INSTITUTO TECNOLGICO

TA

SUPERIOR DE ACAYUCAN

INGENIERA EN GESTIN
EMPRESARIAL
TALLER DE INVESTIGACION I

NIOS SIN ACCESO A LA EDUCACIN BSICA EN LA CIUDAD D

NIOS SIN ACCESO A LA EDUCACIN BSICA EN LA

CIUDAD DE CAYUCAN.

Sin educacin no hay futuro

NDICE
NIOS SIN ACCESO A LA EDUCACIN BSICA EN ACAYUCAN........................4
ANTECEDENTES DEL PROBLEMA.........................................................................4
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.......................................................................6
OBJETIVOS...............................................................................................................7
OBJETIVO GENERAL:..............................................................................................7
OBJETIVOS ESPECFICOS:....................................................................................7
HIPTESIS................................................................................................................8
JUSTIFICACIN........................................................................................................9
MARCO TERICO..................................................................................................10
RESULTADOS DE LAS ENCUESTAS....................................................................14
CRONOGRAMA DE INVESTIGACIN...................................................................16
ANEXOS..................................................................................................................17
FUENTES CONSULTADAS.....................................................................................19

NIOS SIN ACCESO A LA EDUCACIN BSICA EN LA CIUDAD

DE CAYUCAN.
ANTECEDENTES DEL PROBLEMA.
La educacin en cualquier nivel, y pas del mundo, es la base de la
sociedad y de su futuro; Mxico no es la excepcin. En Mxico, la educacin no
inici con la Conquista, sino con las culturas prehispnicas, que enfocaban sus
esfuerzos por orientar a los jvenes a ser personas productivas al alcanzar la edad
adulta, as como en la actualidad la educacin prepara a los ciudadanos desde
nios a convertirse en la fuerza laboral y productiva del pas. Si bien las formas de
educacin a travs de la historia han sido duramente criticadas, son todos los
eventos que han sucedido los que han marcado la pauta para lograr la creacin de
leyes y sistemas educativos que actualmente garantizan el derecho de la
educacin laica, gratuita y de calidad a todos los ciudadanos mexicano.
En las civilizaciones del Mxico Prehispnico, la educacin se sustentaba en
slidos principios ticos y morales, pero fundamentalmente se les educaba para
servir a la comunidad. La Educacin en Mxico antiguo fue obligatoria y gratuita.
Sin embargo, la educacin no se daba de igual forma para todos los habitantes:
existan escuelas para hijos de clase alta, clase media y clase baja, las mujeres de
clase media y baja no llevaban una vida comunal dentro de la institucin, por lo
regular quedaban en las casas de sus padres, en donde realizaban tareas propias
del hogar. Por otro lado, las mujeres de clase alta eran ofrecidas a los dioses o
entraban al calmecac, donde se consagraban como sacerdotisas.
Durante los aos de la intervencin y del imperio (1861-1867), la vida educativa en
Mxico atraves por uno de los periodos ms tristes e infecundos. Establecido el
imperio, se hizo un intento, defectuoso y estril, para reorganizar la enseanza,
por medio de la ley del 27 de diciembre de 1865. En ella se trat de simplificar el
plan de estudios de las escuelas primarias y, lo que era ms grave, dej la
instruccin elemental de tener carcter gratuito, toda vez que se asignaba una

cuota mensual de un peso a los nios que quisieran recibirla, salvo a los que
exhibieran pruebas de pobreza bastante.
Hoy en da en La Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos se
establece la enseanza y se declara gratuita y obligatoria la educacin elemental.
Sin embargo contina siendo inaccesible para miles de nios del mundo, tan solo
en nuestro pas en el periodo escolar 2002 2003 la matrcula total del sistema
educativo nacional escolarizado se conforma por 30.9 millones de alumnos,
equivalente al 30 % de la poblacin total del pas, y para el periodo para el ciclo
escolar 2009-2010, la matrcula total del sistema educativo nacional escolarizado
se conforma por 33.9 millones de alumnos, equivalente al 31.5 % de la poblacin
total del pas, aumentando solo un 1.5 % en siete aos cifras alarmante en el
progreso de la educacin.
La educacin permite tambin transmitir principios comunes a las nuevas
generaciones, conservando y perpetuando, as, los valores de toda una sociedad.
La educacin es, por tanto, un aprendizaje necesario que permite a las personas
desarrollar su personalidad e identidad, as como sus capacidades fsicas e
intelectuales. De esta manera, contribuye a su plenitud personal favoreciendo la
integracin social y profesional.
As, la educacin contribuye a mejorar la calidad de vida de las personas. Ofrece a
adultos y nios desfavorecidos una oportunidad para salir de la pobreza. Es, por
tanto, una herramienta fundamental para el desarrollo econmico, social y cultural
de todas las poblaciones del mundo.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

