1. Que es el ndice?

es un conjunto de materiales diseados para apoyar el proceso de

desarrollo hacia escuelas inclusivas, teniendo en cuenta los puntos de vista del equipo
docente, los miembros del Consejo Escolar, el alumnado2, las familias y otros miembros
de la comunidad.
Objetivo: mejorar los logros educativos a travs de prcticas inclusivas.
Que implica: El ndice no slo implica una cuidadosa planificacin de un proceso de
cambio progresivo, como el que se asume en otras muchas iniciativas para la innovacin
educativa, sino que tambin tiene como finalidad generar cambios en la cultura y en los
valores que posibiliten al personal de la escuela y al alumnado adoptar prcticas
inclusivas que van ms all de cualquier prioridad identificada en particular.
A qu se refiere cada dimensin?
Dimensin A: Crear CULTURAS inclusivas
Esta dimensin se relaciona con la creacin de una comunidad escolar segura,
acogedora, colaboradora y estimulante, en la que cada uno es valorado, lo cual es la base
fundamental primordial para que todo el alumnado tenga mayores niveles de logro.
Dimensin B: Elaborar POLTICAS inclusivas
Esta dimensin tiene que ver con asegurar que la inclusin sea el centro del desarrollo de
la escuela, permeando todas las polticas, para que mejore el aprendizaje y la
participacin de todo el alumnado.
Dimensin C: Desarrollar PRCTICAS inclusivas
Esta dimensin se refiere a que las prcticas educativas reflejen la cultura y las polticas
inclusivas de la escuela.
Porque la inclusin es un enfoque diferente
El ndice para la Inclusin, a diferencia de las iniciativas anteriores, se centra en todos los
aspectos de la vida escolar y se ocupa de la participacin de todos los miembros de la
comunidad educativa.
Como se sustituyen el concepto NEE
En el ndice, el concepto de Necesidades Educativas Especiales es sustituido por el
trmino barreras para el aprendizaje y la participacin.

Que implica entonces la inclusin

Implica identificar y minimizar las barreras para el aprendizaje y la participacin,
maximizando los recursos para apoyar ambos procesos.
Que son las discapacidades
Son barreras a la participacin del alumnado con deficiencias o enfermedades crnicas.
Las discapacidades se crean en la interaccin entre actitudes, acciones, culturas, polticas
y prcticas institucionales discriminatorias con las deficiencias, el dolor o las
enfermedades crnicas
Que es la deficiencia.
se puede definir como una limitacin permanente de la funcin fsica, intelectual o
sensorial (ver referencia bibliogrfica 5), aunque la nocin de una deficiencia intelectual
es problemtica, ya que puede sugerir una injustificable base fsica a las dificultades.