PlanificacionesARTES

Fecha
Asignatura
Objetivo General
Contenido
Objetivo
Especfico
N
de
Clas
e

2014

Curso
1 medio
Artes
FORMACIN TICA: RESPETO POR EL OTRO Y LA VALORACIN DE SU CARCTER NICO Y, POR TANTO, DE LA DIVERSIDAD DE MODOS
DE SER; EL VALOR DE LA BELLEZA; Y LOS REFERIDOS A LA LIBERTAD Y LA AUTONOMA PERSONAL.
ARTES VISUALES, CULTURA, ELEMENTOS DEL LENGUAJE VISUAL.
Activar conocimientos previos de los estudiantes sobre la asignatura.

Habilidad y Tareas
Involucradas

Sugerencias Metodolgicas

Preguntas para
desarrollar la habilidad

Materiales

Inicio:
Objetivo de la clase: Identificar el inters por la asignatura por
parte de los estudiantes.
Motivacin: Presentacin de la profesora y metodologa de
trabajo.
Presentacin de los alumnos.

1
2hr

Contextualizar
Identificar
Recordar
Reconocer

Desarrollo:
Explicar objetivo de la asignatura.
Unidades a desarrollar.
Presentacin calendario de evaluaciones.
Aplicacin de examen diagnostico.
Anlisis en conjunto del examen.

Qu esperas de la
asignatura?
Qu sabes de arte?
Cules son los campos de
estudios de la asignatura?
Cunto crees que sabes
sobre artes visuales?

Cierre:
Solicitud de materiales generales para la asignatura.
Retroalimentacin y aclaracin de dudas.
Limpieza y orden de la sala de clases.
Desempeo esperado

Actitud cooperativa y desarrollo y ejecucin de las habilidades de evaluacin

Cuaderno
materiales

PlanificacionesARTES

Fecha
Asignatura
Objetivo General
Contenido
Objetivo
Especfico

N
de
Clas
e

2014

Curso
1medio
Artes
EXPLORAR Y REGISTRAR VISUALMENTE SU ENTORNO NATURAL, A TRAVS DE DIVERSOS MEDIOS DE EXPRESIN; RECONOCER LAS
CARACTERSTICAS GEOGRFICAS, LOS MATERIALES Y EL PAISAJE.
-El paisaje natural en su conjunto.
-Elementos visuales del entorno natural.
Desarrollar el conocimiento y la sensibilidad esttica hacia la naturaleza y la presencia de sta en la historia del arte.

Habilidad y Tareas
Involucradas

Sugerencias Metodolgicas

Preguntas para
desarrollar la habilidad

Materiales

Inicio:
Objetivo de la clase: conocer y aplicar los elementos del
lenguaje visual presentes en el entorno natural y en la historia
del arte

2
2hr

Conocer
Comprender
aplicar

Desarrollo:
Desarrollan gua de aprendizaje: Descripcin de la
sensorialidad del entorno natural (actividad desarrollada en el
patio del colegio)

Cules son las

caractersticas que posee el
entorno general? Cules
fueron las caractersticas
que ms te llamaron la
atencin?

Cierre:
Planteamiento en general de la actividad para la prxima
clase.
Solicitud de materiales prxima clase: tres imgenes de
paisajes, cartn forrado y carboncillo.
Retroalimentacin y aclaracin de dudas
Limpieza y orden de la sala de clases
Desempeo esperado

participacin activa en clases y desarrollo de habilidades

--Croquera
-Gua de
aprendizaje:
Descripcin de
la sensorialidad
del entorno
natural

PlanificacionesARTES

Fecha
Asignatura
Objetivo General
Contenido
Objetivo
Especfico
N
de
Clas
e
3
2hr

Habilidad y
Tareas
Involucrada
s
Observar
Descubrir

2014

Curso

1 medio

Artes
EXPLORAR Y REGISTRAR VISUALMENTE SU ENTORNO NATURAL, A TRAVS DE DIVERSOS MEDIOS DE EXPRESIN; RECONOCER LAS
CARACTERSTICAS GEOGRFICAS, LOS MATERIALES Y EL PAISAJE.
-El paisaje natural.
-Elementos visuales del entorno natural.
Desarrollar el conocimiento y la sensibilidad esttica hacia la naturaleza.

Sugerencias Metodolgicas
Inicio:
Objetivo de la clase: Expresarse artsticamente a travs de un dibujo del
paisaje natural.
Planteamiento de la actividad: Escoger una de las tres imgenes de paisaje
solicitadas para reproducirla en cartn forrado y carboncillo
Desarrollo:
Revisin de la existencia de los materiales necesarios para comenzar la
actividad.
Desarrollo de la actividad por parte de los estudiantes, en forma
individual.
Monitorear y orientar el desarrollo de la actividad.

