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Data: ___/___/___
ENSINO MDIO
Caro(a) aluno(a),
Leia as observaes desta capa antes de iniciar a sua atividade. Elas podero lhe ser teis
e evitar transtornos posteriores.
1. AO RECEBER A PROVA, ESCREVA IMEDIATAMENTE SEU NOME COM SOBRENOME,
SRIE, TURMA, NMERO DE CHAMADA E DATA.
2. Verifique se a prova est completa, conferindo a numerao das questes. (Caso alguma
parte no tenha sido impressa, solicite ao professor aplicador a troca do instrumento.)
3. Leia cada questo atentamente antes de responder.
4. Controle seu tempo adequadamente, respondendo primeiro s questes que voc
considerar mais fceis.
5. Guarde qualquer material desnecessrio resoluo da prova antes de inici-la.
6. USE CANETA COM TINTA AZUL OU PRETA. Quando sentir segurana na resoluo das
questes, responda diretamente com caneta. Com isso, voc evitar perder tempo para
sobrepor a tinta ao lpis.
7. Evite movimentos que tirem a sua concentrao e a dos colegas.
ATENO:
A compreenso dos textos e enunciados faz parte da prova e qualquer dvida a respeito ser avaliada
pelo professor titular no momento da correo. Assim, no cabe ao aplicador do instrumento responder
a perguntas dos alunos, de qualquer natureza.
Nas provas em que houver clculos, necessrio apresent-los de forma explcita, alm da
resposta.
Questes resolvidas a lpis no sero corrigidas, deixando de ser pontuadas no somatrio da
prova.
O uso de calculadora s permitido quando distribuda pela escola.
Faa uma observao no caso de rasura, deixando claro e organizado o seu raciocnio de forma que
no fiquem dvidas para o professor no momento da correo.
Aps iniciada a prova, voc ter um prazo mnimo de 2h para entreg-la.
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Texto
O estudo da Antiguidade grega e romana era fundamental para o Humanismo renascentista. Esta
uma ampla tendncia filosfica na qual dada resposta s questes respeitantes s relaes humanas
(sociais, religiosas e polticas) atravs da razo e da reflexo com base na experincia, em lugar do
recurso a autoridades espirituais. Ao realar a importncia da razo, o Humanismo mudou o tradicional
domnio da teologia, com a sua elevao do divino e condenao do terreno como pecaminoso e
corrupto (...) O Humanismo foi a fora motriz que esteve por detrs da emergncia do tema clssico na
arte renascentista, nomeadamente os deuses e os heris da mitologia pag e da histria, assim como
no ressurgimento da arquitetura clssica, com seus princpios racionais do desenho e a enfatizao da
simetria e da proporo. As representaes fiis da natureza tambm se tornaram mais importantes
durante a Renascena. Os artistas estavam determinados a dominar os mtodos sistemticos da
representao do mundo, sendo o exemplo mais bvio a perspectiva linear.
(LITTLE, Stephen. Ismos: entender a arte. p. 12.)
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2. Quais caractersticas (tcnicas e temticas) nos fazem considerar as imagens abaixo como sendo
do Renascimento?
(1,0)
Imagem 1
Imagem 2
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3. Leia:
O Neoclassicismo foi o movimento artstico e intelectual dominante na arte europeia do sec. XVIII e
incio do sec. XIX. Foi motivado pela rejeio do Rococ, pelo interesse no passado clssico como uma
forma de entender as mudanas do mundo contemporneo, e pela busca de uma seriedade moral, o
que lhe deu fortes ligaes com o Academicismo. O Neoclassicismo tem ligaes estreitas com o
Iluminismo do sec. XVIII e com a Revoluo Francesa. O Iluminismo foi um amplo movimento intelectual
caracterizado pela nfase dada razo e ao racional. Os pensadores iluministas tendiam a procurar
regras universais, padres e objetivos em relao aos quais os valores e as prticas sociais deviam ser
avaliados, e recursos objetivos e materiais pelos quais os seus benefcios ou desvantagens podiam ser
medidos. A arte neoclssica reclamou para si prpria um papel importante no estabelecimento da moral
e do comportamento.
(Op. cit. p. 66.)
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4. Leia:
O Romantismo foi um movimento muito amplo que se desenvolveu contra o Neoclassicismo.
Valorizava as emoes humanas, os instintos e as instituies em detrimento das abordagens racionais
e baseadas em regras como resposta s questes sobre o valor e o significado nas artes, na sociedade
e na poltica. Num sentido mais amplo, o termo romntico refere-se a qualquer obra de arte em que os
estados de alma subjetivos, como sentimentos, disposies e intuies so dominantes. Na arte de
todas as pocas, possvel fazer a distino entre a arte romntica, neste sentido geral, e a arte
clssica, na qual a forma, a estrutura ou as regras da composio tm uma maior importncia. No
entanto ambas tm preocupaes com o ideal. No caso do Romantismo do sec. XIX, o ideal era a
expresso exclusivamente individual que no podia ser avaliada ou acedida em termos puramente
racionais ou materialistas. (...) O Romantismo rejeitou a crena neoclssica de que o homem podia ser
perfeito atravs da razo. Criticou o Iluminismo por ter falhado na aceitao da importncia do subjetivo
o irracional, o emocional, o espiritual. O Romantismo abraou todas estas facetas da experincia e
ps grande nfase no sublime: normalmente um encontro com a imensido da natureza na qual o
homem reconhece sua transitoriedade e o seu verdadeiro carter moral.
(Op. cit. p. 72.)
(0,5)
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b) Quais caractersticas temticas e tcnicas fazem com que as imagens pertenam ao Romantismo?
(0,5)
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5. Leia:
Texto I
Os realistas estavam interessados em libertar a arte das convenes sociais e em explorar a forma
como a sociedade molda a vida das pessoas. Inspiraram-se no Romantismo, mas recusavam a nfase
que estes colocavam nos sentimentos individuais do artista. Coubert pintou trabalhadores na verdadeira
natureza, no numa paisagem idealizada; e eles tinham o aspecto de homens e mulheres que podiam
ser reconhecidos como autnticos trabalhadores.
(Op. cit. p. 80.)
Texto II
No pinto anjos porque nunca os vi.
(Coubert)
(0,25)
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Boa Verificao! Equipe de Lngua Portuguesa
Verificao de Arte - 1 perodo - 2013
1 srie do Ensino Mdio
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