de un relato comn que destaque valores como la
solidaridad, identidad y fomente conductas como el respeto y el autocuidado. Las
escuelas como iniciativa forman parte de un trabajo destinado a contribuir a la
promocin de los derechos de nios y jvenes en particular de los de sectores ms
vulnerables.
Mientras que la iniciativa de Paisajes patrimoniales del agua, se plantean como
Talleres de creacin audiovisual para el rescate y puesta en valor del patrimonio
natural y cultural del ro San Pedro y los humedales urbanos valdivianos, Regin de
Los Ros, y busca convertirse en una instancia de encuentro para la diversidad de
actores de las comunidades de Los Lagos y Valdivia, interesados en aprender tcnicas
de produccin audiovisual que favorezcan la valoracin y difusin del patrimonio
ambiental y cultural asociados a estos cuerpos de agua. De igual forma, los talleres
ofrecern espacios para intercambiar ideas entre las y los participantes sobre el ro y
los humedales; sus utilidades, las luchas por la conservacin de los mismos, y las
proyecciones de las comunidades en su uso, en tanto bienes de carcter pblico.
5. Cobertura del Proyecto

Cobertura Escuela de verano:

Poblacin de jvenes y nios entre 8 y 15 aos de edad pertenecientes a los sectores

urbanos considerados ms vulnerables de la ciudad. Este grupo se identifica como un
sector particularmente abandonado por las polticas pblicas y la comunidad,
permanentemente invisibilidad ms all de las problemticas que en ocasiones genera
tales como delincuencia o drogadiccin. En este sentido representa un sector
particularmente vulnerable en relacin a la proteccin y ejercicio de sus derechos,

evidencindose situaciones de abandono, violencia fsica o psicolgica, pobreza y

exclusin social, entre otras.

Cobertura Talleres Paisajes patrimoniales del agua:

El pblico beneficiado con este proyecto sern las y los habitantes de Los Lagos y
Valdivia, que participen de los Talleres. Adems, las y los beneficiados indirectos sern
las organizaciones socioambientales, territoriales, de jvenes, y la comunidad en
general de ambos lugares, ya que el producto de los Talleres contribuir a difundir y
fortalecer la lucha por la proteccin de los cuerpos de agua de la regin, as como la
defensa territorial que vienen realizando estas organizaciones desde hace aos. De
esta forma, se puede contabilizar el nmero de beneficiados en 20 directos, y 300
indirectos.
6. Metodologa:

Metodologa Escuela de Verano:

Convocatoria: se propone realizar una invitacin-inscripcin de nios y jvenes en al

menos 4 poblaciones y sectores urbanos de Valdivia, con el propsito de tener una
escuela multisectorial. Se solicitara el apoyo a miembros adultos de los sectores tanto
para la difusin como para la inscripcin y acompaamiento de los jvenes y nios, de
igual forma se estimulara la participacin de todos los voluntarios disponibles para la
ejecucin de esta labor. Se espera gestionar un transporte para el traslado.
Diagnstico: se ejecutara en cada sesin de escuela, un mdulo inicial de
intervencin participativa que permita diagnosticar elementos importantes de la visin
de los jvenes y nios sobre su realidad social. Este mdulo ser abordado mediante
juegos, dinmicas y reflexiones.
Talleres: se plantea la realizacin de al menos 6 mdulos de talleres paralelos, que
abarquen temas relativos a deporte, arte, medio ambiente, creacin, msica y baile.
Estos talleres consideran el nivel etareo y tendrn un diseo transversal que
contemple la entrega de valores y el aprendizaje del respeto y el autocuidado.

Metodologa Talleres Paisjes patrimoniales del agua

Para el desarrollo del proyecto se contempla la realizacin de 5 sesiones de Taller en

cada localidad y una instancia de cierre junto a la comunidad, que a su vez constituir
el lanzamiento de los videos realizados por las y los participantes a lo largo de esta
experiencia. Adems, se llevarn a cabo dos jornadas de difusin durante la ejecucin
de la iniciativa: una para anunciar la apertura de los Talleres en cada ciudad, y otra
para comunicar la fecha del lanzamiento y exhibicin a la comunidad de los productos
de los mismos.
Las sesiones de los Talleres se han diseado para responder a cada objetivo
especfico del proyecto. De esta forma, se contempla la realizacin de una primera
sesin que introduzca tericamente a las y los participantes a los conceptos de
patrimonio natural y cultural, combinando actividades prcticas que permitan su