Preguntas para
desarrollar la habilidad
Mostraste constancia en el
desarrollo de la actividad en
clases?
Aportas ideas y opiniones?
Respeta la opinin de los
dems?
Cumple con compromisos?

Materiales
Cartn forrado
Lpiz carbn

PlanificacionesARTES

2014

Cierre:
Dar a conocer la continuidad de la misma actividad y los mismos
materiales para la prxima clase.
Retroalimentacin y aclaracin de dudas
Limpieza y orden de la sala de clases.
Desempeo
esperado

Fecha
Asignatura
Objetivo General
Contenido
Objetivo
Especfico
N
de
Clas
e
4
2hr

participacin activa en clases y entrega de material solicitado

Curso
1medio
Artes
EXPLORAR Y REGISTRAR VISUALMENTE SU ENTORNO NATURAL, A TRAVS DE DIVERSOS MEDIOS DE EXPRESIN; RECONOCER LAS
CARACTERSTICAS GEOGRFICAS, LOS MATERIALES Y EL PAISAJE
El paisaje natural. Elementos visuales del entorno natural.
Desarrollar el conocimiento y la sensibilidad esttica hacia la naturaleza.

Habilidad y
Tareas
Involucradas
Dibujar
Representar
Observar
Adaptar

Sugerencias Metodolgicas
Inicio:
Objetivo de la clase: Expresarse artsticamente a travs de un dibujo
del paisaje natural.
Planteamiento de la actividad: Continuar con el dibujo de paisaje en
cartn forrado y carboncillo que comenzaron la clase anterior.

Desarrollo:
Revisin de la existencia de los materiales necesarios para continuar con la
actividad.
Desarrollo de la actividad por parte de los estudiantes, en forma individual.
Monitorear y orientar el desarrollo de la actividad.

Cierre: El profesor realiza retroalimentacin de la actividad y realiza

preguntas para el desarrollo de la habilidad de evaluacin: Cul crees
que fue tu desempeo en el desarrollo de las actividades?
Qu fue lo que ms te caus dificultad?
por qu?

Preguntas para
desarrollar la habilidad
Mostraste constancia en el
desarrollo de la actividad en
clases?
Aportas ideas y opiniones?
Respeta la opinin de los
dems?
Cumple con compromisos?

Materiales
Cartn forrado
Lpiz carbn

PlanificacionesARTES

Desempeo
esperado

Fecha
Asignatura
Objetivo General
Contenido
Objetivo
Especfico
N
de
Clas
e
5
2hr

participacin activa en clases y valoracin de la presentacin como un elemento relevante en su proyecto

Curso
1medio
Artes
EXPLORAR Y REGISTRAR VISUALMENTE SU ENTORNO NATURAL, A TRAVS DE DIVERSOS MEDIOS DE EXPRESIN; RECONOCER LAS
CARACTERSTICAS GEOGRFICAS, LOS MATERIALES Y EL PAISAJE.
-El paisaje natural.
-Elementos visuales del entorno natural.
Desarrollar el conocimiento y la sensibilidad esttica hacia la naturaleza.

Habilidad y
Tareas
Involucradas
Dibujar
Representar
Observar
Adaptar

2014

Sugerencias Metodolgicas
Inicio:
Objetivo de la clase: Expresarse artsticamente a travs de un dibujo del
paisaje natural.
Planteamiento de la actividad: Continuar y finalizar el dibujo de paisaje
en cartn forrado y carboncillo.
Desarrollo:
Revisin de la existencia de los materiales necesarios para continuar con
la actividad.
Desarrollo de la actividad por parte de los estudiantes, en forma
individual.
Monitorear el desarrollo de la actividad.
Entrega y exposicin de los trabajos al interior de la sala.

Cierre: El profesor realiza retroalimentacin de la actividad y realiza

preguntas para el desarrollo de la habilidad de evaluacin: Cul crees que
fue tu desempeo en el desarrollo de las actividades.