Los nios sin acceso a la educacin bsica en la ciudad de Acayucan, son el
reflejo de una falta de atencin de la sociedad y el gobierno hacia ellos. Pues se
ha incumplido en este derecho fundamental de los nios. Dejando por un lado el
futuro de nuestra sociedad misma y as impidiendo el desarrollo econmico de las
familias.
Qu causas provocan que los nios de la ciudad de Acayucan no asistan a la
educacin bsica?...

OBJETIVOS.

Objetivo general:
Identificar las principales causas del poco acceso a la educacin bsica de los
nios de 6 a 15 aos de edad, en la ciudad de Acayucan, Veracruz. Para poder
llegar a la mejor conclusin de esta investigacin.

Objetivos especficos:

Investigar acerca de los motivos de analfabetismo, recesin y asistencia

escolar en la ciudad de Acayucan, con el fin de conocer la causa del no

acceso a la educacin bsica a una familia de esta ciudad.

Elaborar y aplicar cuestionarios a una pequea muestra de la poblacin de
6 a 15 aos de edad, que nos indiquen el nmero de menores sin acceso a

la educacin y sus razones.

Interpretar, analizar y graficar la informacin obtenida mediante las

entrevistas realizada a los menores.

Presentar una propuesta, que ayude a resolver este problema en nuestra
sociedad.

HIPTESIS.
La escasa factibilidad econmica en el ncleo familiar impide que los nios
de 6 a 15 aos de edad asistan a la educacin bsica en la ciudad de Acayucan.

JUSTIFICACIN.
Siendo

la

educacin

la

base

de

una

sociedad

desarrollada

econmicamente, en valores y cultura, nos preocupa que en nuestra ciudad

existan menores sin acceso a la educacin bsica, siendo esta gratuita y teniendo
cada vez mayores alcances. Realizamos esta investigacin con el propsito de
conocer las causas que originan este problema y as poder idear posibles
soluciones.

MARCO TERICO
I. EDUCACION.
La educacin es el proceso de facilitar el aprendizaje.

Conocimientos,

habilidades, valores, creencias y hbitos de un grupo de personas las cuales

tambin son transferidas a otras personas
Se puede decir fcilmente que la educacin bsica es la educacin es
comnmente y formalmente dividida en etapas, como preescolar, escuela
primaria, escuela secundaria lo ms importante que un individuo recibe ya que es
aquella que le permite obtener los conocimientos elementales a partir de los
cuales profundizar su sentido intelectual y racional.
II. EDUCACION BASICA
La educacin bsica es parte de lo que se conoce como educacin formal, es
decir, aquel tipo de enseanza que est organizada en niveles o etapas, que tiene
objetivos claros y que se imparte en instituciones especialmente designadas para
ello (escuelas, colegios, institutos). Si bien tambin es posible que un nio reciba
los conocimientos bsicos de un tutor o incluso de su propia familia, la escuela es
siempre la mayor responsable de transmitir a la mayor parte de la poblacin lo que
se considera como conocimientos elementales y necesarios.
III. EL DERECHO A LA EDUCACION.
El derecho a la educacin es un derecho fundamental de todos los seres humanos
que les permite adquirir conocimientos y alcanzar as una vida social plena. El
derecho a la educacin es vital para el desarrollo econmico, social y cultural de
todas las sociedades. Sin embargo contina siendo inaccesible para miles de
nios del mundo.
artculo 3o. todo individuo tiene derecho a recibir educacin. El estado
-federacin, estados y municipios- impartir educacin preescolar, primaria y
secundaria. La educacin primaria y la secundaria son obligatorias. la educacin