aplicacin a la realidad local. Las cuatro sesiones restantes, abordarn de manera

progresiva el aprendizaje de tcnicas de grabacin y edicin de videos, considerando
la planificacin de la salida a terreno y la puesta en prctica de los conocimientos
adquiridos por parte de las y los participantes. En general, se concibe el aprendizaje
colaborativo como el eje transversal de la metodologa de enseanza-aprendizaje que
se aplicar durante el desarrollo de los Talleres. (detalle adjunto en anexos)
7. Resultados esperados
Con la ejecucin de la IV escuela de verano esperamos poder profundizar el trabajo
infanto juvenil de la Escuela Popular Bernardo Yeffi y fortalecer el compromiso social y
profesional de los estudiantes universitarios con los sectores ms vulnerables de la
sociedad.
Esperamos generar un hito que le de solides y sustento al trabajo realizado por aos,
con miras a que se transforme en un verdadero aporte para la solucin de las
problemticas de nuestras comunidades.
En particular con respecto a los jvenes, nios y nias, se esperamos puedan tener
una instancia de esparcimiento, creacin y participacin que les entregue nuevas
visiones sobre su realidad, que aporte en el descubrimiento y potenciacin de
habilidades y en el autoconocimiento y su relacin con el medio social. Esperamos
crear para ellos y ellas un espacio frente a las dificultades de su entorno, el que sirva
para educar tambin a los adultos en la necesidad de contar con redes comunitarias
de proteccin para ellos.
Mientras que el impacto que se espera generar con la ejecucin de los talleres
Paisajes patrimoniales del agua, es el de dejar capacidades instaladas en las y los
beneficiarios directos del mismo, tanto en el reconocimiento y puesta en valor
patrimonial del ro San Pedro y humedales de Valdivia, como en tcnicas de creacin
audiovisual (planificacin, produccin, grabacin y edicin de videos), lo que en el
futuro les permitir crear productos audiovisuales sobre distintas temticas y en
nuevos contextos y circunstancias.
Los resultados esperados del proyecto son videos que rescaten el valor patrimonial del
ro San Pedro y los humedales valdivianos, expresando las luchas por su defensa y
realizados por los mismos participantes de los talleres. Estos videos sern exhibidos a
la comunidad al finalizar el proyecto en Los Lagos y Valdivia, respectivamente-, y
cada uno/a de los/as participantes obtendr una copia del conjunto de videos
realizados. Adems, estos sern difundidos a travs de las redes sociales, contando
para esto con la colaboracin de Bagual, medio de comunicacin popular valdiviano.

8. Presupuesto:
IV Escuela de Verano: Jugar, crear y participar

ITEM
MONTO
Gestin (artculos bsicos como material de aseo y otros
implementos mnimos para la iniciativa)
Material para talleres: material diverso dependiendo de los
requerimientos de los monitores de cada taller.
Colacin: merienda para cada da de trabajo tanto para los nios
como para los monitores.
Transporte: para trasladar la implementacin como para movilizar
a los nios provenientes de otros sectores.
Finalizacin: jornada de cierre de las actividades y presentacin
de lo realizado.
TOTAL PARCIAL
Talleres: Paisajes patrimoniales del agua
ITEM
MONTO
Bienes y servicios:
$170.000
Alimentos y bebidas para el desarrollo de los talleres. Pasajes para
el transporte de talleristas.
Publicidad y difusin:
$80.000
Impresin de afiches e invitaciones.
Materiales de ejecucin: cuadernos, lpices, papelgrafos, $50.000
plumones, e impresin de fotografas.
Inversin del proyecto (equipamiento):
$200.000
1 Cmara de Video, 1 Tripode, 1 Microfono, 2 tarjetas de memoria.
TOTAL PARCIAL:
TOTAL FINAL:

$ 100.000
$100.000
$100.000
$150.000
$50.000
$500.00

$500.000
1.000.000

Anexos:
Detalle actividades talleres Paisajes patrimoniales del agua.
Objetivo
General

Objetivos
Especficos

Actividad

Descripci
n

Meta
mnima

Medios
de
verificaci
n

Rescatar y
poner en
valor el
patrimonio
natural y
cultural del
ro San
Pedro y
humedales
urbanos
Valdivianos,
mediante la
elaboracin
y difusin
de videos

Identificar con
las y los
participantes
de los Talleres
el valor
patrimonial
que poseen el
ro San Pedro
y humedales
urbanos
Valdivianos
para la
comunidad de
Los Lagos y
Valdivia,

Difusin de la
convocatoria
a participar de
los Talleres de
creacin
audiovisual en
la ciudad
correspondien
te
(Los
Lagos/Valdivia
).

Jvenes
ejecutores/a
s del
proyecto
realizarn
difusin del
inicio de los
Talleres de
creacin
audiovisual
en los
alrededores
de la
ciudad,
mediante la

Jvenes
ejecutores/a
s del
proyecto
pegarn 25
afiches en
puntos
cntricos de
la ciudad.

Fotografa
s de los
afiches
pegados
en
distintos
puntos de
la ciudad.

producidos
por las y
los
participant
es de los
talleres de
creacin
audiovisual
Paisajes
patrimonial
es del
agua.

respectivame
nte.

Sesin 1 del
Taller:
Introduccin a
los conceptos
de patrimonio
natural y
cultural y su
aplicacin a la
realidad local.

