MATEMTICA 2 ANO

ANO LETIVO 2015/2016

Plano de Estudos
2. ano

MATEMTICA
O aluno, no final do 2. ano, deve ser capaz de:
Nmeros e Operaes
- Efetuar contagens progressivas e regressivas envolvendo nmeros at mil.
- Ler, representar e decompor qualquer nmero natural at 1000, identificando o valor posicional dos algarismos que o
compem unidades e dezenas e centenas.
- Adicionar somas inferiores a 100 por clculo mental, mtodos informais e tirando partido do sistema decimal de
posio.
- Efetuar subtraes de nmeros naturais at 100, decompondo o subtrativo em dezenas e unidades.
- Adicionar e subtrair nmeros at 1000.
- Efetuar multiplicaes calculando o produto de quaisquer dois nmeros de um algarismo.
- Efetuar divises exatas utilizando as tabuadas da multiplicao do 2, do 3, do 4, do 5, do 6 e do 10.
- Efetuar clculo me- Dividir a unidade e reconhecer as fraes , , , ,
- Reconhecer as fraes , , , ,
- Representar as fraes

, , , ,

como medidas de comprimento.

como medidas de comprimento.

numa reta numrica.

Geometria e Medida
- Identificar figuras geomtricas como geometricamente iguais, ou simplesmente iguais.
- Representar numa grelha quadriculada itinerrios incluindo mudanas de direo.
- Reconhecer e representar formas geomtricas.
- Medir distncias e comprimentos utilizando as respetivas medidas, fixada uma mesma unidade de comprimento, rea e
tempo.
- Medir distncias e comprimentos e relacionando e fazendo converses com as diferentes unidades de medida de
comprimento, rea, volume, capacidade, massa e tempo.
- Reconhecer as diferentes moedas e notas do sistema monetrio da rea do Euro e ordenar segundo o respetivo valor.
- Contar dinheiro em euros e cntimos envolvendo nmeros at 1000.
Organizao e tratamento de dados
- Conhecer diferentes formas de organizao e representao de dados.

Resoluo de Problemas
Resolver problemas:
- de um ou dois passos envolvendo situaes de juntar, acrescentar, retirar, comparar e completar.
- Resolver problemas de um ou dois passos envolvendo situaes multiplicativas nos sentidos aditivo e combinatrio.
- Resolver problemas de um passo envolvendo situaes de partilha equitativa e de agrupamento.
- Resolver problemas de um ou dois passos envolvendo medidas de diferentes grandezas.

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ANO LETIVO 2015/2016

MATEMTICA
DOMNIO

SUBDOMNIO /
CONTEDOS

Nmeros naturais

Nmeros e
Operaes

OBJETIVO
- Efetuar contagens progressivas e regressivas envolvendo nmeros at mil.
- Efetuar contagens de 2 em 2, de 5 em 5, de 10 em 10 e de 100 em 100.
- Utilizar corretamente os numerais ordinais at vigsimo.
- Identificar atravs do algarismo das unidades os nmeros pares e mpares.
- Descodificar o sistema de numerao decimal reconhecendo ordens
decimais: unidades, dezenas e centenas.
- Ler, representar e decompor qualquer nmero natural at 1000,
identificando o valor posicional dos algarismos que o compem.
- Utilizar corretamente os smbolos < e > comparando e ordenando
nmeros at 1000.
- Efetuar clculo mental com as quatro operaes.
- Adicionar e subtrair nmeros naturais at 1000.
- Efetuar multiplicaes adicionando parcelas iguais.
- Utilizar corretamente o smbolo x e os termos fator e produto.
- Construir e saber de memria as tabuadas do 2, do 3, do 4, do 5, do 6 e do
10 e utilizar adequadamente os termos dobro, triplo, qudruplo e
quntuplo.
- Calcular produtos por 0 e 1.
- Efetuar divises exatas de nmeros naturais por mtodos informais.
- Utilizar corretamente o smbolo : e os termos dividendo, divisor e
quociente.
- Utilizar adequadamente os termos metade, tera parte, quarta parte
e quinta parte relacionando-os respetivamente com o dobro, o triplo, o
qudruplo e o quntuplo.
- Resolver problemas at dois passos envolvendo nmeros naturais e as
quatro operaes, abarcando situaes:
- aditivas e subtrativas no sentido de juntar, acrescentar, retirar, completar
e comparar;
- multiplicativas nos sentidos aditivo e combinatrio;
- de partilha equitativa e de agrupamento.
- Dividir a unidade e identificar , , , ,
comprimentos e de outras grandezas.