Preguntas para
desarrollar la habilidad
Mostraste constancia en el
desarrollo de la actividad en
clases?
Aportas ideas y opiniones?
Respeta la opinin de los
dems?
Cumple con compromisos

Materiales
Carboncillo
Cartn piedra

PlanificacionesARTES

Desempeo
esperado

Fecha
Asignatura
Objetivo General
Contenido
Objetivo
Especfico
N
de
Clas
e
6
2hr

participacin activa en clases desarrollar , ser capaces de darse cuenta de sus capacidades y de los dems

Curso
5bsico
Artes
APRECIAR ESTTICAMENTE, SENSIBILIZNDOSE FRENTE A OBRAS SIGNIFICATIVAS DEL PATRIMONIO ARTSTICO REGIONAL, NACIONAL,
AMERICANO Y UNIVERSAL, CONSIDERANDO MOVIMIENTOS RELEVANTES, PREMIOS NACIONALES Y GRANDES MAESTROS
Elementos del paisaje, tipos de paisajes, el paisaje como recurso
Conocimiento de diferentes modos de percibir y representar el paisaje a travs de la mirada de grandes pintores, pertenecientes a
diversas pocas, estilos y lugares geogrficos

Habilidad y Tareas
Involucradas

Identificar
Conocer
Recordar
Analizar
Observar

2014

Sugerencias Metodolgicas

Inicio:
Objetivo de la clase: Conocer los distintos elementos presentes en
el paisaje.
Planteamiento de la actividad: Dar a conocer la continuidad de la
Unidad pero con el enfoque del paisaje en la pintura.
Desarrollo:
Exposicin por parte de la profesora apoyada en un PPT sobre El
paisaje como recurso
Apuntes por parte de los estudiantes
Los estudiantes se dirigen a la sala de informtica para que con la
ayuda de internet puedan elegir una imagen de un paisaje de una
regin de chile asignada, con la cual trabajaran la prxima clase.

Preguntas para
desarrollar la habilidad
Muestras Constancia en el
desarrollo de la actividad en
clases?
Qu fue lo que ms te
llam la atencin de las
imgenes de paisajes?
Qu es lo que ms te
resulta difcil?
Podras

Materiales
Computador
Cuaderno
lapiz.

PlanificacionesARTES

2014

Cierre:
Dar a conocer la actividad para la prxima clase en trminos
generales.
Solicitar materiales prxima clase: temperas, pinceles, cartn
forrado, pao, vaso, imagen impresa.
Retroalimentacin.
Orden y limpieza de la sala de clases
Desempeo esperado

Fecha
Asignatura
Objetivo General
Contenido
Objetivo
Especfico
N
de
Clas
e
7
2hr

Trabajo y organizacin grupal. Los alumnos son capaces de desarrollar criterios de autoevaluacin.

Curso
5Bsico
Artes
APRECIAR ESTTICAMENTE, SENSIBILIZNDOSE FRENTE A OBRAS SIGNIFICATIVAS DEL PATRIMONIO ARTSTICO REGIONAL, NACIONAL,
AMERICANO Y UNIVERSAL, CONSIDERANDO MOVIMIENTOS RELEVANTES, PREMIOS NACIONALES Y GRANDES MAESTROS
Elementos del paisaje. Tipos de paisajes Impresionismo
Conocimiento de diferentes modos de percibir y representar el paisaje a travs de la mirada de grandes pintores, pertenecientes a
diversas pocas, estilos y lugares geogrficos

Habilidad y Tareas
Involucradas
Identificar
Conocer
Recordar
Analizar
Observar

Sugerencias Metodolgicas
Inicio:
Objetivo de la clase: Representar un paisaje de de la regin en distintos
estilos pictricos.
Planteamiento de la actividad: Con la imagen de paisaje de la regin
asignada la clase anterior, reproducirla en dos estilos pictricos,
impresionismo, y surrealismo.
(Paisaje impresionista)

Preguntas para
desarrollar la habilidad
Qu gnero de
pinturas prefieres?
Por qu te inclinaras
por esa? Cul es el
trmino adecuado
para designar ese
estilo pictrico?

Materiales
Block
Cuaderno
Lpices
Tmpera

PlanificacionesARTES

2014

Desarrollo:
Revisin de la existencia de los materiales necesarios para comenzar la
actividad.
Comienzan paisaje impresionista.
Desarrollo de la actividad por parte de los estudiantes, en forma
individual.
Monitorear y orientar el desarrollo de la actividad.

