Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria

Universidad Nacional Experimental Simn Rodrguez
La Grita Edo. Tchira

Glos
ario
Digi
tal

Facilitadora: Heydy Duarte

Participante:
Mendoza, Yurley
C.I. V-19.865.837
Seccin: A
Curso: Diseo de programas de
estimulacin adecuada para la infancia
Octubre, 2015.

Actividades: Es el conjunto de acciones que se llevan a cabo para

cumplir las metas de un programa o planificacin, que consiste en la
ejecucin de ciertos procesos o tareas (mediante la utilizacin de los
recursos humanos, materiales, tcnicos, y financieros asignados a la
actividad con un costo determinado), y que queda a cargo de una entidad
administrativa de nivel intermedio o bajo.
Adulto: Llegado a su mayor grado de desarrollo. Se refiere a un
organismo, especialmente un ser humano, que ya ha dejado la infancia y
adolescencia. En el caso de las personas, la edad adulta supone tener
nuevos derechos en la sociedad (como votar y beber) y nuevas
responsabilidades.
Afectivo: Permite referir a todo aquello que es propio o relativo al
afecto. Que es propenso a sentir y manifestar afecto o cario.
Agarrar: Asir o tomar fuertemente, especialmente con la mano o con
algn instrumento.
Aprendizaje: Es el proceso a travs del cual se adquieren o modifican
habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como

resultado

del estudio, la experiencia, la instruccin, el razonamiento y la observacin.

Balbuceos: Es la pronunciacin vacilante o entrecortada al hablar o al
leer algn texto. El balbuceo es tpico de los bebs, es la manera habitual a
travs de la cual comienzan a comunicarse y hablar con su entorno.
Capacidad: Circunstancia o conjunto de condiciones, cualidades o
aptitudes, especialmente intelectuales, que permiten el desarrollo de algo, el
cumplimiento de una funcin, el desempeo de un cargo, entre otros.

Colores: Es la sensacin que el cerebro interpreta cuando la luz que

incide sobre un objeto es reflejada y captada por los ojos, es decir el color es
la presencia de la luz.
Comer: Tomar alimento por la boca, en especial un alimento slido,
masticndolo y tragndolo para que pase al estmago.
Comunicacin: Es un proceso de intercambio de informacin, en el
que un emisor transmite a un recepto algo a travs de un canal esperando
que, posteriormente, se produzca una respuesta de dicho receptor, en un
contexto determinado.
Curiosidad: Es cualquier comportamiento inquisitivo natural, evidente
por la observacin en muchas especies animales, y es el aspecto emocional
en seres vivos que engendra la exploracin, la investigacin, y el
aprendizaje.
Desarrollo: Es un proceso por en el cual cada ser humano tiene que
vivir para ir creando una madurez adecuada a su edad. Es una secuencia de
cambios tanto del pensamiento como sentimientos y sobre todo el ms
notorio es el fsico, dndose estos cambios se llega a una madurez tanto
intelectual, social como muscular y de esta manera el individuo se va
desarrollando en todas sus dimensiones.
Diseos: Proceso o labor destinado a proyectar, coordinar, seleccionar
y organizar un conjunto de elementos para producir y crear objetos visuales
destinados a comunicar mensajes especficos a grupos determinados.
Eficaz: Que produce el efecto esperado o que va bien para una
determinada cosa. Significa que algo o alguien tienen eficacia, es decir, que

tiene la capacidad de alcanzar un objetivo o propsito y produce el efecto

esperado.
Ejercicios: Actividad fsica que se hace para conservar o recuperar la
salud o para prepararse para un deporte. Tambin se refieren a aquellas
actividades que se desarrollan para adquirir, potenciar o conservar alguna
facultad intelectual.
Emociones: Son reacciones psicofisiolgicas que representan modos
de adaptacin a ciertos estmulos del individuo cuando percibe un objeto,
persona, lugar, suceso, o recuerdo importante.
Esparcimiento: Diversin o distraccin, en especial para descansar o
alejarse por un tiempo del trabajo, estudio o de las preocupaciones.
Estimulacin: Es la actividad que se le otorga a los seres vivos para un
buen desarrollo o funcionamiento, ya sea por cuestin laboral, afectiva o
fsica. La estimulacin se contempla por medio de recompensas o tambin
llamados estmulos, que despiertan en el individuo la motivacin para realizar
algo.
Estrategias: es un plan para dirigir un asunto. Una estrategia se
compone de una serie de acciones planificadas que ayudan a tomar
decisiones y a conseguir los mejores resultados posibles. La estrategia est
orientada a alcanzar un objetivo siguiendo una pauta de actuacin.
Experiencia: Conjunto de conocimientos que se adquieren en la vida o
en un perodo determinado de sta. Tambin es el conocimiento de algo, o
habilidad para ello, que se adquiere al haberlo realizado, vivido, sentido o
sufrido una o ms veces.

