E. E.

B Francisca de Morais Pontes

Avaliao de Portugus - 2 bimestre
Nome: ______________________________________________N. ____
Professora: Daniele Firmino Monteiro Sousa

Data ____/____ /____

8 Ano ______

O custo da ignorncia
Imagine que voc esteja perdido em Pequim, na China,
onde muito difcil encontrar algum que fale outra lngua que
no o chins. Suponha que voc esteja passando mal e
precise ir a um hospital. Quanto mais o tempo passa, mais a
dor aumenta. E mais difcil se torna sua comunicao com as
pessoas em volta. Voc olha as placas, mas no entende
nada. Procura uma lista telefnica e entende menos ainda. J
pensou se tivesse de trabalhar nesse lugar? Terrvel, no?
Essa sensao de insegurana ajuda a entender uma
imensa parcela da populao brasileira. Um analfabeto ou
semianalfabeto comporta-se, na prtica, da mesma forma
como voc se comportaria se estivesse perdido numa rua de
Pequim. Esse exemplo ajuda a entender mais sobre a
mortalidade infantil e o crculo vicioso da misria.
Confuso? Afinal, o que o analfabetismo tem a ver com a
mortalidade infantil?
simples. O nvel de instruo da me um elemento
vital para que a famlia perceba a necessidade de higiene e de
saneamento bsico.
Nmeros do Unicef mostram que a taxa de mortalidade
infantil chega ao seu ponto mximo nas famlias em que a
me analfabeta. E vai baixando medida que a instruo
aumenta. A morte de crianas pequenas entre filhos de
mulheres que frequentam a escola por menos de um ano
cerca de trs vezes maior do que em famlias nas quais a me
estudou por mais de oito anos.
[...]
DIMENSTEIN. Gilberto. O cidado de papel. So Paulo: tica, 2002.

QUESTO 01

Segundo o texto, a UNICEF destaca como um dos fatores

que interferem no aumento da taxa de mortalidade infantil
(A) o crescente crculo vicioso da misria.
(B) o aumento do nvel de instruo da me.
(C) o grau de analfabetismo da me.
(D) a sensao de insegurana da populao.
QUESTO 02

Este texto se refere

(A) dificuldade de comunicao na China.
(B) ao analfabetismo e a mortalidade infantil.
(C) diminuio do analfabetismo feminino.
(D) higiene e ao saneamento bsico no Brasil

QUESTO 03

Leia o texto para responder a questo a seguir:

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O garoto da tirinha o Calvin. Pelo texto podemos

perceber que Calvin
(A) um menino muito organizado e calmo.
(B) guarda sua jaqueta dentro do armrio.
(C) procura tranquilamente por sua jaqueta.
(D) acha estranho guardar as roupas no armrio.
QUESTO 04

Leia o texto abaixo.

Feijoada
Nasceu nas senzalas que abrigavam os escravos no
Rio de Janeiro no final do sculo XIX. Quando os nobres
matavam um porco, os restos indesejados ps, orelhas,
rabo e tripas eram dados aos escravos. Eles misturavam
tudo isso ao feijo durante o cozimento e colocavam farinha
assada por cima antes de comer.
DUARTE, Marcelo. O guia dos curiosos. Companhia das Letras.

A finalidade desse texto :

(A) ensinar a fazer uma feijoada.
(B) divulgar uma feijoada
(C) informar sobre a origem da feijoada.
(D) convidar para uma feijoada.

 QUESTO 05

O LTIMO A ENTRAR
S so permitidos seis em p; como que j
haviam entrado sete naquele nibus de fim de linha em
Londres? que o trocador no tinha visto.
O chofer viu, no momento de dar a partida:
- Tem um sobrando a atrs. E no deu partida. O
trocador contou os passageiros em p: verdade, estava
sobrando um. Qual? Naturalmente, o que entrara por
ltimo.
- Quem que entrou por ltimo?
O diabo que haviam entrado todos praticamente
ao mesmo tempo.
- Um dos senhores tem que descer.
Cada um olhou para os demais, esperando que
algum se voluntariasse. Ningum se mexeu.
- Como ? Algum tem que sair.
O chofer veio de l, em auxlio ao colega. Fez uma
preleo sobre o cumprimento da lei, ningum se
comoveu.
- Vamos chamar um guarda sugeriu ao trocador.
Saram do nibus, cada um para o seu lado,
procura de um guarda. Um velhinho, alheio ao impasse,
entrou muito lpido no nibus, aumentando para oito o
nmero de passageiros em p. Em pouco voltava o
chofer, acompanhado de um guarda. O guarda foi logo
impondo respeito:
- Salte o ltimo a entrar.
O bom velhinho no vacilou: com autoridade no
se brinca. Sem querer saber por que, do jeito que entrou,
ele tornou a sair. O chofer, secundando com um olhar
vitorioso a decisiva atuao do guarda, foi se aboletar de
novo ao volante. No sem uma ltima olhada pelo
espelhinho sobre os passageiros em p, um, dois, trs,
quatro, cinco, seis, u, que histria essa? Continuavam
sendo sete?
- Ainda tem um sobrando. E veio de l, disposto a
conferir. No tinha dvida: voltaram a ser sete.
- Um vai ter que sair.
Os passageiros continuaram firmes cada um
plenamente de acordo, desde que fosse outro a sair. Um
deles, j irritado, e por estar mais perto da porta,
cometeu a imprudncia de deixar o nibus para buscar
de novo o guarda, que j ia longe. Os outros sugeriram
ao chofer:
- Aproveita agora. S tem seis, toca o nibus.
Faltava o trocador, que ainda no havia voltado. O
chofer convocou s pressas outro trocador nas
imediaes, que a companhia costumava deixar de
planto no fim da linha:

- Entra a e vamos embora, que j estou atrasado.