Cierre:
Dar a conocer la continuidad de la misma actividad y los mismos
materiales para la prxima clase.
Retroalimentacin y aclaracin de dudas
Limpieza y orden de la sala de clases
Desempeo esperado

Fecha
Asignatura
Objetivo General
Contenido
Objetivo
Especfico
N
de
Clas
e

participacin activa en clases y desarrollo optimo de las actividades de la clase

Curso
1medio
Artes
: PROFUNDIZAR EN LOS CONCEPTOS Y ELEMENTOS QUE CONSTITUYEN EL LENGUAJE PLSTICO-VISUAL, SU ORGANIZACIN Y MODOS
DE PRODUCCIN.
Paisaje, Pintura, Impresionismo
Reforzar la habilidad de identificar y reproducir distintos estilos pictricos para un paisaje de la regin.

Habilidad y Tareas
Involucradas

Sugerencias Metodolgicas

Preguntas para
desarrollar la habilidad

Materiales

PlanificacionesARTES

2014

Inicio:
Objetivo de la clase: Representar un paisaje de la regin en distintos
estilos pictricos.
Planteamiento de la actividad: Continuacin de la actividad de
la clase anterior que consiste en reproducir en dos estilos
pictricos, impresionismo y surrealismo, un paisaje de una
regin de Chile.
Identificar
Recordar
Abstraer
Expresar
Pintar
Representar
Crear

8
2hr

Desarrollo:
Revisin de la existencia de los materiales necesarios para comenzar la
actividad.
Continan y finalizan paisaje impresionista.
Desarrollo de la actividad por parte de los estudiantes, en forma
individual.
Monitorear y orientar el desarrollo de la actividad

Tu trabajo represent el
distinto estilo pictrico?
Crees que el Impresionismo
es fcil de reproducir?
Fue fcil expresar a travs
de la pitura?

Imagen
impresa
Cartn forrado
Temperas
Pinceles
Vaso
Pao
Papel de diario

Cierre:
Entrega de pinturas impresionistas.
Dar a conocer la continuidad de la misma actividad y los mismos
materiales para la prxima clase, pero con otro estilo: surrealista.
Retroalimentacin y aclaracin de dudas
Limpieza y orden de la sala de clases
Desempeo esperado

Fecha
Asignatura
Objetivo General
Contenido
Objetivo
Especfico
N
de
Clas
e
9
2hr

Actitiud cooperativa y desarrollo y ejecucin de las habilidades de evaluacin

Curso
1medio
Artes
PROFUNDIZAR EN LOS CONCEPTOS Y ELEMENTOS QUE CONSTITUYEN EL LENGUAJE PLSTICO-VISUAL, SU ORGANIZACIN Y MODOS DE
PRODUCCIN.
Paisaje, Pintura, Surrealismo
Reforzar la habilidad de identificar y reproducir distintos estilos pictricos para un paisaje de la regin.

Habilidad y Tareas
Involucradas
Identificar
Recordar
Abstraer

Sugerencias Metodolgicas
Inicio:
Objetivo de la clase: Representar un paisaje de de la regin en distintos
estilos pictricos.

Preguntas para
desarrollar la habilidad

Materiales

Tu trabajo represent el
distinto estilo pictrico?
Crees que el Impresionismo

Imagen
impresa
Cartn forrado

PlanificacionesARTES

2014

Planteamiento de la actividad: Continuacin de la actividad de

la clase anterior que consiste en reproducir en dos estilos
pictricos, impresionismo y surrealismo, un paisaje de una
regin de Chile.

Expresar
Pintar
Representar
Crear

Desarrollo:
Revisin de la existencia de los materiales necesarios para comenzar la
actividad.
Comienzan paisaje surrealista.
Desarrollo de la actividad por parte de los estudiantes, en forma
individual.
Monitorear y orientar el desarrollo de la actividad.

es fcil de reproducir?
Fue fcil expresar a travs
de la pitura?

Temperas
Pinceles
Vaso
Pao
Papel de diario.

Cierre:
Dar a conocer la continuidad y trmino de la actividad para la prxima
clase.
Retroalimentacin y aclaracin de dudas
Limpieza y orden de la sala de clases
Desempeo esperado

Fecha
Asignatura
Objetivo General
Contenido
Objetivo
Especfico
N

Actitud cooperativa y desarrollo y ejecucin de las habilidades de evaluacin

Curso
1medio
Artes
PROFUNDIZAR EN LOS CONCEPTOS Y ELEMENTOS QUE CONSTITUYEN EL LENGUAJE PLSTICO-VISUAL, SU ORGANIZACIN Y MODOS DE
PRODUCCIN.
EL PAISAJE EN LA PINTURA, IMPRESIONISMO, SURREALISMO
Reforzar la habilidad de identificar y reproducir distintos estilos pictricos para un paisaje de la regin.