Facilidad: Cualidad de fcil. Disposicin para hacer algo sin gran

trabajo. Facilidad es tambin ligereza, demasiada condescendencia.
Futuro: Se emplea con recurrencia cuando se quiere expresar el
tiempo que est por venir o aquello que est por llegar. Este ltimo sentido
se usa mayormente para hablar de aquellas cuestiones, cosas, que en un
tiempo cercano se harn realidad.
Gatear: Andar una persona apoyando las manos y las rodillas en el
suelo: los nios suelen gatear antes de andar. Trepar valindose de los
brazos y las piernas.
Genios: Que se destacan de manera extraordinaria por sus talentos
intelectuales, la genialidad se asocia tpicamente a logros sin precedente,
creativos y originales. El mismo origen de la palabra le ha dado el sentido de
inventor, persona dotada de un talento fuera de lo comn, con una
capacidad intelectual extraordinaria.
Habilidad: Es la aptitud innata, talento, destreza o capacidad que
ostenta una persona para llevar a cabo y por supuesto con xito,
determinada actividad, trabajo u oficio.
Humano:

nicos

seres

vivos

que

han

desarrollado

ciertas

caractersticas tales como el raciocinio, el lenguaje oral y escrito, la postura

bpeda y la convivencia en complejas estructuras sociales.
Ideas: Es la imagen sobre algo que se forma en la mente y por ende al
estar estrechamente vinculada con esta, es que la razn ocupar un lugar
destacado en la generacin de las ideas y tambin en la comprensin de
aquellas que nos propongan los otros.

Imaginacin:

Facultad

humana

para

representar

mentalmente

sucesos, historias o imgenes de cosas que no existen en la realidad o que

son o fueron reales pero no estn presentes.
Infantil: Que tiene caractersticas que se consideran propias de los
nios,

como

ingenuidad,

irresponsabilidad,

inmadurez,

simplismo,

dependencia, falta de lgica y de reflexin, entre otros.

Innato: ES todo aquello que trae el ser vivo consigo cuando nace; es
decir, que no es aprendido y pertenece a la naturaleza de un ser desde su
origen o nacimiento.
Inteligencia: Facultad de la mente que permite aprender, entender,
razonar, tomar decisiones y formarse una idea determinada de la realidad.
Leer: Es el proceso de percibir y comprender la escritura, ya sea
mediante la vista o el tacto (Braille).
Mental: Hace referencia a todo aquello que se relacione con la mente
humana, sus funciones, sus capacidades y sus alteraciones.
Mostrar: Exponer una cosa de forma que pueda ser vista por alguien
con detenimiento.
Movilizarse: Accin que implica que algo se activa. Poner en marcha
una actividad o un movimiento para conseguir un fin determinado.
Neuronas: Clulas del sistema nervioso cuya principal funcin es la
excitabilidad elctrica de su membrana plasmtica. Estn especializadas en
la recepcin de estmulos y conduccin del impulso nervioso (en forma

de potencial de accin) entre ellas o con otros tipos celulares como, por
ejemplo, las fibras musculares de la placa motora.
Nio: Individuo que transcurre por la primer instancia de la vida
conocida como infancia y que es anterior a la pubertad. Los nios
usualmente son entendidos como tales hasta los doce a catorce aos en
trminos generales, aunque tal perodo de la vida es en algunos aspectos
confuso en lo que hace al traspaso de etapas.
Or: Facultad sensorial para lograr la percepcin de un sonido.
Oler: Aspirar por la nariz para percibir un olor.
Oral: De la boca o que tiene relacin con esta parte del cuerpo. Que se
expresa con palabras habladas y no escritas.
Orientaciones: Hace referencia a situar una cosa en una cierta
posicin, a comunicar a una persona aquello que no sabe y que pretende
conocer, o a guiar a un sujeto hacia un sitio.
Pensamiento: Capacidad que tienen las personas de formar ideas y
representaciones de la realidad en su mente, relacionando unas con otras.
Plasticidad: Cualidad o adjetivo atribuido a todo aquello que tiene la
propiedad de ser maleable o flexible, lo cual implica la capacidad de
modificar una determinada forma original, para adaptarse a diversos fines.
Potencial: Hace referencia a la posible calidad, cantidad o capacidad
de un elemento, cosa o persona. Cuando se habla de potencial estamos
hablando siempre de una posibilidad, de una suposicin, ya que esta idea

est basada en un clculo ms o menos exacto que el ente al que se hace

referencia se estima puede tener.
Programa: Puede ser entendido como el anticipo de lo que se planea
realizar en algn mbito o circunstancia; el temario que se ofrece para un
discurso; la presentacin y organizacin de las materias de un cierto curso o
asignatura; y la descripcin de las caractersticas o etapas en que se
organizan determinados actos o espectculos artsticos.
Rapidez: Cualidad de aquel o aquello que es rpido.
Relacin: Es un vnculo o una correspondencia o conexin que se
establece entre algo o alguien con otra cosa o con otra persona.
Sentimientos:

Impresiones

que

causan

un

nivel

espiritual

determinadas cosas o situaciones y a partir de las cuales, es decir, del sentir

que estas nos producen internamente, los seres humanos actuamos.
Sentir: Hecho de experimentar o de percibir sensaciones producidas
por causas externas o internas a travs de los sentidos.
Temprana: Que ocurre, se realiza o se manifiesta muy pronto o en
tiempo anterior al sealado, acostumbrado, previsto o considerado correcto.
Ver: Percibir algo material por medio del sentido de la vista.