UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE MONTERREY

LICENCIATURA EN PSICOLOGA
Instrumentos de Evaluacin Especializados
Actividad Battelle

Alumno: Mayela Ester

Casaos Menchaca
Juliana Leticia
Duran Sifuentes
Matrcula:
150203
159039
Grupo: 8 A Vespertino
Maestro: Lic. Diana Garca Ita

Monterrey, N.L. a 5 de Octubre de 2015

Reporte Psicolgico del Inventario del Desarrollo de Battelle.

I.- Datos del Sujeto

Nombre: Anonimo
Edad: 3 aos 5 meses 2 dias
Sexo:
Escolaridad:
Fecha de Aplicacin: 15 de Febrero de 2015-10-04
II.- Resultados
rea

PD

PT

EDAD
MADURACIONAL

FORTALEZAS

Personal Social

123

50

41 meses

Rol Social

Adaptativa
Motora
Comunicacin
Cognitiva

73
92
65
54

40
34
48
53

37 meses
31 meses
41 meses
44 meses

DEBILIDADES
Interaccin con
las personas
Comida
Locomocin

III.- Interpretacin
El sx de 3 aos de edad presenta una maduracion ligeramente por debajo de lo esperado, pero
podemos ver que presenta una fortaleza en el rea cognitiva ya que se encuentra un poco por arriba
de lo esperado, y en las reas Personal/Social y Comunicacin presenta una maduracion deacuerdo
a su edad, y tambien pudimos observar que sus areas de oportunidad o que se encuentran por
debajo de lo esperado son la Adaptativa y la Motora, por lo cual en el siguiente apartado se haran
ciertas recomendaciones para poder trabajarlas y tratar de nivelarlo deacuerdo a su edad.

El sx de 3 aos de edad presenta fortaleza o una mayor capacidad para reconocer que nios y
adultos tienen papeles distintos en situaciones diferentes y determina que es lo que se espera de
ellos en cada situacin , tiene capacidad para comprender las razones por las que se adoptan
algunos comportamientos sociales, por ejemplo, cooperacin, ayuda, honradez, distincion entre lo
que esta bien y lo que esta mal, sinceridad, y otras conductas personales caracteristicas del
desarrollo etico al igual que pacacidad para percibir y aceptar diferencias entre s mismo y los
dems, comprender los puntos de vista, percepciones y sentimientos de los dems y mostrar
solidaridad hacia ellos.
Sus debilidades o reas de oportunidad son, la calidad y frecuencia de la sinteracciones del nio con
los compaeros de su misma edad, incluyendo la capacidad para hacer amistades y establecer

relaciones personales, responder e iniciar contactos sociales con los compaeros, interactuar
eficazmente en un grupo pequeo y cooperar.
La capacidad del nio para comer, beber, y realizar eficazmente las tareas relacionadas con la
alimentacin.
Aspectos del desarrollo motor grueso como la capacidad del nio para utilizar los sistemas de
musculatura de forma integrada con el fin de trasladarse de un sitio a otro como arrastrarse, gatear,
andar , correr, saltar o subir y bajar escaleras.
IV-. RECOMENDACIONES
Actividad 1.
Dar instrucciones que vayan desde las ms simples como por ejemplo sintate aqu, escribe sobre
esta lnea, levanta un brazo etc.
Objetivo: lograr que el sujeto siga instrucciones adecuadamente
Actividad 2.
Ponerle un juego individual como memorama, serpientes y escaleras, el rey pide
Objetivo: Lograr que se desenvuelva ms y que sepa respetar las reglas dentro del contexto del
juego
Actividad 3.
Realizar un juego grupal como el basta, escondidillas, jenga
Objetivo: que el sujeto sepa interactuar con otros nios y respetar turnos del juego

V.- OBSERVACIONES
El examinador no estuvo presente durante la prueba ya que se trata de una actividad pedaggica.

Firma del examinador

Juliana Leticia Durn Sifuentes

Firma del examinador

Mayela Ester Casaos Menchaca