Habilidad y Tareas

Sugerencias Metodolgicas

Preguntas para

Materiales

PlanificacionesARTES

de
Clas
e

2014

Involucradas

desarrollar la habilidad
Inicio:
Objetivo de la clase: Representar un paisaje de de la regin en distintos
estilos pictricos.
Planteamiento de la actividad: Continuacin y trmino de la
actividad de la clase anterior que consiste en reproducir en dos
estilos pictricos, impresionismo y surrealismo un paisaje de
una regin de Chile.

Identificar
Recordar
Abstraer
Expresar
Pintar
Representar
Crear

10
2hr

Desarrollo:
Continuacin y trmino de paisaje surrealista.
Revisin de la existencia de los materiales necesarios para comenzar la
actividad.
Desarrollo de la actividad por parte de los estudiantes, en forma
individual.
Monitorear y orientar el desarrollo de la actividad.
Entrega y exposicin de los trabajos al interior de la sala de
clases.

Pudiste darte cuenta de las

caractersticas de la regin?
Cul de dos estilos te
result ms fcil?
Cul ms difcil?
Describe cada uno

Imagen
impresa
Cartn forrado
Temperas
Pinceles
Vaso
Pao
Papel de diario.

Cierre:
Retroalimentacin
Comentarios de los trabajos por parte de los estudiantes y la profesora.
Dar trmino a la Unidad.
Limpieza y orden de la sala de clases.
Desempeo esperado

Fecha
Asignatura
Objetivo General
Contenido
Objetivo

participacin activa en clases y desarrollo de habilidades

Curso
1medio
Artes
EXPLORAR Y REGISTRAR VISUALMENTE SU ENTORNO NATURAL, A TRAVS DE DIVERSOS MEDIOS DE EXPRESIN; RECONOCER LAS
CARACTERSTICAS GEOGRFICAS, LOS MATERIALES Y EL PAISAJE.
ELEMENTOS MATERIALES Y ANIMADOS
Penetrar y explorar la naturaleza para percibir, a travs de una mirada sensible y focalizada, sus formas, colores y materiales

PlanificacionesARTES

2014

Especfico
N
de
Clas
e

Habilidad y
Tareas
Involucrada
s

Sugerencias Metodolgicas

Preguntas para
desarrollar la habilidad

Materiales

Qu elementos encontraste
en el patio? Qu
estructuras te llamaron la
atencin? Descrbelas Con
qu materiales te gusta
trabajar ms?

Cmara
fotogrfica
Croquera
Lpiz grafito
Goma.

Inicio:
Objetivo de la clase: Observacin y comprensin de la materialidad del entorno
natural.
Introduccin a la Unidad.
Planteamiento de la actividad: Salir al patio y observar formas,
estructuras, tamaos, texturas de elementos naturales: rboles, ramas,
hojas, races, flores, frutos, semillas, animales, aves, insectos, huesos,
piedras, etc. Seleccionar elementos (visiones totales, parciales o detalles)
y registrarlos utilizando el croquis a travs del dibujo con grafito y
fotografa digital (cmara o celular).

11
2hr

Dibujar
Abstraer
Seleccionar

Desarrollo:
Revisin de la existencia de los materiales necesarios para comenzar la actividad.
Desarrollo de la actividad por parte de los estudiantes, en forma individual.
Monitorear y orientar el desarrollo de la actividad.

Cierre:
Solicitud de materiales para la prxima clase.
Limpieza y orden de la sala de clases.
Desempeo
esperado

Fecha
Asignatura

participacin activa en clases y entrega de material solicitado

Curso
Artes

1medio

PlanificacionesARTES

Objetivo General
Contenido
Objetivo
Especfico
N
de
Clas
e

2014

EXPLORAR Y REGISTRAR VISUALMENTE SU ENTORNO NATURAL, A TRAVS DE DIVERSOS MEDIOS DE EXPRESIN; RECONOCER LAS
CARACTERSTICAS GEOGRFICAS, LOS MATERIALES Y EL PAISAJE
ELEMENTOS MATERIALES Y ANIMADOS
Penetrar y explorar la naturaleza para percibir, a travs de una mirada sensible y focalizada, sus formas, colores y materiales.

Habilidad y
Tareas
Involucradas

Sugerencias Metodolgicas

Preguntas para
desarrollar la habilidad

Inicio:
Objetivo de la clase: Seleccionar una visin parcial de los elementos materiales
o animados para realizar una reproduccin pictrica.
Planteamiento de la actividad: Escoger una imagen de detalle de
algn elemento natural, ya sea hojas, piedras, pelaje de animal,
frutos, etc. Y realizar su reproduccin con pintura acrlica sobre MDF
(trupan).