Nmeros racionais
no negativos

como medidas de

- Representar os nmeros naturais e as fraes , , , e

numa reta
numrica.
- Resolver problemas envolvendo a determinao de termos de uma
sequncia dada a lei de formao e a determinao de uma lei da formao
compatvel com uma sequncia parcialmente conhecida.

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ANO LETIVO 2015/2016

Localizao e
orientao no
espao e no plano
Geometria e
Medida

- Identificar direes no espao relativamente a um observador.

- Utilizar corretamente os termos volta inteira, meia volta, quarto de
volta, virar direita e virar esquerda.
- Identificar numa grelha quadriculada pontos equidistantes de um dado
ponto representando itinerrios incluindo mudanas de direo.
- Identificar retas e semirretas.
- Distinguir polgonos e linhas poligonais.
- Identificar em desenhos as partes interna e externa de linhas planas
fechadas e utilizar o termo fronteira para designar as linhas.
- Identificar e representar tringulos issceles, equilteros e escalenos;
quadrilteros; pentgonos e hexgonos.
- Identificar pirmides e cones, distinguir poliedros de outros slidos e
utilizar corretamente os termos vrtice, aresta e face.
- Distinguir atributos geomtricos e no geomtricos de um objeto.
- Construir figuras planas com eixo de simetria.

- Reconhecer e comparar medidas de comprimento em dada unidade.

- Designar subunidades de comprimento: um meio, um tero, um quarto, um
quinto, um dcimo, um centsimo e um milsimo da unidade.
- Identificar unidades do sistema mtrico tendo como unidade de padro o
metro e efetuar medies.
- Identificar o permetro de um polgono.
- Medir e comparar reas de figuras utilizando as respetivas medidas, fixada
Medida
uma mesma unidade de rea.
- Reconhecer slidos equidecomponveis em cubos de arestas iguais.
- Medir volumes em unidades no convencionais.
- Utilizar a transferncia de lquidos para ordenar a capacidade de
recipientes, fixado um recipiente como unidade de volume.
- Utilizar o litro para realizar medies de capacidade.
- Comparar volumes de objetos.
- Comparar massas numa balana de dois pratos.
- Utilizar unidades de massa no convencionais e o quilograma para realizar
pesagens.
- Efetuar medies do tempo utilizando instrumentos apropriados.
- Reconhecer a hora como unidade de medida de tempo e relacion-la com o
dia.
- Ler e escrever a medida de tempo apresentada num relgio de ponteiros,
em horas, meias horas e quartos de hora.
- Ler e interpretar calendrios e horrios.
- Ler, escrever e efetuar contagens de quantias de dinheiro em euros e
cntimos envolvendo nmeros at 1000.
- Determinar a reunio e a interseo de dois conjuntos.
- Construir e interpretar diagramas de Venn e de Carroll.
Organizao e
- Ler tabelas de frequncias absolutas, grficos de pontos e pictogramas em
tratamento de
Representao e
diferentes escalas.
dados
tratamento de dados
- Recolher dados utilizando esquemas de contagem (Tally Charts) e
represent-los em tabelas de frequncias absolutas.
- Retirar informao de esquemas de contagem, grficos de pontos e
pictogramas.
- Organizar conjuntos de dados em diagramas de Venn e de Carroll.
- Construir e interpretar grficos de barras.
Estratgias / atividades: Atividades com recurso a materiais manipulveis; Atividades prticas com roteiro; Fichas de
trabalho; Trabalho a pares e de grupo; Trabalho autnomo com recurso a fichas autocorretivas; Projetos

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ANO LETIVO 2015/2016
multidisciplinares; Momentos na rotina semanal de realizao de exerccios de treino de clculo mental/raciocnio
matemtico; Apresentaes orais; Participao em concursos.
Instrumentos de avaliao: Observao direta em sala de aula; Registo de cumprimento do TPC; Realizao de fichas
formativas e sumativas; Exerccios de clculo mental/raciocnio matemtico.

Critrios de avaliao: aprovados em Conselho

Conhecimento - 80%
Portugus
Matemtica
Estudo do meio
Atitude - 20 %
Mtodos de estudo, de organizao e de trabalho
Trabalho cooperativo
Reflexo e sentido crtico
Organizao e apresentao de trabalhos
Organizao e cuidado com o material escolar
Empenho na superao das dificuldades
Rentabilizao das potencialidades
Respeito pelos valores e cumprimento de regras
Relaes interpessoais
Ateno e concentrao
Responsabilidade
Autonomia
Motivao e interesse
Participao

Percentagem (%)

0% - 19%

20% - 49%

50% - 69%

70% - 89%

Nvel de
desempenho
Nvel*

Fraco

Insuficiente

Suficiente

Bom

Muito Bom

*No 4 ano, nas reas de Portugus e de Matemtica.

90% - 100%