que imparta el estado tendera a desarrollar armnicamente todas las facultades

del ser humano y fomentara en l, a la vez, el amor a la patria y la conciencia de
la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia.
i. Garantizada por el artculo 24 la libertad de creencias, dicha educacin ser
laica y, por tanto, se mantendr por completo ajena a cualquier doctrina religiosa;
ii. El criterio que orientara a esa educacin se basara en los resultados del
progreso cientfico, luchara contra la ignorancia y sus efectos, las servidumbres,
los fanatismos y los prejuicios.
IV. ESTADO DE LA EDUCACION EN NUESTRO PAIS Y EL RESTO DEL MUNDO.
En el Estado mundial de la infancia 2014. Los nios y las nias cuentan.
Revelando las disparidades para impulsar los derechos de la niez, UNICEF
seala que la fiabilidad de los datos relativos a las circunstancias de los nios es
crucial para el mejoramiento de sus vidas, e indispensable para la realizacin de
los derechos de todos los nios y las nias. El mensaje central es que los datos,
en s mismos, no cambian el mundo pero s lo posibilitan: ayudan a detectar las
necesidades, impulsar las labores de promocin y evaluar los progresos. Lo ms
importante es que los responsables de tomar decisiones utilicen los datos para
lograr cambios positivos, y que los nios y las comunidades tengan acceso a ellos
para pedir cuentas a los garantes de sus derechos.
ODISEA, A. C. construy el Semforo Municipal de los Derechos de la Infancia
www.odisea.org.mx con la idea de posibilitar ese cambio. Este instrumento
visibiliza la situacin de nios, nias y adolescentes en todas las demarcaciones
del pas y muestra las desigualdades que siguen sosteniendo una amplsima
violacin de sus derechos, tanto entre estados de la repblica como al interior de
stos, con la finalidad de contribuir a la modificacin y seguimiento de las polticas
pblicas que los afectan.
Un tema central, por ejemplo, es la exclusin educativa. Que un nio aprenda en
la escuela depende de muchas cosas y que acceda y permanezca en ella
tambin. De acuerdo con el censo 2010 no asisten a la escuela 6 millones 079 mil

695 nios en Mxico. Si dividimos esta cifra por grupos de edad, que
corresponderan a los niveles de preescolar, primaria, secundaria y media
superior, tendramos que la inasistencia escolar de dividira de la siguiente forma:
En el de 3 a 5 aos: 2 millones 942 mil 092.
En el de 6 a 11 aos: 407 mil 458.
En el de 12 a 14 aos: 538 mil 920.
En el de 15 a 17 aos: 2 millones 191 mil 225. Cabe sealar que de este total, 1
milln 084 mil 769 adolescentes no concluyeron su educacin bsica (49.50%),
por lo que tcnicamente se ubican en rezago educativo.
A todo lo anterior habra que sumar 2 millones 307 mil 158 analfabetas.

"Estos chicos se pierden, porque nadie est invirtiendo en ellos, ni en el trabajo

estn siendo capacitados, ni en la escuela estn siendo atendidos, entonces este
es un grupo de muy alto riesgo",

V. ESTADO DE LA EDUCACIN EN LA CIUDAD DE ACAYUCAN VERACRUZ.

Con el fin de conocer el nmero aproximado de nios de 6 a 15 aos de edad sin
acceso a la educacin bsica en la ciudad de Acayucan Veracruz, se elabor una
encuesta a 75 nios al azar con el rango de edad antes mencionado.
La encuesta se realiz mediante el siguiente formato de entrevista:
SEXO:

MASCULINO

FEMENINO

EDAD: 6-9
Aos
ACUDE A LA ESCUELA:

10-12 Aos
Si

13-15 Aos

No

*En caso de ser No. Especifique Por qu?

Tener que trabajar

No me gusta

No contar con el recurso

Otro

Econmico

Especifique:____________________________

RESULTADOS DE LAS ENCUESTAS

1.- NIAS QUE ASISTEN Y NO A LA ESCUELA

12
10
8
SI

NO
4
2
0
DE 6 A 9 AOS

DE 10 A 12 AOS

DE 13 A 15 AOS

2.- NIOS QUE ASISTEN Y NO A LA ESCUELA

25

20

15
SI
NO

10

0
DE 6 A 9 AOS

DE 10 A 12 AOS

DE 13 A 15 AOS

VI. CAUSAS QUE ORIGINAN QUE LOS NIOS DE 6 A 15 AOS DE EDAD NO

ACUDAN A LA EDUCACION BASICA EN LA CUIDAD DE ACAYUCAN
VERACRUZ.

La encuesta anterior da como resulta, que los nios y nias de 6 a 15

aos de edad en la ciudad de Acayucan, no asisten la escuela debido
a que tienen que trabajar, adems de que no siente el gusto de acudir.

CRONOGRAMA DE INVESTIGACIN.

FUENTES CONSULTADAS.

Sistema educativo de los estados unidos mexicanos, principales cifras, ciclo

escolar 2011 2012.

www.sev.gob.mx/servicios/noticias/
www.inegi.org.mx
https://es.wikipedia.org/wiki/Educacin