12
2hr

Elaborar
Pintar
Abstraer
Observar
Representar

Desarrollo:
Revisin de la existencia de los materiales necesarios para comenzar la
actividad.
Desarrollo de la actividad por parte de los estudiantes, en forma individual.
Monitorear y orientar el desarrollo de la actividad.

Por qu elegiste la imagen?

Cmo fue la eleccin de
materiales?
Qu fue lo ms
complicado? Cul lo ms
fcil?

Materiales

Imagen detalle
del elemento
natural.
Acrlicos
MDF 20x20 cm
de 0,3 ml de
espesor.
Pinceles
Agua
Pao
Papel de diario.

Cierre:
Dar a conocer la continuidad de la misma actividad y los mismos
materiales para la prxima clase.
Retroalimentacin y aclaracin de dudas
Limpieza y orden de la sala de clases
Desempeo
esperado

participacin activa en clases y valoracin de la presentacin como un elemento relevante en su proyecto

PlanificacionesARTES

Fecha
Asignatura
Objetivo General
Contenido
Objetivo
Especfico
N
de
Clas
e

2014

Curso
1medio
Artes
EXPLORAR Y REGISTRAR VISUALMENTE SU ENTORNO NATURAL, A TRAVS DE DIVERSOS MEDIOS DE EXPRESIN; RECONOCER LAS
CARACTERSTICAS GEOGRFICAS, LOS MATERIALES Y EL PAISAJE
ELEMENTOS MATERIALES Y ANIMADOS
Penetrar y explorar la naturaleza para percibir, a travs de una mirada sensible y focalizada, sus formas, colores y materiales

Habilidad y
Tareas
Involucradas

Sugerencias Metodolgicas
Inicio:
Objetivo de la clase: Seleccionar una visin parcial de los elementos materiales o
animados para realizar una reproduccin pictrica.
Planteamiento de la actividad:
Continuar con la actividad iniciada la clase anterior que consiste en
escoger una imagen de detalle de algn elemento natural, ya sea hojas,
piedras, pelaje de animal, frutos, etc. Y realizar su reproduccin con
pintura acrlica sobre MDF (trupan).

13
2hr

Elaborar
Pintar
Abstraer
Observar
Representar

Desarrollo:
Revisin de la existencia de los materiales necesarios para continuar la actividad.
Desarrollo de la actividad por parte de los estudiantes, en forma individual.
Monitorear y orientar el desarrollo de la actividad.

Preguntas para
desarrollar la habilidad

Por qu elegiste la imagen?

Cmo fue la eleccin de
materiales?
Qu fue lo ms
complicado? Cul lo ms
fcil?

Materiales

Imagen detalle
del elemento
natural.
Acrlicos
MDF 20x20 cm
de 0,3 ml de
espesor.
Pinceles
Agua
Pao
Papel de diario.

Cierre:
Dar a conocer la continuidad y trmino de la misma actividad para la prxima
clase.
Retroalimentacin y aclaracin de dudas
Limpieza y orden de la sala de clases
Desempeo
esperado

participacin activa en clases desarrollar , ser capaces de darse cuenta de sus capacidades y de los dems

PlanificacionesARTES

Fecha
Asignatura
Objetivo General
Contenido
Objetivo
Especfico
N
de
Clas
e

2014

Curso

1medio

Artes
EXPLORAR Y REGISTRAR VISUALMENTE SU ENTORNO NATURAL, A TRAVS DE DIVERSOS MEDIOS DE EXPRESIN; RECONOCER LAS
CARACTERSTICAS GEOGRFICAS, LOS MATERIALES Y EL PAISAJE
ELEMENTOS MATERIALES Y ANIMADOS
Penetrar y explorar la naturaleza para percibir, a travs de una mirada sensible y focalizada, sus formas, colores y materiales.

Habilidad y Tareas
Involucradas

Sugerencias Metodolgicas

Preguntas para
desarrollar la habilidad

Inicio: Objetivo de la clase: Seleccionar una visin parcial de los

elementos materiales o animados para realizar una reproduccin
pictrica.
Planteamiento de la actividad:
Continuar y finalizar la actividad iniciada en clases anteriores
que consiste en realizar una reproduccin con pintura acrlica
sobre MDF (trupan) de un detalle de elemento natural

14
2hr

Elaborar
Pintar
Abstraer
Observar
Representar

Desarrollo: Revisin de la existencia de los materiales necesarios para

continuar la actividad.
Desarrollo de la actividad por parte de los estudiantes, en forma
individual.
Monitorear y orientar el desarrollo de la actividad.
Entrega y exposicin de los trabajos al interior de la sala de
clases.