O novo trocador assumiu o posto, e quando o nibus j
ia arrancando, deu com o velhinho ali firme junto ao
poste:
- E o senhor?
- Esperando nibus.
- Ento entre. O velhinho entrou, o nibus partiu.
(Fonte: SABINO, Fernando. Cara ou coroa? So Paulo, Editora
tica, 2000.)

De acordo com as caractersticas correspondentes

ao gnero textual crnica, marque a afirmativa
CORRETA.
A)

Sua finalidade orientar o leitor na realizao de

uma ao.
B) So textos que abordam situaes do cotidiano.
C)
um texto pequeno onde se contam fatos
importantes da realidade.
D) Sua finalidade transmitir um ensinamento.

QUESTO 06

Qual o problema enfrentado pelo motorista do nibus

no incio da crnica
A) O nibus estava sem um trocador.
B) O nibus no podia partir enquanto houvesse
passageiros em p.
C) Havia mais passageiros em p do que o permitido.
D)
Alguns passageiros estavam causando tumulto
dentro do nibus.
QUESTO 07

Em PARA INVENTAR FANTASIAS, o verbo inventar

classificado como
(A) verbo transitivo direto.

(B)verbo transitivo indireto.

(C)verbo de ligao.
(D)verbo intransitivo.

b) As fotos eram mostradas pelos garotos..

__________________________________________________
__________________________________________________
QUESTO 11

QUESTO 08

Nas oraes abaixo, identifique o predicativo e informe se

do sujeito ou do objeto.
a) Aborrecidos, os atletas no consideraram o juiz imparcial.
__________________________________________________
b) Os tenistas participaram do torneio nacional animados.
__________________________________________________
c) Todos consideraram Paulo culpado.
__________________________________________________
d) Vi seu carro batido no estacionamento do shopping.
__________________________________________________

QUESTO 09

Observe as oraes a seguir:

Nosso time foi aplaudido pelo pblico.
Alugam-se salas neste prdio.
Ele vestiu-se rapidamente.
De acordo com as vozes verbais, encontre a
alternativa que as classifica corretamente NA ORDEM
EM QUE APARECEM:

As frases Mveis usados so vendidos e Alugou-se o

apartamento correspondem a:
A) Vendem-se mveis usados. O apartamento era
alugado.
B) Vende-se mveis usados. O apartamento foi alugado.
C) Vendem-se mveis usados. O apartamento foi alugado.
D) Vende-se mveis usados. O apartamento estava sendo
alugado.
QUESTO 12

Assinale a alternativa correspondente grafia correta dos

vocbulos.
desli___e vi___inho atrav___ empre___a
A) z,z,s,s
B) z,s,z,s
C) s,z,s,s
D) s,s,z,s
QUESTO 13

Voz ativa, voz passiva analtica e voz passiva

analtica.
B) Voz passiva analtica, voz reflexiva e voz passiva
sinttica.
C) Voz passiva analtica, voz passiva sinttica e voz
ativa.
D) Voz passiva analtica, voz passiva sinttica e voz
reflexiva.
A)

A)
B)
C)
D)

Onde h predicado verbo-nominal?

Devolva os documentos ao diretor.
Renata ficou feliz.
Ela confia em voc.
A notcia deixou-o preocupado.
QUESTO 14

QUESTO 10

Analise as oraes e assinale a alternativa correta:

Passe as frases, abaixo, da voz passiva para a ativa:
a) A harmonia foi restabelecida pelo professor

I. Paulo est adoentado.

II. Paulo est no hospital.

__________________________________________________

A)
B)
C)
D)

__________________________________________________

O predicado verbal em I e II.

O predicado nominal em I e II.
O predicado verbo-nominal em I e II.
O predicado verbal em I e nominal em II.

 QUESTO 15

Tendo em vista os conhecimentos dos quais voc dispe

acerca da ortoepia e da prosdia, leia, analise e procure
sublinhar a forma correta expressa nos pares de vocbulos
abaixo, levando, pois, em conta o que nos postula o padro
formal da linguagem, requisitado em toda e qualquer
situao comunicativa que assim o exigir:

a) rbrica rubrica
b) previlgio privilgio
c) cabeleireiro cabelereiro
d) caranguejo carangueijo
e) lagartixa largatixa
f) sobrancelha sombrancelha

Boa Prova!!!