Capacitar en
tcnicas de
creacin
audiovisual a
los y las
participantes
del Taller,
obteniendo
como
resultado la
creacin de
videos
grupales
sobre el valor
patrimonial

Sesin 2 del
Taller:
Introduccin a
las Tcnicas
de grabacin
y planificacin
salida a
terreno.

pegatina de
afiches en
puntos
cntricos.
Jvenes
ejecutores/a
s del
proyecto
realizarn
introduccin
a los
conceptos
de
patrimonio
natural y
cultural,
desarrolland
o luego una
actividad
prctica con
las y los
participante
s del Taller,
que les
permita
aplicar estos
conceptos a
la realidad
local y el ro
San Pedro y
humedales
urbanos,
segn
corresponda
.

Jvenes
ejecutores/a
s del
proyecto
ensearn
tcnicas
bsicas de
grabacin y
uso de
cmaras de
video a las y
los
participante
s del taller,
as como el

Participante
s del Taller
identifican
el valor
patrimonial
del ro San
Pedro o
humedal
Angachilla,
as como su
importancia
ambiental,
social,
cultural y
productiva,
travs de la
realizacin
de la
actividad
prctica
propuesta
para esta
sesin.
Participante
s del taller
conforman
grupos de
trabajo para
la
realizacin
de los
videos
grupales.
Participante
s del Taller
aprenden a
utilizar las
cmaras de
video
disponibles
y otros
elementos
necesarios
para el
proceso de
grabacin
(tarjetas de
memoria,

Fotografa
s de la
realizaci
n del
Taller
Papelgrafos

Fotografa
s de la
realizaci
n del
Taller.

del ro San
Pedro y el
humedal
Angachilla.

proceso de
elaboracin
de un guin.

Sesin 3 del
Taller: Salida a
terreno y
grabacin de
videos
grupales.

Sesin 4 del
Taller: Edicin
de videos.

Sesin 5 del
Taller: Edicin
de videos.

Jvenes
ejecutores/a
s del
proyecto
acompaar
n el proceso
de
grabacin
que
realizarn
las y los
participante
s del taller
segn el
guin
elaborado
con
anterioridad
.
Jvenes
ejecutores/a
s del
proyecto
ensearn
tcnicas
bsicas de
edicin de
videos.
Jvenes
ejecutores/a
s del
proyecto
ensearn

grabadora,
cables,
trpodes).
Participante
s del taller
elaboran
guin de su
video grupal
y se
planifica en
conjunto
salida a
terreno de
la prxima
semana
para realizar
las
grabaciones
.
Participante
s del taller
graban
imgenes
de lugares y
relatos o
entrevistas
de personas
que hayan
definido
anteriormen
te en su
guin.

Participante
s del taller
aprenden
tcnicas
bsicas de
edicin,
comenzand
o la edicin
del suyo.
Participante
s del taller
aprenden
tcnicas
bsicas de

Fotografa
s de la
realizaci
n del
Taller.

Fotografa
s de la
realizaci
n del
Taller.

Fotografa
s de la
realizaci
n del
Taller.

Difundir los
videos
elaborados
por las y los
participantes
del Taller,
mediante una
actividad de
lanzamiento y
exhibicin de
estos a la
comunidad de
Los Lagos y
Valdivia, as
como la
socializacin
por redes
sociales.

Difusin de la
actividad de
lanzamiento y
muestra a la
comunidad de
los videos
realizados por
las y los
participantes
del Taller.

Lanzamiento y
muestra de
los videos
realizados a la
comunidad.

Difusin de los
videos a
travs de las
redes sociales
de Bagual,
medio de

tcnicas
bsicas de
edicin de
videos.
Jvenes
ejecutores/a
sy
participante
s del
proyecto
realizarn
difusin de
la actividad
de
lanzamiento
y muestra a
la
comunidad
de los
videos
realizados,
en los
alrededores
de cada
ciudad,
mediante la
pegatina de
afiches en
puntos
cntricos.
Jvenes
ejecutores/a
sy
participante
s del
proyecto
realizarn
lanzamiento
y exhibicin
a la
comunidad
de los
videos
realizados
durante el
Taller.
Jvenes
ejecutores/a
s del
proyecto
publicarn
por redes

edicin,
finalizando
la edicin
del suyo.
Jvenes
pegarn 25
afiches en
puntos
cntricos de
la ciudad.

Fotografa
s de los
afiches
pegados
en
distintos
puntos de
la ciudad.

Asistentes
al
lanzamiento
visualizan
videos
realizados
por
participante
s del Taller.

Fotografa
s de la
realizaci
n del
Taller.

300
personas
alcanzadas
por
publicacin.

Fotografa
s de las
publicacio
nes de los
videos por
redes

CD que
recopile
los videos
realizados
en el
Taller.

comunicacin
popular de
Valdivia.

sociales de
Bagual los
videos
realizados
por las y los
participante
s del Taller.

sociales.