Por qu elegiste la
imagen? Cmo fue la
eleccin de materiales?
Qu fue lo ms
complicado? Cul lo ms
fcil?
Ests conforme con tu
desempeo?

Cierre: Retroalimentacin
Comentarios de los trabajos por parte de los estudiantes y la profesora.
Dar trmino a la Unidad.
Limpieza y orden de la sala de clases.
Desempeo esperado

Trabajo y organizacin grupal. Los alumnos son capaces de desarrollar criterios de autoevaluacin.

Materiales

Imagen detalle
del elemento
natural.
Acrlicos
MDF 20x20 cm
de 0,3 ml de
espesor.
Pinceles
Agua
Pao
Papel de diario

PlanificacionesARTES

Fecha
Asignatura
Objetivo General
Contenido
Objetivo
Especfico
N
de
Clas
e

2014

Curso
1medio
Artes
PROFUNDIZAR EN LOS CONCEPTOS Y ELEMENTOS QUE CONSTITUYEN EL LENGUAJE PLSTICO-VISUAL, SU ORGANIZACIN Y MODOS DE
PRODUCCIN
EL COLOR DEL ENTORNO NATURAL; EL ESTUDIO DEL COLOR Y SUS CUALIDADE EXPRESIVAS
Conocer los conceptos bsicos del estudio del color y sus cualidades expresivas para desarrollar hbitos de observacin y
reconocimiento de la diversidad de matices cromticos presentes en la naturaleza

Habilidad y Tareas
Involucradas

Sugerencias Metodolgicas

Preguntas para
desarrollar la habilidad

Materiales

Mostraste constancia en el
desarrollo de la actividad en
clases?
Aportas ideas y opiniones?
Respeta la opinin de los
dems?
Cumple con compromisos?

Croquera
Lpiz
PPT
Proyector
Notebook

Inicio:
Objetivo de la clase:
Conocer y comprender el estudio del color.
Planteamiento de la actividad:
Profundizar en la Unidad con un enfoque hacia la teora del
color.

15
2hr

Conocer
Observar
Identificar

Desarrollo:
Exposicin por parte de la profesora apoyada en un PPT sobre El
estudio del color y sus cualidades expresivas
Apuntes por parte de los alumnos.
Dinmica de juego para armar una rosa cromtica entre todos los
estudiantes.

Cierre:
Dar a conocer que en la prxima clase se realizara una prueba mixta
sobre el estudio del color y sus cualidades expresivas. Se entrega
temario de prueba.
Retroalimentacin y aclaracin de dudas
Limpieza y orden de la sala de clases
Desempeo esperado

participacin activa en clases y desarrollo ptimo de las actividades de la clase

PlanificacionesARTES

Fecha
Asignatura
Objetivo General
Contenido
Objetivo
Especfico
N
de
Clas
e
16
2hr

2014

Curso

1 medio

Artes
PROFUNDIZAR EN LOS CONCEPTOS Y ELEMENTOS QUE CONSTITUYEN EL LENGUAJE PLSTICO-VISUAL, SU ORGANIZACIN Y MODOS DE
PRODUCCIN
EL COLOR DEL ENTORNO NATURAL; EL ESTUDIO DEL COLOR Y SUS CUALIDADES EXPRESIVAS
Definir e identificar los conceptos en torno al estudio del color.

Habilidad y Tareas
Involucradas
Observar
Identificar
Nombrar
Analizar

Sugerencias Metodolgicas
Inicio:
Objetivo de la clase: Utilizar el conocimiento y aplicarlo en la prueba
mixta.
Planteamiento de la actividad:
De forma individual y en silencio los estudiantes se disponen a
realizar su prueba mixta.

Preguntas para
desarrollar la habilidad
Mostraste constancia en el
desarrollo de la actividad en
clases?
Aportas ideas y opiniones?
Respeta la opinin de los
dems?

Materiales
Prueba mixta
Lpiz pasta.

PlanificacionesARTES

2014

Desarrollo:
Desarrollo de la prueba por parte de los estudiantes, en forma
individual.
Monitorear y orientar el desarrollo de la prueba.
Cumple con compromisos?
Cierre:
Entrega de la prueba por parte de los alumnos.
Revisin general de la prueba.
Retroalimentacin y aclaracin de dudas.
Solicitar materiales para la prxima clase: tizas de colores, block, papel
de diario.
Limpieza y orden de la sala de clases

Desempeo esperado

Fecha
Asignatura
Objetivo General
Contenido
Objetivo
Especfico
N
de
Clas
e
17
2hr

Actitiud cooperativa y desarrollo y ejecucin de las habilidades de evaluacin

Curso
Artes
EXPRESAR IDEAS, EMOCIONES Y SENTIMIENTOS, A PARTIR DE LA OBSERVACIN SENSIBLE DEL ENTORNO NATURAL
EL COLOR DEL ENTORNO NATURAL; EXPERIENCIA DEL COLOR; VARIEDAD CROMTICA; DISCRIMINACIN CROMTICA; VARIACIONES
POR EFECTOS DE LA
LUZ; LA PERSPECTIVA CROMTICA, AREA O ATMOSFRICA; NATURALEZA MUERTA, BODEGONES
Desarrollar hbitos de observacin definiendo formas, lneas, color, luz, sombra, texturas, etc

Habilidad y Tareas
Involucradas

Sugerencias Metodolgicas

Observar
Sntesis
Dibujar
Pintar
Representar
Construir

Inicio:
Objetivo de la clase: activar la capacidad de observacin de los alumnos
a travs de la reproduccin en directo de una naturaleza muerta o
bodegn.
Planteamiento de la actividad: Reproducir una naturaleza
muerta o bodegn en directo (modelo en el centro de la sala de

Preguntas para
desarrollar la habilidad
Mostraste constancia en el
desarrollo de la actividad en
clases?
Aportas ideas y opiniones?
Respeta la opinin de los

Materiales
Hoja de block.
Tizas
Frutas
Verduras
Botellas
.

PlanificacionesARTES

2014

clases) Reproducirla en la hoja de block con tizas, procurando

captar, luces, sombras, texturas, color, etc.

Analizar

Desarrollo:
Revisin de la existencia de los materiales.
Desarrollo de la actividad por parte de los estudiantes, en forma
individual.
Monitorear y orientar el desarrollo de la actividad.

dems?
Cumple con compromisos?

Cierre:
Dar a conocer la continuidad de la actividad para la prxima clase.
Retroalimentacin y aclaracin de dudas
Limpieza y orden de la sala de clases
Desempeo esperado

Fecha
Asignatura
Objetivo General
Contenido
Objetivo
Especfico
N
de
Clas

Actitiud cooperativa y desarrollo y ejecucin de las habilidades de evaluacin

Curso
1medio
Artes
EXPRESAR IDEAS, EMOCIONES Y SENTIMIENTOS, A PARTIR DE LA OBSERVACIN SENSIBLE DEL ENTORNO NATURAL.
EL COLOR DEL ENTORNO NATURAL; EXPERIENCIA DEL COLOR; VARIEDAD CROMTICA; DISCRIMINACIN CROMTICA; VARIACIONES
POR EFECTOS DE LA
LUZ; LA PERSPECTIVA CROMTICA, AREA O ATMOSFRICA; NATURALEZA MUERTA, BODEGONES
Desarrollar hbitos de observacin definiendo formas, lneas, color, luz, sombra, texturas, etc.

Habilidad y Tareas
Involucradas

Sugerencias Metodolgicas

Preguntas para
desarrollar la habilidad

Materiales

PlanificacionesARTES

2014

e
Inicio:
Objetivo de la clase: activar la capacidad de observacin de los alumnos
a travs de la reproduccin en directo de una naturaleza muerta o
bodegn.
Planteamiento de la actividad: Reproducir una naturaleza
muerta o bodegn en directo (modelo en el centro de la sala de
clases) Reproducirla en la hoja de block con tizas, procurando
captar, luces, sombras, texturas, color, etc

18
2hr

Observar
Sntesis
Dibujar
Pintar
Representar
Construir
Analizar

Desarrollo:
Revisin de la existencia de los materiales.
Desarrollo de la actividad por parte de los estudiantes, en forma
individual.
Monitorear y orientar el desarrollo de la actividad.

Mostraste constancia en el
desarrollo de la actividad en
clases?
Aportas ideas y opiniones?
Respeta la opinin de los
dems?
Cumple con compromisos?

Cierre:
Dar a conocer la continuidad de la actividad para la prxima clase.
Retroalimentacin y aclaracin de dudas
Limpieza y orden de la sala de clases
Desempeo esperado

Actitiud cooperativa y desarrollo y ejecucin de las habilidades de evaluacin

Hoja de block.
Tizas
Frutas
Verduras
Botellas